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课程设计说明书样本
交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称: 运输技术经济学课程设计课程代码: 8235760 题目: 某重型机器厂铸钢分厂财务评价年级/专业/班: 2009级交通工程1班学生姓名: XXX学号: 312009********* 开始时间: 2011 年 12 月 16 日完成时间: 2011 年 12 月 23 日课程设计成绩：指导教师签名：年月日目录（小三黑体，居中）摘要 (2)1、引言 (3)1.1问题的提出 (6)1.2任务预分析 (4)2、项目设计方案 (4)2.1处理并分析基本数据………………………………………2.1.1系统的驱动控制方案设计……………………………………………………………结论…………………………………………………………………………………………致谢…………………………………………………………………………………………参考文献……………………………………………………………………………………摘要随着计算机的普及，运输技术经济学在计算机中的应用更加普遍，运输技术经济学是应用经济学的分支，是技术经济学原理和方法在运输这一特定领域中的应用。
他是一门研究运输技术领域经济问题和经济规律研究运输技术进步与经济增长之间相互关系的科学。
技术经济学的基本原理是该学科建立的基础和对开展各项研究带有普遍指导意义的基本理论和准则。
随着社会的发展，铸钢在国家经济建设中起着举足轻重的作用，推动着社会的发展和人类的进步。
通过对某重型机器厂铸钢分厂基本情况的分析与解剖，选取该公司的基本数据与参数，对该公司的收入支出进行合理的预算，得出该公司的财务现金流量图与现金流量表，并对其进行分析，主要通过敏感性分析得出该公司的财务盈利能力。
通过借款还款付息了解公司的偿债能力。
从而通过盈利能力分析和偿债能力分析看出该项目的可行性。
1 引言1.1 问题的提出重型机器厂铸钢分厂的投资，测算项目直接发生的财务收益和费用，考察项目的获利能力和清偿能力，从而为项目主持人决定资金的安排、筹措与偿还，最终通过对项目的敏感性分析确定项目的可行性。
课程设计说明书【范本模板】
邮电与信息工程学院课程设计说明书课题名称：软件项目实训学生学号:6102040１2４专业班级:11测控01班学生姓名: 徐晗学生成绩:指导教师:陈希课题工作时间：20１4-6—９至２014－６-2２一、课程设计任务的基本要求:(1)课程设计目的：1.全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶向下，逐步细化,模块化的设计原则。
2.掌握Ｃ语言基础知识,灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。
3.掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.（2）课程设计总体要求:1。
采用模块化程序设计方法。
2．主菜单设计界面如下：3．子菜单界面如下:选择结构子菜单:循环结构子菜单：4。
在对应模块下完成如下功能: (1）单选择if语句:(2)双选择ｉｆ语句:（３）多选择ｉf语句:(4)switcｈ语句（5）while循环语句(6)dｏ—while循环语句(7)foｒ循环语句(8)循环嵌套例如:switｃh语句案例界面:(3）论文部分1、学生应提交的资料：纸质《课程设计说明书》1份;课程设计报告１份。
2、课程设计报告的内容附在《课程设计说明书》后，内容包括：一、设计目的1。
全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下,逐步细化，模块化的原则。
2。
掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。
３。
掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.二、系统功能模块图（略）三、设计函数列表在C语言中每一个功能模块都对应一个函数，即由函数来实现各功能模块的具体功能，也就是建立功能模块与函数之间一一对应的关系,在编写程序时可以减少不课程设计报告一、设计目的１. 全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下，逐步细化,模块化的原则。
2. 掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计．3．掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧，提高学生综合分析和调试程序的能力。
课程设计说明书模板
课程设计说明书模板课程设计说明书1. 课程名称:[填写课程名称]2. 课程设计目的:[填写课程设计的主要目的和需求]3. 课程设计目标:[填写课程设计的具体目标]4. 课程大纲:[填写课程的大纲，包括每个单元的主题、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等]5. 教学资源:[列举所需的教学资源，如教科书、参考书、多媒体设备等]6. 教学活动:[列举每个单元的教学活动，包括课堂讲解、实验、讨论、小组活动等]7. 评估方式:[说明课程的评估方式，包括考试、作业、项目等]8. 教学团队:[介绍教学团队的成员，包括主讲教师、助教等]9. 课程进度安排:[设置每个单元的教学时间，包括预计的课程开始和结束日期]10. 教学参考文献:[列举可供参考的教学资料和文献]11. 补充说明:[如有任何额外的补充说明，请在此处填写]以上是一个简单的课程设计说明书模板，具体的内容根据课程的实际需求进行填写和修改。
12. 课程设计背景:[解释为什么设计此课程，背景资料和理由等]13. 教学目标细化:[具体阐述每个单元的教学目标，并且可分为知识、技能和态度等层面]14. 教学方法和策略:[详细描述采用的教学方法和策略，如讲授、案例分析、小组合作等]15. 教学评估标准:[明确课程评估的标准和要点，例如针对知识理解的测验、技能表现的评估等]16. 教学资源准备:[具体说明所需的教学材料、设备、实验器具等，以及相关的采购和准备工作]17. 学习支持与辅助:[列举可提供给学生的学习支持和辅助资源，如电子教学平台、辅导手册等]18. 教学组织和管理:[描述课堂组织和管理的方式，包括上课时间、课堂纪律、小组分工等]19. 教学团队角色职责:[详细说明教学团队中各成员的角色职责，包括主讲教师、助教、辅导员等]20. 课程进度和时间安排:[具体列出每个单元的教学时间安排，包括每周课时数、教学时间分配等]这些补充内容可以根据课程的具体要求和设计者的个人情况进行修改和适应，以更好地满足教学需求和目标。
课程设计说明书范文格式
华北理工大学轻工学院课程设计说明书题目学部：专业：班级：姓名：指导教师：2015 年月日第1章绪论 (1)1.1在线考试的现状 (1)1.1.1 在线考试在国外的发展状况 (1)1.1.2 在线考试在国内的发展状况 (1)1.1.3 当前在线考试系统的特征 (1)1.2组卷算法的现状 (2)1.3.本课题的来源 (2)1.4本文主要内容 (2)第2章组卷算法与题库的研究 (3)2.1组卷算法理论 (3)2.1.1随机选取法和回溯试探法 (3)2.1.2 遗传算法 (3)2.2在线考试系统的组卷算法 (3)2.2.1 组卷算法的确定 (3)2.2.2组卷参数定义 (4)2.2.3 基于遗传算法的组卷算法设计 (4)2.3题库基础理论 (5)2.3.1 题库发展 (5)2.3.2 题库的概念 (5)2.3.3 题库的特征 (5)2.3.4 题库的建设理论 (5)2.3.5题库建设步骤 (5)2.4在线考试系统的题库建设方案 (5)2.4.1 在线考试系统的题库建设步骤 (6)2.4.2 题库管理系统框架 (6)2.4.3 题库管理设计方案 (6)第3章在线考试系统的需求分析和设计 (7)3.1系统需求分析 (7)3.1.1 系统功能分析 (7)3.1.2系统的数据流图 (7)3.2系统概要设计 (7)3.2.1 系统功能模块的划分 (7)3.2.2 在线考试系统的主流程图 (7)3.2.3数据库设计 (7)3.3系统详细设计 (8)结论 (9)参考文献 (10)第1章绪论1.1 在线考试的现状1.1.1 在线考试在国外的发展状况大约1997年初，国外开始出现支持网上教学的系统和平台，近年来层出不穷。
国外大多数系统侧重于网上的课程开发、课程管理、学生历史记录等方面，对教学过程提供全面有效但是比较基础的支持，也有一些系统重视教学活动的设计，如提供对不同教学模式的教学实施方便性的支持。
美国的NTU英国的pen College都是十分典型的网络教育示例。
课程设计课程设计说明书
课程设计课程设计说明书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，培养学生运用XX知识解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法；2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：1.能够运用XX知识解决实际问题；2.具备XX学科的基本实验技能。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对XX学科的兴趣和热情；2.培养学生团队合作、创新思维和科学精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
具体安排如下：第一章：XX学科概述1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的应用领域和前景第二章：XX基本原理2.1 XX原理的提出和证明2.2 XX原理的应用案例第三章：XX方法与应用3.1 XX方法的原理和步骤3.2 XX方法在实际问题中的应用第四章：XX学科的发展趋势4.1 XX学科的最新研究成果4.2 XX学科的未来发展方向三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法；2.讨论法：引导学生针对实际问题进行思考和讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解XX方法在实际问题中的应用；4.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实验技能和科学精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体安排如下：1.教材：选用国内权威出版的XX学科教材，为学生提供系统、科学的学习资料；2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究论文，拓展知识面；3.多媒体资料：利用课件、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供动手实践的机会，培养实验技能。
工科类课程设计说明书模板
***********大学课程设计说明书课程名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学院＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课程设计任务书（指导教师填写）课程设计名称电子线路课程设计学生姓名专业班级设计题目方波-三角波-正弦波函数发生器设计一、课程设计的任务和目的任务:设计一个方波-三角波-正弦波函数发生器。
目的：培养学生综合运用所学知识的能力，综合设计能力，培养动手能力及分析问题、解决问题的能力。
二、设计内容、技术条件和要求性能指标要求：频率范围：100Hz~1KHz输出电压：方波VVPP24≤-，三角波VVPP6=-，正弦波VVPP1>-波形特征：方波strμ30<，三角波%2<∆γ实验仪器设备：低频信号发生器、实验箱、元器件及工具、双踪示波器、直流稳压电源设计内容与要求：1、认真查阅相关文献，写出设计预习报告；2、根据已知条件及性能指标要求，确定电路及元器件参数（以上两步要求在实验前完成）；3、对设计电路进行计算机仿真，验证设计是否正确；4、在实验箱面包板上安装电路，并进行调试，使其满足设计要求；5、所有实验完成后，写出课程设计报告。
三、时间进度安排第1周周一上午布置设计任务，讲解设计要求，安排答疑、实验时间；周三下午课程设计答疑，其他时间学生查资料，做初步理论设计；第2周周一交设计初稿，由指导教师审查；周三、四学生进实验室做仿真实验，并根据实验情况修正设计图；周四、五做插接线实验，最后根据实验情况总结、撰写设计说明书。
四、主要参考文献1、电子线路（线性部分）第四版谢嘉奎2、各种版本模拟电子技术教程 3. 集成电路手册指导教师签字：2009 年12 月25 日摘要在现代的信号分析和处理领域，高精度的频率和相位测量非常重要，它是理论和工程分析的重要工具。
课程设计说明书
课程设计说明书1. 引言课程设计是现代教育教学改革的重要组成部分，它旨在培养学生的创新思维和实践能力。
本文档旨在为课程设计提供详细的说明和指导，帮助教师和学生有效地进行课程设计工作。
2. 设计目标课程设计的目标是提供一个学习框架，使学生能够充分理解和掌握所学课程的关键概念和技能。
具体目标包括：- 培养学生的分析和解决问题的能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 激发学生的创新和创造力；- 提高学生的实践能力；- 促进学生的自主学习和自我管理能力。
3. 课程设计步骤3.1 确定课程目标和学习内容在设计课程之前，首先需要明确课程的目标和学习内容。
课程目标应与学生的学习需求和教学要求相一致，并具有明确的可测量性。
学习内容应包括基本概念、原理和应用。
3.2 制定教学计划和学习活动根据课程目标和学习内容，制定详细的教学计划和学习活动。
教学计划应包括教学目标、教学方法、评价方法和学习资源等。
学习活动应设计成富有创意和挑战的，能够培养学生的实践和创新能力。
3.3 开展学习和实践活动在课程设计实施过程中，教师应引导学生积极参与学习和实践活动。
通过小组讨论、实验、实习等方式，培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力。
3.4 进行评估和反馈课程设计结束后，教师应及时进行评估和反馈。
评估可以包括学生的作业、项目成果、实习报告等。
根据评估结果，教师可以为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们改进学习。
4. 教学方法为了有效实施课程设计，教师可以采用多种教学方法，包括： - 授课讲解：教师将重点理论知识讲解给学生，并进行互动讨论和思考；- 实践体验：学生通过实验、实习等实际操作来巩固所学知识；- 小组合作：学生分组合作完成项目任务，培养团队合作和沟通能力；- 个性化指导：教师根据学生的学习进展，提供个性化的学习指导和反馈。
5. 课程评价课程评价是课程设计的重要环节。
为了全面评价学生的学习情况，教师可以采用多种评价方法，包括：- 作业/project成果评价：根据学生交付的作业和项目成果，评估其理解和应用能力；- 考试评价：通过考试对学生的知识掌握程度进行评估；- 口头表现评价：通过学生的展示、演讲等口头表现，评估其沟通和表达能力。
教学设计说明范文
教学设计说明范文
一、教学目标：
1.知识与技能目标：
学生能够掌握其中一新课标中所要求的知识和技能。
2.过程与方法目标：
培养学生的问题解决能力、合作能力和创新意识，培养学生自主学习的习惯。
3.情感目标：
培养学生的自信心和积极参与课堂活动的意识，培养学生的创造力和思维灵活性。
二、教学内容：
根据课程标准和教学要求，明确所要教授的知识和技能。
三、教学重点与难点：
根据教学内容，明确本节课的重点和难点，以便在教学中加以突出。
四、教学策略：
根据学生的认知特点和个体差异，采取特定的教学策略。
五、教学方法：
根据学科特点和学生需求，选择适合的教学方法。
六、学情分析：
了解学生的背景知识、学习动机、学习能力和学科兴趣，为教学提供参考依据。
七、教学步骤：
根据学情、授课内容和教学目标，制定具体的教学步骤。
八、教学资源：
根据教学需要，准备相应的教学资源，如教学课件、教材、实验器材等。
九、教学评估：
根据教学目标，确定适合的评估方式和评价标准，对学生的学习情况进行评估。
十、教学反思：
对教学过程进行总结和反思，改进和提高教学方法和策略。
以上就是一份教学设计说明的基本框架，具体内容可根据实际情况进行调整和修改。
一个好的教学设计能够提高教学效果，促进学生的学习兴趣和主动性。
希望以上内容能对您有所帮助。
课程设计说明书范文
中南林业科技大学本科课程设计说明书学生姓名：学号：分工：（有其他组员依次列出）学院：三号楷体不加粗以下相同专业年级：课程：科学计算课程设计设计(论文)题目：插值法程序实现指导教师：2010年5月中文摘要（空1行）主要内容，研究的目的、方法、结果和结论等（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（要求150~300字）（空2行）关键词×××，×××，×××，×××（小4号宋体，3~8个）英文摘要（和中文摘要对应）引言引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。
应开门见山，言简意赅。
正文部分1、XXX1.1X X X第 1.1的内容1.2X X X第 1.2的内容……2、XXX第2部分的内容结论/讨论结论是文章的主要结果、论点的提炼与概括，应准确、简明、完整、有条理。
参考文献：例如：1 胡曰利、吴晓芙，林木生长与养分动态模型研究V杉木林曲线［1］、中南林学院，1999，19（4）：1-72 华罗庚，王元.论一致分布与近似分析.中国科学，1973（4）：339~3573 Borko H，Bernier C L．Indexing concepts and methods .New York:Academic Pr,1978指导评阅人签名：。
教学课程设计说明书模板
教学课程设计说明书模板一、项目概述本教学课程设计说明书模板旨在为教师在设计课程时提供指导和参考。
通过本模板，教师可以详细说明课程的目标、内容、教学方法、评估方式等关键要素，为教学活动的顺利进行提供指导。
二、项目目标本项目的主要目标是设计一门符合教学要求的课程，以达到培养学生综合素质和提高学习能力的目标。
通过科学合理的教学课程设计，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够灵活地运用所学知识解决实际问题。
三、课程内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景和意义，引起学生的兴趣和学习动机。
2. 教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。
3. 课程大纲：详细列出课程的各个单元或模块，每个单元或模块包括的主题、目标、内容和学时等。
确保课程设计合理有序，能够覆盖所需的知识点和技能。
4. 教学方法：结合具体的课程内容和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等，以促进学生的积极参与和主动探究。
5. 教学资源：列举所需的教具、实验器材、参考书籍等教学资源，确保教学过程顺利进行。
6. 评估方式：明确课程的评估方式，包括作业、考试、实验报告等。
要求评估方式与课程目标相匹配，能够全面、准确地评价学生的学习成果。
四、教学安排1. 课程周期：确定课程的教学周期，包括总学时和每周学时。
2. 教学进度：安排具体的教学进度表，每个单元或模块的学时安排和重点内容。
3. 课堂活动：设计每堂课的教学活动和教学方法，保证活动的多样性和趣味性，增加学生的参与度。
4. 作业布置：根据课程内容和学生能力水平，合理布置各类作业，以巩固和拓展学生的学习成果。
五、教学评价1. 评价标准：明确课程的评价标准，包括知识理解、能力应用、思维发展、实践操作等方面。
2. 评价方法：选择合适的评价方法，如考试、实验报告、项目展示等，以客观、公正、全面地评价学生的学习效果。
3. 评价周期：确定课程的评价周期，包括阶段性评价和总结性评价。
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实践教学
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兰州理工大学
计算机与通信学院
2015年秋季学期
算法与数据结构课程设计
题目：_______________
专业班级：_______________
姓名：_______________
学号：
指导教师：包仲贤
成绩：_______________
目录
摘要 (3)
一．扫雷问题 (4)
1.采用类语言定义相关的数据类型 (4)
2.算法设计 (4)
3.函数的调用关系图 (4)
4.调试分析 (4)
5.测试结果 (5)
6.源程序（带注释） (5)
二．求素数问题 (6)
1.采用类语言定义相关的数据类型 (6)
2.算法设计 (6)
3.函数的调用关系图 (6)
4.调试分析 (6)
5.测试结果 (6)
6.源程序（带注释） (6)
三．方程求解问题 (7)
1.采用类语言定义相关的数据类型 (7)
2.算法设计 (7)
3．函数的调用关系图 (7)
4.调试分析 (7)
5.测试结果 (7)
6.源程序（带注释） (7)
总结 (8)
参考文献 (9)
致谢 (10)
摘要
（写出实现的功能及特点）
关键词：×××；×××；×××；×××
文档排版要求：
一级标题：宋体，三号，加粗
二级标题：四号，宋体
正文：宋体，小四号，1.5倍行距
一．扫雷问题
有些个人计算机会带有一个名为Minesweeper的游戏。
该游戏界面是一个网格，网格中的有些方块是雷。
编写一个程序以读取文件，该文件中存放着网格中的行数、列数以及网格本身。
网格会含有一些标记为o的方块，这些就是雷。
其他方块不是雷，将会标记上问号（？）。
程序的输出就是输出这个网格。
雷依然会标记成o，而那些不含雷的方块会替换成一个数字，以表明邻近雷的个数。
最大数字将是8。
（4）
例如：
1 5 5
2?o??? 2 2o211
3o??o? 3 o33o2
4??o?o 4 34o4o
5oo?o? 5 oo4o2
6?o??? 6 3o311
1.采用类语言定义相关的数据类型
（注：数据结构说明）
2.算法设计
（注：一定是算法，不能是c程序）
3.函数的调用关系图
4.调试分析
a、调试中遇到的问题及对问题的解决方法
b、算法的时间复杂度和空间复杂度
5.测试结果
（注：最好能给出一个测试实例）
6.源程序（带注释）
（注：一些关键代码，不要给出所有的源代码）
二．求素数问题
埃拉托色尼筛法（Sieve of Eratosthenes）是一种用来求所有小于N的素数的方法。
从建立一个整数2~N的表着手，寻找i˂的整数，编程实现此算法，并讨论运算时间。
1.采用类语言定义相关的数据类型
2.算法设计
3.函数的调用关系图
4.调试分析
b、调试中遇到的问题及对问题的解决方法
b、算法的时间复杂度和空间复杂度
5.测试结果
6.源程序（带注释）
三．方程求解问题
方程A5+B5+C5+D5+E5=F5刚好有一个满足0≤A≤B≤C≤D≤E≤F≤75的整数解。
请编写一个求出该解的程序。
1.采用类语言定义相关的数据类型
2.算法设计
3．函数的调用关系图
4.调试分析
c、调试中遇到的问题及对问题的解决方法
b、算法的时间复杂度和空间复杂度
5.测试结果
6.源程序（带注释）
总结
参考文献
（注：参考文献的格式如下：
[1]梁路宏，艾海舟，何克忠.基于多模板匹配的单人脸检测[J].中国图象图形学报，1999，4A(10):823-830.
[2]胡珊珊.基于遗传算法的人脸检测研究[M].青岛:青岛大学出版社,2006）
致谢。