广州市高三年级高考模拟考试语文试题及答案「完整版」
【广东省广州市】普通高中高考高三3月模拟考试语文试卷(三)含答案解析
如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以 归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前
-1-/5
比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如
是。
D．然而大之上有大焉|得之后有得焉|劳神侥幸之门|忍苦风尘之路|终身无满意时|老死而不知休止。 8 ．下面对文章的理解不正确的一项为哪一项〔 〕
A.第一段多用细节描写，刻画了一个急于求鱼、患得患失而全然失去了垂钓之趣的“我〞的形象，让人慨 叹。
B.作者肚子很饿了，但却忍着不回去吃饭，继续钓鱼，主要是想钓到大鱼。直到看到村里很多人吃完饭到 田里来了，才不得不回家。
C.作者借钓鱼阐发议论。他看透了世态，明白了得失，也明晓了得到与失去都不会给人带来满意。因为失 去了就想得到，得到后更想得到。
D.结尾的“吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉〞，既是作者的智慧所在，也有几分无奈自嘲的意味。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。〔10 分〕
①饵钩而下之。〔3 分〕 ②或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉。〔3 分〕 ③夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。〔4 分〕 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写〔13 分〕
C.政府有关部门将今年物价涨幅的控制目标设在约 4．8%左右，这个指标创下近五年来年度居民消费价格 总水平调控目标的新高。 D.面对频频发生的践踏事件，许多专家认为，是否对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是防止事 件发生的关键。 二、文言文阅读〔22 分。其中，选择题 12 分，每题 3 分；翻译题 10 分。〕 阅读下面的文言文，完成 5~9 题。
广东省广州市届高语文模试卷+答案 (一)
广东省广州市届高语文模试卷+答案 (一)
近日，广东省广州市举办了一场高中语文模拟考试，备受广大学生和家长们的关注。
该次考试内容涉及语文的各个方面，包括综合阅读、作文、古文阅读等，考查了学生的语言运用能力和文化素养。
下面我们来看一下这份模拟试题及答案的情况。
此次模拟考试共分为两卷，第一卷为选择题，第二卷为非选择题。
选择题部分主要考察学生的技能和知识掌握情况。
其中涉及到的内容，既有现代文阅读，又有诗词鉴赏题目。
不过，在第二卷，学生们需要完成一篇1000字左右的作文，该篇作文具有一定的开放性，可以让学生们在思考中充分发挥自己的想象力和创造力。
除此之外，在非选择题中，还有对古诗文的考查题目，需要学生们对课文中的词句进行理解和分析。
针对此次考试中的题目，广州一位语文老师表示，“此次模拟考试是一场综合的考试，不单单要求学生们的语学技能，还要求他们具备一定的文化素养和唯美情感。
因此，学生们在备考时，除了保证基础知识的扎实掌握，还需要加强对文化艺术的情感体悟和审美培养。
”
此次广东省广州市语文模拟考试的试题涉及面很广，难度也比较大，不过学生们也能从中受益良多。
通过这次模拟考试，学生们不仅能检验自己的学习成果，更能从答案解析中发现自己的不足之处。
只有在这样刻苦钻研的过程中，才能更好地提高自己的语文素养，迎接更大的挑战。
2020年广东省广州市广大附中高三高考语文模拟试卷及答案(4.18)
2020年广东省广州市广大附中高考语文模拟试卷（4.18）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9分）论述类文本阅读。
阅读下面的文字，完成下列各题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。
就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。
实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。
至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。
新高考II卷2025届高三语文第一次模拟考试卷附答案解析
新高考II卷2025届高三语文第一次模拟考试卷（试卷满分150分，考试时间120分钟） 2024.12注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)阅读下面的文字，完成下面小题。
龙一精灵是否存在，至今仍神龙不见首尾，故大可认定其为虚构之物。
其起源于原始先民们对神秘自然力量的畏惧乃至思考，又在后人推波助澜的演绎中获得了丰富。
然遍察有关龙的资料，种种造龙术皆有牵强附会之嫌。
道教称龙为蛇修炼演化之物。
佛教尚未东传之时，由于汉文化的融入，教义中方有了龙的雏形，可以说其中为佛护法的八部天龙仍为汉化物。
儒学讲究格物致知，不语怪、力、乱、神，然而在明确龙一物能够附载众多的儒学思想，能够起到维护社会稳定和调整人的道德水准的作用时，也是默认具有孝悌仁爱的龙王存在的。
在宗教产生之前，原始先民们的造龙术采用的是组合法，杂糅蛇身、蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞等常见事物的部分体貌特征合而为龙，后世在此基础上又尽力美化，使其向更加威猛、神异的方向丰富发展。
但是，各种造龙术仍然没有揭示一个根本的问题：为什么要造龙? 我考证原因，当与闪电有关。
夏季的电闪雷鸣之际，黑云中的闪电给予人最直观的感受就是一个长长的怪物形象。
它会以不同的姿态、在不同的方位出现，然总不改其修长的形状，叱咤的情态，接着便有狂风暴雨形成。
古人惊恐之余，缘何不会产生幻想? 那黑云之后，定然有着一条长身子的怪物在行云播雨。
这大约即是龙产生的真正原因。
此观点之知识产权应为我所拥有，如若前人早有如是论述，也是我孤陋寡闻，书仍未读尽之故。
然知识产权又有抢注一说，特于此先行抢注了。
中国文化书库中，关于龙的故事不胜枚举。
广州高考语文模拟试题答案
广州高考语文模拟试题答案一、选择题本部分共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填涂在答题卡上。
1. 下列词语中加点的字的读音，全部正确的一项是：A. 湍急（tuān）蹒跚（pán）缄默（jiān）踯躅（zhízhú）B. 睥睨（nì）蹑手蹑脚（niè）哂笑（shěn）踽踽独行（jǔ）C. 囹圄（líng）恣意（zì）翩跹（xiān）缱绻（quǎn）D. 氤氲（yūn）旖旎（nǐ）翩若惊鸿（xiāng）泠泠（líng）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 这部电影深刻地揭示了人性的复杂性，使人深受感动。
B. 他的话语虽然简单，但是包含了深刻的哲理，值得我们深思。
C. 这篇文章的论点明确，论据充分，结构严谨，是一篇优秀的论文。
D. 通过这次活动，我们不仅增长了知识，而且提高了实践能力。
3. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是：A. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，是中国古典小说的巅峰之作。
B. 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了先秦时期的诗歌305篇。
C. 鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的代表作有《呐喊》、《彷徨》等。
D. 唐代诗人杜甫被誉为“诗圣”，其诗作以咏史抒怀著称，风格沉郁顿挫。
4. 根据语境，选择恰当的词语填空：由于他______的努力，这个项目终于取得了成功。
A. 锲而不舍B. 坚持不懈C. 持之以恒D. 勤勉不懈5. 下列句子中，使用了拟人手法的一项是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
6. 下列关于古诗文的赏析，不正确的一项是：A. 《静夜思》通过对月光、床前明月光等景物的描写，表达了作者的思乡之情。
B. 《岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的壮丽景色，抒发了作者的政治抱负。
【广东省广州市】高三下学期第二次模拟考试语文试卷含答案解析
走进了一个博物馆。 脚下吱吱作响的，是他踩踏了整整五十年的楼板，那声音，是?浮士德?一句句诞生的最早节拍。 我一间间看得很细很慢，在歌德家里一遍遍转。直转到每级楼梯都踏遍，每个角落都拐到，每个柜子都
看熟，才不慌不忙地出来，慢慢向歌德档案馆走去。
档案馆是一个斜坡深处的巩固老楼。在二楼上，我看到了他们的笔迹。 歌德的字斜得厉害，但整齐潇洒，像一片被大风吹伏了的柳枝。席勒的字正常而略显自由，我想应该是 多数西方有才华作家的习惯写法。最怪异的莫过于尼采，那么狂放不羁的思想，手稿却板正、拘谨，像是一 个木讷的抄写者的笔触。
日常用语也有表现情意的作用，不过表现的程度和方式不等：可以是官方的一份平淡无奇的公告，也可 以是情急而发的冲动言辞。虽然日常语言有时也用来获致近似于科学语言的那种精确性，但它有许许多多 地方还是非理性的，带有历史性语言的种种语境变化。日常用语仅仅在有的时候注意到符号本身。在名称和 动作的语音象征中，或者在双关语中，确实表现出对符号本身的注意。毋庸置疑，日常语言往往极其着意于 到达某种目的，即要影响对方的行为和态度。但是仅把日常语言局限于人们之间的相互交流是错误的。一个 孩子说了半天的话，可以不要一个听众；一个成年人也会跟别人几乎毫无意义地闲聊。这些都说明语言有许 多用场，不必硬性地限于交流，或者至少不是主要地用于交流。
歌德在魏玛创造的文化业绩，远远超过魏玛公爵的预想，尤其是他与席勒相遇之后。 歌德和席勒在相遇之前，都是文学史上著名的“狂飙突进运动〞主将，歌德以?少年维特之烦恼?，席 勒以?强盗?，还有他们的其他作品，对封建意识形态表现出一种居高临下的扫荡气势。他们的精神前辈， 应该是那位现实身份卑微而历史地位崇高的莱辛。歌德在?少年维特之烦恼?中特意让主人公自杀前还在读 莱辛的作品。 歌德和席勒在魏玛相遇之时，“狂飙突进运动〞的锋头已经过去，而他们已在开创一个古典主义时代。 历史将成认，德国古典主义的全盛时代，以他们的友谊为主要标志。 这三个人，构成了我们对德国文学起点性的印象。他们几乎都是哲学家，不仅深思，而且宏观，有极高 的学术素养。这使他们的作品有一种罕见的终极沉思的品格。这种品格有两个走向，既有可能走向概念嶙岣 的学者化方向，又有可能走向吞吐万汇的巨人化方向。相比之下，歌德是全然走向了后一个方向，莱辛、席 勒两者兼融，在后一个方向上却没有歌德那样圆满。当然，这与歌德的优裕和高寿有关。 无论如何，德国文学以后浓郁的哲理素质，就这么定下了。 荣格说，每一个德国人灵魂深处都有浮士德的影子。因此，当歌德他们定下了德国文学的素质，同时也 定下了德国人的素质。 也许反过来，他们的素质原本就是德国人本体素质的产物，他们只是经过天才的吐纳，把它凝固住了。 那么还是荣格说得对：不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德。 其实，此间是一种宏伟的互创关系。魏玛是重要的互创现场。
广东省2025届备战高考高三模拟考试语文试卷及答案
广东省2025届备战高考高三模拟考试语文试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：多数学生认为，小组学习是最有趣的学习方式，而认识假设是一项困难又矛盾的任务，我们难免用自己的思维框架来认识自己的思维！然而，借助朋友和同事来认清自己的假设，存在一个问题：同他们交流只会形成一个封闭环，不断肯定同样的偏见和刻板印象。
因此，作为老师，在设计小组学习活动时，要确保你设计的活动能提供一些让学生感到吃惊的信息、问题或思考角度。
据学生反映，最有效的学习活动是那些一开始就把基本准则说清楚、理解清楚，把焦点放在批判上的活动。
（摘编自布鲁克菲尔德的《批判性思维教与学》）材料二：批判性思维有两个特征：第一，它首先善于对通常被接受的结论提出疑问和挑战，而不是无条件地接受专家和权威的结论；第二，它又是用分析性和建设性的论理方式对疑问和挑战提出解释并做出判断，而不是同样接受不同解释和判断。
把这两个特征结合在一起，批判性思维就是以提出疑问为起点，以获取证据、分析推理为过程，以提出有说服力的解答为结果。
在这个意义上，“批判性”不是“批判”，因为“批判”总是否定的，而“批判性”则是指审辩式、思辨式的评判，多是建设性的。
从教育的角度看，批判性思维的第一层次是一种能力、有别于知识。
批判性思维能力不是指学科知识，而是一种超越学科，或是说适用于所有学科的一种思维能力，也称为可迁徙能力。
这种能力与形式逻辑和非形式逻辑以及统计推断有关。
批判性思维还有一个更重要的层次，它是一种思维心态或思维习惯，也称之为心智模式。
这个层次超越能力，是一个属于价值观或价值取向的层次。
批判性思维的心智模式是成长型心智模式，就是一种开放式的思维习惯，不断拓宽思维范围。
如果说批判性思维作为一种能力更多地是关于“如何思考”，那么批判性思维作为一种思维心态或思维习惯更多地是关于“思考什么”和“问为什么”。
广州市届高三年级高考模拟考试语文试题及答案「完整版」
广州市届高三年级高考模拟考试语文试题及答案「完整版」广州市2015届高三年级高考模拟考试语文试题及答案「完整版」一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.卷帙/栉比豁口/豁亮模棱两可/盛气凌人B.窠臼/沉疴碑帖/喜帖未雨绸缪/谬以千里C.苑/魍魉蹊径/蹊跷良莠不齐/秀色可餐D.谶语/杆秤供认/供职掎角之势/风光绮丽2.下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是在刚刚闭幕的2014广州国际美食节上，各种中华美食荟萃。
“庆丰包子”“陈添记鱼皮”等大众耳熟能详的老字号同时粉墨登场。
很多市民冒着寒风，大快朵颐，尽情享用中华各色美食。
这次美食节让市民不但享受了一次舌尖上的旅行，而且还领略了中华饮食文化的博大精深。
A.荟萃B.粉墨登场C.大快朵颐D.博大精深3.下列各句中，没有语病的一句是A.中国公开指责美国不顾作为世界主要储备货币发行国所应肩负的责任而试图通过发行债券的方法来解决自身问题的行径。
B.教育部一开始推行汉语四、六级考试，马上就有人质疑：这种考试真能改善“外语热”以及网络语言不规范等弊端吗?C.作为著名的历史学家，在为父亲写传记时，他并没有感情用事，而是本着对历史负责、对读者负责的态度出发，务求真实。
D.现在，微型企业不仅可以享受政府一次性三万元的注册资金补贴，还可以减免十万元税收和十万元贴息贷款的政策扶持。
4.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是上个世纪，，有两个不平衡。
第一个不平衡就是中西文化的比例不平衡，，重要的、重点的是西方的文化，而中国的传统文化所占很小，。
再一个失衡的，就是科技文化和人文文化的失衡，我们强调科技文化，而忽视了人文文化。
，至少第一步能够做到中国文化和西方文化在整个社会文化教育里面比重相等;科技文化和人文文化也能够取得相等，，能够得到社会的认同。
①我们在文化发展中间②甚至于在有的领域里面根本就没有③希望人文文化更受重视④希望21世纪这样一种局面有所改变⑤我们整个的社会文化教育中间A.⑤①②③④B. ①⑤③②④C.⑤①④②③D. ①⑤②④③二、本大题12小题，共50分。
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广州市xx届高三年级高考模拟考试语文试题及答案「完整版」1.以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.卷帙/栉比豁口/豁亮模棱两可/盛气凌人B.窠臼/沉疴碑帖/喜帖未雨绸缪/谬以千里C.苑/魍魉蹊径/蹊跷良莠不齐/秀色可餐D.谶语/杆秤供认/供职掎角之势/风光绮丽2.下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项为哪一项在刚刚闭幕的xx广州国际美食节上，各种中华美食荟萃。
“庆丰包子”“陈添记鱼皮”等群众耳熟能详的老字号同时粉墨登场。
很多市民冒着寒风，大快朵颐，尽情享用中华各色美食。
这次美食节让市民不但享受了一次舌尖上的旅行，而且还领略了中华饮食文化的博大精深。
A.荟萃B.粉墨登场C.大快朵颐D.博大精深3.以下各句中，没有语病的一句是A.中国公开指责美国不顾作为世界主要储藏货币发行国所应肩负的责任而试图通过发行债券的方法来解决自身问题的行径。
B.教育部一开始推行汉语四、六级，马上就有人质疑：这种考试真能改善“外语热”以及网络语言不标准等弊端吗?C.作为著名的历史学家，在为父亲写传记时，他并没有感情用事，而是本着对历史负责、对读者负责的态度出发，务求真实。
D.现在，微型企业不仅可以享受政府一次性三万元的资金补贴，还可以减免十万元税收和十万元贴息贷款的政策扶持。
4.在文中横线处填入以下语句，衔接最恰当的一项为哪一项上个世纪，，有两个不平衡。
第一个不平衡就是中西文化的比例不平衡，，重要的、重点的是西方的文化，而中国的传统文化所占很小，。
再一个失衡的，就是科技文化和人文文化的失衡，我们强调科技文化，而无视了人文文化。
，至少第一步能够做到中国文化和西方文化在整个社会文化教育里面比重相等;科技文化和人文文化也能够取得相等，，能够得到社会的认同。
①我们在文化开展中间②甚至于在有的领域里面根本就没有③希望人文文化更受重视④希望21世纪这样一种场面有所改变⑤我们整个的社会文化教育中间A.⑤①②③④B. ①⑤③②④C.⑤①④②③D. ①⑤②④③阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设)，完成5-9题。
(22分)杨雍建，字自西，浙江海宁人。
顺治十二年进士，授广东高要知县。
时方用兵，总督驻高要。
师行征民夫，吏虑其逃，絷之官廨。
当除夕，雍建命徙廊，撤肴馔①之。
师中索榕树枝制绳以燃炮，军吏檄征，语不逊，雍建笞之。
总督王国光以是称雍建方刚，特疏荐。
莅官甫一年，擢兵科给事中。
十六年春，世祖幸南苑②，雍建疏言：“昨因圣体违和传谕孟春飨太庙遣官致祭至期皇躬康豫仍亲庙祀此敬修祀典之盛心也。
乃回宫未几，复幸南苑，寒威未释，陟历郊原，恐缺乏以慎起居。
且古者蒐苗狩③，各有其时。
设使兽起于前，马逸于后，惊属车之清尘，岂能无万一之虑?”疏入，上甚怒，宣雍建入，谕以阅兵习武之意。
雍建奏对不失常度，上意亦解。
时平南王尚可喜、靖南王耿继茂并镇广东，雍建疏陈广东害民之政八，均宜亟为革除。
□两藩并建，供亿维繁。
今川、贵底定，请移一藩镇抚其地，粤民甦息。
上寻命继茂移镇福建，雍建发之也。
十七年，疏言：“朋党□患，酿于草野。
欲塞其源，宜严禁盟社，请饬学臣查禁。
”从之。
转吏科给事中。
圣祖④即位，辅臣⑤秉政，奏事者入见，皆长跪，雍建独立语。
比退，辅臣目之曰：“此南苑上书谏猎者也。
”自是奏事者见辅臣皆不跪。
康熙十八年，授贵州巡抚。
疏请立营制，减徭役，招集流亡，禁革私派。
土司谒巡抚，故事，必鸣鼓角，交戟于门，拜其下。
雍建悉屏去，引至座前问疾苦，予以酒食，土司咸输服。
始，贵阳斗米值钱五千，雍建请转饷□给。
既，令民翦荒茅，教以耕种。
比三年，稻田日辟，民食以裕。
二十三年，召授兵部侍郎。
寻以亲老乞终养，许之。
四十三年，卒，赐祭葬。
(选自《清史稿·列传六十一》，有删节)【注】①肴馔：祭祀的酒食。
②世祖：清顺治帝;南苑：清时皇家猎场。
③蒐苗狩：春夏秋冬的狩猎活动。
④圣祖：清康熙帝。
⑤辅臣：指当时辅佐小康熙皇帝的顾命大臣。
5.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项 (3分)A.当除夕，雍建命徙廊，撤肴馔之徙：迁移B.设使兽起于前，马逸于后，惊属车之清尘逸：奔跑C.上寻命继茂移镇福建，雍建发之也发：揭露D.比三年，稻田日辟，民食以裕辟：开垦6.填入以下句子“□”中的词语，最恰当的一项为哪一项 (3分)① □两藩并建，供亿维繁② 朋党□患，酿于草野③ 雍建请转饷□给A. ① 且② 所③ 那么B. ① 且② 之③ 以C. ① 乃② 所③ 以D. ① 乃② 之③ 那么7.以下文句中，断句正确的一项为哪一项 (3分)A.昨因圣体/违和传谕/孟春飨太庙/遣官致祭至期/皇躬康豫仍亲庙祀/此敬修祀典之盛心也B.昨因圣体违和/传谕孟春飨太庙/遣官致祭/至期皇躬康豫/仍亲庙祀/此敬修祀典之盛心也C.昨因圣体/违和传谕/孟春飨太庙/遣官致祭至期/皇躬康豫仍亲庙祀此/敬修祀典之盛心也D.昨因圣体违和/传谕孟春飨太庙/遣官致祭/至期皇躬康豫/仍亲庙祀此/敬修祀典之盛心也8.以下对原文有关内容的分析和概括，正确的一项为哪一项 (3分)A.杨雍建在高要时，善待军队征来的民夫，鞭打军中语言不逊的官吏，得到了总督王国光的欣赏及推荐。
B.杨雍建委婉地批评了顺治南苑打猎的行为，惹得顺治大怒，被召进宫中责骂，他慷慨陈辞，据理力争。
C.杨雍建认为两藩王共同镇守广东的弊端很多，建议将耿继茂调到福建去镇守，皇上采纳了他的意见。
D.杨雍建为解决贵州米价高的问题，采取了设立营制、征调军粮、禁除官吏私派、鼓励开荒耕种等措施。
9.根据详细要求分别完成以下各题。
(10分)(1)将以下句子翻译为现代汉语。
(7分)①雍建疏陈广东害民之政八，均宜亟为革除。
(3分)②比退，辅臣目之曰：“此南苑上书谏猎者也。
”(4分)(2)杨雍建为什么能让土司心服?请结合详细事例简要分析。
(3分)阅读下面的文言文，完成10-13小题。
(12分)管幼安画赞(并引)[宋]苏辙予自龙川归居颍川十有三年，杜门幽居，无以自适，稍取旧书阅之，将求古人而与之友。
盖于三国得一焉，曰管幼安宁①。
幼安少而遭乱，渡海居辽东三十七年而归。
归于田庐，不应朝命，年八十有四而没，功业不加于人，而予独何取焉?取其明于知时，而审于处己云尔。
盖东汉之衰，士大夫以风节相尚，其立志行义贤于西汉。
然时方大乱，其出而应世，鲜有能自全者。
颍川荀文假设，以智策辅曹公，方其擒吕布，毙袁绍，皆谈笑而办，其才与张子房比。
然至于九锡之议②，卒不能免其身。
彭城张子布，忠亮刚简，事孙氏兄弟，成江东之业，然终以直不见容，力争公孙渊事，君臣之义几绝。
平原华子鱼，以德量重于曹氏父子，致位三公，然曹公之杀伏后，子鱼将命，至破壁出后而害之③。
汝南许文休，以人物臧否闻于世，晚入蜀依刘璋，先主将克成都，文休逾城出降，虽卒以为司徒，而蜀人鄙之。
此四人者，皆一时贤人也。
然直己者终害其身，而枉己者终丧其德。
处乱而能全，非幼安而谁与哉?旧史言幼安虽老不病，著白帽、布襦、布裙，宅后数十步有流水，夏暑能策杖临水盥手足，行园囿。
岁时祀其先人，絮帽布单衣荐馔馈，跪拜成礼。
予欲使画工以意仿佛画之。
昔李公麟善画，有顾、陆遗思，今公麟死久矣，恨莫能成吾意者。
姑为之赞曰：幼安之贤，无以过人，予独何以谓贤?贤其明于知时，审于处己，以能自全。
幼安之老，归自东海。
一亩之宫，闭不求通。
白帽布裙，舞而风。
四时蒸尝，馈奠必躬。
八十有四，蝉蜕而终。
少非汉人，老非魏人。
何以命之，天之逸民。
(选自《苏洵苏辙散文选集》，上海古籍出版社)【注】①管宁，字幼安。
②指反对曹操称魏公之事。
③指华歆奉曹操之命捕杀汉献帝的伏后，在宫中夹壁牵出伏后，将其囚禁至死。
10.对以下句子中加点词的解释，正确的一项为哪一项 (3分)A.功业不加于人，而予独何取焉加：超过B.士大夫以风节相尚，其立志行义贤于西汉尚：高尚C.子鱼将命，至破壁出后而害之将：将要D.然直己者终害其身，而枉己者终丧其德枉：冤枉11.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项(3分)A.“我”在颖川隐居期间，无所事事，于是阅读古书来消磨时光，想要在历史人物身上寻找精神的共鸣。
B.管幼安是东汉末年的名士，他年轻时遭逢战乱，渡海到辽东居住了三十七年才返回家乡，享年八十四岁。
C.华子鱼在东汉末年以品德高尚著称，他为曹操阵营效力，因参与残害伏后的行动，而令自己的操行受损。
D.“我”请善画的李公麟按照古书的描写为幼安画像，可惜李公麟早逝，未完成画作，给后人留下了遗憾。
12.将“事孙氏兄弟，成江东之业，然终以直不见容”一句翻译为现代汉语。
(3分)13.在三国时代众多历史人物中，作者为什么特别推崇管幼安?根据文意简析原因。
(3分)14.补写出以下名句名篇中的空缺局部。
(任选3题，多项选择只按前3题计分)(6分)(1)夫仁者，，。
能近取譬，可谓仁之方也已。
(《论语》)(2)黄鹤之飞尚不得过，。
青泥何盘盘，。
(李白《蜀道难》)(3)而，常在于险远，而人之所罕至焉，。
(王安石《游褒禅山记》)(4) ，，吟赏烟霞。
(柳永《望海潮》)15. 阅读下面的诗，然后答复以下问题。
(5分)江楼别幼弟孚令[清]吴伟业野色沧江思不穷，登临杰阁倚虚空。
云山两岸伤心里，雨雪孤城泪眼中。
病后生涯同落木，乱来身计逐飘蓬。
天涯兄弟分携苦，明日扁舟听晓风。
(1)诗的首联和颔联描写了怎样的别离场景?(3分)(2)诗人在颈联与尾联写出了哪些“苦”?请简要概括。
(2分)16. 阅读下面的词，然后答复以下问题。
(5分)渔家傲福建道中①[南宋]陈与义今日山头云欲举，青蛟素凤移时舞。
行到石桥闻细雨，听还住，风吹却过溪西去。
我欲寻诗宽久旅，桃花落尽春无所。
渺渺篮舆②穿翠楚，悠然处，高林忽送黄鹂语。
【注】①这首词是词人前往福建的路途中所作。
②篮舆：供人乘坐的交通工具。
(1)词的上阕所描写的天气是如何变化的?(2分)(2)“高林忽送黄鹂语”写出了词人的欣喜之情，请结合下阕分析。
(3分)阅读下面的文字，完成17-20小题。
书法的精神气象张德祥书法，作为一种艺术，不仅传达着个人的才情气质，也承载着时代的精神气象。
被后人推崇的书法家王羲之，他的行书，形质坚毅，神采俊朗，洒脱飘逸，行云流水，骨气与逸气并生，法度与风度共存。
这是王羲之个人的学养气质与书法追求所致，当然，更与那个时代相关。
因为那是一个精神解放、人格独立、文化自觉的时代。
魏晋时期，名教溃烂、政治动乱、豪强专制，士人不再倾心仕途，反而有意疏离权力，寄情山水，追求不拘礼节的闲适与放达。
所谓“魏晋风度”，就是以老庄为本的玄学与佛学相汇而形成的“与道逍遥”的精神风度，淡泊世俗名利，寻求精神人格的自在真实。
所谓“风骨”，就是不傍不倚、不趋不鹜的独立与自由。
这是魏晋时期的精神风气，汉字结体与书法艺术不可防止地受到了这种时代风气的影响。
南朝梁袁昂在《古今书评》中说：“王右军书如谢家子弟，纵复不端正者，爽爽有一种风气。