大学生弱势群体内涵解析
关于大学生弱势群体产生的思考
关于大学生弱势群体产生的思考［摘要］弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。
依据这个界定，大学生中间也存在弱势群体问题，而且近年来大学生弱势群体呈逐年上升趋势。
这一现象产生的原因是多方面的。
面对大学生弱势群体应该：加强高校的思想政治教育；建立完善的教育机制；净化校园环境，创建以人为本、全面和谐的校园人文环境。
［关键词］大学生；弱势群体；产生；原因；对策［中图分类号］G641［文献标识码］A［作者简介］罗丽榕（1964-），女，副教授，研究方向为思想政治教育。
第6卷第6期2011年6月长春理工大学学报Journal of Changchun University of Science and Technology Vol.6No.6Jun.2011罗丽榕（福建武夷学院政教部，福建武夷山，354300）所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。
［1］目前有一部分大学生已经成为弱势群体，而且大学生弱势群体有呈逐年上升的趋势。
这一现象产生的原因是多方面的，如经济贫困、生理因素、人际关系不良、成绩落后、不被重视、情感脆弱、意志力薄弱、心理障碍、适应能力差、竞争失败、性格缺陷等，［1］但是学校和教师对大学生弱势群体的产生负有不可推卸的责任。
［2］一、大学生弱势群体产生的原因（一）学校重智育、轻德育使大学生弱势群体逐年上升现今，很多学校不够重视思想政治教育。
具体表现在以下几个方面：其一，教育领域中重智育、轻德育的现象使大学生对思想政治教育表现出冷漠和反感，只强调抓学生分数而忽视思想品德的培养，只注重专业教育和科研而忽视思想政治教育等不良倾向，使学生对“两课”教学产生逆反心理，影响了思想政治教育价值的实现，大学生弱势群体呈逐年上升趋势就不可避免。
对大学生体质弱势群体的运动干预
对大学生体质弱势群体的运动干预背景随着社会和经济的快速发展，我国大学生的身体素质逐渐下降，成为一大社会问题。
特别是在城市大学里，一些学生沉迷于网购、打游戏等不良生活习惯，生活作息不规律，缺乏适度运动，身体素质进一步下降。
为提高大学生的身体素质，预防和控制一些与生活方式有关的慢性疾病，对大学生体质弱势群体进行运动干预是非常必要的。
弱势群体的定义和特点大学生体质弱势群体指的是身体素质较差、缺乏适度运动、生活习惯不当的群体。
他们的身体素质测试成绩往往低于平均水平，体脂率高，心肺功能差，甚至存在一定的肥胖情况。
他们平时活动较少，大部分时间在宿舍或教室里，耗费过多时间在玩手机、打游戏等上。
他们往往缺乏自律和积极性，缺乏意识和意愿去健身房或参加体育活动。
运动干预方案1. 宣传教育在学校的学生宿舍和公共区域，布置宣传海报、电子屏幕、宣传册等，宣传运动对身体健康的重要性，传达健康、健身的生活方式和理念。
通过网络推广和微信公众号，传播健身知识和相关资讯，增进学生健康意识，激发他们积极参与运动的愿望和兴趣。
2. 游泳课程在学校体育馆开设游泳课程，鼓励学生参加。
游泳是一种非常适合大学生的运动方式，它可以锻炼人的心肺功能，增强耐力，同时还能使身体柔韧性增强，预防脊柱疾病和肌肉拉伤。
通过参加游泳课程，可以增强学生对水的适应性和自信心，培养他们对运动的兴趣和信心。
3. 晨练活动在学校绿化带、操场、体育馆等空地上开展晨练活动，鼓励有意愿的学生前来参加。
晨练是一种非常好的运动方式，能够增强心肺功能，改善生物钟，减少焦虑和疲劳。
通过晨练活动，可以让学生在清新的空气中放松身心，增强免疫力，提高身体素质。
4. 瑜伽锻炼在学校健身房里开设瑜伽课程，邀请专业瑜伽老师来指导学生。
瑜伽是一种既锻炼身体又休息心灵的运动方式，能够促进氧气供应，改善背部和颈部疼痛，提高生体力功能。
通过瑜伽锻炼，可以让学生在放松、愉悦的状态中得到充分的身体和精神修复。
大学生心理弱势群体成因探析
大学生心理弱势群体成因探析随着研究和社会关注的增加，大学生心理健康问题已成为研究和关注的重要领域。
尽管许多大学生能够更好地适应大学生活，但另一些大学生却在学校遇到了许多困难和挑战，使他们处于心理弱势群体中。
本文将对大学生心理弱势群体的成因进行探析。
一、学业压力学业压力是大学生心理问题的一个主要来源。
大学生必须面对亚文化的巨大变化，遵守严格的校规并为考试作准备。
这特别是对新生来说是一个重大的挑战。
一些学生在面对大量阅读、学习和准备考试的时候，因为他们的学习方法缺乏效率，或者他们的课程内容不太适合他们的能力，从而造成学习上的困难。
这些学生面临负面情绪，感到无所适从，无助和沮丧。
二、人际交往大学生需要适应新的环境，结交新的朋友，这对某些大学生来说，并不是一件非常容易的事情。
孤独和社交心理问题是心理弱势群体中常见的问题之一。
这些学生可能会出现社交恐惧症状，或者因为紧张和不适应而困扰。
此外，一些成长在相对封闭家庭或社区中的学生，很可能会在大学中面临“文化冲击”，此时他们的家庭和社会支持系统可能变得无法再起作用。
当没有足够的社交资源时，学生的社交孤独感就会增加，从而导致心理健康问题。
三、心理健康问题的历史一些大学生之前可能发生过许多与心理健康有关的问题。
他们可能之前就有过抑郁或焦虑的经历，甚至是心理障碍。
大学是个充满挑战的新领域，常常会加重这些问题，导致学生出现更加严重的神经质症状。
四、生活方式学生的生活方式是他们心理健康的主要组成部分之一。
生活习惯非常重要，包括饮食、休息和娱乐活动。
每天坚持固定的睡眠和饮食规律不仅会改善学习质量，还会有很多的心理好处。
相反，抽烟、饮酒、吸毒等生活习惯不仅会破坏身体健康，而且会影响心理健康。
一般而言，学生的生活方式将决定他们的心理健康质量。
五、家庭背景一些学生可能来自单亲家庭，缺乏家庭支持。
家庭内暴力、亲属依赖、遭受虐待或性侵害等问题也可能导致学生的心理不健康。
因此，家庭支持系统是学生心理健康的重要组成部分。
高校大学生弱势群体的内涵及特征探析
注 意 以下 两 个 问题 ： 一 ， 学 生 弱势 群体 具 有 动 态 性 。 第 大
２ｏ 月 ０９ 号中旬 又 敖 贫 年８ 刊
高 校 大 学 生 弱 势 群 体 的 内 涵 及 特 征 探 析
吴 娟 孙 韦 霞２
２ １ ０ ；． 海 大 学 商 学 院 。 苏 南 京 １ ０ ０ ２河 江 ２０ ９ ） １０ ８
（． 海 大 学 江 宁 校 区 管 委 会 ， 苏 南 京 １ 河 江 摘
、
社 会 弱 势群 体
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了解 和 分 析 大 学 生 ， 常 又 会 人 为 地 划 分 一 些 假 设 （ 虚 通 或
要 ： 文 在 明 确社 会 弱 势群 体 含 义 的基 础 上 对 本
中容 易 受 到 排 挤 或 打 击 ， 乏 政 治 、 济 和 社 会 机 会 ， 有 缺 经 没 或 很 少 有 能 力 获 得 自己 想 拥 有 的 东 西 ， 人 和 家 庭 生 活 达 个 不 到 社 会 认 可 的 最 低 标 准 ， 于 社 会 权 力 结 构 网 络 底 层 的 处
于 家 庭 经济 状 况 不 同 ， 人 的 能 力 、 趣 爱好 不 同 ， 理 个 兴 心 品 质 的 完 善 程 度 不 同 。 以 及 人 们 对 其 评 价 和 尊 重 的 程 度
国旗下的人文关怀大学生要关心弱势群体为社会和谐稳定贡献力量
国旗下的人文关怀大学生要关心弱势群体为社会和谐稳定贡献力量国旗下的人文关怀——大学生要关心弱势群体为社会和谐稳定贡献力量在国旗下，象征着我们的祖国和社会的统一、稳定与繁荣。
作为大学生，我们应该怀揣着人文关怀的心，关注和帮助那些处境较为困难的弱势群体，为社会和谐稳定贡献力量。
只有当我们主动关心他人，才能铸就一个更加美好的社会。
一、理解弱势群体的现状弱势群体，是指因为经济、身体等原因，在社会各个方面相较于其他群体面临困难和不公平待遇的人群。
他们包括但不限于贫困人口、残疾人士、老年人、农民工等等。
了解他们的现状，是我们关心他们并帮助他们的第一步。
贫困人口是我们面对的一个重大问题。
他们在物质上缺乏基本保障，生活困苦。
残疾人士面对身体的限制，往往需要更多的关怀与关注。
老年人承载着社会的历史与文化，但在社会转型中也面临着被遗忘的困境。
农民工为了生活离乡背井，面临着各种艰难与不公平。
这些群体需要我们的关注和帮助，我们大学生要主动走出校园，了解他们的现状，并为他们提供力所能及的帮助与支持。
二、大学生参与弱势群体关怀的途径大学生通过多种途径可以参与弱势群体的关怀，为社会和谐稳定贡献自己的力量。
以下是一些具体的方式：1. 志愿活动：参加志愿者服务，到社区、福利院、贫困山区或者农村等地开展公益活动，为弱势群体提供帮助，例如为他们提供教育、医疗、法律援助等。
2. 学生社团与组织：加入学生社团与组织，与志同道合的同学一起组织一些有益的活动，来关心和帮助弱势群体，比如开展募捐活动，资助贫困学生上学，为残疾人提供辅助设施等。
3. 提供专业知识与技能：大学生在学习过程中积累了丰富的专业知识和技能，可以通过组织讲座、培训等方式，将自己的知识与技能分享给弱势群体，帮助他们提升能力和就业机会。
4. 传递关怀与温暖：有时候，我们的关心和陪伴也是对弱势群体最好的支持与帮助。
可以通过陪伴孤寡老人、残疾人，与贫困儿童交流和互动，为他们带去温暖和快乐。
大学生弱势群体的表现、原因及对策
大学生弱势群体的表现、原因及对策作者：陈勇来源：《群文天地》2011年第10期主要论述了大学生中的弱势群体类型及其形成因素: 家庭、学校、社会和自身因素等方面的因素, 并提出针对解决大学生弱势群体问题的一些可行性的办法。
一、大学生弱势群体的类型及表现近年来，弱势群体这个概念浮出水面，并逐渐为政府所关注和接受。
所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活是处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。
依据这个界定，我们认为大学生中间也存在弱势群体问题，如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。
依据“弱势群体”的界定以及自身的工作实践，大学生弱势群体主要表现在以下几个方面：（一）家庭经济困难的学生据统计, 目前全国大学生中贫困生的比例已近30%, 特困生的比例约为10% - 15%, 其中绝大多数来自农村。
这些学生常因为家庭处于偏远农村或兄弟姐妹多人上学或丧失父母或父母下岗无固定的经济来源等原因造成经济困难，为了搞好学习和生活，他们不得不牺牲休息甚至学习时间进行各种勤工助学活动，在这种环境下使他们的心理、精神变得异常脆弱甚至自卑, 学习成绩下降, 在与同学的交往中也表现出明显的不合群现象。
同学之间一句不经意的玩笑话或一个动作都有可能会刺伤他们的心灵, 从而导致严重的后果。
（二）人际交往不良的学生这些学生在人际交往中处于被动地位，生活在自我封闭或半封闭状态之中，交际范围狭窄，不善于沟通，不能接受其他同学或不能被其他同学及集体接受，性格孤僻、生活孤独，经常独来独往，人际关系不良，情感体验多为抑郁、冷漠、憎恶等感受。
（三）心理脆弱的学生由于经济困难, 或学习成绩不理想, 或生理缺陷, 或在成长过程中受到过某种伤害等原因, 最终导致这部分学生的心理弱势, 成为高校中的弱势群体。
这些学生常常表现出悲观、绝望、无助、空虚等苦闷心理，烦恼和忧愁多于欢乐和愉快，情绪极易波动，自主和自制能力差，易受不良环境影响，容易形成心理冲突，产生心理压力，丧失自信心，陷入焦虑的状态中，严重影响正常的学习和生活。
大学生弱势群体现状分析及教育对策
不 足 ， 实 践 经 验 的 缺 乏 ， 使 他们 对 一 些 问 题 ， 如 就 业 恋 、 爱 人 、 际关 系等的看法 比较模糊 ，缺乏 协调人 际关 系的能力 ，缺乏 对 繁杂的社会思潮进行过滤 的能力 ， 缺乏 抗挫折能力和耐 压 能
力 ， 不 能进 行 自我调 节 ， 很 难 正 确对 待逆 境 在 ， 困难 和 挫 折 面 前 很 容易一 蹶 不 振 ， 甚至 走 向堕 落。
200 8 年第 11 期
辽 宁教 育 行 政 学 院学报
封三
大学生弱势群体现 状分析及教育对策
高飞
( 沈 阳 医 学 院 ， 辽 宁 沈 阳 1 10 0 3 4 )
一 、大 学生 弱 势群体的界定 和 类型 大学 生 弱 势 群 体是 指 在 大 学 生 群 体 中教 育资 源 占有 少 ， 能 力 、 素 质相 对 较 低 ， 心 理 相 对 较 弱 在 ， 教 育 资源 分配 和 社 会 竞争 中处 于 相对 弱 势 ， 生 存状 态与社会 主 流相 对 脱 节 的群 体 。 具 体而 言 ， 其类型 大致可 分为 以 下 四 种 ： ( 一 )经 济弱 势学生群体 目前 全 国大 学 生 中贫 困生 的 比例 占总 人 数 的 3 0 ％ ， 特 困 生 比 例 为 1 0 ％ ～ 15 ％ 贫 ， 困 生 人 数 将 近 3 0 0 万 ， 而 其 中绝 大 多 数来 自农 村 。 由于 缺少 充裕 的学 习 资源 和 富 足 的生 活 资料 ，在 其他 同学 优越条件的诱惑下 ，不 少 贫困生 的心 理 、精神变得 异 常 脆 弱 甚 至 自卑 ， 在 与 同学 的 交 往 中表 现 出 明显 的不 合群 。 一 个不 经 意 的玩 笑或动作就 有可能刺伤他们 的脆弱 的心 灵 ， 从 而导致严 重 的后果 。 (二 )心 理 弱 势学生群体 这 一 群 体在 高校学 生 中 占有相 当 比例 ， 其 心 理 问 题 大 多 集 中在 焦 虑 、 恐 惧 、 孤立 、 抑郁 、敌对 、人 际 交往 障碍 等方 面 。 学 业 的压 力 、就业 的压力 、 家庭 的压 力 、 生活环 境 的变化是造成 他们心 理 问题 的主要原 因。 ( 三 )学习弱势学生群体 学 习 弱势学 生 群体是指在学 习 中遇 到相 当的 困难 ， 成绩 相对 较差 的学 生 。 随着高等教育 的普及 ， 愈来愈多 的青 年人有 机 会 进人 高校 深造 ， 但 随之 而 来 的是 高校 中学 习 弱 势 群体 队 伍扩 大 了 ， 这 在 高等职 业 院校 中尤 为 明显 。 ( 四 )就 业 弱 势学生群体 随着 高 校逐 年 的大规 模扩 招 ， 大 学 毕业 生 的就 业 形 势 13 益 严 峻 甚 ， 至 出 现 了 “ 一 毕业 ， 即 待业 ” 的尴 尬 局 面 。 大 箭 找 不 到工 作的高校毕业 生不可避免地形成 了一 个就业 弱势群体。 二 、 大学生弱势群体形成 的原 因 ( 一 )社 会 因素 社会 因素 的影 响是 高校弱势群体产生 的外部环 境 。 当前 ， 我 国正 处在一 个社会转 型期 ， 经 济体制转型 引起 了政治 、 文 化 、 生活 等多面 的变化 ， 多层 次 的经 济形 式导致 文 化 的多元 性 ， 网络时代所带来 的新事物 、 新思 想 、 新潮 流也 导致 主 体的 、 核心 的价值信仰发生 了危机 。 特别是社 会机会 的不 公平 ，起跑 线 的不 平等 ，权钱交易 的猖獗 ，财富的不 正 常聚敛等不 正 之 风 冲击 着象 牙塔 内的大学 生 ， 导致 这 部 分大学 生 价 值观 的扭 曲 和人 与人 之 间关 系变得冷漠 、 势利 。 这部分大学生 若得 不到应 有 的关 爱 ， 很 容易造成 心 灵上 的畸变。 (二 )家庭 因素 在子 女 的成 长过 程 中 ， 家庭起 着 至 关重 要 的作用 。 研 究表 明 ， 家庭不 和睦或缺少家庭 的温 暖和关爱很 容易造成孩 子性 格上 的畸形发 展 。 长期 不 当的家庭教育方 式极 易使孩 子 的心 理 素质形成偏差 。 (三 )教 育因素 教育体制的不完善和教育 内容的滞后是大学生 弱 势群体 产生 的 因素之一 。 首先 ， 多年来高校 的专业 设 置 和 以 “ 学科 本 位 ” 为主 的课 程设置 ， 实质就是专业 教育模式 。 虽 然这 种模式 在培养大学生 的专业 知 识 、 专业 技能方 面 起 到 了较大 的作用 ， 但 其 缺 陷 不 容忽视 那 ， 就 是 重 专业 知识 而 轻 全 面 发 展 重 ， 知识 传授而 轻素质教育 ， 严重脱离 了学生 成长 和成才的现 实需求。 人 文教育的缺位也 是造成众多大学生实践能力 、 创新能力 与 合作能力欠缺 的根源 。 社会适 应能力差 、 心 理 承受能 力差 、 经 不起任何挫折 ， 使得不 少 用人 单位对大学毕业 生 的能力 产生 怀疑 ，不愿轻易录用。 教育因素的不到位造成 的这 种负面一 )加 强 思 想政 治 教 育 ，树 立 弱 势大 学生 自强 意识 弱 势学生 群体 自卑心 理 的 产生 ， 除客观 因素外 ， 很 大 程 度 上 源 于 他们 自身 的认 知 偏 差 ， 源 于 他 们 不 能 正 确看 待人 生 ， 缺
90后大学生弱势群体的教育策略8页word文档
90后大学生弱势群体的教育策略“大学生弱势群体”是一个动态的社会学概念，指的是大学生群体中存在的相对弱势地位的群体。
由于大学生弱势群体存在诸多矛盾和现实问题，已引起社会各界对其的关注和研究。
大学生弱势群体的健康成长，直接关系到大学生群体的健康发展、学校教学工作的顺利开展和社会的稳定[1]。
1 大学生弱势群体的类别大学生弱势群体包括经济困难弱势群体、学习困难弱势群体、人际和心理障碍弱势群体和生理缺陷弱势群体五大类[2]。
1.1 经济困难学生群体经济困难学生群体在高校中普遍存在，主要包括特困生、困难生和一般困难学生三个等级。
随着高校招生规模和社会贫富差距的不断扩大，家庭经济困难学生数量呈逐年上升趋势。
1.2 学习困难弱势群体学习困难弱势群体是指学习困难＼成绩相对较差的学生。
导致学习弱势群体形成的原因是多方面的，主要是学习方法不得当，高中基础较弱等原因。
1.3 社会活动弱势群体社会活动弱势群体在高校的各种学生组织中占弱势地位，学生参与各种组织竞选和活动时，从家庭中带来的思维模式、行为方式以及家庭教育会产生重要的作用。
强势群体的学生都可以依靠自己原有的优秀素质获得尽可能多的有利资源和位置，而弱势群体在各种竞争中往往处于劣势。
1.4 人际和心理障碍学生群体人际和心理障碍学生群体主要指缺乏沟通交流能力和处理人际关系能力的弱势群体。
该群体学生常有“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”四方面困境，表现为心理承受能力差、耐挫折能力不足、自主能力欠缺，并因此引起焦虑不安、抑郁情绪等 [3]。
1.5 生理缺陷学生群体生理缺陷学生群体主要指身体残疾、有缺陷或体弱多病的学生。
生理缺陷学生要比其同龄人付出更多的艰辛，承受更大的心理压力。
生理缺陷学生在大学生当中占的比例较小，但影响更大，造成的问难更加难以处理。
2 大学生弱势群体的成因大学生弱势群体的形成是家庭、社会和个人等多种因素共同作用的结果。
从现有的研究来看，大学生弱势群体形成的原因主要有：2.1 家庭原因首先是家庭经济压力，由于困难家庭不能提供足够的经济支持，学生在学习过程中还要承受额外的经济压力。
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的家庭是名副其实 的贫 困家庭 ， 无力支付 大学 生在校期间的正 常 开销 。 相对贫困 ， 顾名思义是相 比较而得 出的贫困 ， 它包括 比 较那 部分富裕群体 相对处于贫 困的群体 以及 因家庭变故 中途 注： 本文为 山东财政学院学生工作科研 资助项 目。
・
２ ９・
新 校 园 础 沦
１ ／ ３至 １ ／ ２之间。这么大 比重的贫困生从不 同角度分析可 以有
不 同的分类。 ．
从贫困的根源来看 ， 以分为原始贫 困和 中途贫 困。原始 可 贫困是指因家庭原 因累积的贫 困 ， 主要指边远农村家庭或城镇
社会 。这部分女生构成了大学生弱势群体 的一个分支 。
三、 大学生心理弱势群体
低保家庭 出来 的大学生 、 部分少数 民族学生 ， 以及一小 部分无 依无靠的孤儿大学生 ， 他们因为家庭 累贫或者没有支撑而处 于
经济弱势地位 。中途贫 困是指 因家庭 突发变故 而导 致的贫困 ， 主要表现在 ： 家庭 因生意经营不善 而导致破产 ； 父母 因故去世
大 学生心理弱势群体是 指 因为某 种或者多 种原因造成 的 心理不健康 的学生群体。 理弱势群体依据其产生的原因可 以 心
校规章制度无故旷课累计课 时达 到处 分标 准 ， 被处 以院级 或校 级处分 的学 生 ； 二是 因为酗酒 、 打架等原 因受到学校 处分 的学 生 ；三是因考试作 弊受 到学校处分甚 至取 消学士学位的学生 ； 四是触犯学院或学校其他规 章制度 的学生 。 这部分学生因为身 背处分压力 过大 、 或者行为受 限而产生一定 的心理 问题 ， 给学
每个班级 中经济状况 比较差 ，或者被认定 为贫 困生的 比例 在
相 对弱势女生群体 是一个相对概 念 ，它不 是针对所有 女 生， 特指那部分因家庭 、 、 等方面有所 欠缺而在平时生 资质 能力
活、 学习及找工作时遭遇困境的女生群体 ， 这部分群体的出现
是近年来大学生就业 困难的伴生物 。近年来 ， 女大学生就业 困 难 成为一个社会 问题 ， 之所 以出现这个 问题 ： 是长久 以来 性 一 别歧视 的 困扰 ， 二是有部分 工种的特殊要求 ， 是 日益增加 的 三 毕业生 给了用人单位更多 的选择机会。 但是一个根本原 因是这 部分 女生 自身素质不 强 ，她们或者 因为家庭 困境无法释放 自 己， 或者学 习能力 相对欠缺没能利用在校期 间充分锻炼 自己各 方 面的能力 ， 无法适应用人 单位的要求 ， 无法顺 利把 自己推 向
全 国人 大 ５次会 议上所 作 的《 府工作 报告 》 用 了“ 势群 政 使 弱
体” 这个词 ， 从而使得弱势群体成 为一个非常流行的概念 ， 引起 了广泛关注 。关注社会弱势群体 ， 是实现社会 正义和维护社会
残疾学生群体是指 因身体部 分残疾而无 法正常参 与学校 活动的学生群体 。 这部分学生因 自身的缺陷而无法像正 常学生
多 同学 徘徊在情感 的边缘 ， 不会处理个 人情感 问题 ， 在遇到挫
折后一蹶不振 ； 还有 的同学 自视清高 ， 不屑与其他 同学相处 ， 孤 高 自傲 ， 独来独 往。 这些状况导致 了学生精神世界 的空虚 ， 容易
和转化性。弱势群体是一个 动态 概念 ， 在外界条件变化 或者人 为 的干 预作用下可 以变强 ；各种弱 势群体之 间没有绝对 的界 限， 各种类 型的弱势群体可能相互包含 和转化 。这种特点要求
综合分析这一群体 的表现 ， 本文把大学生心理弱 势群 体分
为 以下 四种 类 型 ：
体 活动的学生 。这部分学生 因各种 原 因不敢 或者抵制参 加集 体 活动 ，从而无 法利 用各种校 园文化活动拓 展 自己的兴 趣领
域 ， 富 自己的大学生 活。二是在班级 、 团和学生会 的角色 丰 社 扮 演中处于被动 或沉默地位 的学 生群体 ，主要是指在各 种集 体组 织 中充 当被动接 受者 的群体 ，这部分学 生不敢或者 不屑 参 与学生干部 、 团组织 者的竞选 ， 社 借此充分 锻炼 自己的组织
产生 自闭、 抑郁倾 向。 ４ 格分裂型。 些大学生 由于无法及 时排解经济 、 、 ． 人 有 生理 学习、 情感 、 际 、 等方面 的困惑 ， 交 就业 或者 因 自 身性 格的缺 陷
原 因所导致 的人际交往弱势群体 。 这部分学 生进入大学后难 以 适 应学 习和生 活环境 的变化 ， 陷入交 际困难 ， 无法与人 正常交
或 者生理等原 因而缩手缩脚 、 卑 自闭 ； 的因为无 法顺 利进 自 有 入新 的角色与生活而焦虑烦躁 ， 重者甚至走 向逃避 、 严 自闭 ， 从
而被迫退学 。
２困惑迷 失型 。从单调 的“ ． 三点一线 ” 的高 中生活进入丰富 多 彩的大学生 活 ， 多学生会 困惑不 已， 很 在人生 的十字路 口不 知 如何挪步 ： 不知 如何规划 自己的学业和职业 生涯 ， 迷茫 于 自 己的奋 斗 目标 ， 不会协调人际关系 ， 不会 充实 自己的课余生 活。
校 的统一管理造成一定 难度 。 大学 生弱势群体 的划 分不是绝对 的 ， 具有 相对性 、 叠性 重
３空虚孤独型 。据分析 ， ． 很多学生 在大学期 间只是机械地 完成学业 ， 没有 合理地规划 自己的大学 生活 ， 当拓展 兴趣领 适
域， 大学生生活苍 白空虚 。 据调查显示 ， 前高等学校在校生 中 目 约有 １％的 比例 困惑 于人 际关 系 ， 以融入宿舍 、 ７ 难 班级 生活 ； 很
协 调能力和领导 能力 ， 展各方面 的素 质 ， 拓 只是没有 目的地接 受安 排 ， 有甚者坚决抵 制服从整体安排 ， 更 与集体组织渐 行渐
１自卑 焦虑型。大学生进入高等学府 之后 ， ． 面临新 的角色 转 变与行为选择 ， 开始 离开教师 和家长的 “ 掌控 ” 自主决定 学 ， 习与生活 的方式和 目标 ； 开始 为适 应新的环境选择 自己的应对 方式 。部分学生在这种转变 中出现 了适应 障碍 ， 的因为家庭 有
大学生生理弱 势群体是指在 生理体征 方面相对 于一般群 体 处于劣势或者不利地位 的群体 。主要有三种类别 ： 其貌不扬 学生群体、 残疾学生群体及 相对 弱势 的女生群体 。 其貌不扬学生 群体特指那部 分在长相 上有碍观 瞻因而极
弱势群体 ， 也叫社会脆弱群体 、 会弱者群体 ， 社 一般的社会 学 意义是指 ， 同一活 动场景或平 台上 ， 在 由于各种 先天或后 天 的原 因 ， 一部分组织或人 群处于相对不利 的地位 ， 有 或者处 于
章制度或者严 重触犯学校规 范造成较差影 响而受到 相应处分 的学生群体。这部 分学 生有 以下几种情况 ： 一是 因为不遵守学
实际出发 ， 目追求大部分 同学追求 的 目标 ； 盲 有的得过且过 ， 自 我放弃 ； 更有甚者 自甘堕落 ， 自己与外界隔离 ， 把 与大学生活渐
行 渐远 。
Ｘｎｉ Ｙａ ｉ１ ｉ ａ ｌ Ｌ ｌ Ｘ ｏ 】 ｌｌ ｎ ［ ＇
立能力 欠缺而 引起 的有心理有 障碍或者心 理问题 的大学生群
高校工作
与校 园活动不积极 的学生 ， 主要是指基 本不参与班级或社 团集
体 。如部分学生 因为 自 我调控能力较差 ， 无法摆脱家庭 的影 响
而表现 出不 同的心理 问题 ： 亲 、 单 离异 、 暴力家庭易导致学生 的 自卑 、 自闭 、 性格乖戾等问题 ； 而异 常优越的家庭条件则容 易导 致学生 的 目空一切与 自负 ； 无法摆 脱外界 的诱惑而导致 的逃学 厌学 、 沉迷 网络等行 为。带有 这些 心理倾 向的学生常 常被称 为 问题学生 ， 是高校学生工作的重点对象。
远。 三是其他 资源利用不投入 的同学 ， 如基本不参 与各种竞技 活动或竞赛 的学 生 ， 怎么利用 图书 资源的学生 ， 不 不利用 学校 提供 的各种 岗位 （ 勤工 助学岗或者学生 助理 岗） 如 充分锻 炼 自 己的学生 。 交际能力较差群 体是指 因个人 性格缺 陷或家庭 等主客观
稳定 的重要体现 。 弱势 群体是一个普 遍现象 ， 是相对现象 ， 整个社会 以 也 在
样 自如参 与各项校 园活动 ， 据心态的不同状况又可 以分为 根 两种类 型 ： 一是身残志坚型 ， 身体残疾不会让他们 自卑 与颓废 ，
一
及社会 的不 同领域都有其存在。 大学生弱势群体简单地讲是大 学生 中的弱者 ， 具体讲是大学生 中在某一层 面或者某一 体征相
分 为两 大部分 ： 一部分是其 他弱势群体所衍 生出 的； 一部分 是
纯粹的有心理疾病和心理障碍 的群体 。
一
而导致 家庭 支柱坍塌 ； 学生本人或者家中成员 因病或者意外产 生了重大开销 ， 无法正常支付大学生在校 的开销 。
从贫 困的对 比程度来看 ，可 以分为绝对贫 困和相对贫 困。 绝对 贫困是指从经济贫弱家庭 中走 出来 的大学生 ， 这些大学生
总 １期 第２９
高校工作
大学生弱势群体 内涵解析
汤 长胜
（ 山东财政学院外 国语学院 ， 山东
摘 要 ：大学生弱势群体 日益成为高校学生工作关注 的重点 ， 笔
济南
２０ １） ５０ ４
变贫的群体 。 二、 大学生生理弱势群体
者在 分析大学生弱势群体类 型的基础上 ， 进一步 明晰大学生弱 势群体 的内涵范 围， 以切实提高高校学生工作的针对性和实效性 。 可 关键词 ： 大学生 ； 弱势群体 ； 内涵解析
部分心理弱势群体与其 他类 型的弱势群体具有重叠性 ，
其他方面的劣势往往导致 心理 方面的弱势 ， 也可 以说心理 弱势 群体是其他弱势群体 的衍 生物 。部分 大学生 由于经济困难 、 生 理缺 陷、 情感受挫 、 习成绩较差等原 因产生较 大的心理落 差 学 或 阴影 ， 表现 的 自卑 、 自闭 、 焦虑 、 妒忌 、 敏感 多疑 、 心理承受 能 力差等 ， 从而成为心理弱势群体 。 另一部分是 因为 自身 的心理 脆弱 、 耐挫折能 力差 、 自主 自