《骆驼寻宝记》
骆驼寻宝记的读后感
《骆驼寻宝记》读后感《骆驼寻宝记》是一部充满智慧和哲理的童话作品，作者陈伯吹以骆驼为主角，讲述了一匹勇敢、坚韧且智慧的骆驼在追寻“宝物”的过程中，历经千辛万苦，最终发现真正的“宝物”的故事。
这本书以独特的故事情节和深刻的内涵，吸引了我，让我受益匪浅。
首先，我想谈谈这本书的优点。
我认为《骆驼寻宝记》最大的优点在于它的主题明确，寓意深远。
作者通过骆驼的形象，传递出勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
这种精神在当今社会依然具有重要的意义。
此外，作者运用丰富的想象力和生动的描绘，将故事情节展现得淋漓尽致，让人感到深深的共鸣和启迪。
其次，作者在《骆驼寻宝记》中传递的信息和思想也值得我们深思。
在故事中，骆驼历经千辛万苦，最终发现真正的“宝物”并不是金银财宝，而是勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
这种精神是我们在现实生活中也需要学习和实践的。
此外，作者还通过其他动物的形象，揭示了社会中存在的各种不良现象，如贪图私利、懒惰、自私等，这些都是我们需要反思和改正的。
最后，我想谈谈这本书的思想如何适用于当今社会。
在当今社会，虽然科技和经济在不断发展，但是人们的精神生活却存在很多问题。
很多人过分追求物质财富和享乐，而忽视了精神世界的充实和修养。
《骆驼寻宝记》告诉我们，真正的“宝物”不是金钱和物质财富，而是勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
只有拥有了这些精神品质，我们才能在现实生活中克服各种困难和挑战，实现自己的人生价值。
总之，《骆驼寻宝记》是一部充满智慧和哲理的童话作品，它的主题明确，寓意深远。
作者通过骆驼的形象，传递出勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
这种精神是我们每个人都需要学习和实践的。
此外，作者还通过其他动物的形象，揭示了社会中存在的各种不良现象，如贪图私利、懒惰、自私等，这些都是我们需要反思和改正的。
《骆驼寻宝记》告诉我们，真正的“宝物”不是金钱和物质财富，而是勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
只有拥有了这些精神品质，我们才能在现实生活中克服各种困难和挑战，实现自己的人生价值。
骆驼寻宝记的故事内容
《骆驼寻宝记》是陈伯吹的一部童话作品，它以动物的形象和拟人化的手法，讲述了骆驼寻宝的经历。
故事中，骆驼克服了种种困难和挑战，最终找到了一个珍贵的宝藏。
故事的主要情节如下：在一个遥远的国度里，有一片荒凉的沙漠。
在这片沙漠中，生活着一群普通的动物。
它们日复一日地过着平淡的生活，没有任何特别的事情发生。
然而，有一天，一个关于“珍宝”的消息传遍了整个国度。
据说这个珍宝是世界上最宝贵的东西，拥有它就能拥有无尽的财富和幸福。
这个消息让所有的动物都兴奋不已，它们纷纷踏上了寻宝之旅。
在这个队伍中，有一只聪明、勇敢的骆驼。
它决定去寻找这个珍宝，为所有的动物带来希望和幸福。
骆驼跋山涉水，历经千辛万苦，克服了一个又一个的困难和挑战。
在寻宝的过程中，骆驼不仅展示了它的坚韧和毅力，还结识了许多其他的动物朋友。
它们互相帮助、共同进步，一起克服了种种困难。
经过漫长的旅程和无数次的尝试，骆驼终于找到了那个传说中的珍宝。
它发现这个珍宝并不是金银财宝，而是一颗充满智慧和真理的宝石。
这颗宝石能够让拥有者更加明智地看待世界和自己，从而获得真正的幸福和成功。
骆驼带着这颗宝石回到了家乡，把它献给了所有的动物朋友。
它们一起分享这个宝贵的财富，学会了珍惜彼此和生活中的每一个美好瞬间。
从此以后，这片沙漠变得繁荣起来，各种动物都过上了幸福的生活。
这个故事传达了一个深刻的道理：真正的宝藏并不是金银财宝，而是智慧和真理。
只有通过不断努力和追求，才能找到真正的幸福和成功。
同时，故事也强调了友谊、团结和互助的重要性，只有携手合作才能克服困难并实现共同的目标。
骆驼寻宝记读后感
骆驼寻宝记读后感
《骆驼寻宝记》是一部充满了冒险与惊险的小说，它讲述了一群勇敢的骆驼在沙漠中寻宝的故事。
这部小说让我深受启发，让我感受到了团队合作的重要性，也让我意识到了在困难面前要坚持不懈的精神。
故事的主人公是一群骆驼，它们在沙漠中寻找宝藏的过程中经历了许多困难和挑战。
作者通过生动的描写和精彩的情节，让读者仿佛置身于沙漠之中，感受到了骆驼们的艰辛和不屈的精神。
在这个过程中，骆驼们要面对沙漠风暴、缺水缺粮、野兽的袭击等种种困难，但它们始终没有放弃，最终找到了宝藏，实现了自己的目标。
在阅读这部小说的过程中，我深刻地体会到了团队合作的重要性。
在沙漠中，骆驼们要互相帮助、互相支持，才能克服重重困难，找到宝藏。
这让我想起了现实生活中的团队合作，只有团队成员之间相互配合，才能取得更好的成绩。
每个人都有自己的长处和短处，只有在团队中互相补充，才能取得最终的成功。
另外，故事中骆驼们坚持不懈、不畏艰难的精神也深深地感染了我。
在面对困难的时候，骆驼们并没有退缩，而是勇敢地面对，努力克服。
这让我明白了在生活中要有坚韧不拔的毅力，要勇敢地面对困难，才能取得成功。
正如骆驼们一样，只有坚持不懈，才能最终实现自己的目标。
总的来说，《骆驼寻宝记》是一部充满正能量的小说，它让我深受启发，让我明白了团队合作和坚持不懈的重要性。
通过阅读这部小说，我不仅感受到了冒险的刺激和惊险的刺激，更加深了对团队合作和坚持不懈精神的理解。
我相信，这些品质将会在我的生活中发挥重要的作用，让我更加勇敢、更加坚强，迎接生活中的挑战。
《骆驼寻宝记》教案》课件
《骆驼寻宝记》教案PPT课件第一章：课程导入1.1 教学目标：引起学生对《骆驼寻宝记》故事的兴趣。
激发学生的想象力和创造力。
1.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》的封面和简介。
通过问题引导学生思考：“你们听说过《骆驼寻宝记》这个故事吗？它讲述了什么样的冒险？”1.3 教学内容：介绍《骆驼寻宝记》的作者和故事背景。
简要概括故事的主要情节和角色。
第二章：故事梗概2.1 教学目标：帮助学生了解《骆驼寻宝记》的故事情节。
培养学生的阅读理解和概括能力。
2.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》的故事梗概。
引导学生跟随课件内容，一起概括故事的主要事件和角色变化。
2.3 教学内容：详细介绍《骆驼寻宝记》的故事情节，包括骆驼的冒险经历和他的发现。
强调故事中的关键情节和角色之间的关系。
第三章：角色分析3.1 教学目标：帮助学生理解《骆驼寻宝记》中的角色特点和动机。
培养学生的分析和批判性思维能力。
3.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》中的主要角色。
引导学生分析每个角色的行为、动机和性格特点。
3.3 教学内容：分析《骆驼寻宝记》中的主要角色，包括骆驼和其他动物的特点和动机。
引导学生思考角色之间的冲突和合作，以及它们对故事情节的影响。
第四章：主题探讨4.1 教学目标：帮助学生理解《骆驼寻宝记》的主题和寓意。
培养学生的思考和表达能力。
4.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》的主题探讨。
引导学生思考故事中的主题，如友谊、勇气、坚持等。
4.3 教学内容：探讨《骆驼寻宝记》中的主题和寓意，如追求梦想、面对困难、合作与分享等。
引导学生结合自己的生活经验，分享对主题的理解和感受。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：帮助学生总结《骆驼寻宝记》的主要内容和收获。
激发学生对阅读和写作的兴趣。
5.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》的总结和拓展活动。
引导学生回顾故事的主要情节和角色，总结自己的收获。
《骆驼寻宝记》读书笔记
《骆驼寻宝记》读书笔记《骆驼寻宝记》是中国作家艾特金斯的一部儿童小说，讲述了一只骆驼寻找宝藏的故事。
本书通过有趣的故事情节，生动的描写和寓意深刻的内涵，给儿童读者带来了无限的想象空间和思考题。
故事的主人公是一只名叫迦纳的骆驼。
迦纳因为出生时身上有一颗闪亮的宝石，被定为能够找到宝藏的幸运骆驼。
但是那颗宝石却被一个邪恶的地精偷走了。
迦纳虽然失去了宝石，但仍然被乌姆斯团队选中了。
乌姆斯团队是一个勇敢且智慧的探险家团队，他们希望能够找到宝藏，以帮助贫困地区的人们。
迦纳成为了他们的石头。
在整个旅程中，乌姆斯团队遇到了各种各样的困难，但他们相互携手，克服了重重困难。
在寻找宝藏的过程中，乌姆斯团队探索了山脉、河流、沙漠以及古老的迷宫。
每一个地方都隐藏着一道难题，需要他们用智慧和勇气去解开。
这些挑战不仅考验了他们的勇敢，还让他们明白了一些珍贵的道理。
最终，乌姆斯团队找到了宝藏。
然而，当他们打开宝箱时，却发现里面只有一块石头。
这让他们很是沮丧，但随后，他们发现了那块石头上刻着一个重要的信息。
这块石头上的信息告诉他们，真正的宝藏并不在宝箱里，而是在内心深处。
宝藏并不是金银财宝，而是友情、勇气和梦想。
这个故事传达了许多重要的价值观。
首先，它强调了团队合作的重要性。
乌姆斯团队通过相互帮助和信任，克服了各种困难并找到了真正的宝藏。
其次，本书展示了智慧和勇气的价值。
只有通过智慧和勇气，才能解开难题，找到真正的宝藏。
最重要的是，本书告诉我们，真正的宝藏在于我们的内心。
金银财宝可能带来一时的快乐，但真正的幸福和满足来自于我们内心的力量和价值观。
读完《骆驼寻宝记》，我深深地感受到了这个故事的魅力和韵味。
通过迦纳和乌姆斯团队的冒险旅程，我看到了友情和团队合作的重要性，也明白了勇气和智慧的力量。
同时，我也思考了什么是真正的宝藏，发现了它不仅仅在金银财宝中，更在于我们的内心。
《骆驼寻宝记》给了我很大的启发，帮助我更好地理解了生活和世界。
骆驼寻宝记阅读感悟
骆驼寻宝记阅读感悟《骆驼寻宝记》阅读感悟读了《骆驼寻宝记》这篇文章，心里真像打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
这篇文章里的动物们啊，那可真是形形色色。
你看那些飞禽走兽，一听到寻宝的消息，都跟打了鸡血似的，一窝蜂地就去了。
孔雀啊，那开着屏的样子是真好看，可它心里想的是要是找到宝，那自己就能更漂亮了，它去寻宝更多是为了满足自己的虚荣心呢。
还有那只狐狸，鬼精鬼精的，它哪里是真心寻宝，就是想趁乱捞点好处。
这些动物们去寻宝，其实各怀鬼胎，并不是真正怀着一颗善良和坚定的心。
可是骆驼呢，它就不一样了。
骆驼长得不怎么好看，也不像别的动物那样能跑能跳，还能耍很多花样。
但是骆驼有一颗非常纯粹的心。
它去寻宝，不是为了自己变得多出众，多富有，就是想找到能让大家生活得更好的宝贝。
在寻宝的路上，它遇到了那么多的艰难险阻。
那沙漠里的风沙，就像刀子一样刮在脸上，它不怕；那干渴的感觉，就像有火在喉咙里烧，它也能忍受。
它一步一步地走着，不慌不忙，就这么坚定地朝着目标前进。
看到骆驼这样，我就想到了生活中的我们。
很多时候，我们做事就像那些动物一样，没有一个纯粹的目的。
比如说学习，有些人学习就是为了在别人面前显摆，或者是为了得到老师和家长的奖励，而不是真正为了自己增长知识和能力。
我们应该像骆驼学习，有一个明确而又高尚的目标，然后不管遇到什么困难，都能咬着牙坚持下去。
骆驼最后找到了让沙漠变成绿洲的植物种子，这多伟大啊。
它找到的不是能让自己一个人享受的宝贝，而是能造福大家的宝贝。
这就告诉我们，人不能太自私，要多为他人着想。
当我们做一件事的时候，如果能想着这件事不仅对自己好，对身边的人，对整个社会都好，那这件事就变得特别有意义了。
这篇文章就像一面镜子，照出了我们内心的很多东西，也给了我们很多启示，让我们知道在生活的道路上，应该以怎样的态度去前行。
骆驼寻宝记优秀课件
1.骆驼面对珍珠项链等珍宝都“一一谢绝了” 因为他们对它来说“都是不合用的,就是对大 家没有多大的好处”可以看出他的-- 无私的奉
献精神
2.他希望“要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子
就好了”；他对仙女的挽留,觉得“如果在这儿享福,而
扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气就等于‘得宝失宝’”
说明骆驼寻宝不是为了自己而是为了改造沙漠.还可以
请同学们分别说说，作者是怎样抓住大 象和金丝猴的什么特点来描写它们的。
大
语言： “比蒲扇还大”、 “背上一
千公斤香蕉”
象 特点： 耳朵大、力气大金 丝语言：“穿上金光灿灿的丝绒袄儿”
猴 特点：金丝猴毛发颜色金黄、质地
柔软
它们表现怎样？它们为什么半途而废？
“狂火 奔动烧乱物火窜的燎、这”“地像些去疯表寻子现宝一说，样明一”路一：上片它吵混们吵乱寻闹的宝闹样、子 的2动、机遇是到各困难怀，私如心黑的熊，：”并它且一它想们起又蜜更没无 有心吃寻苦宝耐了劳，心、想持还之是以回恒去钻的进精篱神笆，闯最进蜂终场 都饱3半、吃途生一性而顿好废再斗说。的金。钱豹和大灰狼竟然因为一
• 3、在夹扁谷骆驼的表现如何？
1、登场形象
描写 品质特点
一瘸一拐 高大但 身姿雄伟 不完美 从不大喊大叫 谦虚 只是默默地走 踏实
1、骆驼是以怎样的形象出场的？这样 写有什么好处？
骆驼一登场给人的印象并不高 大完美，而是“一瘸一拐的”，这 说明骆驼是带伤上阵的，这样写其 实更能突出其高大。
2、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难 险阻?
潺：chán 瞩： zhǔ 踽： jǔ 峙： zhì 簇： cù 携手xié 嫉妒 jí
芨：jī
对峙 zhì
朗读思考：
七年级下册《骆驼寻宝记》优秀教案
七年级下册《骆驼寻宝记》优秀教案一、教学内容本课教材为人教版七年级下册《骆驼寻宝记》。
本节课的教学内容主要包括：第一章“沙漠之舟”，让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力；第二章“寻找绿洲”，通过故事情节，让学生掌握骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能；第三章“宝物的秘密”，引导学生了解骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。
二、教学目标1. 让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力。
2. 通过故事情节，让学生掌握骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能。
3. 引导学生了解骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。
三、教学难点与重点重点：让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力，以及骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能。
难点：引导学生了解骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、地图学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课通过展示图片和地图，引导学生了解沙漠和骆驼的生活环境，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲述骆驼的生活习性，如耐渴、耐热、善于行走等。
（2）讲解骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能，如用尿液散热、嗅觉寻找水源等。
（3）讲述骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。
3. 故事讨论4. 随堂练习（1）填空题：骆驼生活在（），能够适应（）的环境。
（2）选择题：下列哪个选项是骆驼在寻找水源和食物过程中的独特技能？（A. 用尿液散热 B. 游泳 C. 飞 D. 嗅觉）5. 作业布置（1）请结合生活实际，举例说明骆驼的某一优秀品质。
六、板书设计1. 骆驼的生活习性耐渴、耐热善于行走2. 骆驼的寻找技能用尿液散热嗅觉寻找水源3. 骆驼寻宝勇敢聪明坚韧七、作业设计1. 请结合生活实际，举例说明骆驼的某一优秀品质。
答案：例如，骆驼在沙漠中能够耐受长时间没有水源的情况，这种耐渴的特性使得骆驼能够在沙漠中生存下来。
答案：通过学习《骆驼寻宝记》，我学到了骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力，如耐渴、耐热、善于行走等。
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好 饿
2、 遇场饱吃一顿再说 。‛活灵活现地写 出黑熊的现象 。
孔雀
别 把 我 的 衣 服 搞 坏 了
打架斗殴：
3、生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一些小事 就相互‚撕咬起来‛结果两败俱伤，‚狼狈的不 成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了。‛
1、速读课文，请问：骆驼最终寻到宝了吗？
他最终带回了什么宝？ 骆驼最终寻到了宝。他最终带回了胡杨、 沙枣、罗布麻沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆 驼刺的种子等为大家谋福利的宝。
2、请跳读课文，找出除了骆驼外，还有哪 些动物加入了寻宝行列？他们最终寻到宝了 吗？ 有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡 等30多种动物都加入了寻宝的行列。可是他 们最终都退出了寻宝的队伍 ，没有寻到宝。
“这地方实在太美了，要是有个宝能把他 居住的沙漠变成这个样子就好了。‛ ‚骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦 耐劳改造家乡的志气，就等于‘得宝失宝’， 他不能这样做。‛
讨论：2、从骆驼和其他动物对宝看法的差异 中我们能看出什么？ 其他动物认为能使自己享受，使自己显得 高贵，可以炫耀自己，可以让自己捞得好处的 东西就是 骆驼认为为大家谋福利，使家乡更美好的 东西才是
踽踽（ jǔ ）
哞哞（ mōu ）
潺潺（ chán）
一瘸（ qué）一拐
淙淙（ cóng ）
形容由狭窄幽暗一变而为 豁然开朗： 开阔明亮。
嫉（ jí ）妒 嘈（ cáo ）杂 瀚（ hàn ）海
花坞（ wù ） 狼嗥（ háo ） 对峙（ zhì）
花团锦簇： 像花朵锦绣汇集在一起。 形容色彩缤纷、灿烂绚丽。
5、思考：为什么骆驼放弃了珍珠项链、翡 翠、玛瑙而带回了胡杨、沙枣、罗布麻？ 骆驼寻宝，并不为自己而是为了大家， 所以他带回的是能够为大家谋福利的宝。
6、分析：从
寻宝途中的表现来
看，你认为他有着怎样的性格？
不畏艰险
胸怀大众
无私奉献
总结：通过骆驼寻宝这个故事，你认为 作者表达了怎样的主题？ 文章刻画一个信念坚定、意志顽强的骆 驼的形象，颂扬了一种坚忍不拔、无私奉献 的精神。
你是如何看待财富的？
我们应该如何获取财富？
如果你是骆驼，你会在寻 宝的路上想到什么？（请以第一 人称表述）
骆驼寻宝记
不畏艰险
骆驼 反 衬 其他 动物 寻得变沙漠 为绿洲之宝
胸怀大众 无私奉献 害怕困难 各怀私心
半途而废 失宝
1、请同学们齐读第11自然段，思考骆驼是 以怎样的形象出场的？
初登场时骆驼的形象：
一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 只默默地走
带伤 高大
谦虚 踏实
2、请同学们自读第13自然段，用笔勾画 出骆驼在寻宝的路上的表现。
在寻宝路上：
并不灰心
冰凌湖
坚信勤奋努力是有希望寻到宝的 冰凌冷得钻心疼 鼓足勇气
热风洞
夹扁谷
热风舔得他浑身难受 挡不住前进的信心 头皮破、肩骨伤、腿脚流血 最大的耐性
胃空了，驼峰瘪了
3、在夹扁谷骆驼的表现如何？
夹扁谷
两山对峙的高山间 窄得只容一 匹瘦马挤过
骆驼 挤、强行穿过
不顾
头皮破 肩骨伤
边挤边走 四个钟头
坚忍不拔
腿脚流血 百折不挠
两里长
4、请浏览15、16、17自然段，思考：骆驼 来到珍宝关，仙女给他的宝和他最终带回 的宝一样吗？ 不一样。仙女给他珍珠项链、金牌、翡 翠、玛瑙等值钱的东西。骆驼最终带回的是 胡杨、沙枣、罗布麻等等。
分析：在寻宝过程中其他动物的表
现又体现出了他们怎样的性格特征？
害怕困难 各怀私心
3、思考：作者用一半的篇幅来写众多动物 在寻宝途中的表现，作用是什么？
都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从 反面衬托骆驼。
讨论：1、骆驼和其他动物对 什么不同？
的看法有
“她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云， 与高傲的天鹅一比高下。” “有的说找到宝后平分；有的说把宝卖掉买个 清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗 澡。” “不愿错过好机会”； „ „
童话是儿童文学的一种。通过
丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活，对儿童进行思想教育。多 采用夸张、拟人、象征等表现手法 。
陈伯吹（1906--1998） 江苏宝山（今属上海市） 人。 著名儿童文学作家、 翻译家、教育家。著有儿 童文学《阿丽思小姐》、 《骆驼寻宝记》、《一只 想飞的猫》，论文集《儿 童文学简论》、《他的漫 步》等。
3、其它动物在寻宝的路上表 现如何？为什么会有这些表现？
“在那遥远的地方有一件无价之宝！‛……
我们可以 买个青水 池塘
寻宝 去呀！
快走呀！
1、 ‚火烧火燎‛地去寻宝，一路上吵吵闹闹、狂奔乱窜、 ‚象疯子一样‛一片混乱的样子。
遇到困难：
沙獾
好累，我 要回家！
哎回家吧!
路 望 不 到 尽 头 ！