2010教研组工作总结
2010—2011学年第二学期语文教研组工作总结
2010—2011学年第二学期语文教研组工作总结在本学期我们语文教研组工作中，我们以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，别断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地进展，全面提高学生的语文综合素质。
为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有打算，活动有记录，期末有总结。
我们仔细学习新的《义务教育时期国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，把所学理念和做法运用到教学实践中去。
经过学习和实践，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本”，促进学生全面进展，努力实现教学高质量、课堂高效率。
一、强化学习，转变观念本学期，语文组利用每周业务学习时刻，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。
经过学习，大伙儿的教学理念有了很大的转变，深深体味到：当一位语文教师别容易，一名优秀的语文教师更别容易。
语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已别能习惯新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探索的学习方式。
改革教学模式势在必行。
此外，还利用观察优秀教学录象的形式和外出听课等形式，让大伙儿了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。
二积极探究，研究科学合理的教学模式1、抓好校级语文教学研究课。
本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者仔细备课、上课、说课。
与会教师仔细听课、记录、集体评议，经过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能依照学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新办法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在活动中，我们别断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大伙儿的智慧，做到锻炼一人，成长一群。
2010 教研组工作总结
2010 教研组工作总结2010年我们语文教研组横跨六年级和一年级这两个重要的年段、学期，在学校的统一领导下，紧紧围绕学校教学工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。
通过扎实的教研活动，顺利地地完成了六年级毕业班的教育教学工作，并顺利地迎来一年级新生，现在一年级的各项工作已顺利进入正轨。
现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念为加强理论修养，提高教师本身素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，反复学习了《走进新课程》《语文课程标准》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以转变教师的教育观念，改变传统的教学模式。
其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、抓好教学常规，以学定教，不断提高课堂教学能力和课堂教学效率。
课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好教学的各个环节，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。
把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。
2、以学生为本，培养学生的能力课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。
提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在和谐的情境中学习，使学生喜欢上语文。
3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。
2010球文科教研组工作总结
文科教研组工作总结一年来，文科教研组在教务处的直接领导下,在全体教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂教学的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，总结如下：一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组认真学习了教育教学理论和新的《课程标准》，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，研究探索，总结经验，使理论学习落到实处。
3、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
6、教师之间互相学习。
文科组有语文、外语、政治等科目，不同年级的老师互听课评课学习，解决问题，共同提高。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。
1、制订教学计划开学一周内各教师认真制订好教学计划。
2、精心备课（1）授课前认真编写教案。
（2）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（3）在本学期的教案检查中，老师都符合学校要求。
3、认真上课作为文科教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤早读课上要使学生既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查评价。
4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
2010年教研工作总结
2010——2011学年度第一学期教研工作总结2010年在匆忙中转瞬即逝，一年来，教研工作在学校教育教学工作总的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持发挥教研组长（备课组长）、骨干教师的引领作用、青年教师的快速成长为动力，以教研组的“有效教研课”，备课组的“公共教研课”和青年骨干教师竞赛课为载体，以课堂教学为立足点，以问题研究、行动研究为重点，抓好一个基本点：教研的常规管理；站稳一个立足点：课堂教学的实效性；把握一个关键点：让学生学得会的课就是好课；掌握一个归宿点：满足所有学生的需要。
在全体教师的共同努力下，我校教研工作从局部到整体都取得了一些新的进展。
现将本年度教研工作开展情况总结如下：一、取得的成绩（一）、常规工作常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升，为了能让我们的教研工作稳步的开展进行，开学初教研室就详实地制定好学期教研工作计划，并以一个星期为时间段，把每个星期教研工作的内容合理的安排清楚，让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
1、听课记录本学期，我们的要求是每位教师每星期必须听两节课，而且必须有建议、反思、感悟和评价，每两个星期检查一次，从几个月的检查来看，老师们的听课记录越来越规范，而且能主动听课的老师越来越多。
听课记录上的最大变化就是老师们的感悟部分越来越真实，套话和应付的语言越来越少。
特别在公开课教学中，能主动听课的老师多了，同备课组的教研课没有一个老师缺席。
同时，我们的互评课已经形成了“初级中学的特色”，在评课环节中，大多数教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，“对事不对人”，大胆地提出自己鲜明、独特的看法和建议，为推动学校的教研教改工作起到了不可或缺的作用，也正是这份坦诚和对对教学的严肃认真的态度，加快了我校一大批年轻教师专业化成长的步伐。
2、教学反思和教育叙事教学反思和教学叙事是我们学校几年来一直坚持的很好的一项常规活动，每位教师都能在平时的教育教学活动中认真观察和积累，所以，反思和叙事的质量也在提高。
2010语文教研组总结
2010学年语文学科组工作总结学校工作在教育，教育工作在教学。
语文教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。
在本学年中，我组遵从教学规律，积极致力于教研教改工作，经过努力，圆满的完成了学校安排给我组的教研教改工作任务，并取得了一定的成绩，现总结如下：一、切实落实教研教改计划、明确工作任务。
学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划，与此同时教研组也明确了各个年级小组的工作目标，确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。
在学校指导下，我制定出有针对性的工作计划，并及时上报周工作进度表，人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。
二、加强思想认识，开展课堂观察和有效教学等实验。
随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。
大家都在抓教学质量和教研教改工作。
为此，我们学校在本学期开展了课堂观察和有效教学等实验，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感。
经过学校和教研组的努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作责任心得到加强。
三、加强教研教改日常工作的组织管理。
学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。
在本学年中学校进行了常规教研活动18次以上。
必须做到认真检查记录并总结反思。
积极组织年轻教师和骨干教师上公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课。
同时采取了“走出去，引进来，推广开”的办法，参加连片教研活动到其他学校听课，回来后研讨推广。
教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启示和锻炼，这些很好的促进了教学水平的整体提高。
四、积极开展形式多样的教研教改活动。
在本学期为了使我校的全体语文教师全身心积极投入教学活动中来，期初计划中拟定了各种各样的教研教改活动。
组织开展校内传帮带活动，组织教师进行专业业务学习等。
这些活动的开展在很大程度上带动了教师们的教学热情，也丰富了我校教学活动。
2010教研工作总结
2010教研工作总结
回首2010年，教研工作在教育领域发挥着举足轻重的作用。
在这一年里，教
研工作者们积极探索教学方法，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
以下是对2010年教研工作的总结和展望。
首先，2010年的教研工作注重了教学方法的创新和改进。
教研工作者们积极探索多种教学手段，如信息技术在教学中的应用、项目化教学、探究式学习等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
通过不断的实践和总结，教研工作者们逐渐摸索出适合学生的教学方法，为学生的学习打下了坚实的基础。
其次，2010年的教研工作注重了教师的专业发展和培训。
教研工作者们通过组织各种形式的培训活动，帮助教师们提高教学水平和专业素养。
同时，还积极引进国外先进的教学理念和方法，促进教师的国际化视野和教学水平的提高。
这些举措为教师的专业发展提供了有力支持，也为学生的教育提供了更好的保障。
最后，2010年的教研工作注重了教育教学质量的评估和提升。
教研工作者们通过开展教育教学质量评估活动，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
同时，还注重了教学成果的展示和分享，以促进教学成果的更好传播和推广。
这些举措为教育教学质量的提升提供了有效的保障，也为学生的综合素质培养提供了更好的支持。
综上所述，2010年的教研工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
在未来的工作中，教研工作者们将继续努力，不断探索教学方法，促进教师的专业发展，提升教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
相信在全体教研工作者的共同努力下，教育事业必将迎来更加美好的未来。
2010教研工作总结_.doc
长官九年制学校2010年教研工作总结本学期，我校的教学教研工作主要以学校教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。
以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：一、强化学习，提升教师的整体素质。
1、开展了多读书，读好书活动。
采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。
2、继续开展乐教师基本功训练活动。
每天抽出一定的时间进行“三笔一画”的训练，夯实教师的基本功。
3、充分发挥远程教育的功能。
让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。
二、抓好常规教研，提高教研水平。
﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长1、加大教育理论学习，促进专业成长。
我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。
积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。
同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。
不断提高教师的教研水平和教学能力。
在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。
要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。
本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研效果。
另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。
本学期校长听课不少于30节，主任听课不少于20节，每位教师听课不少于15节。
2010年秋季教研组总结
2010——2011学年度第一学期教研组工作总结本学期，教研组的工作，在全体教师密切配合下顺利开展。
全体教师立足本职工作岗位，团结协作，教书育人。
为学校其它工作的顺利开展奠定了有序的基础。
现简要总结如下：1、认真学习，用心备课。
对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。
本学期，我们教研组全体教师认真继续学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作，在学习过程中，老师们又有了对课程标准新的解读。
备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，做到备教材、备学生、备学情，备出本班学生特点，备出新意。
不断完善备课、上课、课后辅导等各个环节。
我们教研组还号召教师时常写反思，写随笔，及时总结教学经验，争取教学相长，为教师成长打基础。
2、积极参与活动，提升教研组形象。
上课是教学的关键环节。
本组教师努力上好每一堂课，要求人人上公开课，我们每一位老师都精心设计教案，积极备课，努力让每一节公开课都发挥其应有的效益，为师生营造共同成长的环境。
加强对青年教师的培养，跟踪听课。
3、积极反思，总结提高要求教师在使用县教育局统一制定的新模式教案的基础上，写好每一课的教学反思，反思教学的每一个环节，为制定新的教学计划，把握良好的课堂教学提供有力的保障。
4、本学期主要工作完成情况1）、认真学习学校各项规章制度。
2）、学习教研组工作计划，号召教师制定个人学习计划、创建学习型校园。
3）、本学期组织每人展示一节优质课活动，以促进教师提高课堂教学。
4.）、每周星期四为教研教案审签例会，主要学习和探讨各年级教案的备课情况，通过切磋以提高教师的基本教学能力。
综上所述，我们教研组本着以活动为载体的成长机制，让学生在活动中成长，让教师在活动中提高。
历来的经验已经发挥了良好的效益，为来年的进一步提高顶顶了坚实的基础。
【学校工作总结】2010学年语文教研组工作总结
2010学年语文教研组工作总结一、爱岗敬业德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。
”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作。
全体语文教师都化大量的精力关心学生学习、生活和心理健康。
坚信学生只有差异，没有差生，努力做到“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。
特别是我组有党员9名，在学校“一助一扶贫帮困”活动中，献爱心，起到了模范表率作用。
二、抓实常规1、期初教研组和各备课组制订好工作计划和教学计划。
对教学中的预习指导、备课、上课、作业布置和批改等每个环节作明确要求，特别是加强集体备课，各备课组每周二下午第四节课在指定地点认真备课，确定下半周教学内容、探讨重点、难点；组员分工合作，资源共享。
初中试行“讲学稿”，高三实行“教学案一体化”，取得了更好的教学效果。
配合教务处，期中、期末对本组教师的备课和听课笔记作检查，我组的袁莉娜、吴燕玉等老师备课详尽、清楚，听课达40节。
2．加强理论和业务学习。
要提高教育教学水平，正确的教育理念是先导。
我组教师除参加校本培训外，还利用教研活动时间，学习先进教育教学理念（《反思，改变教师的行为方式》《做一名有奋斗感的教师（上）（下）》。
我们还自己订阅了《中学语文教学参考》《语文教学研究》等杂志，经常学习先进的理念，贯彻到自己的教学活动中去。
同时，我们利用一切机会，走出去，高一教师参加新课程培训；初三教师到寨桥中学和奔牛实验中学去“取经学艺”；高三教师和前黄高中联谊“请进来，走出去”；XX年5月，组织十多位老师到常州市一中听取“余映潮老师的示范课和报告”，通过学习，加强了教师的课改意识，提高了教师的教学水平。
三、立足课堂1、课堂教学这一环节是教研组建设的灵魂。
教学质量也是学校生存发展的命脉。
教研组把具体工作细化到各年级备课组，要求备课组的老师共同做到：①备课扎实，不仅吃透教材，还要吃透学生，按学生的基础来确定教学目标，选择适当的教学方法。
2010—2011学年度评选优秀教研组工作总结
2010—2011学年度评选优秀教研组工作总结我们体育组始终以学校的办学理念“在对他人的理解、包容、观赏中学会完善自我”，“在对世界的认知、熟悉、探究中知道得日子”为指导目标，实现着我们的教育教学和为人处事。
在校领导的正确引领、亲切关心和指导下，在全体组员的共同努力下，我们体育组的工作开展的生机勃勃。
在这一年中我们组仔细降实、开展着各项体育工作，用自己的智慧和汗水谱写着教育教学生动的乐章。
为了能让学生的课余日子变得更加丰富，我们以奥运为契机，组织了丰富多彩的体育活动，并取得了骄人的成绩，我们积极组织学生参加了北京市定向越野竞赛，获得了优异的成绩，并且也开拓了学生的视野，证明了自己；跳绳运动和武术是我校积极推进的特色运动项目，为更好的达成那个目标我们组织了学校的跳绳竞赛，并和体育大学武术学院合作把武术带入了我们学校的课堂，使学生可以真正了解武术，了解我们世界冠军老师们的风采，别但增进了学生的体质，更增强了学生参与运动的热情；在海淀区绑腿跑竞赛中我校积极备战，利用中午歇息时刻进行训练，并派出两个班的同学参加竞赛，获得了海淀区第一名和第五名的骄人成绩，4（10）更是代表海淀区参加了北京市的绑腿跑总决赛；为积极降实每天一小时体育活动让学生的锻炼时刻得到保障我们组自编了一套健美操，并在全校师生进行普及，一时刻一股健美操热潮在石油附小的操场上舞动起来；作为奥运会的东道主，可以参与奥运会是每个人的梦想，可以传递火炬更是每个学生的最大愿望，为了让学生可以体验奥运圣火传递的兴奋画面，我们组织全校同学模拟奥运会入场式和火炬传递的方式，使我们的学生真正体验到了奥运会就在我们周围。
为丰富老师们的日子我们还组织了教师趣味运动会，真正的让老师们在繁忙的工作之余体验到体育带来的乐趣。
在本学年，我组在教学上进行深入的探讨，针对低中两个年级进行了片断式的研究课。
各位老师精心预备，在课堂教学中体现自己的特色，充分体现课改的精神，上出精品课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010--2011学年
政史地组工作总结
本学期我们政史地科组全体成员严格要求自己，努力工作，发挥优势，克服缺点，开
拓创新，想方设法完成学校下达的各项教学任务。
一、积极进行教改教研活动，转变教学观念，适应教改新要求。
今年开始，我校的教育评价标准开始发生转变，重点关注合格率、低分率。
所以本学期
学校的要求也随着改变，学校的考核方案也做了修改，这就要求各科任老师上课要在关注优
秀生时还要重点关注中层及中下层，想方设法提高合格率，尽量减少低分层。
本学期我们科组进行了多次教研活动，探讨如何提高学生的合格率，降低低分率，大家
形成了一些共识：转变认识，转变观念，多关爱差生，给他们多一点关心，提高他们的听课
率，努力提高中下层生的成绩。
另外，在实际的工作中，我们科组也进行了一些有益的尝试，
如政治科在讲完每一单元后，都把本单元的重点基础知识整理为念书提纲发给学生，要求学
生在早读和晚读认真读书，牢固掌握基础知识，每节课都设计一个学案，提高学生自主学习
的能力；历史科和地理科也一样，平时注意整理重点知识，印发一些基础知识练习卷（以填
空题和单项选择题为主）让学生练习，通过这些方法，提高了一部分中下层生的学习，从而
达到提高合格率的教学目的。
二、积极开展公开课活动，通过交流教学经验，提高教学效果。
本学期学校要求全体老师要积极听课，取长补短，不断改进教学方法，探讨新思路，以
推进素质教育，提高教学质量。
我科组积极开展公开课活动，如第四周由高一、二老师在全校举行教师公开课，全体
组员积极出席，并在听课后认真开展评课活动，一方面对每位老师的讲课给予肯定，同时也
给讲课老师提出了很多宝贵的建议，帮助每位教师的成长，体现我们科组成员一直以来的
团结合作精神。
另外，第八周由梁兆飞老师在高一举行政治公开课兼教学能手比赛，这位
教师在课堂广泛调动学生的学习积极性，上了一节很生动、成功的公开课，科组成员给予比
较好的评价，同时，也让很多听课老师从中吸收了经验，获益良多。
另外，我们还积极前往其他兄弟学校听课，吸收其他老师的先进经验。
如在第14周组
织全体高三教师前往祁县第一中学参加课程标准全员培训和教学交流活动。
其中，高三的老
师在培训后，还积极与其他兄弟学校的同行交流高考备考心得，关注今年高考的动向，探讨
教改新思路。
三、积极使用现代化教育技术，努力提高教学质量。
随着现代教育技术的发展和我校现代化教学设备的先进配备，本学期我们科组很多教师都纷纷利用现有的电教平台进行现代化教学，逐步实现多媒体教学常规化。
许多老师在课余上网查找和下载可用教学资料，并精心制作教学课件，在课堂上，通过多媒体教学，提高了学生的学习兴趣，增加了课
堂的教学容量和内容，有利于我们提高教学质量。
其中，政治科的梁兆飞、武秀萍、赵春梅老师，历史科的武小萍等老师制作了大量的优秀教学课件，并课堂教学中使用，取得较好的教学成效。
四、加强重视历史、地理科的教学，努力提高这两门学科的教学成绩。
历史、地理自开始列入总分科目以来，学校和学生对这两门科越来越重视，所以本学期
开始，我们科组就明确提出了要求：一方面要认真上好每一节课，讲求实效；另一方面还要
留意考试动向，积极整理复习资料，应对考试的挑战，力求在期末取得好成绩。
五、继续抓好教学常规，保证教学效果和质量。
本学期我们继续坚持抓好教学常规的几个基本环节：备课、教学、辅导、改作、测试、
试卷分析等，一切环节都严格按学校的要求进行。
如备课做到备目标、重点、难点、板书、
教具、双边活动、学法指导等，另外要备课时，还注意两个结合：个人备课与集体备课相结
合，教学大纲要求与学生实际相结合。
本学期加大教研组特别是备课小组的教研力度,凡同一年级有两位以上教师担任教学任
务的，都成立了备课小组，由备课小组共同研究明确本学期所教的课本知识和基本要求,例
如：哪些知识要点是学生必须记忆的，哪些题目是学生必须会做的。
同一备课组“四同
步”，即教学进度、教学要求（总体上）、资料运用、测练同步。
这些做法有效保证了教学
效果和质量。
总之，我们科组全体教师本学期认真执行了学校的工作计划和科组计划，各人在自己工
作岗位上尽职尽责，任劳任怨，顺利完成了学校下达的各项任务。
在今后的教育教学工作中，
我们会不断完善、充实和提高自己，虚心学习，博采众长，为美好的明天奉献自己的全部力
量。
2011-7-1。