鲁周公世家第1课时

3 本篇内容主要是详细地记述了西周开国重 臣周公的生平事迹。周公是所制定的“礼乐 行政”，对我国民族文化传统的形成，也具 有开山的意义，至今中华民族的文化心理之 中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻 逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精 神。作者饱含着激情，详尽赅赡地叙述了周 公的一生，为我们树立了一个胸怀博大、深 沉果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的 高岸君子形象，感人至深。文章也揭露并鞭 挞了腐朽没落的统治者淫乱、凶残、委琐的 丑恶行径。
自主学习第二节（1）
②武王克（战胜 ）殷二年，天下未集（ 安定），武王 有疾，不豫（ 安适、快乐 ），群臣惧，太公、召公乃缪 （ 同穆：虔诚 ）卜。周公曰：“未可以戚（使 动 用 法 ： 使--感动 ）我先王。”周公於是乃自以为质（句 宾语前置 式： ），设三坛，周公北面（北面：面朝北方 ）立， 戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。史策祝（ 将祈祷之辞 写于简策之上而祝告于神 ）曰： “ 惟尔元孙（ 元孙：长孙 ） 王发，勤劳阻（ 遭到困厄 ）疾。若尔三王是有负子 （ 古代诸侯得病叫负子 ；）之责于天，以旦代王发之身。 旦巧能，多材（ 同才 ）多艺，能事（名词作动词：侍奉 ）鬼 神。乃（ 代词：你们的 ）王发不如旦多材多艺，不能事 鬼神。
使---丧失 ）天之降葆命（葆，通宝：宝贵
自主学习第二节（ 3 ）
周公已令史策告太王、王季、文王，欲代武王发， 翻开占兆书 於是乃即三王而卜。卜人皆曰吉，发书（ ） 视 之 ， 信 （果真，确实 ）吉。周公喜，开籥 （yuè 锁鈅 ），乃见书遇吉。周公入贺武王曰： “ 王其（ 表示肯定语气：一定 ）无害。旦新受命三王， 维长终是图（句式：宾语前置 ，标志：唯----是--考虑 ）予一人（ 古代天子自称 ）。兹道（方法）能念（ “， 此处指武王发）。”周公藏其策金縢匮（ 金丝缠束
的柜子。縢：缠束。匮，同“柜” ）中，诫守者勿敢言。
明日，武王有瘳（ｃｈōｕ，： 病体痊愈
）。
品析课文（1—2节）的内容 1、周公少年时代具有怎样的品性？武王时 代他主要功绩是什么？ (1)、品性：周公少年时代具有笃仁纯孝
（2）、功绩：武王时代他主要功绩是辅佐武王， 翦灭殷商。
2、第二节主要写了什么内容？ 表现了周公怎样的品格
（1）内容：以身为质，祈武王康安。 （2）品格：表现了周公具有高度责任感 ，舍身为国的品格
问：第3节主要写了什么内容？ 明确：周公忍辱负重，代成王 处理政事。
1、关于 “世家”：实际上就是诸侯作的传记，这 是因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的 传记叫做“世家”。从西周的大封建开始，发展到 春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时， 用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。司 马迁把孔子和陈涉也列入“世家”，算是一种例外 。司马迁将孔子列入“世家”反映了思想领域的现 实情况。将陈涉列入“世家”，把他的功业和汤放 桀，武王伐纣，孔子作《春秋》相比，将他写成为 震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英雄，又 反映了作者进步的历史观。《史记》中共有世家 30 篇。
周公是我国政治史、文化史上的一 个极为重要的人物。他帮助周武王开创 了周王朝八百年的基业，从而也把我国 的第一个文明社会形式推向了巅峰，为 我国民族融合、政治统一作出了巨大贡 献。同时，他所制定的“礼乐行政”， 对我国民族文化传统的形成，也具有开 山的意义，至今中华民族的文化心理之 中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、 轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和 集体精神。
司马迁对周公不但有一种深厚的景 仰之情，而且把周公作为“立德立功立 言”的楷模来学习仿效，要为中国文化 发展作出贡献。在《太史公自序》中， 他激动地回忆了父亲临终时的嘱托： “夫天下称诵周公，言其能论歌文武之 德，宣周邵之风，达太王王季之思虑， 爰及公刘，以尊后稷也。”可见，周公 的榜样力量是激励司马迁完成《史记》 创作的重要因素之一。
2 、关于鲁周公：姬姓，名旦，西周初 年的政治家，周文王的第四子，周武王 的弟弟，周成王的叔叔史称周公，也称 周公旦，因其封地为鲁，亦称鲁周公。 其一生经历了商末周初这样一个王朝更 替，社会变革的历史时期他在政治、思 想、军事、文化等方面卓有建树，是我 国政治史、文化史上的一个重要的人物 。曹操有诗曰：“周公吐哺，天下归心 ”。
自主学习第二节（2）
乃命于帝庭，敷佑（ 敷：普遍；佑：佑护 四方，用（ 因而 ）能定（使 动 用 法 ：
使—安定
）Hale Waihona Puke ）汝子孙于下地（指人间），四方之民 罔（ 无、没有 ）不敬畏。无坠（ 使动用法 ），我 先王亦永有所依归（ 有存身的地方 ）。今我其即 命（ 接受命令 ）于元龟，尔之许我，我以其 璧与圭归（ 通“馈”，奉送 ），以俟尔命。尔 不许我，我乃屏（bǐng 藏而不给 ）璧与圭。 ”
3、内容简介
主要是详细地记述了西周开国重臣周公 的生平事迹。作者饱含着激情，详尽赅赡地 叙述了周公的一生，为我们树立了一个胸怀 博大、深沉果断，为国家利益辛劳毕生、鞠 躬尽瘁的高岸君子形象，感人至深。文章也 揭露并鞭挞了腐朽没落的统治者淫乱、凶残 、委琐的丑恶行径。
二、自主学习 第一节
①周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝 ，笃（dǔ 忠厚诚实 ）仁，异于群子。及武王即位， 旦常辅翼（ 佐助辅弼 ）武王，用事（ 处理政务 ）居 多。武王九年，东伐至盟津，周公辅行。十一年， 伐纣，至牧野，周公佐武王，作《牧誓》。破殷， 入商宫。已杀纣，周公把大钺，召（shào）公把（ 手持 ）小钺(yuè)，以夹（ 站在左右 ）武王，衅社（ 衅，杀牲血祭，社，地神 ），告纣之罪于天，及殷民 。释箕子之囚。封纣子武庚禄父，使管叔、蔡叔傅 （ 辅助 ）之，以续殷祀。遍封功臣同姓戚（ 亲戚 ）者。封周公旦于少昊之虚（ 同“墟”，区域 ）曲 阜，是为鲁公。周公不就封（ 名词：封地 ），留 佐（ 辅佐、辅助 ）武王。
鲁周公世家
第1课时
教学目标
学习 1--2 节，把握 其中的文言基础知识， 明确1--2节写的内容。
一、相关知识
1 、关于 “世家”：
是诸侯作的传记，这是因为诸侯开 国承家，子孙世袭，也就给了他们的传 记叫做“世家”。《史记》中共有世家 30篇。
2、关于鲁周公：
姬姓，名旦，西周初年的政治家， 周文王的第四子，周武王的弟弟，周成 王的叔叔史称周公，也称周公旦，因其 封地为鲁，亦称鲁周公。其一生经历了 商末周初这样一个王朝更替，社会变革 的历史时期他在政治、思想、军事、文 化等方面卓有建树，是我国政治史、文 化史上的一个重要的人物。曹操有诗曰 ：“周公吐哺，天下归心”。