六年级教研组工作总结(最新版)
2024年小学数学六年级教研组工作总结模版（二篇）
2024年小学数学六年级教研组工作总结模版本学期，我们面临了更为严格的教学要求，教材的变化和新的呈现方式有时会引发教学困惑，如何在这样的背景下提升学生的学业成绩，成为我们六年级教师亟待解决的重要课题。
为此，我们集中精力深入解读教材，力求透彻理解，准确把握，并适时补充教材内容，以确保新教材的效用得到充分释放，同时兼顾旧教材的逻辑性和条理性。
本学期共涵盖____个单元，包括负数、圆柱与圆锥、比和比例、统计以及数学广角等主题，部分主题对教师们来说是全新的挑战。
在集体研讨中，我们互相学习，弥补不足，大胆调整教学顺序，适当补充教学内容，以实现新旧教材的有机结合，确保课堂上三维目标的落实，同时巩固基础知识和基本技能。
我们积极与其他教师切磋教艺，共同进步。
我们抓住每一个学习机会，向同事学习，弥补自身教学的不足，以提升教育教学水平。
我们以行动研究为载体，聚焦解决学生学习中的实际问题，以《关注学生学习起点，提高课堂教学实效》为微课题研究内容。
在联片教研活动中，尤跃素老师的《比例的意义》和潘晓华老师的《有关概念教学的点滴思考》获得了好评。
每单元的过关测试，我们组的教师都秉持实用和有效的原则，精心编写分析报告。
报告从教师教学和学生学习两方面进行全面分析，通过逐题比较，反思教学，找出问题。
这些有价值的分析报告在组内进行了交流，对后续教学工作提供了有力指导。
对于学困生，我们采取了集体智慧，共同解决这一难题。
我们一致认为，对学困生的关爱、耐心辅导和小组合作是最为关键的三点。
我们尊重和理解学困生，给予他们更多的发言机会和个别关注，通过耐心辅导激发他们的学习动力，通过小组合作实现全面、有效的帮助。
我们深信，对学困生的转化工作需要爱心、信心，更需要耐心和恒心，持之以恒才能看到他们的进步。
回顾过去的学期，我们六年级数学组在浓厚的教研氛围中稳步前行，以解决新课程问题为突破口，团队合作，勇于实践，取得了一定的成果。
面对毕业班的紧迫任务，我们自我加压，团结协作，共同致力于提升教学质量。
六年级教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育质量逐年提高。
为了进一步提升六年级教育教学水平，我校于近期开展了为期一个月的六年级教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等方式，提高教师的教学能力，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对六年级教育教学工作的认识，明确教学目标，把握教学重点和难点。
2. 通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略，提高教学质量。
3. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的教学经验，提高自身的教学水平。
4. 通过教学经验交流，分享教学心得，共同提高教育教学能力。
三、活动内容1. 集体备课活动期间，各学科组开展了集体备课活动。
教师们共同研究教材，分析学情，制定教学计划，探讨教学方法。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同解决教学中遇到的问题。
2. 课堂教学观摩本次活动邀请了多位优秀教师进行课堂教学展示。
观摩课上，教师们认真记录教学过程，观察学生的学习状态，分析教学效果。
课后，观摩教师与授课教师进行交流，共同探讨教学中的亮点和不足。
3. 教学经验交流活动期间，各学科组组织教师进行教学经验交流。
教师们结合自身教学实践，分享教学心得，探讨教学方法。
在交流过程中，教师们取长补短，共同提高。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过集体备课、课堂教学观摩和教学经验交流，教师们对六年级教育教学工作有了更深入的认识，教学能力得到显著提高。
2. 教学质量得到提高。
本次活动促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效果，学生的学业成绩有所提升。
3. 教师团队凝聚力增强。
在活动过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同解决问题，增强了团队凝聚力。
五、活动反思1. 教师对六年级教育教学工作的认识还需进一步提高。
在今后的工作中，教师应不断学习，提升自身教育教学素养。
2. 集体备课的效果有待提高。
在集体备课过程中，部分教师参与度不高，导致备课效果不佳。
2024年小学语文六年级教研组工作总结模版(二篇)
2024年小学语文六年级教研组工作总结模版教师自身素质提升及教学改进举措当前，我校正致力于构建“书香校园”氛围，并推动教学模式由传统教案向学案的转型。
在此背景下，我们教研组积极响应学校号召，基于上学期的工作基础，持续深化课程改革，通过定期组织教师学习活动、强化业务交流以及积极借鉴外部先进经验，全面促进教师素质与教学质量的提升。
一、强化课程标准学习，明确教学方向学期伊始，教研组即制定了详细的学习计划，定期组织全体教师深入学习《语文课程标准》。
我们细致解读了课程性质与地位、基本理念以及设计思路等关键内容，旨在帮助教师准确把握新课标的核心理念，快速转变教学观念，将自主、合作、探究的学习方式融入教学实践，努力构建开放且充满活力的语文课堂，全面提升学生的语文素养。
在随后进行的“新课标”考试中，我组教师均取得了优异成绩，充分展现了学习成效。
二、借助“共研课”平台，提升教学水平鉴于本学期为六年级毕业的关键时期，教研组高度重视教师业务水平的提升。
我们依托“共研课”活动，鼓励教师间相互学习、共同研讨，形成了浓厚的教研氛围。
在全校青年教师优质阅读课评比中，全组教师团结协作，为参赛教师提供宝贵建议，最终蒋思思老师荣获全校一等奖，彰显了团队协作的力量。
三、走进名校名师，拓宽教育视野本学期，学校积极为教师搭建学习交流平台，我们组多位教师有幸参与听课学习，并完成了课堂实录。
特别是在某月份，我们前往实验学校聆听优秀教师的阅读指导课，深受启发。
我们不仅领略了名师的教学风采，更深刻感受到了他们对教育事业的热爱与执着追求，以及所展现出的深厚知识底蕴和对学生身心发展的深刻理解。
这次学习经历让我们更加坚信：教育是终身事业，学习是教师生活的重要组成部分。
我们将以名师为榜样，不断汲取知识养分，走出自己的教育之路。
四、深化课题研究，强化教研实效本学期，我们组继续发挥集体备课的优势，以年级组为单位针对教学内容开展集体备课活动，加强研课、磨课力度。
六年级科组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师教育教学观念的更新，以及教育教学质量的不断提高，我校六年级科组积极开展了一系列教研活动，旨在提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
本次教研活动总结旨在梳理活动成果，总结经验，为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化教学策略，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生综合素质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
（2）研讨：针对观摩课，组织教师进行研讨，交流心得体会，提出改进意见。
2. 教学经验分享（1）邀请有经验的教师分享自己的教学心得，为青年教师提供借鉴。
（2）鼓励青年教师分享自己的教学成果，共同提高。
3. 教研课题研究（1）确定教研课题，明确研究方向。
（2）分组进行研究，定期召开课题研究会议，汇报研究进展。
4. 教学技能培训（1）组织教师参加教学技能培训，提高教师教学技能。
（2）开展教学技能比赛，激发教师积极性。
5. 教学反思与总结（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验。
（2）组织教师进行教学总结，梳理教学成果。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学成果显著。
2. 教学策略得到优化，教学质量稳步提升。
3. 教师之间交流与合作更加紧密，教研氛围浓厚。
4. 学生综合素质得到提高，全面发展。
五、经验与启示1. 加强领导，提高认识。
学校领导高度重视教研工作，为教研活动提供有力保障。
2. 明确目标，有的放矢。
教研活动要围绕教学目标，有针对性地开展。
3. 注重实效，创新方法。
教研活动要注重实效，创新方法，提高教师参与积极性。
4. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
教师是教育教学工作的主体，要加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
5. 家校合作，形成合力。
六年级教研组的工作总结（通用5篇）
六年级教研组的工作总结（通用5篇）六年级教研组的工作总结（通用5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编整理的六年级教研组的工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级教研组的工作总结1时光荏苒，日月如梭，转眼又过去了一年。
我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了教育教学任务。
为了在今后的工作中扬长避短，现将六年级的教研工作总结如下：一、行政蹲点，加强过程管理，以保证教研扎实高效质量是学校永恒的主题。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
1、学校领导下深水进课堂听课、看教案，查作业、查学生学习习惯、态度、效果等，与一线老师共同探讨教学工作中遇到的问题，及时组织召开优生会、差生会，做好学生的思想政治工作，并给予了毕业班教师必要的教研经费支持。
工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。
2、由组长牵头，坚持每月一次六认真自查，互查。
组员间互相交流，取长补短，加强随机教研。
二、加强学习，提高自身素质俗话说，“打铁还需自身硬”。
我们六年级教研组，认真组织学习了《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论，切实加强了业务学习，更新了教育观念。
人人手中都订阅了一本相关学科的刊物，参加了学校的白果读书会，利用课余时间进行认真阅读，摘抄，并积极参与教师博客园的讨论，努力提高自身的理论水平。
三、积极开展教研活动，成绩喜人。
开学之初制定出了切实可行的教学、教研计划。
并按计划积极开展教学、教研活动，并做好《教师工作手册》、《教研工作手册》的填写。
六年级教研组的工作总结范文(7篇)
六班级教研组的工作总结范文（汇总7篇）在我们没有时间的时候,时间已经飞速的过去了,回首过去的日子,收获的不仅仅是时间,更是成长。
以下是我为大家收集整理的六班级教研组的工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
六班级教研组的工作总结范文第1篇时间飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期六班级数学教研组的教研工作，我们深感欣慰，六班级数学组的老师以素养教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。
这是全组老师积极变化教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。
下面就这半年来的数学教研工作总结如下。
一、认真订立计划计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。
为此，在学期初，全组老师共同拟写并认真订立了数学教研组工作计划，并要求每位数学老师订立出学科教学计划，为以后教学工作的顺当开展供给了一个可循的依据。
二、加强业务学习和教学讨论老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我组定期进行集中理论学习。
学习新课程理念学问，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。
本学期，我们教研组组织数学老师定期学习、讨论和讨论，学习先进的教学阅历和方法。
三、上好课并开展相互听课、评课活动上课前，大部分的老师都能认真准备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥同学的学习自动性，重视基础学问的落实，重视其余技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组老师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。
尤跃素和潘晓华老师分别执教《倒数的认得》和《圆的认得》。
上课时，更改老师的教学方式和同学的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，充足同学的需求，激励全体同学积极自动地参加学习，使每一个同学都能在原来的基础上得到进展，向40分钟要质量，避开课内不足课外补的不良现象。
小学六年级教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学六年级作为小学阶段的最后一个年级，其教学质量和学生的全面发展显得尤为重要。
为了进一步提高六年级教师的教学水平，促进学生全面发展，我校六年级组开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨六年级教学中的重点、难点问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高六年级教师的教学水平和业务素养，为学生的全面发展奠定基础。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 探讨六年级教学中的重点、难点问题，寻求解决方案。
4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 集体备课（1）各学科教师针对六年级教材，结合自身教学经验，共同研讨教学重难点，制定详细的教学计划。
（2）教师们互相借鉴优秀教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的公开课，学习其教学方法和技巧。
（2）教师们针对观摩课进行点评，共同探讨教学中的优点和不足。
3. 专题讲座（1）邀请专家为教师们进行专题讲座，如：如何提高学生的自主学习能力、如何进行有效课堂管理等。
（2）教师们积极参与讲座，针对自身教学中的问题进行探讨。
4. 课例研讨（1）教师们针对六年级教学中的典型案例进行研讨，共同分析问题、解决问题。
（2）教师们分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。
5. 教学反思（1）教师们定期进行教学反思，总结教学中的成功经验，查找不足。
（2）教师们互相交流反思心得，共同提高教学水平。
四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了明显提高，课堂教学效果显著。
2. 教师之间的沟通与协作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学生们的综合素质得到了全面发展，学习成绩明显提高。
4. 教研活动得到了家长和社会的认可，为学校赢得了良好的口碑。
五、活动反思1. 教研活动组织形式有待进一步优化，提高活动效果。
2. 教研活动内容应更加贴近教师实际需求，提高教师参与度。
小六语文教研组工作总结
一、工作概述在过去的一年里，小六语文教研组在学校的正确领导和全体组员的共同努力下，紧紧围绕学校工作目标和教学实际，积极开展教研活动，取得了显著成效。
二、主要工作及成果1. 深入开展教育教学研究教研组以“提升教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展教育教学研究。
通过组织教师参加各类培训、讲座、研讨会等活动，提高教师教育教学水平。
同时，结合学校实际，开展课题研究，探索适合我校学生的教学方法。
2. 加强集体备课，提高备课质量教研组注重集体备课，通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，共同提高备课质量。
在备课过程中，注重教材分析、教学目标设定、教学重难点突破等环节，确保教学内容的科学性和针对性。
3. 加强课堂教学研究，提高课堂教学效率教研组注重课堂教学研究，通过听课、评课、反思等方式，不断提高课堂教学效率。
组内教师积极参与听课、评课活动，共同探讨教学方法，改进教学策略。
4. 丰富课外活动，促进学生全面发展教研组积极组织各类课外活动，如读书分享会、作文比赛、朗诵比赛等，激发学生学习语文的兴趣，促进学生全面发展。
5. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质教研组注重教师队伍建设，通过开展师德师风建设、业务培训等活动，提高教师综合素质。
同时，关注教师心理健康，为教师提供心理支持。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教育教学研究认识不足，参与度不高。
（2）课堂教学方法有待进一步改进，以提高教学效果。
（3）教师专业素养有待提高，以适应新课程改革的要求。
2. 改进措施（1）加强教育教学研究宣传，提高教师参与度。
（2）开展多样化课堂教学研究，提高课堂教学效果。
（3）加强教师培训，提高教师专业素养。
四、展望未来在新的一年里，小六语文教研组将继续努力，紧紧围绕学校工作目标，不断深化教育教学改革，提高教学质量，为学校的发展做出更大贡献。
2024年六年级教研组工作总结（二篇）
2024年六年级教研组工作总结1、建立基于尊重和支持的工作关系至关重要在获得校领导、教师团队和家长的有力支持下，我们组内建立了平等、民主和和谐的互动模式，这种关系对每个人达成工作目标起到了积极的促进作用。
我始终将建立这样的工作关系视为开展所有工作的基础，时刻保持同理心，多为他人着想，以尊重和互助的原则，维护并发展这种和谐的氛围。
2、积极应对挑战，以大局为重本学期我兼任综合组组长，面对繁杂的事务，我们组的每位成员都能积极面对，互相协作，以平等和和谐的态度克服困难，确保学校整体工作的顺利进行。
3、加强教研活动，借助家长力量提升教育质量遵循学校教科研工作的总体规划，我们组织教师积极参与，组织六年级学生观看青春期教育视频，激发了良好的教研氛围。
我们制定了教研计划，并广泛征求改进意见，通过持续的交流和调整，以集体智慧优化教研课题。
4、协助领导处理日常事务我负责确保信息的准确传递，管理调课统计，督促各项任务的执行，以及收集整理材料等工作，以支持教研组的高效运行。
总的来说，我致力于做好每一项工作，我们教研组的成员也展现出强大的团队精神，共同推动教学工作稳步向前。
我们的工作仍有提升空间，期待得到更多的指导和建议。
以上是我作为教研组长的工作反思，若有不足之处，敬请指正。
2024年六年级教研组工作总结（二）在过去的两年中，本校一直致力于网络教学研究项目，每位教师都建立了个人博客，以严谨的态度在课前准备，撰写详尽的教案。
课后，我们会深入反思，记录教学中的体验和疏漏，以及学生学习的亮点和问题，这些都成为我们最宝贵的原始资料，对优化未来教学和提升教师能力大有裨益。
教学反思已从表面形式转变为实质性的研究过程，教师间的相互评论、质疑和肯定，充分激发了集体智慧的交流，为未来的教学积累了宝贵的实践经验。
至今，我对教师博客的内涵有了更深入的理解。
它不仅是新的学习途径，也是教师个人成长的新方式。
它是教学活动和班级管理的有效延伸，是塑造教师职业精神和提升师德的重要平台，是自我反思、发现自身不足的诚实镜子。
六年级教研活动工作总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高六年级教学质量，促进教师专业成长，我校六年级组于本学期开展了丰富多彩的教研活动。
现将本学期教研活动工作总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确，内容丰富本学期，六年级教研活动围绕“提高教学质量，促进教师专业成长”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
活动内容主要包括以下几个方面：（1）集体备课：针对教材内容，组织教师进行集体备课，共同探讨教学方法，优化教学设计。
（2）课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（3）教学研讨：针对教学中遇到的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。
（4）教学反思：要求教师对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
2.教研活动形式多样，富有实效本学期，六年级教研活动采取了多种形式，确保活动富有实效。
具体表现在以下几个方面：（1）集体备课：通过集体备课，教师们共同探讨教材，优化教学设计，提高教学质量。
（2）课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。
（3）教学研讨：针对教学中遇到的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案，提高教学效果。
（4）教学反思：要求教师对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
3.教研活动成果显著通过本学期的教研活动，六年级教师在以下几个方面取得了显著成果：（1）教学设计水平提高：教师们能够根据教材内容和学生特点，设计出科学、合理的教学方案。
（2）教学效果明显提升：学生们的学习成绩有了明显提高，学习兴趣和积极性得到了充分调动。
（3）教师专业素养得到提升：教师们在教研活动中不断学习、反思，专业素养得到了全面提升。
三、存在的问题及改进措施1.存在的问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。
（2）教研活动内容与实际教学需求脱节，部分活动缺乏针对性。
（3）教研活动评价机制不完善，对教师教研成果的认可度不足。
2.改进措施（1）加强宣传，提高教师对教研活动的重视程度，激发教师参与教研活动的积极性。
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六年级教研组工作总结(最新版)Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience.( 工作总结)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改六年级教研组工作总结(最新版)说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
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六年级教研组工作总结【一】从开学初至现在，我们六年级教研组的工作，在全组老师的密切配合下顺利开展。
全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责，圆满完成了各项教育教学任务。
以下是我们组的工作总结：一、工作态度本组同志工作态度积极、认真，工作作风一贯雷厉风行。
只要是学校布置的工作任务，我们六年级组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。
在每周一次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。
工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享，互通有无。
针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生。
二、学习状况我们六年级教研组是一个善于学习的教研组。
我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个善于挤出时间来学习的人。
本学期，我们共进行教研组活动8次。
开展全校性的观摩课三次，积极参加赛课、听评课。
每次活动，有计划，巧安排，既有理论知识的学习，同时也有教学实践的研究探讨。
开学初，我们在学习新教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念。
面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。
明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学理想的沃土，最终学生受益、教师受益。
与此同时，老师们积极寻找好的课例、课件，本学期我们对每一次学校派送的外出学习的机会，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去认真学习。
除此之外，我们还积极的参与读书活动，在学习中，我们体会到了进步的乐趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到愉快工作的真谛!三、完成任务情况“精诚所至，金石为开”。
从开学至现在，我们六年级组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。
每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前，超额完成。
每位组内老师不论是教学工作，还是班主任工作，自我学习等都努力想办法，动脑筋，力求做到最好。
全组教师认真完成了本职工作。
对待学生，倾注爱心;对待作业，全批全改;对待家长，温和热情;对待研讨，积极参与;对待会议，认真记录等等。
我们积极响应学校号召，我们把写好字纳入教研计划，教研组把对学生写字、朗读、口算的指导纳入了教研组工作之中，除了每周每天写字指导外，学生的作业、试卷、作文均实行“等级制”。
四、团结与凝聚力人们常说：“团结就是力量”、“团结出凝聚力”、“团结出战斗力”。
团结的重要性人人皆知。
不管是哪个单位，都离不开团结，离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功。
我们六年级组就是一个团结、凝聚力强、热心公益事业的教研组，组内每位老师都深知团结的重要性。
因此，每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好。
尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。
我们教研组三位老师，都是老教师，在教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
在常规教学中我们互相探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
比如，我们组的老师能自己制作课件，熟练操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术创造有利于学生学习的情境。
大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。
大家遇到问题齐心协力共同解决。
五、存在的问题1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的变化，思想波动大，变得暴躁、易怒、逆反等等，给我们的班级管理工作带来一系列的困难。
本学期我们组织学生开展了很多活动：周末书市、六一运动会、演讲比赛、……用这些生动活泼的活动丰富了学生的生活，增强了班级凝聚力，收到了一定的成效。
但仍然存在不少问题，如：学生中还存在随便、废话多、不爱学习、不遵守纪律、打架等问题。
如何教育好每一个孩子，使他们每一个都成为合格的小学毕业生，是我们下一步努力的方向。
六、今后努力的方向在接下来的几周乃至下个学期，我们教研组的老师将积极尝试阅读教学中的“个性化阅读”教学，努力打造阅读品牌课，努力锻造风格老师、品牌老师。
下学期我们还将教研活动再提升一个高度，让老师和学生在浓厚的教研活动中共同提高。
教育教学的道路是漫长的，也是充满变化和挑战的。
面对这一切，我们组的老师强烈地意识到了学习是永无止境的，没有永远的老师，也没有永远的学生，还要通过不断的学习实践来充实自己的人生，才能把握住今天，给学生创造一个美好的明天，真正做到为人师表!六年级教研组工作总结【二】六年级语文备课组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、常规教学持之以恒一学期以来，我们组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，确实把常规工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。
二、抓业务学习，提高教师自身素质我们组根据本校的工作要求，在上学期工作的基础上，继续做好推进课程改革工作，定期或不定期组织教师们学习《语文课程标准》和课程改革的先进经验，积极向其他兄弟学校及名师学习。
1、组织学习《语文课程标准》。
学期一开始，我组便制订计划，定期组织教师们学习新的《语文课程标准》，认真地为教师们解读“课程性质与地位”、“课程的基本理念”和“课程标准的设计思路”等内容，使组内教师明确新课标提出的基本理念和新课程标准的设计思路，迅速转变教学观念，正确把握语文教育的特点，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而富有活力的语文课程，以全面提高学生的语文素养。
同时组织学习“课程目标”和“实施建议”，使教师们进一步明确本学段的具体目标和教学建议，确保课程改革的顺利进行，从而提高年级语文教学的质量。
2、借助“同头课”，加强组内教师的共研意识，提升组内教师的业务水平。
本学期伊始我们组便组织教师学习了一些教学理论和教学经验，充实更新知识，提高理论水平。
在教研推课中，全组教师群策群力，充分发挥自己优势，为授课教师提供有价值的建议，虽然是一人执教，但大伙没有一人置身度外，充分映证了“众人拾柴火焰高”这一道理。
与此同时，备课组还根据语文课堂教学中存在的实际问题，引导教师们进一步明确语文教学改革的方向，使语文课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序，有效地提高语文教学改革的质量。
三、积极开展课题研究,加强教研活动1、集体备课、教研活动。
本学期我们组继续发挥集体备课学习的功效加强集体备课力度。
以年级组为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，加强了研课、磨课的力度。
此外我们还确保每周一次的教研活动，在活动中矫正疏漏，抛砖引玉。
课堂作业的设计，教法切磋，学情分析，等都是大家随机教研的话题，我们坚持利用教研时间积极讨论在教学中遇到的各种问题，进行教法切磋，学情分析，交流各自对近一段教学的认识，查找资料，精心备课，加深了对教材的理解，也使教师对学生出现的共性问题能做到心中有数，处理有法。
真正做到了以教研为手段促进教学的质量提高，以教研促进教学方法的革新，通过教研提高教师的业务水平。
2、课题研究。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们五年级语文组在学校、教导处的带领下，积极参与课题研究《阅读教学策略的有效策略》，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
一学期来，我年级紧紧围绕学校的课题实施研究工作。
做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，以此来加大教科研的力度。
四、学困生转化学困生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。
虽然为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。
所以，面对这些学生，我们组三位教师坐在一起商讨转化措施。
我们首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。
如生字，每课一定要会读，会写，还要听写得出来，一旦发现他们的长处，立即给予表扬和鼓励。
上课总要想到他们，课堂提问教师要把较小较易较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。
对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。
布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半;二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。