学前班拼音二
学前班拼音练习题2
学前班拼音练习题2文档：学前班拼音练习题2一、教学内容本节课的教学内容选自《学前班拼音教程》的第二章，主要学习了复韵母的发音及拼读，包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe等韵母。
同时，学生还将掌握相应的声母、韵母和声调的组合规则。
二、教学目标1. 学生能够正确发音并识别复韵母，掌握复韵母与声母、声调的组合规则。
2. 学生能够运用所学的复韵母进行简单的拼音阅读。
3. 培养学生热爱汉语，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：复韵母的发音及拼读，声母、韵母和声调的组合规则。
难点：复韵母在实际运用中的准确发音，声调的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿歌，引导学生关注歌词中的复韵母，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解复韵母的发音方法，示范发音，让学生跟读。
讲解声母、韵母和声调的组合规则，引导学生发现规律。
3. 例题讲解（10分钟）用PPT展示例题，讲解题目中的知识点，引导学生学会运用所学的复韵母进行拼音阅读。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，互相纠正发音，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书复韵母的发音及拼读规则，声母、韵母和声调的组合规则。
七、作业设计1. 完成课本上的练习题，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对复韵母的发音及拼读掌握较好，但在实际运用中仍存在一定的困难。
下一步教学中，应加大练习力度，让学生在实践中提高发音准确性。
拓展延伸：引导学生关注生活中的汉语拼音，如路标、商品标签等，提高学生的拼音阅读能力。
重点和难点解析一、复韵母的发音及拼读复韵母是由两个元音组成的韵母，其发音时，两个元音同时振动，产生共鸣。
在汉语中，复韵母的发音较为复杂，学生需要通过反复练习才能准确掌握。
幼儿学前班拼音教案
一、教案名称：幼儿学前班拼音教案第一部分：声母认识二、教学目标：1. 让学生掌握并能正确发音声母表中的所有声母。
2. 培养学生的语音感知能力和发音准确性。
3. 帮助学生建立正确的语音节奏感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握声母表中的所有声母，并能正确发音。
2. 教学难点：声母的准确发音和语音节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学材料：声母表、拼音卡片、教学录音机、录音带。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，每个学生准备一张拼音卡片。
五、教学过程：1. 声母表认知（5分钟）a. 教师向学生介绍声母表，让学生熟悉声母表的顺序和内容。
b. 教师引导学生逐个认识声母，让学生跟着教师一起发音。
c. 学生两人一组，互相练习发音，教师巡回指导。
2. 拼音卡片游戏（5分钟）a. 教师将拼音卡片分给学生，每个学生手持一张拼音卡片。
b. 教师说出一个声母，学生需要找出对应的拼音卡片并高举。
c. 学生轮流说出声母，其他学生找出对应的拼音卡片。
3. 语音节奏练习（5分钟）a. 教师播放教学录音带，学生跟随录音一起发音。
b. 教师引导学生注意语音的节奏感，让学生模仿录音的发音。
c. 学生分组，每组轮流发音，其他组学生倾听并给予反馈。
4. 总结与复习（5分钟）a. 教师带领学生回顾今天学习的声母，让学生自我检测发音准确性。
b. 教师针对学生的发音问题进行个别指导，帮助学生克服难点。
c. 学生进行小组复习，互相检查发音，教师巡回指导。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，观察学生对声母的认识和发音是否准确，是否能够在实际语言环境中运用。
教师应根据学生的反馈和教学情况，调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。
七、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起复习声母表，练习发音。
2. 学生可以选择一个声母，制作一张拼音卡片，和家人一起玩拼音卡片游戏。
八、教学评价：教师可以通过课堂表现、作业完成情况和学生的发音准确性来进行评价。
学前班拼音(版)
学前班拼音(版)文档学前班拼音教学一、教学内容本节课的教学内容选自《学前班拼音》教材，主要涵盖第一单元“声母”的学习。
具体内容包括：声母表的认识，声母的发音方法，以及声母与韵母拼读的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握声母表，认识所有的声母，并能够正确发音。
2. 培养学生将声母与韵母正确拼读的能力，提高学生的拼音水平。
3. 通过教学，培养学生的发音器官的协调能力，为今后的汉语学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点重点：声母表的记忆，声母的正确发音。
难点：声母与韵母的正确拼读，发音器官的协调使用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，声母表卡片，录音机。
学具：学生课本，《学前班拼音》练习册，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放儿歌，让学生注意力集中，同时引导学生关注歌词中的拼音。
2. 声母表的认识：出示声母表，引导学生逐个认识声母，并尝试发音。
3. 声母的发音方法：通过示例，讲解每个声母的发音方法，让学生分组练习。
4. 声母与韵母拼读练习：让学生分组进行声母与韵母的拼读练习，纠正发音错误。
5. 随堂练习：完成练习册上的相关练习，检查学生的学习效果。
6. 例题讲解：选取典型的错例，进行分析讲解，引导学生正确发音。
六、板书设计板书内容：声母表设计理念：通过板书，让学生随时可以看到声母表，加深对声母的记忆。
七、作业设计1. 抄写声母表，每个声母写5遍。
2. 完成练习册上的相关练习。
答案：1. 声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2. 练习册上的相关练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过声母表的学习，使学生掌握了声母的发音方法，能够正确发音，但在声母与韵母的拼读方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中，继续加强练习。
拓展延伸：可以让学生在家里，尝试阅读一些拼音故事书，提高拼音阅读能力。
重点和难点解析在上述教学设计中，我认为需要重点关注的是“声母与韵母的正确拼读”这一部分，因为这既是本节课的教学难点，也是学生后续学习汉语拼音的关键所在。
幼儿学前班拼音教案
幼儿学前班拼音教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确发音，提高学生的语音表达能力。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2. 韵母：a、o、e、i、u、ü、、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。
3. 声调：阴平、阳平、上声、去声。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，学会正确发音。
2. 教学难点：声母、韵母的辨析，声调的运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的示范发音，学会正确发音。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中轻松学习拼音。
3. 采用分组合作法，让学生相互练习，提高发音水平。
五、教学步骤1. 声母教学：（1）老师示范发音，学生跟随模仿。
（2）学生分组练习，相互纠正发音。
（3）进行声母辨析游戏，巩固学习效果。
2. 韵母教学：（1）老师示范发音，学生跟随模仿。
（2）学生分组练习，相互纠正发音。
（3）进行韵母辨析游戏，巩固学习效果。
3. 声调教学：（1）老师讲解声调的分类和特点，学生跟随模仿。
（2）学生分组练习，相互纠正发音。
（3）进行声调练习游戏，巩固学习效果。
4. 综合练习：（1）老师出示词语，学生正确拼读。
（2）学生分组进行拼音接力比赛，提高拼音速度。
（3）进行拼音猜谜游戏，巩固学习效果。
5. 总结与评价：（1）老师对学生的学习情况进行点评，鼓励表现优秀的学生。
（2）学生分享学习心得，互相鼓励。
（3）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
六、第六章：韵母组合与音节练习1. 教学目标让学生掌握韵母组合的发音，学会正确拼读音节，提高学生的拼音能力。
2. 教学内容1) 韵母组合：、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
学前班《aieiui》拼音教案2
学前班《aieiui》拼音优质教案一、教学内容本节课选自学前班语文教材第三章《拼音乐园》的第二节，详细内容主要包括拼音中的元音字母a、ei、ui的学习。
通过学习，让学生掌握这三个元音字母的正确发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握a、ei、ui三个元音字母的正确发音和书写方法。
2. 培养学生能够正确拼读和书写含有a、ei、ui的词语。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：a、ei、ui发音的区别和联系，以及正确书写。
教学重点：掌握a、ei、ui的正确发音，能够熟练拼读和书写含有这三个元音的词语。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、挂图、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出与a、ei、ui相关的词语，如“阿姨”、“杯子”、“灰兔”等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示拼音卡片，引导学生学习a、ei、ui的发音，并进行示范。
b. 学生跟读，教师指导纠正发音。
c. 学生在练习本上练习书写a、ei、ui，教师巡回指导。
3. 例题讲解：讲解含有a、ei、ui的词语，如“爱”、“美”、“水”等，让学生模仿练习。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生自主完成，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. a、ei、ui三个元音字母，用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 含有a、ei、ui的词语，用线条连接，形成直观的视觉印象。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写a、ei、ui三个元音字母，每个写一行。
1）爱 2）美 3）水 4）灰 5）杯2. 答案：a. aieiuib.1）爱：ài2）美：měi3）水：shuǐ4）灰：huī5）杯：bēi八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片展示、发音练习、书写实践等多种方式，让学生掌握了a、ei、ui三个元音字母的发音和书写。
学前班生字表(带拼音)
私塾学堂拼音教材大dà小xiǎo 多duō少shǎo远yuǎn 近jìn高gāo低dī上shàng 下xià左zuǒ右yòu东dōng 南nán西xī北běi日rì月yuè水shuǐ火huǒ山shān 石shí田tián土tǔ马mǎ牛niú羊yáng 群qún鸡jī鸭yā鹅é蛋dàn兄xiōng 弟dì姐jiě妹mèi你n ǐ我wǒ他tā们men分fēn 门mén 别bié类lèi优yōu 良liáng 佳jiā美měi圆yuán 圈quān 团tuán 围wéi治zhì乱luàn安ān危wēi困kùn苦kǔ劳láo累lèi淮huái 汗hàn 抒shū擂lèi父fù母mǔ爹diē娘niáng批pī评píng 表bi ǎo 扬y áng儿ér 女n ǚ子z ǐ孙s ūn城chéng 市shì乡xiāng 村cūn斤jīn 俩liǎng 钱qián 吨dūn睿ruì颖yǐng 聪cōng 哲zhé感gǎn恩ēn戴dài德dé稽jī查chá考kǎo核hé驴lǘ骡luó独dú特tè开kāi 关guān闭bì合hé五wǔ颜yán六liù色sè吃chī喝hē玩wán乐lè居jū心xīn叵pǒ测cè芙fú蓉róng莲lián荷hé浸jìn淫yín润rùn泽zé江jiāng河hé湖hú海hǎi 树shù木mù森sēn林lín喷pēn泄xiè浇jiāo淋lín盯dīng瞅chǒu瞧qiáo眯mī点diǎn线xiàn面miàn体tǐ板bǎn凳dèng桌zhuō椅yǐ瓜guā果guǒ遍biàn地dì娇jiāo嫩nèn欲yù滴dī称chèn心xīn如rú意yì头tóu绪xù端duān倪ní神shén奇qí怪guài异yì科kē目mù纲gāng纪jì川chuān流liú不bù息xī捐juān献xiàn租zū赁lìn穿chuān衣yī戴dài帽mào歌gē唱chàng舞wǔ蹈dǎo韵yùn律lǜ腔qiāng调diào 姓xìng氏shì名míng号hào站zhàn立lì卧wò倒dǎo先xiān来lái后hòu到dào宽kuān宏hóng急jí躁zào 穷qióng困kùn潦liáo倒dǎo窃qiè贼zéi偷tōu盗dào安ān静jìng吵chǎo闹nào口kǒu干gān舌shé燥zào 批pī准zhǔn呈chéng报bào抵dǐ押yā担dān保bǎo转zhuàn圈quān环huán绕rào另lìng起qǐ炉lú灶zào阴yīn晴qíng圆yuán缺quē醉z uì醒xǐng梦mèng觉jué梗gěng概gài要yào略lüè刨páo铲chǎn挖wā掘jué疯fēng狂kuáng肆sì虐nüè仆pú奴nú臣chén妾qiè横héng排pái竖shù列liè层céng次cì境jìng界jiè功gōng课kè作zuò业yè岁suì时shí季jì节jié辍chuò学xué肄yì业yè之zhī乎hū者zhě也yě三sān年nián五wǔ载zǎi出chū入rù平píng安ān交jiāo予yǔ托tuō付fù痊quán愈yù恢huī复fù荒huāng诞dàn谬miù误wù张zhāng扬yáng跋bá扈hù捆kǔn绑bǎng拴shuān缚fù门mén扇shàn窗chuāng户hu 唐táng宗zōng宋sòng祖zǔ龙lóng飞fēi凤fèng舞wǔ根gēn深shēn蒂dì固gù加jiā减jiǎn乘chéng除chú庞páng然rán大dà物wù跌diē倒dǎo搀chān扶fú罢bà免miǎn却què除chú瓮wèng瓦wǎ钵bō盂yú要yào取qǔ搜sōu寻xún应yīng该gāi必bì须xū坑kēng蒙mēng拐guǎi骗piàn变biàn替tì更gēng换huàn 刷shuā牙yá洗xǐ脸liǎn勤qín劳láo肯kěn干gàn思sī想xiǎng意yì念niàn剖pōu析xī解jiě辩biàn国guó泰tài民mín安ān皮pí毛máo表biǎo面miàn忙máng碌lù空kòng闲xián亏kuī陪péi赢yíng赚zhuàn 簿bù册cè档dàng案àn掐qiā捏niē扭niǔ扳bān熬áo汤tāng焖mèn饭fàn酥sū软ruǎn硬yìng脆cuì羞xiū耻chǐ惭cán愧kuì尊zūn崇chóng尚shàng贵guì夫fū妻qī双shuāng对duì早zǎo起qǐ晚wǎn睡shuì黑hēi灯dēng瞎xiā火huǒ凋diāo谢xiè零líng落luò惊jīng慌huāng失shī措cuò俯fǔ仰yǎng伸shēn缩suō淡dàn定dìng自zì若ruò听tīng闻wén传chuán说shuō言yán谈tán论lùn说shuō沙shā洲zhōu岛dǎo屿yǔ冷lěng热rè均jūn匀yún才cái能néng本běn领lǐng柔róu软ruǎn坚jiān硬yìng爱ài憎zēng分fēn明míng 康kāng泰tài安ān宁níng兵bīng卒zú将jiàng帅shuài张zhāng冠guān李lǐ戴dài逗dòu人rén喜xǐ爱ài 屯tún营yíng扎zhā寨zhài宽kuān阔kuò狭xiá窄zhǎi生shēng意yì买mǎi卖mài酒jiǔ囊náng饭fàn袋dài 填tián充chōng塞sāi垫diàn贪tān污wū腐fǔ败bài迅xùn速sù疾jí快kuài奸jiān坏h uài恶è歹dǎi颇pō甚shèn很hěn太tài贤xián良liáng方fāng正zhèng繁fán荣róng昌chāng盛shèng雁yàn行háng鱼yú阵zhèn 九jiǔ死sǐ一yì生shēng爷yé奶nǎi姑gū舅jiù僧sēng尼ní比bǐ丘qiū亲qīn朋péng好hǎo友yǒu 春chūn夏xià秋qiū冬dōng宾bīn客kè朋péng友you凑còu效xiào管guǎn用yòng波bō涛tāo汹xiōng涌yǒng 箩luó筐kuāng篮lán桶tǒng缝fèng隙xì漏lòu洞dòng揩kāi擦cā抹mǒ拂fú宣xuān威wēi沙shā漠mò能néng工gōng巧qiǎo匠jiàng推tuī拉lā摇yáo晃huàng蹬dēng踹chuài踢tī趟tàng忽hū悠you撒sā谎huǎng 虎hǔ豹bào豺chái狼láng士shì农nóng工gōng商shāng钟zhōng表biǎo铃líng铛dāng拆chāi卸xiè组zǔ装zhuāng 腌ā臜zā肮āng脏zāng垫diàn付fù赔péi偿cháng真zhēn诚chéng善shàn良liáng容róng忍rěn退tuì让ràng 如rú何hé怎zěn样yàng遇yù难nàn呈chéng祥xiáng美měi丽lì漂piào亮liang谦qiān卑bēi礼lǐ让ràng 内nèi圣shèng外wài王wáng光guāng亮liàng明míng敞chǎng鸟niǎo语yǔ花huā香xiāng温wēn暖nuǎn凉liáng爽shuǎng秋qiū收shōu冬dōng藏cáng佛fó陀tuó菩pú萨sà千qiān变biàn万wàn化huà风fēng吹chuī雨yǔ打dǎ洗xǐ晾liàng晒shài挂guà追zhuī车chē赴fù马mǎ摸mō爬pá滚gǔn打dǎ彼bǐ此cǐ这zhè那nà菽shū麦mài桑sāng麻má煮zhǔ酒jiǔ烹pēng茶chá高gāo楼lóu大dà厦shà兴xīng旺wàng发fā达dá描miáo图tú绘huì画huà飞fēi黄huáng腾téng达dá昏hūn沉chén困kùn乏fá算suàn计ji谋móu划huà顺shùn畅chàng通tōng达dá尖jiān牙yá利lì爪zhuǎ粗cū糙cāo鄙bǐ劣liè唾tuò沫mo藐miǎo蔑miè奔bēn走zǒu逃táo窜cuàn跑pǎo步bù行xíng走zǒu天tiān高gāo地dì厚hòu暂zàn且qiě偶ǒu尔ěr 奋fèn力lì拼pīn搏bó尴gān尬gà窘jiǒng迫pò叼diāo衔xián含hán吞tūn咬yǎo牙yá切qiè齿chǐ金jīn木mù水shuǐ火huǒ土tǔ个gè十shí百bǎi千qiān万wàn横héng竖shù撇piě捺nà折zhé点diǎn勾gōu挑tiǎo提tí弯wān酸suān甜tián苦kǔ辣là咸xián 钢gāng铁tiě铜tóng铝lǚ锡xī坍tān塌tā崩bēng溃kuì垮kuǎ台tái 抛pāo掷zhì扔rēng甩shuǎi丢diū弃qì投tóu。
学前班拼音教案(优秀7篇)
学前班拼音教案（优秀7篇）学前班拼音教案篇一教学要求1 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2 学习bpmf与单韵母组成的音节及四声。
3 学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。
教学时间两课时第一课时一、复习1 复习6个单韵母：2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。
3 按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。
二、引新授内容小朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？1 指导看情境图。
(1)图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？(2)引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。
(四人为一组讨论后汇报)2 教师总结故事。
星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。
爸爸告诉她：“你听，大呐叭正广播大佛是文物，不能用手摸。
”(在相应的地方出示音节)3 (1)出示语境歌爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大呐叭里正广播，爱护大佛不要摸。
(2)领读儿歌，并出示bp三、教学bpmf的读音和写法1 教学读音(1)b的读音。
①板书，并出示图一。
提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？(图上画了一位运动员，他在水上冲浪。
)②告诉学生波浪的波和我们今天要学的b有点像，但也有点不一样。
③教师范读b 和bo，要求学生认真听，区别他们的不同。
④教师小结发音方法。
读b这个音的时候，要读得b又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥“开火车”读，比赛读。
⑦教学顺口溜：像个6字bbb或海上冲浪bbb。
(2)p 的读音。
发鼻音。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥检查个别学生⑦教学顺口溜：两扇小门mmm。
(5)f 的读音。
①板书，并出示图四。
图上画有什么人？他在干什么？②教师范读三次④教师小结发音方法。
读m这个音的时候，要读得又轻又短。
上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。
学前班拼音《复韵母-er》教案
学前班拼音《复韵母-er》教案一、教学目标知识目标1.了解拼音的发音规则。
2.掌握拼音中的复韵母-er及其发音方法。
3.学会使用“儿话音”发音法正确发音。
能力目标1.能够正确辨认和写出拼音中的复韵母-er。
2.能够正确发音，熟练掌握“儿话音”发音法。
情感态度1.培养学生对拼音学习的兴趣和积极性。
2.鼓励学生养成良好的学习态度和习惯。
二、教学重点1.掌握复韵母-er的发音方法。
2.熟练掌握“儿话音”发音法。
三、教学难点1.儿化的规则和方法。
2.听、说、读、写相结合，达到获取知识的目的。
四、教学准备1.《拼音快乐读》课本。
2.MP3音频播放器。
五、教学过程1. 上课准备教师打开MP3音频播放器，放置在教室中央。
并告诉学生今天要学习拼音中的复韵母-er，让学生积极参与。
2. 学习过程（1）导入教师带领学生一起用正确的发音读出《拼音快乐读》课本中的汉字。
（例如：压，奶，公，二）（2）授课1.教师呈现复韵母-er，并请学生跟读，注意声音的起伏。
（例如：儿、哥、淘、桶）2.教师讲解“儿话音”发音法，让学生用儿话音读出复韵母-er。
（例如：儿、哥、淘、桶）（3）练习1.教师发放练习册，让学生辨认和写出复韵母-er。
2.分组练习，让学生在小组中互相练习发音。
3.教师播放音频，让学生听音并跟读。
（4）总结教师让学生回顾今天所学内容，总结复韵母-er的发音规则和方法。
3. 课堂拓展教师可以通过播放儿歌视频帮助学生更好的学习“儿话音”发音法。
六、板书设计汉字拼音压yā奶nǎi公gōng二èr儿ér哥gē淘táo桶tǒng七、教学反思上述教案是我的教学构思，旨在让学生掌握拼音中复韵母-er的发音方法以及使用“儿话音”发音法正确发音。
教学中我采用了多种教学方式，如口头讲解、互动式学习、练习册练习等，让学生通过听、说、读、写等多种方式学习和掌握知识。
在听音练习环节中，我发现有些学生还不熟练，需要更多的练习。
学前班汉语拼音下册an_en_in完整ppt课件
en
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ēn én
ěn èn
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49
zh
zhen
ch en chen
sh
shen
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50
in
yin
.
51
īn ín
ǐn ìn
.
52
yīn yín
yǐn yìn
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53
b
bin
p in pin
m
min
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54
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55
shù lín
.
56
cǎo yuán
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57
shù yī
j-in jīn jín jǐn jìn q-in qīn qín qǐn qìn
x-in xīn xín xǐn xìn
y-in yīn yín yǐn yìn
.
23
我和爸爸一起学。
j- īn金色的麦穗沉甸甸的。
l- ín爸爸经常带我去小树林散步。
j- ǐn我紧紧地抱着心爱的布娃娃。
x- ìn要给好朋友写信。
白银
dà mén 大门
yīn tiān 阴天
zì diǎn
字典
.
40
ɑ
ɑn
e
en
i n in
u
un
ü 前鼻韵母 ün
.
41
ɑn en in
.
42
ɑn
.
43
ān án
ǎn àn
.
44
d
dɑn
t ɑn tɑn
n
nɑn
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45
yuɑn
yu ɑn
.
46
yuān yuán yuǎn yuàn
学前班拼音ün的教案
学前班拼音ün的教案一、教学目标1. 让学生掌握拼音ün的发音要领，能够正确发音。
2. 让学生能够识别和正确书写拼音ün。
3. 培养学生正确拼读词语的能力，提高学生的拼音水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握拼音ün的正确发音和书写。
2. 教学难点：培养学生正确拼读词语的能力。
三、教学准备1. 教学材料：拼音卡片、词语卡片、教学挂图等。
2. 教学工具：录音机、音响设备、黑板等。
四、教学过程1. 导入：教师向学生介绍拼音ün的发音特点，引导学生关注ün的发音。
2. 教学发音：教师演示拼音ün的发音，让学生跟着模仿练习，注意发音的准确性。
3. 书写教学：教师引导学生观察拼音ün的书写结构，讲解书写要领，让学生跟着书写。
4. 拼读练习：教师给出含有ün的词语，让学生正确拼读，纠正发音错误。
5. 游戏环节：设计拼音ün的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家长展示所学拼音ün的发音和书写。
2. 完成课后练习，正确拼读含有ün的词语。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学拓展1. 引导学生发现拼音ün在词语中的运用，举例说明。
2. 教授拼音ün的变体发音，如ün在不同的声母后的发音变化。
3. 增加含有ün的词语练习，提高学生的拼读能力。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固拼音ün的发音和书写。
2. 强调拼音ün在实际应用中的重要性，激发学生学习兴趣。
八、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否合适。
2. 根据学生掌握情况，调整后续教学计划，为下一节课做好铺垫。
九、家长沟通1. 教师通过群、家访等方式与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
2. 鼓励家长积极参与学生的学习，帮助学生巩固拼音ün知识。