小说手法技巧题课件
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小说艺术手法——技巧运用与语言艺术 ppt课件
有助于刻画邮差这一形象特征；(2分)经 2.(2012·江苏卷)作品叙述舒缓，
历平常，性格平和，行事从容；(2分)也 没有太强的故事性，这样写对表
有助于表现小城惯常的生活状态；(2分) 现小说的内容有什么作用？试作
淡化了情节，有助于形成作品的抒情风 探究。(6分)(《邮差先生》)
格。(2分)(答出三点即可)
特点，
①刻画人物性格、爱好、追求。②深化主题。③推动情节发展。 展示
④渲染时代气氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活动。
人物
间接 描写 （侧 面描 写）
借助次要 人物烘托 借助物象
引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。 烘托 借助环境 烘托
性格 品质。
考点分解训练
突破聚焦提升
3.全面准确地把握细节描写的作用
考点分解训练
突破聚焦提升
[思维 建模]
赏析小说描写艺术答题技巧 3步骤 1.步骤和模式 (1)三步骤 第一步：点明运用了什么艺术手法；
2注意
第二步：结合文章中的实例，说明表达了什么内容；
第三步：指出达到了什么样的艺术效果。
(2)模式：艺术手法＋具体内容＋艺术效果。 2.两注意 一要：注意文章对人物自身的描写技巧，如肖像、心理、
铁良后来跟人说：“这就是当初借钱给我学手艺的恩人， 他就是要我抻头发丝儿面，我也得抻出来。”
(选自《阿城精选集》有删改)
考点分解训练
突破聚焦提升
【注】 ①抻(chēn)面：用手把面团抻成面条。抻，拉长。 ★文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良 的抻面手艺？请简要分析。 答： _______________________________________________ ____________________________________________________ 解析 本题考查间接描写的作用，分析构思的妙处，品味小 说塑造人物形象的技巧。第七、八、九段，对客人看铁良抻 面、“笑”、吃面的描写属于侧面描写；倒数第二段对老头 儿吃面的描写也属于侧面描写。在答题时，要从文章中找出 这些侧面描写的具体语句，然后从修辞、表达技巧等方面加 以分析。
小说答题技巧 PPT课件
⑤ 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚， 照应得体。
• 题型4线索方面： • （1）小说以什么线索结构全文？
• 线索可以是某人、某物、某事件、空间、时间、作者 的情感。
• 寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。 • （2）分析小说的线索特点
• 要指出是单线还是双线。如是双线还要指出明线暗线 （主线副线）分别是什么。指出明暗线交织连接的共 同点是什么。
• 情节的一般作用：①交代人物活动的环境，②侧面衬托， ③刻画人物性格，④总结上文、点明题意、表现主旨或 深化主题，⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣，⑥埋下 伏笔，⑦为后面的情节发展作铺垫，⑧照应前文（前后 照应），⑨推动情节发展，⑩起线索作用。
• 结构从位置分析
• ①开头：设置悬念，层层推进，引人入胜。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交 流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活， 不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
③ 明确各种描写的特点和作用
白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥 寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
④ 不同顺序的作用
• ⑵ 结构安排方式（开门见山、首尾呼应、卒章显志、 伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；烘托铺垫， 前后照应；设置悬念，埋下伏笔、总结上文、点题，制 造波澜，起承转合，曲折有致）
“花无缺”。
• 【解析】分析给人物命名的技法，我们可以推测小说 中人物起名的用意大致有如下几点：
• ①一语双关，揭示主题。 • ②揭示人物外貌特征或性格特征； • ③体现小说的文化内涵； • ④暗示故事发生的时代背景； • ⑤暗示故事结局，揭示小说主题； • ⑥用新奇的手法吸引读者。
• （二）人物形象的揣摩
• 题型4线索方面： • （1）小说以什么线索结构全文？
• 线索可以是某人、某物、某事件、空间、时间、作者 的情感。
• 寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。 • （2）分析小说的线索特点
• 要指出是单线还是双线。如是双线还要指出明线暗线 （主线副线）分别是什么。指出明暗线交织连接的共 同点是什么。
• 情节的一般作用：①交代人物活动的环境，②侧面衬托， ③刻画人物性格，④总结上文、点明题意、表现主旨或 深化主题，⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣，⑥埋下 伏笔，⑦为后面的情节发展作铺垫，⑧照应前文（前后 照应），⑨推动情节发展，⑩起线索作用。
• 结构从位置分析
• ①开头：设置悬念，层层推进，引人入胜。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交 流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活， 不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
③ 明确各种描写的特点和作用
白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥 寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
④ 不同顺序的作用
• ⑵ 结构安排方式（开门见山、首尾呼应、卒章显志、 伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；烘托铺垫， 前后照应；设置悬念，埋下伏笔、总结上文、点题，制 造波澜，起承转合，曲折有致）
“花无缺”。
• 【解析】分析给人物命名的技法，我们可以推测小说 中人物起名的用意大致有如下几点：
• ①一语双关，揭示主题。 • ②揭示人物外貌特征或性格特征； • ③体现小说的文化内涵； • ④暗示故事发生的时代背景； • ⑤暗示故事结局，揭示小说主题； • ⑥用新奇的手法吸引读者。
• （二）人物形象的揣摩
小说表达技巧赏析ppt课件
描写方式： 1)环境描写 ⑵ 人物描写 ⑷细节描写 ⑸场面描写
⑶正面及侧面描写。 ⑹白描及工笔
不同人称的作用：p127
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
手法题三步骤： 1、手法 2、说明手法 3、手法的作用
小说表达技巧
表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）
修辞方法（比喻、比拟、夸张、借代、双关、对偶、排比、设 问、反问、反复等等。）
表现手法（想象、联想、类比、渲染、衬托、对比、象征、用 典、以小见大等）
结构方式（欲扬先抑、承上启下、铺垫（伏笔）、照应、悬念、 巧合、 开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显 志等）
赏析某句话的语言特色：
鉴赏角度：
1、丰富内涵。 2、人物语言。 3、修辞、词语特点、句式等。 4、作者的语言风格。
语言特色（词语锤炼、句式的选择、整体语言风格）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）
记叙方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
赏析某句话的妙处： 1、意蕴（表层义、深层义） 2、表现手法（修辞、人称等） 3、内容和结构上的作用（人物、环境、主旨、情节）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
高考专题复习小说叙事艺术之情节手法课件32张
参与者：参与事件中，可以与主人公直接对话，真实可信。 可以衬托主人公，使主人公性格更加鲜明。 可以推动情节发展等。
主人公：直接展现人物内心世界，带有浓郁的抒情色彩， 拉近读者与“我”的距离，真实亲切。
第三人称--------全知视角
不受时空、人物的约束，灵活自由；便于全面（多角度）地描述，客观冷静。
场景描写 人物对话 延迟手法 （反复）
品味。
作用
加速与减速交织， 一张一弛， 跌宕起伏， 一波三折。 叙述与描写是控制 小说速度和营造叙 事波澜的法宝。
衬托
衬托指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正 衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突 出，主题更鲜明。
技巧
特 点、作 用(情节严密）
是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫 铺垫 。运用铺垫手法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
伏笔
伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提 示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情 节发展更合理，前因后果更分明。
1.突出人物形象。 2.加强主旨的悲(喜)剧色彩。 3.缓和叙事节奏，使小说有循环往复之美，增强艺术感染力。
叙述节奏——类型及作用
叙事节奏
释义
表现
加速 减速
次要情节，一笔带过: 加速是“张”，是跳 跃，是略写，多用叙 述手法，读者一般用 快速阅读。
省略叙述 人物对话 书信形式
关键情节、精彩之处，
浓墨重彩: 减速是“弛”，是慢 行，是工笔细描细绘， 多用描写手法，读者 要用慢速阅读，细细
情节的安排更加巧妙，相辅相成，相得益彰。
2.明暗线交织，摇曳多姿，使文章结构更严谨，
情节更为集中紧凑，丰富小说主题，突出人物形 象，拓展文章的广度和深度。
主人公：直接展现人物内心世界，带有浓郁的抒情色彩， 拉近读者与“我”的距离，真实亲切。
第三人称--------全知视角
不受时空、人物的约束，灵活自由；便于全面（多角度）地描述，客观冷静。
场景描写 人物对话 延迟手法 （反复）
品味。
作用
加速与减速交织， 一张一弛， 跌宕起伏， 一波三折。 叙述与描写是控制 小说速度和营造叙 事波澜的法宝。
衬托
衬托指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正 衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突 出，主题更鲜明。
技巧
特 点、作 用(情节严密）
是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫 铺垫 。运用铺垫手法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
伏笔
伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提 示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情 节发展更合理，前因后果更分明。
1.突出人物形象。 2.加强主旨的悲(喜)剧色彩。 3.缓和叙事节奏，使小说有循环往复之美，增强艺术感染力。
叙述节奏——类型及作用
叙事节奏
释义
表现
加速 减速
次要情节，一笔带过: 加速是“张”，是跳 跃，是略写，多用叙 述手法，读者一般用 快速阅读。
省略叙述 人物对话 书信形式
关键情节、精彩之处，
浓墨重彩: 减速是“弛”，是慢 行，是工笔细描细绘， 多用描写手法，读者 要用慢速阅读，细细
情节的安排更加巧妙，相辅相成，相得益彰。
2.明暗线交织，摇曳多姿，使文章结构更严谨，
情节更为集中紧凑，丰富小说主题，突出人物形 象，拓展文章的广度和深度。
高考语文《小说叙述艺术(技巧)》课件(共27张PPT)
公 式：
=
特点 +
结合文本具体展开。展开的角度：
分析 效果
真实、立体、鲜明，烘托心理，体现感情
推动，完整，串联，一波三折，戏剧性，铺垫，伏笔，照应
营造氛围、折射时代社会特征 凸显，深化，升华，丰富
悬念—兴趣，空白—想象，张力—回味，真实、诗意……
（2018年）6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙 述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。 (6分)
第二人称算不上一种叙述角度，因为虽然“你”是小说中的 人物，但故事的叙述者却不是“你”，而是从“我”或“他” 的角度看你，是从“我”和“他”的视角来讲故事的。基本 分析人称的作用即可。
注意点3、叙述视角并不是唯一的，可多个叙述视 角交织转换（故事套故事；听他人讲故事。）
余华《活着》 我比现在年轻十岁的时候，获得了一个
3、故事主体叙述较为亲切自然,便于直接、自由地 表达思想感情,给读者以真实感，使读者更容易带 入身份，有身临其境之感。
• 一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干 部，他和我说起了那个伙计，他说：
•
“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经
准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过
• 2）采取了倒叙的手法。祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求 事情的原委，有一定的吸引力；
• 3、首尾呼应。开头和结尾都有对祝福情景的 描写，这种描写前后照应，与祥林嫂悲惨的死 形成对比，深化了文章主题。
• 4、对比。祥林嫂在年底祈福的热闹祝福声中 悲惨死去,祝福与死亡、热闹与冷凄,形成了鲜 明的对比，突出了文章主题。
岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子
弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬
第四讲 小说艺术技巧公开课 PPT
可以互相讨论下，但要小声点来自4、叙述安排上的技巧：
叙述与写景相结合、 对话、心理活动、回忆、 回忆与现实交织等……
（二）解题方法：
一抓叙述人称（视角）——首先看作者是用第几人称 来叙述的，再根据人称的表达效果，结合具体内容分 析其作用。
二抓叙述方式——阅读作品，分析其叙述方式（顺序、 倒叙、插叙、补叙等），然后分析具体的表达效果。
《扎满鲜花的吊桥》5、①以“我”的视角叙述人物 零碎的生活片段，使姑姑的故事显得真实可信，留下 了想象空间；②将人物的故事与情景描写相结合，有 意淡化命运的残酷，便于揭示故事的人性内涵，赋予 故事以诗意美。（第一点2分，第二点3分，意思对即 可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
谢谢
小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，有散文 式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛 盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧丰 富多彩；从考试的角度看，小说作为一种叙事文体，更突出叙 事(记叙)技巧、描写技巧和语言艺术等几个方面。
题型一 赏析小说的叙事技巧
目录
CONTENTS
题型二 赏析小说的描写技巧
题型三 品味小说的语言艺术(含语句含意理解)
考点检测·针对提能
题型一 赏析小说的叙事技巧
1．叙述人称/视角(视角: 有限视角和全知全能视角)
2．叙述方式
3．情节安排技巧
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
大家有疑问的，可以询问和交流
三抓情节安排技巧——了解情节安排技巧类型（铺垫、 悬念、伏笔、线索等），结合文本具体分析。
四抓叙述安排上的特色——分析叙述故事是以怎样的 形式呈现出来的，如对话、心理、回忆、叙述与写景 相结合、 回忆与现实交织等。
叙述与写景相结合、 对话、心理活动、回忆、 回忆与现实交织等……
（二）解题方法：
一抓叙述人称（视角）——首先看作者是用第几人称 来叙述的，再根据人称的表达效果，结合具体内容分 析其作用。
二抓叙述方式——阅读作品，分析其叙述方式（顺序、 倒叙、插叙、补叙等），然后分析具体的表达效果。
《扎满鲜花的吊桥》5、①以“我”的视角叙述人物 零碎的生活片段，使姑姑的故事显得真实可信，留下 了想象空间；②将人物的故事与情景描写相结合，有 意淡化命运的残酷，便于揭示故事的人性内涵，赋予 故事以诗意美。（第一点2分，第二点3分，意思对即 可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
谢谢
小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，有散文 式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛 盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧丰 富多彩；从考试的角度看，小说作为一种叙事文体，更突出叙 事(记叙)技巧、描写技巧和语言艺术等几个方面。
题型一 赏析小说的叙事技巧
目录
CONTENTS
题型二 赏析小说的描写技巧
题型三 品味小说的语言艺术(含语句含意理解)
考点检测·针对提能
题型一 赏析小说的叙事技巧
1．叙述人称/视角(视角: 有限视角和全知全能视角)
2．叙述方式
3．情节安排技巧
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
大家有疑问的，可以询问和交流
三抓情节安排技巧——了解情节安排技巧类型（铺垫、 悬念、伏笔、线索等），结合文本具体分析。
四抓叙述安排上的特色——分析叙述故事是以怎样的 形式呈现出来的，如对话、心理、回忆、叙述与写景 相结合、 回忆与现实交织等。
《小说答题技巧》课件
情感渲染法：通过描写人物的情感变化，反映主题思想，使读者产生 共鸣。 讽刺幽默法：运用讽刺和幽默的手法，使主题思想更加生动有趣， 引发读者思考。
主题思想在现实生活中的启示
关注人性与社会：小说主题思想往往揭示人性的复杂性和社会的现实问题， 引发读者对现实生活的思考
价值观的引导：小说主题思想传递积极向上的价值观，引导读者树立正确 的世界观、人生观和价值观
《小说答题技巧》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：PPT
目录
添加目录项标题 小说人物形象分析 小说主题思想解读 小说答题技巧总结与运用
小说答题技巧概述 小说情节结构分析 小说语言艺术鉴赏
01
添加章节标题
02
小说答题技巧概述
小说答题技巧的重要性
提升阅读理解能力：掌握小说答题技巧有助于提高阅读理解能力， 更好地理解小说内容。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
情节发展线索及作用
情节发展线索：明线、暗线、 伏笔、悬念等
情节作用：交代背景、渲染 气氛、塑造人物形象、推动 情节发展等
情节高潮与结局分析
05
小说主题思想解读
主题思想内涵及意义
小说主题思想内涵：探讨小说所表达的核心思想和主题，如人性、社会、 命运等
主题思想意义：分析小说主题思想对读者、社会、文化等方面的启示和影 响
情感共鸣：小说主题思想通过情感共鸣，让读者产生共鸣，增强对现实生 活的理解和感悟
启示与反思：小说主题思想启示读者反思现实生活中的问题，寻求解决方 案，推动社会进步和发展
06
小说语言艺术鉴赏
小说语言特点及风格
小说语言特点： * 具体、生动、形象 * 朴实、自然、流 畅 * 幽默、讽刺、夸张
主题思想在现实生活中的启示
关注人性与社会：小说主题思想往往揭示人性的复杂性和社会的现实问题， 引发读者对现实生活的思考
价值观的引导：小说主题思想传递积极向上的价值观，引导读者树立正确 的世界观、人生观和价值观
《小说答题技巧》 PPT课件
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目录
添加目录项标题 小说人物形象分析 小说主题思想解读 小说答题技巧总结与运用
小说答题技巧概述 小说情节结构分析 小说语言艺术鉴赏
01
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02
小说答题技巧概述
小说答题技巧的重要性
提升阅读理解能力：掌握小说答题技巧有助于提高阅读理解能力， 更好地理解小说内容。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
情节发展线索及作用
情节发展线索：明线、暗线、 伏笔、悬念等
情节作用：交代背景、渲染 气氛、塑造人物形象、推动 情节发展等
情节高潮与结局分析
05
小说主题思想解读
主题思想内涵及意义
小说主题思想内涵：探讨小说所表达的核心思想和主题，如人性、社会、 命运等
主题思想意义：分析小说主题思想对读者、社会、文化等方面的启示和影 响
情感共鸣：小说主题思想通过情感共鸣，让读者产生共鸣，增强对现实生 活的理解和感悟
启示与反思：小说主题思想启示读者反思现实生活中的问题，寻求解决方 案，推动社会进步和发展
06
小说语言艺术鉴赏
小说语言特点及风格
小说语言特点： * 具体、生动、形象 * 朴实、自然、流 畅 * 幽默、讽刺、夸张
高中语文小说答题技巧课件(14张PPT)
小说阅读环境、人物和情节 主观题型规范答题技巧
【第一部分 环境类题型】
•小说中的环境包括自然环境和社会环境。从 历年高考题来看，重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现:
一是环境描写手法和作用相结合
•重点是分析环境描写的作用。
一、环境描写技巧（手法）题
• 环境描写的常见技巧主要有：
• 1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒， 突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正 侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托； ③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写 等等。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
小揭说示阅 人读物环命•境运2、的人必、物然人和性情；物节 方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；
暗 示 人 物 心 用了怎样的修饰词描写景物
第⑮⑯段描写的环境有何特点？
理
转
变
；
③
象
征
ห้องสมุดไป่ตู้
、
暗
示
人
物
命
运
；
揭
示
人
物
命
运
的
必
然
性
；
④
为
下
文
刻
画
人
物 作 铺 垫 。 环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：
2019年全国卷II卷高考题 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现 在哪些方面？请结合作品简要分析。
②反映、暗示社会环境；
①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里， 分析：我们在答特点时，一定要把如何形成这种特点的原因写出来。
【第一部分 环境类题型】
•小说中的环境包括自然环境和社会环境。从 历年高考题来看，重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现:
一是环境描写手法和作用相结合
•重点是分析环境描写的作用。
一、环境描写技巧（手法）题
• 环境描写的常见技巧主要有：
• 1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒， 突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正 侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托； ③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写 等等。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
小揭说示阅 人读物环命•境运2、的人必、物然人和性情；物节 方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；
暗 示 人 物 心 用了怎样的修饰词描写景物
第⑮⑯段描写的环境有何特点？
理
转
变
；
③
象
征
ห้องสมุดไป่ตู้
、
暗
示
人
物
命
运
；
揭
示
人
物
命
运
的
必
然
性
；
④
为
下
文
刻
画
人
物 作 铺 垫 。 环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：
2019年全国卷II卷高考题 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现 在哪些方面？请结合作品简要分析。
②反映、暗示社会环境；
①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里， 分析：我们在答特点时，一定要把如何形成这种特点的原因写出来。
小说答题技巧ppt课件
16
小说探究题规律总结
小说探究题虽然每年都有变 化，但探究点都离不开小说的 四要素——人物、环境 、情 节 、主题。
可编辑课件
17
【答题思路】 1、亮出自己的见解 2、从文本中引述论据 3、围绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解 照应总结,强化论述的观点。 (总—分—总式)
可编辑课件
18
探究题
可编辑课件
25
探究题小结
❖ 答题（不同角度）（丰富意蕴）（民族心理人文精神） 1、人物角度--价值取向--- 展示人性中的真善美、人文精神 2、环境角度--时代特征--- 反映民族心理、生存状态 3、情节角度--社会内涵--- 针砭时弊、寄寓人生哲理
可编辑课件
26
课堂小结
文体意识 题本意识 文本意识 角度意识
,你是否同意这种说法,请申述你的理由。
可编辑课件
22
【答题思路】
从以下几个方面进行思考： 1、情节方面：是否构成一定的波澜曲折， 是否有照应铺垫等。 2、人物方面：是否为塑造人物形象服务， 如刻画性格，揭示心理等。 3、主题方面：深化主题，升华主题等。
可编辑课件
23
三、主题的多样化探讨
【常见题型】
3、从情节的角度，是否能够成情节的波澜；
4、从主题的角度，思考作者想表达传统的人 性美、人情美。
这四个角度正好涵盖可编了辑课考件 点要求的从不同角度2和1 层面发掘作品的丰富意蕴。
二、情节结构是否合理
【常见题型】 1. 作者在结局上的这种处理是否合理?请
结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。 2. 如此安排情节的理由是什么？ 3. 有人说,文中故事情节的安排,不尽合理
③交代了人物活动的社会环境。
高考专题复习小说叙事技巧课件68张
A.既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。（错误）
“用煤油箱改造水桶子”是插叙内容，只表现出他手巧，后文 没有任何照应此处的，所以不是伏笔。
2.伏笔与铺垫·高考链接 （2022年全国新高考卷Ⅰ《江上》选择题）
A.季札挂剑一事进一步说明他的品行，也为后文的子胥赠剑做了铺 垫。（正确）
2.伏笔与铺垫·高考链接 （2023年全国乙卷《长出一地好荞麦》选择题）
【2021年高考全国乙卷】 秦琼卖马 民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了 古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门，伙 计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。 “我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊 了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻， 缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道： “您就是王超杰先生啊。您稍等。” 王超杰，人称北方铁噪，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左 腿不利落，便不再登台。 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会，我是杨成岳。早年曾听过王先生 的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨 成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王 先生到保定有何贵干 ”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条 箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。
（2021年全国乙卷《秦琼卖马》改编题）《秦琼卖马》一文,具 有明暗两条线索,一是杨成岳这条明线,一是王超杰这条暗线。请 分别梳理这两条线索,并用简明的语言描述展开轨迹。（6分）
①杨成岳:查看王超杰带来的古瓷盘——听王超杰介绍古瓷盘的来历与他 的处境,委婉表达不想收购古瓷盘之意——听王超杰演唱《秦琼卖马》, 体会王超杰的处境决定购买——再听王超杰演唱《奇冤报》,交接古瓷盘 送走王超杰——点明王超杰带来的是赝品。 ②王超杰:来保定卖古瓷盘,向杨成岳展示古瓷盘——被婉拒后留下—— 演唱《秦琼卖马》,再次希望杨成岳收购瓷盘——演唱《奇冤报》,交接 古瓷盘离开保定。
“用煤油箱改造水桶子”是插叙内容，只表现出他手巧，后文 没有任何照应此处的，所以不是伏笔。
2.伏笔与铺垫·高考链接 （2022年全国新高考卷Ⅰ《江上》选择题）
A.季札挂剑一事进一步说明他的品行，也为后文的子胥赠剑做了铺 垫。（正确）
2.伏笔与铺垫·高考链接 （2023年全国乙卷《长出一地好荞麦》选择题）
【2021年高考全国乙卷】 秦琼卖马 民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了 古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门，伙 计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。 “我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊 了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻， 缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道： “您就是王超杰先生啊。您稍等。” 王超杰，人称北方铁噪，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左 腿不利落，便不再登台。 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会，我是杨成岳。早年曾听过王先生 的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨 成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王 先生到保定有何贵干 ”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条 箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。
（2021年全国乙卷《秦琼卖马》改编题）《秦琼卖马》一文,具 有明暗两条线索,一是杨成岳这条明线,一是王超杰这条暗线。请 分别梳理这两条线索,并用简明的语言描述展开轨迹。（6分）
①杨成岳:查看王超杰带来的古瓷盘——听王超杰介绍古瓷盘的来历与他 的处境,委婉表达不想收购古瓷盘之意——听王超杰演唱《秦琼卖马》, 体会王超杰的处境决定购买——再听王超杰演唱《奇冤报》,交接古瓷盘 送走王超杰——点明王超杰带来的是赝品。 ②王超杰:来保定卖古瓷盘,向杨成岳展示古瓷盘——被婉拒后留下—— 演唱《秦琼卖马》,再次希望杨成岳收购瓷盘——演唱《奇冤报》,交接 古瓷盘离开保定。