家长眼中的瑞思学科英语
为什么这么多家长选择瑞思
教学内容纯英语环境中与美国孩子同质同步教学内容的具体安排1。
知识体系R•ISE采用的是50％以上美国孩子使用的多媒体互动教学课件——在美国经过45000所学校近10年检验、荣获过美国教育界数十奖项并最终被美国24个州列入推荐使用目录的Destination Success系列（DS系列）产品（Destination Math、Destination Readin g、Edmark等）。
2。
能力导向同时，R•ISE针对中国市场的特点，强化针对中国孩子的＂领袖培养计划＂课程，让中国的孩子具备像美国孩子一样的未来英语工作应用能力。
手段与方法教学手段基于美国中小学通用的多媒体互动学科软件多媒体互动学科软件——实现了教学主体从教师向软件及设备的转移，保证了教学与美国的同质同步。
专业而强大的开发背景R•ISE瑞思学科英语所包含的3个产品系列Destination Reading、Destination Math和Edmar k系列是霍顿•米夫林集团（Houghton Mifflin ）位于美国和爱尔兰研发中心超过300人的团队、在美国近百名教育专家的协助下，历时5年，耗资1.5亿美元完成的多媒体互动软件。
这些软件具备以下特征：□ 课程设计：多媒体上实现专业教学特征霍顿•米夫林集团的工作方式是选择全球关注教育、关注教学课程设计的专业团队及个人进行合作，组建成霍顿•米夫林的产品开发工作组，这样的课程设计团队具有经验最丰富的教学设计专家，可以在软件课程的设计与开发中，充分将专业教学标准与市场需求完美融合。
□ 艺术创作：孩子们真正喜欢的多媒体表现霍顿•米夫林集团为3个产品系列组建的艺术创作团队已经覆盖了专业多媒体设计领域的全部工作，同时，该团队的核心人员还是真正的媒体专家，对于视频和音频都有极好的了解和相当丰富的经验，充分保证了产品的质量和表现的艺术性。
□ 软件工程：儿童英语教育产品成为极严谨的工程项目软件工程的团队体系按照最专业的软件工程思想进行组建。
少儿英语教学,瑞思学科英语教材怎么样？
少儿英语教学,瑞思学科英语教材怎么样?瑞思的教材我最满意的是以阅读为核心带动整个体系，发音规则、语法、写作指导都贯穿在其中，从二年级后，进度很快、难度提升也很快。
但毕竟在瑞思英语的学习、浸泡时间有限，如果课后不勤加练习，很容易导致孩子有些知识点掌握得不够扎实。
所以我一度认为瑞思的孩子，单拼语法比不过新概念，单拼考试可能比不过剑桥。
这就是我纠结的原因，但最后的结论是继续在瑞思学习，因为在我看来这套教材的科学性和系统性还是优于目前我见过的其他教材，此外这样的学习可以帮助孩子在去美国上学时衔接的缝隙更小。
最重要的是，孩子一直兴趣盎然，没觉得自己在“学”英语，只不过在运用另外一种语言而已。
我们家长需要做的就是提供一个美国孩子学习的脉络，以此脉络为主线，利用课后的时间，让它枝繁叶茂！在家长采访环节，虽然被采访的家长们的说辞不一，但都有一个共同点，孩子们喜欢瑞思，在瑞思学习英语很有兴趣。
是啊，我的Cindy宝贝也是如此，在瑞思上课好开心，从未当成是负担！上S1的时候，刚六岁的她遭遇连续集训，周一至五每天四小时，连续三周，我当时心里很担心，担心这样的强度会让她丧失兴趣，可事后却证实我的担心完全是多余的！一转眼，三年过去，前些时候因为面对小升初的巨大应试压力，我提出不再想让她继续学五年级了，她非常剧烈地抗议。
是啊，对学习来说，兴趣是多么重要！浸入式的学习不可能如专项学习能看到更真切的，或是被教育机构一致认可的所谓成果，但现在她的思维是真正的英语思维，听说读写，都非常自然，这些难道还不够吗？一开始选择瑞思学科英语，我说我的希望是她能够自然地习得英语，现在看来这个希望是达到了，但我差点被小升初拐到了其它岔路上去！关于瑞思学科英语：瑞思学科英语，3-18岁英语培训专家，自2007年进入中国以来，至今已有十余载，一直专注少儿英语领域的培训，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用美式教学方法，同质同步美国幼儿园、美国小学、美国中学课程体系，让孩子在全浸入式英语环境中学习，培养英语演讲演示能力、项目管理能力和团队合作能力。
孩子学英语,家长最关心什么？
孩子学英语,家长最关心什么?家长最关心的是孩子的学习效果。
家长们把孩子送到瑞思来，是出于对瑞思品牌以及理念的认可，希望孩子进入瑞思学习后，可以达到各个阶段的学习目标，习得英文思维和英文能力，培养孩子习惯和综合能力。
所以，我们应该把教学效果的达成作为学术工作的首要目标，通过不断地研发、培训提升教师的授课能力，也通过系统化的沟通和外化让家长可以参与到孩子的学习过程中来，真正亲身体会到孩子的成长和变化，收获入学之初所期望的学习效果。
——瑞思学科英语武汉校区总校长林佳媛Maggie不同年龄段孩子的家长，关心的重点也有区别。
幼儿园阶段的孩子，家长更注重兴趣和性格的培养，以及孩子是否能保持对英语的长期热情，并快乐地学习；稍大一些的孩子学习压力相对会大些，必须面对应试的问题，家长最关心的则是英语水平是否真正得到了提高，能否自觉主动的用英语交流。
在保证这些的基础上，我们还特别注重孩子未来领导力的培养，哪怕100分的满分只能考90分，瑞思孩子拥有的优秀表现力，也是让我们很多家长骄傲和自豪的。
——瑞思学科英语镇江中心校长淤志娟Yolanda关于瑞思学科英语：瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。
在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。
成都瑞思学科英语存在很多问题
成都瑞思学科英语存在很多问题近些年，英语成为中国越来越多家庭及学校重视的学习课程，而一时间瑞思学科英语蹿升，受到众多家庭和学校的追捧，它以其独特的英语学习理念、卓越的教学品质与丰富的教学内容，在短时间内独立开设了上百家加盟校应用其系统化的教学法，深受学生及家长的青睐。
但是，近几年，接二连三的瑞思学科英语存在问题的新闻报道，让无数家长和学生们深受其害，因此，成都瑞思学科英语存在着很多问题。
首先，成都瑞思学科英语在教师培训方面存在很大的问题。
据报道，成都瑞思学科英语培训教师的比例低于行业标准，很多教师缺乏英语教学经验，没有经过专业培训，教学水平和教学质量差劲。
其次，瑞思学科英语的价格也存在问题。
虽然它的宣传口号是“低价格，高效率”，但其实它的价格与其他英语培训机构相比高出很多，甚至让许多家长和学生望而却步。
此外，成都瑞思学科英语在教学质量的控制和管理方面也存在严重的问题。
据说，瑞思学科英语的教学质量参差不齐，有些老师教学考试成绩都很差，有时甚至教乱七八糟的知识，而且有时会出现新老师替换的情况，学生换老师也会影响到教学质量。
最后，成都瑞思学科英语的灌输方式也有问题。
一些学生报名学习英语，只是想要提高英语能力，但是瑞思学科英语的教学方法大多都是背诵，它没有培养学生语言思维能力和习惯，只能让学生背诵大量单词和句子，忽视与英语运用相关的课程，教学效果也很差。
通过以上分析可以看出，成都瑞思学科英语存在很多问题，它在教师培训、价格、教学管理和教学方式等方面都存在问题。
因此，学校和家长在选择英语培训机构时，应该考虑到这些问题，在充分的调研的基础上做出正确的决定，以避免受到损失。
同时，成都瑞思学科英语也应该从改善教学环境，提高教师的素质，加强教学管理，以及完善课程内容等方面入手，以提高教学质量，做到真正在英语学习上起到良好的帮助作用。
成都瑞思学科英语存在很多问题
成都瑞思学科英语存在很多问题近几年，随着国内英语水平的普遍提高，中小学英语教育形式越来越多元化。
一批以专业教育为基础、旨在提高学生在英语方面能力的新型教育机构渐渐崛起，而成都瑞思学科英语正是其中的佼佼者。
然而，瑞思学科英语虽然拥有强大的师资队伍和先进的教学理念，但仍存在多重问题，严重的影响着孩子的英语学习。
首先，瑞思学科英语的教育模式单一，而且比较僵化。
无论是课堂教学还是课后补习，学生的学习思维均被局限在一定的空间里，缺少创新性和个性化特征。
此外，瑞思学科英语过于重视英语考试，将英语学习影响着最低成绩和满分，而不是真正健康的学习心态。
虽然这种教学模式能够短期内取得一定的学习效果，但对学生的英语发展就是一种局限，限制了孩子的潜力和学习热情。
其次，瑞思学科英语师生比例不合理，教师拉班压力大。
瑞思学科英语在组织课堂教学方面存在较多问题，一些小班教学拥有一位老师与20多名学生，每一位老师都要拉出多个班级，压力比较大。
老师们只能在有限的课堂时间里展开迅速的教学，没有深入挖掘学生们的问题，没有充分发挥团队精神，只靠个体的能力来完成任务，使学生往往无法在短期内掌握英语的精要。
最后，瑞思学科英语的学习环境不佳，整体负面思维普遍存在。
在瑞思学科英语中，学习气氛往往紧张严肃，学生们既处于学习压力之中，又怀着担心考试的恐惧之心，很少有欢乐的气氛，更不用说有创新思维和勇于探索的心态了。
这些潜在的负面思维会严重的影响学生的英语学习水平，而孩子们在这样的学习环境下学习，很容易形成对英语的厌恶情绪。
综上所述，瑞思学科英语的教育模式单一，教师拉班压力大，学习环境负面思维普遍，这些问题严重影响着孩子的英语学习，而且缺乏创新性，缺乏个性化特征。
因此，瑞思学科英语应该加强其英语教育，改变教育模式，增强师资力量，并营造良好的学习氛围，为孩子们创造一个健康、轻松、快乐的学习环境，激发孩子们对英语学习的热情，提高孩子们的英语水平。
北京迈格森和瑞思学科幼少儿英语培训补习班校区环境、师资、课程安排对比
北京迈格森和瑞思学科幼少儿英语培训补习班校区环境、师资、课程安排对比之前写了一篇分析文章《北京地区瑞思、英孚、戴尔和麦格森四大少儿英语培训补习机构的区别》(可以百度到)，从成立时间、背景、教学理念、课程对象、主要教材、校区分布等方面对比了北京瑞思、英孚、戴尔和麦格森四大少儿英语培训补习机构。
最后对这四大机构分析出了如下结论:(1)瑞思学科英语是这四大机构里面，特点最鲜明的，它是去让小孩学习原汁原味的美国本土课程，比如美国数学等，小孩的英语水平会在这样的培训中自然而然的提升;(2)迈格森则着重小孩各方面能力的全面发展，小孩在英语学习的过程中，其它素质比如领导能力、演讲能力等也会得到相应的提升，对于以后得出国是比较有利的。
今天再来从校区环境、师资力量、课程安排细节三个方面来进行对比分析。
1. 校区环境迈格森的门头以蓝色为主，瑞思学科英语以粉色为主，下图分别是他们的校区门口照片:(迈格森校区门)(瑞思学科英语校区门口)看完后，只能这样说，小孩子肯定都会很喜欢，虽然颜色不同，但是两者在装修的精致程度等方面真的相差无几，在教室里面的布置也是各有千秋，布置的非常温馨。
(迈格森英语教室)(瑞思学科英语教室)从校区环境来看，两者真的是不相上下，如果家长朋友你们是看中校区环境，那么这两者肯定都超出了你的心理预期。
二、师资力量迈格森的教师团队显得非常年轻，你问我怎么知道的，是看到官网上面的介绍。
介绍了北京望京外里中心的五位优秀教师。
其中1位是加拿大人，其它4位是中国人。
在英语水平上都造诣颇深，从事婴幼儿培训时间最短的也有四年。
而瑞思学科英语因为自身目前采用的是一套美国同步使用的教学多媒体互动课程，无论是在课程内容上还是教学形式上，在国内英语教学中从未使用过。
因此，想要取得最佳的教学效果，第一步是培养出“学科英语”的专业教师队伍。
”所以更加注重自身对于教师的培养，许多教师招聘进来以后都不能马上走上岗位，必须进行长达一年的培训。
瑞思英语课程体系
瑞思英语课程体系A.瑞思英语的学科教学模式好吗我孩子上英语前，以带孩子体验课的方式比较了瑞思、英孚、力步、芝麻街、还有一个民办小机构。
个人认为瑞思最大的一个问题就是多媒体使用严重（老师掌控和组织力其实也不强，但可能每个瑞思不一样），是以上机构使用最多的。
其实语言类学习最有效的方式是通过真实的交流和交互，绝不是通过多媒体，你可以在网上查阅实验研究文献（论文之类）。
多媒体可以吸引孩子注意，但要把这种注意过度和转移到学习内容上，如果在内容和过程上还是用多媒体，那么孩子的注意和认知加工的资源就被影响了，看着孩子很喜欢上，而且课上好像都能念了，但课后过几个小时再问问看，你会比较失望。
同时，过度的多媒体影响使得孩子的注意阈限很高，再去上无法高于孩子注意阈限的传统学校课程，孩子会觉得没有意思了。
后来我报了芝麻街，比较符合我的心意。
最后，如果你的孩子是小学生，请网搜孩子三个内驱力，以此来解决你对孩子学习兴趣的问题。
也是因为这个，在上过一年后，我也把芝麻街停了，因为孩子马上要上一年级了，孩子的内驱力主要要从传统学校获得体验反馈，外面机构的教材内容是否能对学校教材内容起到辅助，多大辅助能让孩子更快获得体验反馈，我还不知道，所以等孩子上了小学，看看老师和教学内容，再定。
但如果你还没有碰到马上要上学的问题，还是打一些基础，报个培训。
B.瑞思学科英语的课程体系全球知名K12教育集团提供世界领先教育产品瑞思学科英语依托全球领先版教育集团HMHG（霍顿.米夫林权哈考特集团）的教育资源，为中国广大家庭和孩子们带来先进的教学方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。
完整课程体系遵循孩子学习认知规律、对接世界名校培养目标瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深。
充分遵循孩子的学习认知规律，同时对接世界名校的教育培养目标。
瑞思专家详解分级阅读,让孩子爱上英语阅读
瑞思专家详解分级阅读，让孩子爱上英语阅读教会孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙；教会孩子阅读，就等于让他掌握了终身自我学习的能力。
培养孩子阅读的兴趣，提高他们阅读的能力，是每个明智父母的选择。
但是，面对市场上让人眼花缭乱的儿童读物，不少家长都会感到迷茫：该怎样选择适合孩子的读物呢？怎样才能让孩子学会自己阅读？怎样才能让孩子把阅读作为爱好而不是沉迷游戏？哪些书可以帮助孩子更好地学习英语？针对这些困惑，瑞思学科英语学术高级副总裁sally女士一一做了解答。
正确引导，让“阅读”变“悦读”想让孩子养成阅读的好习惯，首先得把“阅读”变为“悦读”，让孩子享受阅读的乐趣，而不是仅仅把阅读当作一个任务。
如何把“阅读”变为“悦读”呢？首先得引导孩子逐步深入地发现阅读的乐趣。
学习语言，阅读是必不可少的，学习汉语是这样，学习英语也是这样。
孩子初涉英文读物，可以从绘本开始，在孩子还无法拼读单词时，引导他通过看图画去了解故事。
孩子稍大一些，可以引导他通过阅读去感受语言的美，格律、韵律以及独特的语言表达都会给孩子带来阅读的趣味。
孩子有了理解力之后，可以开始引导他去体会语言背后的思想、文化、情感以及价值观。
掌握阅读的层次，即使是同一本书也能每一次都读出新的体验。
其次，要给孩子营造一个愉悦的阅读氛围，让孩子把阅读和其他引发愉悦感的事情关联起来，比如陪伴，和爸爸妈妈一起阅读，或者和小伙伴们一起阅读。
在美国学校，有专门的“DEAR time”，即“Drop everything and read”。
在瑞思也有这个传统，和孩子们坐在一起，各自选择自己喜欢的书刊一起阅读。
这样的仪式感可以让孩子从心底把阅读当作一件重要的能让自己高兴的事情去做。
除此之外，让孩子把“阅读”变为“悦读”，最重要的是选择符合孩子喜好和阅读能力的书。
能够用心读下去，是享受阅读的最基本的条件。
读起来吃力的书会让孩子产生压力，从而失去阅读兴趣。
而孩子喜好的内容则可以引发阅读的兴趣。
学科英语更有助于孩子学习英语!
学科英语更有助于孩子学习英语！有很多家长不清楚学科英语教学跟普通英语教学有什么区别，不知道对学习英语上有哪些优势？普通英语教学，多数是对单词的记忆以及累计，记住部分的单词，组合成语句，在脑中进行“英中互译”进行交流，但是在孩子脑子里，还没有建立一种用英语来想英语的意识，无法让孩子做到掌握英语，用英语来进行交流。
而学科英语，是用英语来学习语文、数学、科学等等科目，而不是仅仅学习简单的日常口语对话。
通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力；达到将来真正能够使用英文进行工作的水平。
在我们过去学习英语，实际上是一个“学院派”方式的学习，大家去研究语法，去研究词法，但是大部分人学英语的最初目的还是为了应试，脱离了学英语的根本目标。
高拖入、低产出的传统英语学习模式，为何制造了上亿“哑巴英语”和“聋子英语”，值得我们深思。
同样是学英语，“学科英语”这种教学模式获得了工作英语能力，从而避免了“哑巴英语”的困局，而在浸入式的基础上推而广之的“学科英语教学法”也在很大程度上得到了认可和赞誉，国内引入学科英语进行培训的瑞思，就是对这一理念的实践发扬。
全世界各国都有不同的英语教材教，以美国为例，美国并不统一规定学校使用哪种教材，美国小学的课堂上，教师一般是根据需要选择资料，打印出来下发给学生，然后期末装订成册，可能就成为这一学年的教材。
但在教材没有统一标准的美国，调查发现，美国学校多青睐由全球最权威的K12教育集团霍顿·米夫林·哈考特公司出版的教育产品，美国百分之五十以上的孩子正在使用的教材和课件。
目前，在学科英语教学方面，全球有120多个国家和地区的45000多所学校。
瑞思学科英语，采用美国教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团历时多年斥巨资打造的课程及教材。
在英语语言学习的基础上，瑞思学科英语帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。
瑞思和新东方英语哪个好？几点测评建议真实分享
瑞思和新东方英语哪个好？几点测评建议真实分享家长问：我家孩子今年十岁多了，小的时候有给她上过启蒙英语课，平时的生活当中也会买一些绘本动画类的影视资料来给孩子学习，相对于同龄孩子而言基础还是蛮不错的，就是开口交流这一块相对要差了一些，所以就想着给孩子找个英语培训班学习下，对比了瑞思英语和新东方英语觉得这两家机构都还挺不错的，关于瑞思和新东方英语哪个好？作为家长来和大家分享下几点真实感受吧。
选择英语机构，重点是教学质量，教学质量主要体现在师资和教材，1、师资有没有持有TESOL等国际教学资格认证，2、教材是原版的，还是自主研制的，在市面上口碑如何！家长一定要深入调查的两项。
如果不知道怎么去对比建议去看下教育大咖的测评内容，比如：佟妈测评笔记，给孩子找机构的家长可以去摆渡下看看。
一、瑞思和新东方英语机构对比新东方少儿英语主要以中教为主，不过在课堂上全部是英语教学。
新东方幼儿英语课程针对4-6岁幼儿，包括三个级别六个学期，全部学完需要两年左右时间。
每周一次课，每次3课时，每课时30分钟。
幼儿学完全部课程可以掌握10多个语言功能项目、20多个话题项目、48首英语歌曲、48首歌谣、约300个单词、50个句式和30个日常用语。
所掌握的知识量远超于同龄幼儿。
瑞思英语专注于3-12岁中国孩子的英语学习。
英语成立于2007年，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG），全球最大K12教育集团优质的教育资源。
目前，在全国70多个城市、近200多家校区，每天有超过十万名学员在享受瑞思的教育。
二、瑞思和新东方英语课程对比新东方的课程专业且非常全，除了英语以外，还有许多其它学科，与其说是语言学校，不如说是在校学生的补习班和成人的业余进修机构。
而且英语也包含了许多方面。
比如说学前教育，小学、中学、高中针对应试较多的课程补习加强，针对大学生为主的四六级英语补习，考研英语，雅思托福培训，留学咨询，职业英语等等数方面。
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家长眼中的瑞思学科英语
Johnny对英语的喜爱是与生俱来的。
小时候每次睡觉前都要听妈妈唱英文字母歌，每当他哭闹时，只要一播放英语歌曲，他就会立刻安静下来，聚精会神地听着。
家人为此都感到非常地诧异。
一岁半时，Johnny会说话了，他不但会用中文叫“爸爸”、“妈妈”，而且几乎是在同一时间会叫“Dad”,“Mom”，这让我们更加惊奇。
于是我试着教他说一些简单的英文单词，他表现出了极大的兴趣，而且学得也非常快，发音很准。
偶遇瑞思英语，宝贝非常兴奋
我和他爸爸的英语水平毕竟有限，为了让Johnny学到正规的、地道的英语，我们考察了许多少儿英语培训机构，却都不尽人意。
要么教学环境嘈杂、要么教学条件简陋、要么教学软件欠缺、要么师资力量不足、要么是填鸭式的教学理念与方法。
我们希望Johnny能受到良好的、宽松的、地道的英语教育，希望他既能提高英语水平，更重要的是能有好的人格素养的培养，同时能对西方的文化传统有深入的了解。
这种要求在上海、北京等大城市可能不算什么，但在潍坊这样一个中小城市，这种愿望几乎是一种奢望。
正当我们失望之际，瑞思英语到Johnny的幼儿园来讲公开课，虽然只有短短的一个小时，却让Johnny兴奋了一个星期，每天都会向我讲述那节课的内容，而且往往是边说边演。
这让我看到了一丝曙光。
在Johnny的强烈要求下，我们来到瑞思潍坊中心又试听了一次课，并听取了工作人员对瑞思更加详细的介绍。
我们发现，无论是教学理念、教学方法，还是教学课件、教学内容以及任课老师的那种对学生的关爱和期望都是我们所想要的，是我们理想中的英语教育。
于是，我们毫不犹豫地为Johnny报了名，使他正式地成为了一名瑞思玛特的小学员。
瑞思英语怎么样？兴趣高涨，领导力培养初见成效
因为Johnny在来瑞思前就已经学会了一些英语单词，所以我们一直担心他会骄傲，或者心不在焉，但后来发现，我们的担心是多余的。
瑞思的课件非常生动、内容也非常丰富，每一堂课都让Johnny感到新鲜、感到好玩。
每次上完课，他都会很兴奋，每天都会为我们表演在瑞思学的英文歌曲，甚至在幼儿园里，他也成了小老师，在课余时间教其他的小朋友唱“Name Train”，“Weather Song”等等。
幼儿园老师也发现了Johnny的变化与进步，欣喜地告诉我们说，Johnny 现在是班上英语最棒的小朋友，并且希望让Johnny在元旦时为小朋友表演英文歌曲演唱。
元旦时，Johnny和班上的其他瑞思小学员一起为大家表演了“Weather Song”，让许多家长感到惊奇，而Johnny也通过这次表演更加自信。
在这之后，无论是在什么地方、什么时候、什么人面前，他都不害怕为大家表演节目，只要是有人说：“Johnny，给我们表演一个英文歌吧”，他都会欣然答应。
我想正是瑞思教学中的领导力的培养让他变得如此大方吧！而且Johnny在日常生活中所表现出来的对瑞思的热爱也是让我们惊诧不已，白天在幼儿园跟其他小朋友在一起的时候，¾常会À着其他小朋友的手兴奋地说：走，我们一起去
瑞思学习英语吧！现在Johnny幼儿园里很多小朋友都来到了瑞思！
“英语小老师”地位的确立
Johnny进入瑞思学习后，进步是飞快的。
他的单词量越来越大，有的单词连我这个当老师的妈妈都不会，这让他感到自己非常了不起，于是他在家里当众宣布，他是家里的“英语小老师”，我们都要向他请教、向他学习。
每天晚上的八点到八点半是他教我们学习英语的时间。
他会把他在瑞思学过的单词、英文歌曲及肢体动作认认真真地、反反复复地教给我们。
这可难坏了对英语一窍不通的外公、外婆。
他们在学习的时候，¾常会发音不准，这让Johnny这位“小老师”很生气，如果连教几遍都没有学会的话，他会很严厉地让他们去门口罚站，他们也只能乖乖地听他的话，Ë让他是家里英语最棒的人呢。
大家都说他太像老师了，很有“老师范儿”呢，我心里也为他有这样的表现感到自豪。
在课堂上，老师会¾常让他来帮忙做一些工作，他成了老师得力的小助手，这对他自信心的培养起到了极大的促进作用。
我们也为他能在这样的教育环境下快乐地学习而感到欣慰。
瑞思英语怎么样？英文水平居然不亚于六年级孩子
在Johnny进瑞思前，他大概会说不到二百个英语单词，但是在瑞思学习了半年后，他不再是简单地告诉你苹果的英文是什么、汽车的英文是什么，而是开始用完整的句子来描述。
例如你问他：“What’s this?”他会回答你：“This is a car. This is an apple. Those are ducks.”我惊奇地发现他会区分单数与复数，会知道在哪些单词前用a，哪些单词前用an，这确实让我很吃惊。
但如果你问他为什么，他是回答不上来的，我想这就是浸入式教学的效果吧。
这也正是我所希望的，我希望他形成良好的语感，希望英语从他的嘴里自然地流露出来。
更让我吃惊的还在后面呢。
当Johnny在瑞思英语学习了大概快一年的时间时，Johnny的一个举动让我对他刮目相看。
那是暑假的一天，Johnny的堂兄来我家玩，因为英语作业没有写完，所以我让他先写作业再与Johnny玩。
没想到，当他把他小学六年级的英语课本拿出来后，Johnny信手将课本拿起，并读了起来，他一口气把他看到的那一页的内容全部读了下来，虽然不是很流利，但读得非常正确。
这太让我吃惊了，我当时可以说是目瞪口呆，我真得没有想到他在瑞思的学习会让他有如此巨大的进步，我欣喜地在他的脸上亲了好几下，把他都亲蒙了，直问我怎么了。
我大声地告诉他，我为他自豪，我爱他。
现在Johnny虽然还没有上中国的小学，但他在瑞思已¾开始学习美国小学的
内容了。
每天早晨一起床，他就会让我给他播放CD。
每天晚上，他都会在睡前读他的瑞思书，嘴里嘟嘟哝哝地念一通才睡觉。
一年多来，Johnny几乎从没有请假，即使发烧到38、39度，幼儿园不去了，但仍坚持来瑞思上课。
正是他对瑞思的热爱、坚持和好学才让他与班上的其他小朋友齐头并进。
是瑞思给了Johnny一个学习进步的平台，一个展现自我的舞台。
我相信:Johnny会继续在瑞思快乐地成长，创造出一个又一个令人惊奇的美妙时刻！
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。
在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。