2017-2018学年高中历史选修一人民版:专题整合六 含答

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高中历史 专题综合测评6 人民版选修1

高中历史 专题综合测评6 人民版选修1

专题综合测评(六)(时间:45分钟分值:90分)本试卷共6个非选择题,每小题15分,共90分1.阅读下面材料,回答问题。

材料穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕,因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。

模仿欧洲建立的第一所学校是一个采用英国教学方法的算术学校。

但是在其他方面,法国人在宫廷中占有优势。

除了一些真正关心国家情况有所改进的人们之外,他花了钱上了一大群骗子的当之后,才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。

尽管他的自私自利的政策造成了许多错误,在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里。

——《十九世纪的伊斯兰教》(1)根据材料来看,穆罕默德·阿里进行了哪些方面的改革?这些改革会产生哪些效果?(8分)(2)材料中是如何评价穆罕默德·阿里改革的?你是否同意?为什么?(7分)【解析】第(1)问,应该从教育和人才两方面回答穆罕默德·阿里改革的内容及作用。

第(2)问,注意题干材料中的“接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里”,这是肯定了穆罕默德·阿里改革,并由此分析原因。

【答案】(1)改革:建立近代学校;聘用外国人建立近代企业。

效果:壮大国家实力;促进经济文化进步。

(2)接受欧洲文明影响,发展社会生产力。

同意。

当时欧洲工业文明是最先进的;穆罕默德·阿里冲破阻挠,锐意改革,勇气可嘉。

2.阅读下列材料,回答问题。

材料一阿里“甚聪明,尤灭弄权之骁骑,招士通商,训练阵法与列国无异。

”——魏源《海国图志》材料二穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应,试图通过各方面的改革,使埃及跨入现代化国家的行列。

改革没有获得成功的原因是:现代化的结构变革,具有明显的互动性,一个国家全面性结构变革,会产生一种威力巨大的整体效应。

由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂,他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱;他不懂得没有进行根本性的全面结构变革,任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事,传统结构的留存,相应的整体功能保持不变,国家的现代化无法取得实质性的进展。

广东省广州市2017-2018学年高二历史人教版选修1专题专测:梭伦改革(word解析版)

广东省广州市2017-2018学年高二历史人教版选修1专题专测:梭伦改革(word解析版)

梭伦改革专题测试一、单项选择题1.下图反映的是梭伦改革前夕贵族之间的激烈辩论,这一图片反映出A.雅典民主政治呈现繁荣B.贵族内部对于社会变革分歧较大C.新兴的工商业奴隶主占据主导D.平民普遍不满贵族专权,要求变革2.在古希腊世界城邦争霸一直是主旋律,但其中还蕴藏着某种走向更大规模的希腊国家的要求,如以提洛同盟为基础的“雅典帝国”的建立就可以看作是一次使希腊走向统一的尝试,但历史上却最终没有出现“希腊帝国”,造成这种结局的主要原因是A.海洋文明和商业的发展B.泛希腊主义思想的制约C.社会和阶级矛盾的激化D.城邦本位主义观念的影响3.恩格斯在论梭伦改革时,曾经写道:“这样,在宪法中便加入了一个全新的因素——私人所有制。

……有产阶级既开始获得了势力,于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了;氏族制度又遭到新的失败。

”恩格斯所评论的主要是A.颁布“解负令” B.建立四百人会议C.确立财产等级制度D.鼓励发展工商业4.梭伦在诗中解释了他的目标。

他谈到“euno-mia”或者说“好的政府”,把这解释为平衡公民互相冲突的利益。

后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则:即不要伤害任何人,但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利B.帮助平民避免沦为奴隶的可能C.尽力维护各个阶层的利益,避免冲突D.为所有的雅典居民谋福利5.梭伦,生于雅典,古希腊时期雅典城邦著名的改革家、政治家。

梭伦改革的根本原因是A.平民与贵族的矛盾日益尖锐B.雅典工商业发展程度较高C.雅典的萨拉米斯岛被梅加腊占据D.梭伦有丰富的经商阅历6.雅典的农民被迫向贵族借种子、工具或口粮,为此,不得不将土地或人身抵押给债主,在田间立起石碑作为土地抵押的标记……失去土地的农民变成替贵族种地的雇农,必须将土地收成的六分之五交给地主。

当时人身抵押十分流行,一旦无力交纳地租,农夫本人及其妻子、儿女就会被债主捉去抵债,或被卖到国外当奴隶。

2017-2018学年高二历史人教版选修1模块综合测评 Word版含答案.pptx

2017-2018学年高二历史人教版选修1模块综合测评 Word版含答案.pptx
【解析】 本题考查的是对王安石变法措施作用的理解。根据题干提供的信 息“保兵知警守”“河淤开亿顷”和所学知识可知,保甲法使农民在农闲时忙于
军事训练,维护了社会治安;政府鼓励兴修水利的措施保障了农业生产环境。所
以 A 项正确。 【答案】 A 8.教皇英诺森三世说:“教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光
学无止 境
模块综合测评
(时间:90 分钟 分值:100 分) 一、选择题(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分) 1.梭伦在诗中曾写道:“我给了一般人民以恰好足够的权力,也不使他们 失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们,我也设法不使他们 受到损害。”这表明梭伦改革( ) ①着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾 ②恰好满足了平民阶层的需求 ③ 没有触动贵族利益
【解析】 材料中王安石的诗描述的是商鞅变法中“南门徙木”的典故,这
一做法是商鞅变法取信于民、得以顺利实施的重要因素。 【答案】 A 3.公元前 361 年,秦孝公继位。那时各诸侯国会盟,拒绝邀请秦国参加。
公元前 343 年,周天子派人送礼给秦孝公,各诸侯国也都派人来称贺。发生这一
学无 止 境
变化的主要原因是( ) A.秦国最先进行了变法改革 B.秦国的社会风尚为之一新 C.商鞅变法使秦国成为强国 D.各国害怕秦国发动兼并战争
【解析】 公元前 361 年,诸侯会盟拒绝邀请秦孝公参加,是因为秦国弱小;
公元前 343 年周天子与各诸侯国礼遇秦孝公,说明秦国通过商鞅变法走向了富
强。
【答案】 C 4.《悲平城》诗云:“悲平城,驱马入云中。阴山常晦雪,荒松无罢风。” 童谣曰:“纥于山头冻死雀,何不飞去生处乐?”诗歌和童谣说明了( )
【解析】 19 世纪上半叶的日本,由于资本主义生产关系的发展及封建领 主经济的瓦解,中下级武士的处境日益恶化,逐渐产生了反抗思想,表明日本幕

2017-2018学年高中历史选修1人民版:模块综合检测卷Word版含答案

2017-2018学年高中历史选修1人民版:模块综合检测卷Word版含答案

模块综合检测卷( 时间:90 分钟满分: 100 分 )一、选择题( 本大题共25 小题,每题 2 分,共50 分)1.“很多被出卖的人们,我已使他们回到这神所成立的雅典,此中有的无辜被售也有的惨遭奴隶的低贱境遇我都使他们获取解放!”梭伦诗句中波及的改革举措是() A.财产等级制度B.解负令C.津贴制度D.陶片放逐法分析:资料没有波及财产等级,故 A 项错误;资猜中“很多被出卖的人们也有的惨遭奴隶的低贱境遇我都使他们获取解放”表示解放债务奴隶,故 B 项正确;伯里克利时代的雅典国家为担当公职和参加政治活动的公民发放津贴,故 C 项错误;克利斯提尼拟订了“陶片放逐法” ,故 D 项错误。

答案: B2.亚里士多德这样评论某次改革:“( 它) 采纳曾是最优秀的立法,拯救国家。

”由于这次改革()A.初步改变了雅典贵族统治的场面B.在雅典实现了以法治国C.促使了雅典经济的发展D.使雅典民主政治发展到巅峰分析:梭伦改革经过取销债务奴隶制、确定财产等级制等举措,初步改变了雅典贵族统治的场面,和缓了老百姓与贵族的矛盾,拯救了雅典,故 A 项正确;雅典推行直接民主制,并未实现以法治国,故 B 项错误; C 项是梭伦改革对经济的影响,与资料没关,故清除;伯里克利时代,雅典民主政治发展到巅峰,与资料“采纳曾是最优秀的立法,拯救国家”不符,故 D 项错误。

答案: A3.梭伦进行民主改革时,贵族会讲和执政官委员会的权益仿佛并未被削弱。

正如梭伦自己在诗中所说,“好像以两支强烈的锚,稳固处在风暴中的船”。

由此看来,梭伦改革() A.是稳固统治的一种手段B.以和缓阶级矛盾为目的C.协调了贵族的内部矛盾D.认可贵族对政权的垄断分析:梭伦执政时进行了民主改革,可是从资猜中的“贵族会讲和执政官委员会的权益仿佛并未被削弱”看,奴隶主贵族把持政权的场面并未发生根本改变,联合诗中的比喻可知,他要用这两个机构稳固出现危机的统治,故 A 项正确;目的的表述应是保护统治,不是和缓奴隶主与奴隶两大阶级之间的矛盾,故 B 项错误;民主的推行要协调的主要矛盾是阶级矛盾,不是贵族内部的矛盾,故 C 项错误;经过改革,一般公民确实享有了必定的参政权益,故 D 项错误。

优化设计2017-2018学年高中历史人民版选修1课件:6-1

优化设计2017-2018学年高中历史人民版选修1课件:6-1

2.可能性因素:(1)阿里掌握政权,具备了改革所需的政治前提。(2) 在反抗法国殖民统治的民族斗争中逐渐形成了独立的民族意识,是 阿里改革最深刻的社会意识因素。(3)阿里站到人民一边,获得人民 的支持,是阿里改革的群众基础。(4)阿里本人具有远大抱负。他十 分羡慕西欧资本主义国家的先进文明,希望埃及能够成为像英、法 那样的强国,甚至希望建立一个其他阿拉伯国家都臣服于他的大帝 国,这是改革的主观因素。
名师精讲 促成穆罕默德· 阿里改革的两大因素 1.必然性因素:(1)政治上,巩固新生政权的需要。穆罕默德· 阿里 政权建立后,内外形势都十分严峻,外有英、法等西方国家的侵略 危险和奥斯曼帝国的镇压,内有马木鲁克反动势力的威胁。只有进 行改革,迅速增强自己的实力,才能消除危机,巩固新生的政权。(2) 经济上,恢复和发展经济的要求。阿里政权建立时,多年战火已经 使富饶的三角洲变成了荒芜之地,经济凋敝;而长老拥有大片宗教 田产和部分包税领地及商人掌握大部分贸易权,这都不利于经济的 恢复和发展。(3)阿里富国强兵的强烈愿望。
背 景
崛 起
穆罕默德· 阿里改革的主要原因 材料研读 材料 1798年拿破仑率领侵略军在埃及登陆……拿破仑的真正 目标是打击英国在东方的地位,但是……它也是西方对阿拉伯世界 中心地区的一次文化入侵。拿破仑除了将解释古代象形文字的科 学家……带到埃及外,还给埃及带来了第一台印刷机。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 互动探究 (1)根据材料,分析拿破仑入侵埃及的主要原因。 (2)拿破仑入侵与穆罕默德· 阿里改革之间有何关系?
1
2
2.阅读材料,完成下列要求。 材料一 永贞革新,是唐顺宗永贞年间(805年)官僚士大夫王叔文等 以打击宦官势力、革除政治积弊为主要目的的改革。其主张加强 中央集权,反对藩镇割据,反对宦官专权,但最后因俱文珍等人发动 政变,幽禁顺宗,拥立太子李纯,改革终以失败而告终。 材料二 韩愈在《永贞行》中认为革新派是“小人乘时偷国柄”;又 直云:“夜作诏书朝拜官,超资越序曾无难。”王夫之在《读通鉴论》 中指出:“革德宗末年之乱政,以快人心,清国纪,亦云善矣。”806年, 刘辟举兵造反;807年,镇海节度使李锜因不愿入朝,亦举兵造反;815 年,淄青节度副大使李师道派人刺杀宰相武元衡,并助吴元济与朝 廷对抗,结果都被平定;唐宪宗元年起(公元806—820),发生了持续 多年的牛李党争。 ——摘编自王素《略谈永贞革新》

2017-2018学年高中历史选修一(人教版 练习):_第六单元 穆罕默德·阿里改革 Word版含答案

2017-2018学年高中历史选修一(人教版 练习):_第六单元 穆罕默德·阿里改革 Word版含答案

第六单元检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1奥斯曼帝国在埃及推行的包税制( )A.有力地促进了埃及经济的发展B.极大地减轻了埃及农民的负担C.给埃及农民带来了深重的灾难D.使埃及社会保持了长期的稳定,为获取可收税额与应缴税额间最大的差额,包税人总是想方设法向农民榨取尽可能多的赋税,给埃及农民带来了深重的灾难。

2《剑桥非洲史》第五卷主编费林特曾断言说:“拿破仑对埃及的占领启动了北非现代化运动。

”拿破仑在埃及采取的下列措施中,客观上具有这一作用的是( )A.拉拢埃及上层人士B.迎回逃跑的帕夏C.建立后勤服务系统D.建立食品厂等工厂,客观上启动了埃及的近代化。

3穆罕默德·阿里崛起的最深刻的社会意识因素是( )A.在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识B.英法的殖民侵略C.马木路克的暴政D.奥斯曼帝国的支持C两项是社会现实,A项是在此基础上产生的社会意识,D项不符合题意。

4史学界认为,就近代化大门的开启来看,中国和埃及有明显的相似之处,主要表现在( )A.都是在西方侵略的刺激下开始近代化的B.都与西方列强同时开始了近代化历程C.都在经济发展基础上产生了近代化要求D.经济、政治两方面近代化都同步展开世纪中期,在西方列强侵略的刺激下,中国开始了洋务运动,开启了中国近代化的大门。

埃及也是在西方列强侵略的刺激下,通过阿里改革开始了其近代化的历程。

因此,A项是符合题目要求的正确答案。

5史学界认为,在阿里对土地制度进行改革的过程中,阿里政权的社会基础进一步扩大了,他培植起了其统治的支柱。

这一结论的主要依据是( )A.废除包税制得到农民的热烈拥护B.打击长老阶层削弱了宗教对政治的影响C.阿里政权占有了全国大部分土地D.分配土地给王公贵族扩大了政权的基础,阿里将包税地收归国有,将其中一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅,这些人成为新的封建地主,构成了阿里政权的统治支柱。

2017-2018学年高中历史人教版选修一文档:第一单元梭伦改革第2课1Word版含答案

2017-2018学年高中历史人教版选修一文档:第一单元梭伦改革第2课1Word版含答案

第 2课送旧迎新的梭伦改革预习导引学习目标要点难点简述梭伦改革的主要举措,指出 1.要点:梭伦改革的内容。

改革的基本特色。

2.重难点:梭伦改革对雅典社会进步的影响。

知识点一公布解负令1.举措(1)公布“解负令”:取销债务奴隶制。

(2)取销“六一汉”制度。

(3)解决土地问题:规定据有土地的最高限额,防备贵族任意吞并土地。

(4)解决遗产问题:拟订“遗言法”,根绝贵族侵犯老百姓财富。

(5)为了减少贵族的激烈抗争,同意贵族保存家传的地产。

2.影响(1)贵族的土地吞并遇到限制,渐渐失掉扩展权益的物质基础。

(2)排除了债务奴隶制对老百姓的威迫,扩大了公民的基础。

(3)为了获取更多的劳动力,雅典踊跃向外打劫奴隶,走上了奴役外邦奴隶的道路。

[深入理解 ]“ 限田”和“ 遗言法” 的作用有益于保护老百姓的基本权益,使贵族失掉了扩展权益的的物质基础,也防备了新的债务奴隶的产生,为老百姓享有政治权益供给了保证。

知识点二确定财富等级制度1.目的:打破贵族的世袭特权。

2.内容:以财富为依照,区分四个等级。

等级享受的权益应尽的义务 (以军事为例 ) 第一等级担当全部官职供给骑兵 (自备军器、军装、马匹 ) 第二等级担当除司库外的高级官职第三等级担当初级官职供给重装步兵 (自备军器、军装,是构成军队的主要成分 )第四等级不可以担当任何官职,只有选举轻装步兵和水手 (只带棍棒 ) 权3.影响(1)打破了贵族依照血缘门第的世袭特权垄断政权的场面。

(2)为工商业奴隶主开拓了参政议政的门路。

[易错警告 ]财富等级制度并未实现公民之间的真切同样依据财富等级制度,属于同一等级的公民享有均等的权益与义务,不一样样级的人则待遇有所不一样。

这是一种有条件的同样,而不是公民的广泛同样。

知识点三成立“ 四百人会议”1.目的:为了进一步打破贵族的专权。

2.内容(1) 机构改革机构地位参加者作用提高了公民参政议政的公民大会国家最高权益机关全部等级踊跃性,削弱了贵族长老会议的权益“四百人会议”公民大会常设机构前三个等级本质上执掌最高统治权全部等级;以抽打破了贵族对司法审讯公民陪审法庭最高司法机关签方式产生权的长久垄断(2) 取销了很多严刑峻法,制定了一些新法律。

2017-2018学年高中历史 学业分层测评6 新人教版选修1

2017-2018学年高中历史 学业分层测评6 新人教版选修1

学业分层测评(六)(建议用时:25分钟)[学业达标]1.右面为明末刻本《新列国志》的插图,反映了秦孝公死后,商鞅被处以车裂,族人被诛的情景。

商鞅变法成就巨大,但最终个人的结局悲惨,根本原因是( )A.触犯了奴隶主贵族的利益B.违反了历史的发展潮流C.推行严刑峻法D.焚烧诗书,禁锢世人思想【解析】由于商鞅废除井田、奖励耕战等改革措施触犯了贵族阶层对土地和官职所具有的垄断特权,因而便遭到了以太子为首的既得利益集团的强烈反对。

这是商鞅个人结局悲惨的根本原因。

故选A项。

【答案】 A2.“山东之士被甲蒙胄以会战,秦人捐甲徒裼以趋敌,左挈人头,右挟生虏。

夫秦卒与山东之卒,犹孟贲之与怯夫;以重力相压,犹乌获之与婴儿也。

”(注:孟贲、乌获均为勇猛的力士)统一六国前的秦国出现这一现象的直接原因是( )A.秦人素来彪悍B.秦地与山东自然条件不同C.秦国士兵过于霸道D.变法使秦国军事强大【解析】商鞅变法实行军功爵制,极大地增强了秦军的战斗力,在军事上对东方诸国形成了绝对的优势。

【答案】 D3.在变法过程中,商鞅曾设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。

立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。

这种做法的重大社会意义是( )A.促使秦国成为六国中的军事强国B.打击了奴隶主贵族的世袭特权C.促使奴隶制社会向封建制社会转型D.为平民阶级的崛起创造了条件【解析】本题考查商鞅推行军功爵制的重大意义。

A项仅仅是对秦国军事方面的影响,不符合设问要求;B项是次要方面。

D项与史实不符,主要方面是有利于推进封建制社会的形成,故选C项。

【答案】 C4.秦国之所以成为富强之国,周天子及诸侯国对其进行祝贺,主要原因是( )A.实行商鞅变法B.更多使用铁制工具C.秦王的个人威望高D.秦国与各诸侯国关系好【解析】秦孝公任用商鞅变法,秦国的旧制度被废除,经济获得了发展,秦国成为七个诸侯国中实力最强的国家。

【答案】 A5.战国时,荀子游访秦国后,在《强国篇》中谈道:秦民风淳朴,官吏忠于职守,土大夫效忠公室,朝廷办事效率高,“故四世(自秦孝公起的四位国君)有胜,非幸也,数也”。

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专题整合
一、知识结构认读
[认读要领]
一个背景:工业革命
一个重点:发展军事工业,以实现富国强兵
一个性质:最高统治者推行的封建性质的改革
一个认识:改革虽然最终失败,但它有利于埃及近代化
二、重大历史线索
1.18世纪末19世纪初,在马木鲁克封建统治下的埃及,处于四分五裂、经济凋敝、人民困苦的状态。

2.工业革命后资本主义世界生产力获得巨大进步,而靠武力建立起来的奥斯曼帝国渐渐失去了控制殖民地的能力。

3.埃及人民在反抗法国殖民统治的民族斗争中逐渐形成了独立的民族意识。

4.阿里改革是一场由最高统治者推行的封建性质的改革,主张向西方学习,重点发展军事工业,以实现富国强兵。

5.穆罕默德·阿里改革涉及政治、军事、经济和文化教育等方面,其突出的进步之处在于引进西方先进的生产力,发展本民族的社会经济。

三、题型应用体验
历史比较类试题的解题技巧
【题型解读】
在历史学科的“历史阐释能力”中,比较能力占有重要地位。

比较能力是通过对两个或两个以上历史现象进行比较,进而加深认识。

【典型例题】
比较穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动
1.审题,以明确比较的目的。

包括指出相同点、不同点或异同点。

2.确定比较项。

有题定比较项和自定比较项两种。

自定比较项的解题思路是先根据比较事物的知识结构列出比较项,再根据比较的目的、题目的限定确定比较项。

3.根据已确定的比较项进行阐释。

【针对训练】
阅读下列材料,回答问题。

材料一在洋务运动的整个过程中,洋务派先后创办了30多所洋务学堂。

这些学堂大致上可以分为方言学堂、武备学堂、技术实业学堂三类。

方言(外国语)学堂如1862年创办的京师同文馆、1863年创办的上海广方言馆等;武备学堂如福州船政学堂、天津水师学堂等;技术实业学堂如天津电报学堂、南京铁路学堂等。

所有这些学堂虽门类各异,但均为迅速培养洋务人才而设立,且以适应当时的外交和军事需要为己任。

此外,为适应洋务需要,中国政府从1872年开始多次派遣留学生去外国学习军事、航海等知识。

材料二穆罕默德·阿里执政以后,大力推行教育改革,在各地新建许多专科学校,如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学院和农学院等,用来培养专门人才。

这些学校属陆军部管辖,实行免费教育,学生食宿在校,还能领取少量津贴和衣服。

穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校,同时派遣留学生出国学习。

阿里还开办了语言学校,培养埃及本国的翻译人员,把大批军事和科技图书翻译成阿拉伯文和土耳其文。

(1)据材料概括两国教育改革的相同之处。

(2)根据所学知识分析导致上述相同状况的原因。

解析:第(1)问,主要考查学生的比较能力,要注意对材料信息的分析和提取。

第(2)问,要注意结合教材所学知识回答。

答案:(1)以军事目的为主导(为军事服务);派遣留学生出国;开展外国语言教育(培养翻译人才);教育的实用性(功利性)明显。

(2)工业文明(革命)的冲击;西方国家的入侵;富国强兵的需要;认识到教育对人才培养(国家强大)的重要意义。

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