8-3大气压现象及影响因素
提学导纲
• 1、马德堡半球实验证明了 ，第一次测量大气压 的实验是 。 • 2、托里拆利实验水银柱高度与什么有关？ 与什么无关？ • 3、1标准大气压为 Pa ,可以支持 高的水银柱，
支持
高的水柱。
• 4.、测量大气压的仪器是 。你可以说出哪几种？ • 5、大气压是一成不变的吗？它跟什么有关？哪里的气压 是1标准大气压？
气压计：
1、作用: 2、种类: （1）水银气压计 （2）空盒气压计 （3）管式弹簧压强计 测量大气压强。
１、水银气压计
优点：测量准确。
但是携带不便。
２、空盒气压计
优点：携带方便。 但是测量不是很准确。
空盒气压计还可以用作高度计。
大气压的变化：
1.气压与高度的变化：
珠穆朗玛峰 320hPa
大气压强的大小不是一层不变的，大小与海拔 高度有关，海拔高度越高，大气压的值越小。
高度越高，气压越小，。 大气压随海拔高度的变化： 高度越低，气压越大，。
2.气压还与季节、气候有关：
冬高 夏低。 液体沸点与大气压的关系：
气压越小，沸点越低。
想一想：生活中有哪些事例应用了大气压？
钢笔吸墨水，吸盘挂钩，活塞式压水井，离心式抽水机，吸管吸 饮料……等
5．在做托里折利实验时，下列现象中能说明 玻璃管上方肯定是真空的是（ ） A．把玻璃管稍向下按，管内水银面上升 B．把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充 满全管 C．管内外水银面高度差为76cm D．管内外水银面高度差为76.5cm
巩固练习
4、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ D
)
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
B 用吸管可以把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验 D 船闸
巩固练习
6、屋顶的面积是45米2，大气对屋顶的压力 有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压 塌呢？
解：F=PS=1105帕45米2
= 4500000牛。
由于房顶上、下表面都受到相等的大 气压力的作用，上、下的压力互相平 衡，所以不会把房顶压塌。
470hPa
8.8848km 6km
620hPa
人们通常把760mm汞柱所产生的 压强叫1个标准大气压，一个标准 大气压=1.013hPa（百帕） 说说大气压 的变化规律
1013hPa 海平面
800hPa 4km 2km
实验表明：
1.气压与高度的变化： 离地面越高的地方，空气越稀薄，大气压越小；
离地面越低的地方，空气越浓密，大气压越大 。
1、…...使管内空气排出，气压减小
解释： 2、P内﹤P外
3、外界大气压把液体压入管内
3．下列现象利用大气压工作的是 选）
（1）针筒抽取药液，
。（多
（2）吸附在玻璃上的塑料挂衣钩，
（3）自来水笔吸墨水，
（4）吸管吸饮料． 4．某同学在做托里拆利实验中，不慎在玻璃 管中混入了少量空气，则测量结果将（ ） A．偏大 B．偏小 C．相等 D．都有可能
八年级大气压强知识点总结
八年级大气压强知识点总结大气压强是我们生活中经常涉及到的一个概念，但是你是否真正了解大气压强呢？本文将为你总结八年级大气压强知识点，让你对大气压强的概念有更加全面深入的认识。
一、大气压强的定义
大气压强，指的是大气对单位面积的压力，是指单位面积上承受的气体分子碰撞所引起的压力。
二、大气压强的计算方法
大气压强的计算公式为：P=ρgh，其中P表示大气压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。
三、大气压强的单位
大气压强的单位有多种，包括帕斯卡（Pa）、毫米汞柱（mmHg）和标准大气压（atm）等。
其中，常用的单位是帕斯卡和毫米汞柱。
四、大气压强的变化原因
大气压强的变化原因主要有两个方面：一是地球的形状和自转引起的地球表面重力场的非均匀性；二是大气密度的不均匀性。
五、大气压强的测量方法
大气压强的测量方法有多种，包括气压计、拔河式气压计、水银柱式气压计等。
六、大气压强对人体的影响
大气压强的变化对人体健康有一定的影响，如高空低压会使人氧气摄入不足、心脏负担加重，引起高原反应等。
七、大气压强的应用
大气压强在生产、科学研究、地理探险等方面都有广泛的应用。
如在飞机、汽车制造、建筑工程等方面，都需要考虑大气压强的
因素。
以上是本文对八年级大气压强知识点的总结，希望能够对大家
有所帮助。
同时，我们也需要在生活中多加注意大气压强的变化，为我们的健康和安全保驾护航。
人教版物理八年级下册9.3大气压强 教案
大气压强教学设计一、概述《大气压强》是人教版九年级物理课本第十章《浮力》的第三节《大气压强》。
学生将在一章已有固体压强和液体压强的知识基础上，自主探究气体压强的相关知识。
本节内容中关于大气压强的存在、与大气压有关的现象、及大气压在生活中的应用，经探究学生易于接受和理解。
但托里拆利实验对大多数学生来说是难点.二、教学目标：1．知识与技能（1）知道大气压强的存在。
（2）了解大气压强产生的原因。
（3）知道大气压强测定的方法、实验的原理、实验过程和结论。
（4）能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象。
2．过程与方法（1）观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。
（2）通过实验探究测定大气压强，使学生感受到等效替代的科学方法。
（3）体会物理学的实验研究方法——提出问题、实验探索、猜想、实验验证。
3．情感态度与价值观（1）感悟科学探究的方法，领悟实验在物理中的地位和作用。
（2）体验和分享探究的成功喜悦，产生科学探究的兴趣。
（3）使学生体会到物理知识与生活的密切联系，使他们能够学以致用，提高他们物理学习兴趣。
（2）通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
三、【重点与难点】1．教学重点：认识大气压强的存在。
2．教学难点：设计实验测定大气压强。
四、学习者特征分析初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。
五、教学策略选择与设计本节内容可分为四大版块：大气压强的存在、大气压强的测量、大气压的影响因素、大气压强的应用。
教学过程中将分别以“马德堡半球实验”“托里拆利实验”两实验为重点，其中托里拆利实验所用水银为有毒物质，故采用视频播放和动画结合的形式。
教学过程中，始终充分利用网络资源，联系生活实际，将课本知识拓展开来，让学生从网络资源中获取更多相关知识。
【人教版物理八年级下册】第九章第3节 大气压强(习题课件)
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比 较：水银气压计和金属盒气压计。
区别 水银气压计
金属盒气压计
测量精确， 携带方便， 优缺点
携带不方便 测量结果不是很准确
气象站测大 制成高度计，
用途
气压
在登山时测高度
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说 明：托里拆利实验，选用水银而不选用其他液体，是因为水银是常温下密 度最大的液体，如果换用其他液体，则在同样情况下，所用的玻璃管就必须很长， 如果用水来做这个实验，则要大约 10 m 高的水柱才能平衡如此大的压强。
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8．(2018·江苏兴化)下列实例中，没有应用大气压作用的是( D )
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9．(广西钦州)如图所示是托里拆利实验装置示意图，下列说法中正确的是( B )
A．换用较粗的玻璃管来做实验，管内外水银面的高度差将小 于 760 mm B．往水银槽中加些水银，管内外水银面的高度差仍等于 760 mm C．将玻璃管轻轻上提一截，管内外水银面的高度差将大于 760 mm D．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面的高度差将大于 760 mm
尺粗略测量大气压的值，本实验的原理是二力平衡和 p＝ S 。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；
步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 刚被拉动 时，记下弹簧测力计的示数为 5.2 N；
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步骤三：用刻度尺测出注射器 有刻度部分的 长度为 4.00 cm； 步骤四：算出大气压强值为 1.04×105 Pa。 同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进： (1)将步骤一改为：先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端， 然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样便于 排尽注射器内的空气 。 (2)取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为 0.3 N，由此可知， 此时活塞所受到的 摩擦力 (选填“摩擦力”或“大气压力”)为 0.3 N。 小华根据改进后测得的数据，重新计算大气压的值。
八年级上册第二章第四节 大气压与人类生活
科学八年级上册第二章第四节大气压与人类生活一、大气压对天气的影响1.大气压的变化。
大气压随高度的增加而降低。
在同一高度，不同区域的大气压也不一定相同。
同一地点，不同时刻的大气压也不一定相同。
即大气压还随区域、时间而变化。
2.高气压区和低气压区。
在相同高度上，气压高的区域叫做高气压区，气压低的区域叫低气压区。
3.大气压对天气的影响。
（如下图）(1)高气压区中心的空气从上往下流动，故天气晴朗，空气干燥。
(2)低气压区中心的空气从下往上流动，故天空多云，常形成阴雨天气。
注意：一般来说，高气压区多晴燥天气，低气压区多阴雨天气。
二、大气压对人体的影响1.大气压的变化对人体会有一定的影响。
如:人在晴朗的天气一般心情较舒畅，而在阴雨天往往感到疲倦和心情不宁，这跟晴天和阴雨天大气压高低有关。
2.正常情况下，人体内外受到的压强是相等的。
当外部大气压变化时，人体有一个逐步适应的过程。
例如：长期生活在平原上的人，突然来到青藏高原，刚开始会有高原反应，但是生活一段时间后，就会慢慢适应了。
注：因气压减小、缺氧等原因产生头晕，甚至恶心、呕吐等现象的反应叫高山反应3.生产、生活、科学领域中大气压的应用。
(1) 中医的拔罐疗法。
(2)飞机在高空飞行时，机舱内要增压。
(3)宇航员在太空行走时必须穿上宇航服。
三、大气压对液体沸点的影响：气压增大时，液体沸点升高；气压减小时，液体沸点降低，具体事例：*在高山上，普通的锅难以将饭煮熟, (原因：高山上，气压降低，沸点降低) *高压锅的使用原理：高压锅里的压强大，水的沸点高，食物容易熟。
四、生活用品与大气压1、真空压缩保存袋2、吸尘器：利用大气压工作的一种清洁工具原理：靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成气压差，在这一作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，气压差越大，吸尘器能力越强。
例题：1.大气压随季节而变化。
一年中，大陆上的最高气压值出现在季，最小气压值多出现在季；晴天的气压比阴天。
八下-8-3-大气压与人类生活(1课时)
2.测定大气压值的著名实验是
托里拆利 实验,大气压值约为 _________ 1.013 ×105帕.假如用水来做 _________ 这个实验,管内上方为真空, 10 米高的水柱。 大气压可支持约_______
3.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30º ,则玻璃管中水银
柱的长度变化情况是( 变化情况是( A ) A 不变 B 变长
这表明大气压跟760mm高的水银柱产生 的压强相等。
水银气压计
无液气压计
竖直放置 特点：比较准 确,但携带不便 特点：方便携带
1个标准大气压
通常人们把高760mm水银柱 所产生的压强，作为1个标准大气 压，符号为1 atm
大气压的计算： P=ρgh 13.6×103kg/m3×10N/kg×0.76m =________________________ 1.013×105Pa ≈_____________
思考：大气压强多大呢?如何
去测量？
二. 最早测出大气压的值的实验:托里拆利实验
托里拆利实验的主要步骤有： 封闭 的玻璃管 1 米，一端 _____ （1） 取一根长约______
注满 水银，将管口用手指堵住，然 （2） 在玻璃管内______ 倒插 水银槽里水银中； 后______
（3） 放开管口的手指，管内水银面下降一些后静止， 760 毫米 测得这时管内外水银的高度差约为_____
强化补清：
作业布置：《课堂制胜》8.3（第1课时）
1atm的值约为1.013×105Pa
思考：
1 为什么降到一定程度后又不继续下降？哪一段 水银柱是由大气压强托住的？ 2 管倾斜了液柱长L和高h怎么变化？ 3 管口上下移动(不出液面)h怎么变化?
4 在槽内加水银,h变化?
八年级大气压强物理北师大版知识精讲
初二大气压强物理北师大版【同步教育信息】一. 本周教学内容：大气压强大气压强：（一）大气压强的现象：1. 气体与液体一样，也具有流动性，空气也受到重力，大气对浸在它里面的物体也会产生压强，这个压强叫大气压；2. 马德堡半球实验是历史上证明大气压存在的著名实验，托里拆利实验是历史上第一次测定出大气压数值的实验．托里拆利实验：①正确理解托里拆利实验的原理：设大气压为0p ，设想在管内与管外水银面相平处取一液片AB ，由于液片AB 静止不动，可知作用在液片AB 上向下和向上的压力相等，即上下F F =。
向下的压力是在液片AB 上方的水银重产生的，即ghS G F ρ==下，式中ρ为水银的密度，S 为液片的面积。
向上的压力是由于大气压产生的，它等于S p F 0=上。
又因上下F F =，所以S p ghS 0=ρ化简得gh p ρ=0。
即大气压等于管内高为h 的水银柱产生的压强。
这是因为液体有传递压强的特点，即加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。
同样，加在水银面上的大气压强也能够由水银传递到液片上。
②在托里拆利实验中，应该注意管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压强变化而变化，和管的粗细、管的长度、倾斜角度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与管内水银柱的竖直高度有关。
3. 利用大气压解释现象（1）大气压的单位有帕斯卡、毫米水银柱（mmHg ）、标准大气压，它们的换算关系是：1标准大气压＝760毫米水银柱＝51001.1⨯帕（2）大气压的变化随高度增加而减小及大气压强受季节、天气的影响，通常情况下冬季气压较高，夏季气压较低。
晴天气压比阴雨天高（3）大气压的变化对沸点的影响：大气压强与沸点的关系：实验表明，一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。
说水的沸点是C100必须强调是在标准大气压下。
气压不同时，水的沸点也不同。
如在海拔8848米的珠穆朗玛峰顶，水的沸点是C 72，而家用压力锅内水的沸点可达C 120左右，所以使用压力锅不但饭熟得快，还可以节省燃料。
8-3大气压现象及影响因素解析
提学导纲
• 1、马德堡半球实验证明了 ，第一次测量大气压 的实验是 。 • 2、托里拆利实验水银柱高度与什么有关？ 与什么无关？ • 3、1标准大气压为 Pa ,可以支持 高的水银柱，
支持
高的水柱。
• 4.、测量大气压的仪器是 。你可以说出哪几种？ • 5、大气压是一成不变的吗？它跟什么有关？哪里的气压 是1标准大气压？
5．在做托里折利实验时，下列现象中能说明 玻璃管上方肯定是真空的是（ ） A．把玻璃管稍向下按，管内水银面上升 B．把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充 满全管 C．管内外水银面高度差为76cm D．管内外水银面高度差为76.5cm
巩固练习
4、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ D
)
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
气压计：
1、作用: 2、种类: （1）水银气压计 （2）空盒气压计 （3）管式弹簧压强计 测量大气压强。
１、水银气压计
优点：测量准确。
但是携带不便。
２、空盒气压计
优点：携带方便。 但是测量不是很准确。
空盒气压计还可以用作高度计。
大气压的变化：
1.气压与高度的变化：
珠穆朗玛峰 320hPa
大气压强的大小不是一层不变的，大小与海拔 高度有关，海拔高度越高，大气压的值越小。
高度越高，气压越小，。 大气压随海拔高度的变化： 高度越低，气压越大，。
2.气压还与季节、气候有关：
冬高 夏低 晴高 阴低
夏季 冬季
气压越大，沸点越高。 液体沸点与大气压的关系：
气压越小，沸点越低。
想一想：生活中有哪些事例应用了大气压？
钢笔吸墨水，吸盘挂钩，活塞式压水井，离心式抽水机，吸管吸 饮料……等
浙教版八年级大气压强习题
大气压强的存在考点1.大气压强的存在（1）含义：大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用，大气的压强简称大气压。
（2）原因：①受重力②具有流动性（3）存在证据：马德堡半球实验、覆杯实验、吸饮料、吸盘挂钩等（4）大气压强的大小：1标准大气压＝1.01×105帕＝760毫米汞柱，1毫米汞柱约133帕（5）影响因素：大气压的大小跟大气的密度直接相关。
大气的密度随高度而减小，所以高度越高，大气压越小【考点练习】【例1】关于大气压强的说法正确的是（）A.大气压强产生的原因是因为大气受到重力作用且具有流动性B.最早能证明大气压存在的实验是托里拆利实验C.最早测量出大气压强的值的实验是马德堡半球实验D.一个标准大气压的值是1.013Pa【实验一】马德堡半球实验结论：证明了大气压强的存在【实验二】覆杯实验（1）空杯（做对比实验）现象：硬纸片下落说明：硬纸片受到重力的作用（2）覆杯现象：纸片不下落=F大气，证明了大气压强的存在结论：此时存在G纸+G水（3）转动一圈现象：纸片不下落结论：大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用【考点练习】覆杯实验【例2】如图所示，在覆杯实验中，塑料片和水不会掉下来。
（1）这个实验说明了大气压的存在，__________实验与此实验原理相同；（2)把塑料杯旋转一圈，塑料片和水不会掉下来，说明____________________;（3）若在塑料杯侧壁扎一小孔，空气进入杯内，水和塑料片受到_________的作用会掉下来；考点2.大气压的测量(1)测量工具：①空盒气压计：携带和使用较方便。
②水银气压计：测量比较精确。
（2）托里拆利实验说明：标准大气压的值：760mm汞柱=1.01×105Pa【考点练习】托里拆利实验【例3】如图甲，用托里拆利实验测量大气压强，此时大气压强的值等于________mm高水银柱产生的压强。
若大气压不变，在玻璃管内只装入730mm的水银，并在下端垫一张纸片，如图乙，此时悬空玻璃管里的水银会不会从纸片处流出？_________（“会”或“不会”）。
人教版初中八年级下册物理：第九章第3节大气压强
空气受重力作用而且具有流动性。
物理史话 马德堡半球实验：
1654年，马德堡市市长奥托•格里克公开表演了一 个著名的实验。他将两个直径为30多厘米的空心铜球 紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向 相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时， 才把半球拉开，这就是历史上著名的马德堡半球实验。
2、什么力使悬 空塑料管里的水 不会流出来？
3、用吸管吸饮料 时，是什么力量 使饮料升到嘴里？
一、大气压强的存在
1 实验探究：大气压强是否存在
实验：覆杯实验
探究结论：大气压强存在，向各个方向都有压强。
一、大气压强的存在
2 大气压强的定义
空气对物体产生的压强是大气压强。大气压强简称 为大气压或气压。
3． 拿一个空矿泉水瓶，往瓶内倒一点开水，晃动几下 后倒掉，并迅速盖紧瓶盖。随后看到的现象是 瓶子变瘪， 产生这一现象的原因是：
水蒸气将空气挤出，盖上瓶盖温度下降瓶内水蒸气液化， 气压减小，外界大气压将瓶子压瘪。
4． 图中为“研究水的沸点跟水面气压关系”的实验
装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以 看到水___不__再____沸腾（选填“继续”或“不再”）， 这个现象表明：水面气压增大，水的沸点将__升__高___。
第3节 大气压强
1、液体因为什么的作用产生向下的压 强？
受到重力的作用
2.为什么液体内部向各个方向都有压强？
液体具有流动性
空气也受到重力的作用，并且也有流 动性，那么空气中是不是也存在朝各 个方向的压强呢？
一、大气压强的存在
现象分析：（阅读课本39页）
1、什么力把塑 料吸盘（皮碗） 压在光滑的墙面 上而不掉下？
八年级大气压强知识点
八年级大气压强知识点学习笔记大气压强是自然科学中一个常见的概念，也是物理学和地理学中的重要内容。
在八年级的学习中，大气压强也是必要的知识点之一。
本文将从以下几方面介绍八年级大气压强知识点：一、大气压强的定义大气压强，简称气压，是空气因分子之间的相互作用而对物体表面每单位面积所产生的压强。
其单位为帕斯卡（Pa），也可用毫米水银柱（mmHg）和标准大气压力（atm）等来表示。
二、大气压强的测量方法在大气压强的测量中，常用的方法有汞柱法和气压计法。
其中，汞柱法是一种静态压力法，通过将汞铅直灌入一条长而窄的玻璃装置中，最终形成一个与大气压力相等的柱状结构，从而得到气压的数值。
而气压计法则是一种动态压力法，通过将可自由伸缩的橡胶皮囊或金属盘片与感压元件相连，在压力的作用下进行形变，从而计算气压。
三、大气压强与海拔高度的关系大气压强与海拔高度呈现出反比例的关系。
随着海拔的升高，气压逐渐下降。
这主要是由于气压的产生与地球的引力有关，随着上升高度的增加，地球对空气的引力逐渐减弱，导致气压降低。
四、大气压强与天气的关系大气压强与天气的变化密切相关。
一般来说，气压高的地方通常天气较晴朗稳定，反之则表现出天气不稳定，阴雨连绵等气象特征。
五、大气压强的应用大气压强的应用十分广泛，不仅用于气象预报、航空航天、石油勘探等领域，还在生产生活的很多方面发挥着重要作用。
比如，在高原地区，就需要考虑气压的变化，选择不同的工具和机器以适应这一环境。
而在生活中，通过测量气压可以掌握天气预报的信息，为出行和安全行车提供参考。
六、学习大气压强的注意事项学习大气压强需要掌握基本的物理和地理知识，也需要一定的实践和操作能力。
在学习中需要注意以下几点：一是重视实验教学，通过实验了解大气压强的本质与特征；二是多关注天气变化，加深对气压与天气之间的关系理解；三是熟练掌握大气压强的测量和计算方法；四是注意与生产生活中实际应用的结合，提高知识的实际用途。