巨流河读后感范文（精选5篇）
巨流河读后感范文（精选5篇）巨流河读后感范文（精选5篇）当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的巨流河读后感范文（精选5篇），欢迎大家分享。
巨流河读后感1这周就像赶鸭子上架，短短的几天要读完两本书，还要写读书笔记，顿时感觉压力山大。
时间，真得像海绵里的水，挤挤就有了，很幸运，我参与了这场阅读，没有和这篇鸿篇巨著《巨流河》擦肩而过。
《巨流河》是文学家齐邦媛先生在八十岁高龄的时候，花费四年的时间，写下的个人传记文学。
先生淡淡的笔调，细腻的文字，描述了自己和父亲两代人，纵横百年的故事。
整篇文章，作者以一个旁观者的身份，平静的语言，叙述着自己波澜壮阔的一生，文章没有晦涩难懂的情节，却处处充斥着浓浓的悲伤，让人心酸流泪。
齐邦媛先生出生在一个官宦的家庭，爷爷齐鹏大是张作霖奉军营的旅长，父亲齐世英留学德国回家，满脑子救国救民的新思想，参与了郭松龄兵谏，东北失守后，一家开始亡命天涯。
作者从童年开始了颠沛流离的生活，周转了大半个中国，家乡沦陷、一路逃亡、张大飞的离世、父亲政治生涯遭遇不测……国仇家恨伴随着少女时代的齐邦媛一直成长到耄耋之年，在整个逃亡的过程，看了无不让人动容，或许整个故事叙述的太真实，太感人了吧，自己读着读着心里就会堵得慌，眼泪哗哗地留下来……整本书也让我们看到了不一样的中国，抗战期间，兄弟并肩，全民一心的峥嵘岁月。
尽管在大半个中国沦陷的情况下，中国的有志之士，依然相信中国不会亡，依然努力的办教育，让逃难的学生有学可上。
齐邦媛先生也是那不幸中的幸运儿，在敌人的轰炸机下慢慢长大，亲历那些风云流徙。
在那烽火连天的岁月，一路颠沛流离，不但有学可上，有书可读，还接受了完整的教育，而且是举国最高水准的教育，有朱光潜大师，吴宓，孟志荪等学术界名师的指引，有个积极支持他学业的老爸，让人羡慕不已，书中南开中学张伯苓校长的话，记忆尤深：“悲愤填胸，深受刺激！念国家极弱至此，够不自强，奚以图存？而自强之道端在教育。
”这和现在宣传的“百年大计，教育为本”如出一辙吧。
教育是一个国家繁荣富强的根本，作者也正是在南开六年的求学生涯奠定了她一生进修的基础。
当然作者更是一个让人敬佩的人，无论是在国破家亡的逃难路上，还是爱人、亲人阴阳远隔的苦痛面前，她都没有放弃自己追求的文学，后来，她背井离乡，远在台北，经历了最初的相夫教子以后，踏足校园、留学海外，大学从教、编纂教科书等重要的工作，看似顺利，却又饱受磨难，看似平淡，却让我们念念不忘，她这种努力不懈的坚持，让人钦佩不已。
也正是这种孜孜不倦的求学精神，成就了她波澜壮阔的一生，从此桃李满天下。
书中让我最为感动的就是张大飞，那个似哥哥，似朋友，似情人的张大飞，读完张大飞写给哥哥的绝笔信，让我哽咽不止：你收到此信时，我已经死了。
八年前和我一起考上航校的七个人都走了。
三天前，最后的好友晚上也没有回航，我知道下一个就轮到我了。
我祷告，我沉思，内心觉得平静。
这些年，我一直告诉自己，只能是兄妹之情，否则，我死了会害她，我活着也是害她。
这些年来我们走着多么不同的道路，我这些年只会升空作战，全神贯注天上地下的生死存亡；而她每日在诗书之间，正朝向我祝福的光明之路走去，以我这必死之身，怎能对她说"我爱你"呢？……我生前死后只盼望她一生幸福。
张大飞是《巨流河》里最为动人、最为令人难忘的角色。
齐邦媛先生用最为内敛圣洁的笔法，用最为至爱精诚的态度，书写了她和张大飞的心灵默契，相伴了她一生的灵魂之爱。
最后，齐邦媛先生回到了大陆，见到了阔别已久的巨流河与家乡的亲人，其一生不管经历多少风雨，最终得到了回归，正如作者自己说的，即使身体的疲劳如霜重压下的枯枝，即使自知已近油尽灯枯，我由故乡的追忆迤逦而下，一笔一画写到最后一章，印证了一生，就像哈佛大学讲座教授王德威评论的：如此悲伤、如此愉悦、如此独特，来概括了她不平凡的一生。
也给不可逾越的巨流河画上了一个圆满的句号，为来自“巨流河”的两代人做个见证。
巨流河读后感2上学期，刘老师给我们讲了一本名叫《巨流河》中的一段故事，我听得如醉如痴，放学便把这本书买回家了。
刚看了两三页，就投入进去了，有时竟忘记了吃饭。
仅7天时间便读完这本书了。
《巨流河》这本书是齐邦媛女士写的。
描述了当时国家和日本对战，胜利后国共又开始对战的情景。
写得淋漓尽致。
在这期间，又讲述了去乐山上大学时，先念的哲学系，后又因为朱光潜老师的引导下，转成了外文系。
在当时的社会下，朱光潜老师可是名满天下的学者。
当我读到这时，不禁羡慕起齐邦媛女士了，羡慕她竟有这样一位老师。
而且她的身边还不止一位名师，还有许多名师在她身边。
俗话说；“人在什么环境中成长，日后必定成为那样的人。
”虽说齐邦媛女士那代人在日本占领东北后，流亡到了关内，又向后方逃难，在西南读书，抗战胜利后又打内战，但又因为许多名师在她身边，她成绩很好，还受到了很大的启发。
这本书中，令我印象最深刻的`便是从南京逃到汉口在车上的画面，有人掉进河里，摔倒了却没有人去扶。
我想，也许因为死亡的逼迫，大家选择了顾自己。
有时候，我在边读《巨流河》这本书时，还在想一个问题，如果当时郭松龄成功度过巨流河，倒张作霖成功，是否东北能够及早现代化，也是否能够避九八一，现实的发生呢？是否就没有其他国家援助中国对抗日本呢，是否打败日本后国共不内抗呢？但后来，我想，如果历史上没有日本和中国这场战争，也许，中国还处在腐败的社会里，中国也就不会从此站起来。
唉，历史总是非常神秘，使人难以揣测接下来会发生什么？读完这本书，我也有深深的感受，那就是，珍惜时光，多读好书。
齐邦媛女士既然都能在战争时代里那么用功的读书，我们又有什么理由做不到呢？巨流河读后感3虽然号称喜欢读书，从高中以来却很少读传记、小说一类的书刊，偏见地以为这些都是无营养的文体，作者意图调动读者一些虚假的感情体验，因此偏爱如心理、美容类书籍，并因其所具有的知识性美其名曰为“工具书”。
《巨流河》之前不久读了《江城》，觉得老外这本书写得浅显而可爱（也可能是语言的关系，总觉得科班出生的作者无论是语言或是思想都应该展现更深层次），但是从一个不那么深邃的外来人的角度反映了我们这个国家在某个时代的隐痛。
如果《江城》所描述的痛楚只是如刀尖划过皮肤，那读《巨流河》所感受到的哀伤则是如心上挨了一记黯然销魂掌般一阵剧痛过后仍延绵日久。
《巨流河》书本末尾的评论很精准，齐老师用极其低回的方式处理那些原本戏剧化十足的大情节。
我从中读出，她这种低调的文字来源于她低调的处世方式，来源于清洁端正的家教与自持。
她的文字，甚合我的脾胃。
正因为如此，我把中国这段我一向不以为然的历史读进去了，它不再是教科书上的几页死硬文字，而是幻化成了活脱脱的场景刻在了我的脑海里。
我的情感也随之宣泄，当学生不得已开始辗转求学时，我哭；当难民慌不择路逃命而未能时，我哭；当张大飞为国殉难大爱却无言时，我哭的泪不能止。
上一次从书里获得如此这般的感动还是高中时期读《平凡的世界》。
《巨流河》应该是一本史诗级的邻家读物，源于齐老师看似平凡，却有着不凡的身世。
感谢她能翻滚并幸存于历史的洪流里并以自己的独特视角见证和记录这一切，让在无忧无虑中长大的后人得以宁静地端坐，仅透过她的文字，就能恐惧着她所恐惧的，爱她所爱的，感受着她所感受的那么真实的一切。
文化在一定程度上，还是私有的，是归属于同一个群体的。
在个人修养未够的时候，我只是以一个中华炎黄子孙的视角去看待并认同文化，所以《千只鹤》、《百年孤独》、《简爱》这样的文字并不能让获得有入世外桃源般的心潮澎湃，《巨流河》却大大的可以。
好书果然能做到余音绕梁，三日而不止。
好多天了，我都止不住思考：人到底应该怎样活着？得出的答案是：时代虽不同，人的灵魂却应该有着相同的安抚方式，简单、宁静、朴素地生活一定还是方向正确。
如今，齐老师那张纯净的脸庞总会时不时在眼前浮现，她和她在书中所认同的那些具有清洁人格的时代英雄（齐世英、朱光潜等），渐已成为我心中珍重的榜样。
《巨流河》之后，难再有此类传记文学能给予我相同震撼！巨流河读后感4经朋友强烈的推荐，也为自己不久将来的台湾之行作准备，我网购了齐邦媛先生的《巨流河》一书，大概用了三个月的时间，断断续续地读完。
本有兴趣再读，但禁不住源源不断的好书的诱惑（最近在看《南渡北归》三大本）。
既是积习使然，更担心初读和粗读之后形成的印象如烟逝去，所以还是在再读之前留下一点文字，算是给自己和给阅读一点交代吧。
此前不知道齐先生为何人，此后也难知道更多，因为她还不算大名人。
但这样的身份似乎更容易切近我等。
《巨流河》如她的自传，所以读来真实亲近，还有几分别致。
她1924年出生，今天近90岁高龄。
其间身历抗日战争、解放战争和台岛建设。
虽然一生主要事业即读书、教书和编书，似乎并不耀眼，但能见证近百年的变迁，人生自然带几分传奇。
但她对这样的传奇，无丝毫的夸张、炫耀和突出，她尽量把自己放“平”，只是以一个亲历其间的女人、学人和教徒，来观察、感受和叙述。
这一段历史，有中日之战，有国共之争；有东北的流亡，有大陆的远离；有党内的倾轧，有学理的争持。
她以一个敏感女子的心性，以一位虔诚教徒的心境，以一介普通平民的心地，给我们提供了一个独特的视角，让这段最近的历史，于我们更真实，更生动，更细腻，稀释了以往它给我们的抽象感、宏大感和倾向感，让我们对战争之痛、乡愁之伤和建业之难有更为深切的体悟。
作者一生，投入地读书，而获丰满的享受；执着地教书，而富有成就感；勇担使命去编书，对台岛文学和教育卓有建设、革新和推广的意义。
其间，和张伯苓、朱光潜、吴宓和钱穆等大家亦师亦友的醇厚经历，也让人欣羡不已。
同样重要的是，她竟把这一切写成了眼前这本30余万字的《巨流河》，让我直叹斯人不虚此生，不负此生。
巨流河读后感5数度哽咽，数度流泪，数度澎湃，然后归于平静。
读这本书时，许多的画面烙印在心灵之上，给了我从未有过的震撼与感动。
《巨流河》与其说是一部个人回忆录，不如说是一部记录中国二十世纪的大事记。
一位经历了大半个世纪人生，承受着巨大悲伤，心灵上刻满弹痕的八旬老者，深沉如大河般和缓而有力量的述说家国的命运，即使在生离死别至痛时刻，也显示极大的谦抑和低回。
也许这正是此书的魅力所在。
书作者齐邦媛，一九二四年生，辽宁铁岭人，国立武汉大学外文系毕业。
巨流河就是现在辽宁百姓的母亲河——辽河，她的父亲齐世英，是当时东北革命军的辽字一号，深入参与了抗日战争和内战过程，亲身经历了许多重要的历史事件。
精通德日英三国语言，还只是个少年时，便深感那时的北方乡村，国民知识闭塞，对国家和自己的命运几乎全然无知，在淳朴美德后面常常是冷漠愚昧。
长大后，他坚定地认识到，只有真正的知识和合理地教育才能潜移默化的拯救积弱的旧中国。
《巨流河》读后感800字
《巨流河》读后感800字《巨流河》是台湾文学家齐邦媛在80岁时花费4年时间写下的回忆录。
以下是小编为大家精心整理的《巨流河》读后感800字，欢迎大家阅读，供您参考。
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《巨流河》是台湾文学家齐邦媛在80岁时花费4年时间写下的回忆录。
2013年在中国大陆以简体中文出版，三年间增刷10次。
喜欢这本书的不仅是作者同年代的人，还有很多可以称作者为祖母的年轻人。
书中讲述了齐邦媛和她的父辈两代人波澜壮阔的人生。
齐邦媛的父亲齐世英是国民党元老，早年留学日本德国，回国后投身革命，追随郭松龄兵谏张作霖、战败巨流河后被迫流亡。
后来受到蒋介石的重用，在国民政府内从事教育文化工作，曾创办东北中山中学。
抗战爆发后，领导东北地下抗日。
后来带着700多东北流亡学生从北京、南京辗转到汉口，经云南、贵州到重庆。
齐邦媛六岁离开巨流河流经的辽宁铁岭故乡，曾就读于南京鼓楼小学，重庆南开中学，武汉大学，在战乱、躲避日本飞机轰炸中读书。
在那场战争中长大成人的她，心灵上刻满了弹痕。
同时在流亡中她师从朱光潜、吴宓等名家，受到了良好的教育。
1947年大学毕业，为躲避内战，专心致学，23岁赴台湾大学外文系任助教。
她毕生从事教育，在台湾有“永远的齐老师”之称。
读过这本书，难以忘怀的是齐邦媛与东北少年张大飞的荡气回肠的爱情。
张大飞的父亲原是沈阳县县长，因掩护同胞被日本人在广场烧死。
张大飞放弃学业报考空军，成为一名飞虎队员，“生命中，从此没有眼泪，只有战斗，只有保卫国家”。
在整整七年的时间里，张大飞都与少女齐邦媛保持通信，直到二十六岁战死。
齐邦媛说，“我十二岁认识他，看到两代东北人以身殉国的悲怆，那不是美丽的初恋，是尊敬、亏欠、患难相知的钟情”。
读过这本书，受到触动的是抗日战争时期，在国民党领导下的大批青年的爱国热情。
当时重庆南开中学的口号是，“中国不亡，有我”。
在齐邦媛的大学时代，很多同学响应国民党“十万青年十万兵”的号召，主动放弃学业走上战场，甚至献出了年轻的生命。
巨浪河读后感
巨浪河读后感：
作者齐邦媛的父亲齐世英─留德归来后进入张作霖部队，作为军队维新派，巨流河一役功败垂成是其终身之憾，渡不过的巨流河像现实中的严寒，将军队革新思想困冻于此，也是东北渐至全中国近代苦难的开端。
从东北的巨流河到台湾的哑口海，是从北到南的地理位置变迁，是作者八十余年的人生轨迹，更是对中国从军阀割据到抗日战争再到横跨两岸的关于时代变迁的记述。
作者以第一人称的角度带着读者重读她的人生，留学归来、满腔热血报效国家的父亲，温和而持家有道的母亲，唱着《松花江上》的东北流亡学子，愤而求学、报效祖国的人们，满怀激情的爱国人士，形形色色的人物是历史长河中的微不足道的小小水滴，却又组成了惊涛骇浪让人阅而往返。
作为国民党高级将领的女儿，作者童年正处于军阀时期，因家庭的关系亲身经历了中国近现代历史上一些重大事件；因家庭背景，其生活虽不富足，读后感.却也享受到了当时大多数人不能拥有的教育、医疗和生活。
书的前半部分大都是国内混战及抗日时期作者的亲身经历，从一个普通的社会中层人士的角度来了解当时历史，这也是很独特的吸引我读下去的一点；后半部分都是作者在台湾的个人工作建树及生活。
个人认为，书中最可看的是前半部分，其中作者对自己少女时期初恋的回忆，懵懂又青涩的爱情在国内战乱的背景下显得尤为珍贵。
读《巨流河》有感
读《巨流河》有感因为英语角的关系，偶然遇到一位来自台湾的老人，62岁的年纪，依然精神焕发，充满活力，爱好篮球，精通历史，精研戏剧、歌剧，爱好文学，一位睿智的长者，他推荐我读一本书《巨流河》，可以更好的了解台湾，我读了，读完后非常想写一些自己的感想。
1.关于命运人能否改变命运呢？人改变不了时代的大命运，却可以改变人生的小命运。
就像一条鱼无法改变河流的走向，却可以决定自己游动的方向。
是游到河的对岸，还是逆流而上。
我相信自己的命运自己是可以改变的。
大学校园招聘我选择留在了家乡附近的宝鸡，算是我命运中的一段小插曲。
在大命运的长河中我还会选择掌控自己的小命运，不随波逐流。
2.关于机会齐1950年随丈夫到台中照顾孩子，1953年，一位同学请他帮忙，为自己代一学期的高中英文课，她欣然应允，在教学过程中接触到了“美国国务院交换教员计划”，学习一学期，旅行半年。
使自身的得到了很大的提高。
为以后的大学任教、二次申请教员计划，创立中兴大学外文系，台北国立编译馆工作，教科书编写以及好多文学作品的翻译都起到了积极的作用。
在故宫博物院和教会学校的兼职工作，也是对自己以后的事业发展起了很大的作用。
想想我自己，也面对很多的机会，有的抓住了，有的却没有，因为这些机会人生也变得不同。
在高二的时候我先选择了擅长文科，后来在老师、家长的影响下选择了理科，理科对于我来说比较难，这也就导致了我高考复读，走上了另外的人生道路。
如果当时坚持选择文科，我的人生又会是哪样？。
大学的时候加入到演讲俱乐部，接触到了英语学习，开始张口说英语，从此和英语结下了不解之缘，才有了那么多爱好英语的朋友，才有了不一样的视野！因为参加演讲比赛的关系，又认识了很多不同行业的人，了解更多不同的人生：幼儿园的老师，医院的护士，爱骑行的主持人。
当机会没来时，我需要积蓄力量，当机会来临时，我要牢牢抓住！3.关于取舍当齐先生因为丈夫的原因要去台中时，她向台大请辞，台大的系主任告诉她：Miss 齐，没有人从台大辞职。
《巨流河》读后感1200字
《巨流河》读后感1200字《巨流河》读后感1200字品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《巨流河》读后感1200字，欢迎大家分享。
若不是老师推荐，我想我不会翻开《巨流河》这本书的。
这是去年老师推荐的一本书，我也是在20xx年看完的，但看完之后一直没来得及写读书笔记。
今年下定决心，要多写，不管想的深还是浅，都要有多少写下来多少，否则我这健忘的脑子，过几个月全忘干净了，只剩下个熟悉的书名。
其实我是有些后悔现在才读到这本书的，若是在我大一大二的时候，少读些辛夷坞，郭敬明，唐七公子，而是在那时候就接触到类似齐邦媛大师的《巨流河》这样的大作，立志和格局是不是应该又是另一番样子。
这本书算是齐邦媛大师的个人自传。
“巨流河”是“辽河”的别称,是一个地名。
作者以八十多的高龄历时四年写作完成，以缜密的笔力，从长城外的巨流河开始，到台湾的垭口海结束。
从儿时的故乡写起，父亲齐世英跟随郭松龄将军倒戈反张作霖兵败巨流河，开始从东北流亡到关内，九一八事变发生，又从北平辗转到南京，到汉口，后到重庆，在父亲的安排下，就读南开中学，后考入国立武汉大学，之后又到台湾教书。
个人成长与家国丧乱如影随行。
生在和平年代的我们读来，只能跟着当时的世界变化或悲或喜，同时庆幸我们是生在这和平时期。
齐邦媛的个人传记应该是代表不了当时的大多数女性的。
他出生于大家，父亲是受过高等教育的英雄，留过学，当过高级官员，办过学，办过杂志，所以她才能在那个战火纷飞，多数人颠沛流离，吃饭都困难的时代逃离东北，在重庆，武汉读书，接受到高等教育并思考国际关系和个人理想的问题。
其温和洁净的性格，也可能与其父亲的耳濡目染有关。
看这书的时候，我隐约是有些羡慕作者的，可以接触到那么多大家，比如胡适、钱穆、张伯苓、孟志荪、朱光潜、吴宓、袁昌英等等。
丰富的精神生活让苦难都有了味道。
看这本书能意识到文学的重要性。
巨流河阅读心得
巨流河阅读心得巨流河是一本非常有启发性的书籍，阅读后让我受益匪浅。
本文将从书中所传达的主要思想、作者的观点和我个人的读后感等方面进行讨论。
巨流河这本书主要探讨的是中国经济发展的历史和现状。
通过对中国经济的全面分析，作者揭示了中国经济发展的巨大变革和取得的成就。
同时，他也指出了中国经济面临的挑战和问题。
这本书以独特的视角和深入的研究为读者呈现了一个真实而全面的中国经济画卷。
在书中，作者以丰富的事实和数据为基础，对中国经济的发展进行了深入剖析。
他通过大量的案例和实证研究，清晰地展示了中国经济从计划经济到市场经济的转型过程中所面临的困境和挑战。
同时，作者也对中国经济的发展提出了自己的观点和建议。
他认为，中国经济要实现可持续发展，需要从过去的高速增长转向质量和效益的提升，需要加强供给侧结构性改革，推动创新和技术进步，加强环境保护等。
作者的观点深入浅出，既有理论的支撑又有实践的指导意义，对于读者了解中国经济的现状和未来发展趋势具有重要的参考价值。
在阅读完巨流河后，我深受启发。
首先，通过对中国经济发展的深入了解，我更加清楚地认识到中国经济发展的独特性和复杂性。
中国作为一个发展中国家，面临着巨大的挑战和机遇。
只有深入研究和了解中国经济的发展规律，才能更好地应对挑战并抓住机遇。
巨流河让我认识到中国经济发展的艰辛和不容易。
在市场经济的转型过程中，中国面临着诸多问题和困难，但通过改革开放和不断创新，中国经济取得了巨大的成就。
这让我深信，只有坚持改革开放和创新，才能推动中国经济向更高质量、更可持续的方向发展。
巨流河也让我对中国经济的未来发展充满信心。
尽管中国经济面临着一些挑战和困难，但中国拥有巨大的市场潜力、丰富的人力资源和不断创新的能力。
我相信，在中国共产党的领导下，中国经济将继续保持稳定和健康的发展态势。
巨流河是一本非常值得一读的书籍。
通过阅读这本书，我对中国经济的发展有了更深入的了解，也对中国经济的未来充满了信心。
巨流河观后感
巨流河观后感1. 《巨流河》这本书真的太感人了！就像齐邦媛说的：“我在那场战争中，失去了太多。
”就像我上次不小心弄丢了我最喜欢的铅笔，那种失落感真的好难受啊，那齐邦媛经历的战火失去岂不是更痛苦？我觉得我们真的要珍惜现在的和平啊。
2. 哇，看《巨流河》的时候，我仿佛听到齐邦媛在呐喊：“我的故乡啊！”这让我想起有一次我离开老家好久，回去的时候那种激动，跟她对故乡的情感好像啊，故乡对我们来说真的好重要呀！3. 齐邦媛在书里的那些经历，真的让我感叹：“这得多难啊！”就好像我有一次参加很难的考试，感觉都快坚持不下去了，她经历那么多困难都能挺过来，真的好厉害，我们遇到困难也不能轻易放弃啊。
4. “那些岁月，一去不复返了。
”齐邦媛的这句话让我心里好惆怅啊。
就像我之前和好朋友度过的美好时光，现在回想起来，真的好怀念，时间过得好快呀！5. 读《巨流河》，齐邦媛说：“我永远记得那些人。
”我也会永远记得我的小伙伴们呀，就像她记住那些人一样，记忆真的是很珍贵的东西呢。
6. “这就是我的故事。
”齐邦媛平静地说着。
这让我想到我给别人讲我自己的趣事时，也是这样的心情呢，每个人都有自己独特的故事，不是吗？7. 看到齐邦媛回忆过去的文字，我感觉她在说：“那是我最珍贵的回忆。
”哎呀，我也有最珍贵的回忆呀，比如那次和家人一起去海边玩，和她的回忆一样重要呢。
8. “我努力生活着。
”齐邦媛的这句话好有力量啊！就像我努力学习一样，我们都要努力生活，让自己的人生有意义呀。
9. 齐邦媛的那些经历，真的像海浪一样冲击着我，她感慨：“人生啊！”可不是嘛，人生就像一场冒险，有起有落，就像我经历过的那些开心和难过一样。
10. 读了《巨流河》，我真的想说：这本书真的让我感触太深了！它让我知道了过去的那些故事，也让我更加珍惜现在。
我们不能忘记历史，要好好生活下去呀！。
巨流河读后感600字（精选9篇）
巨流河读后感600字（精选9篇）巨流河读后感600字（精选9篇）《巨流河》是台湾文学家齐邦媛在80岁时花费4年时间写下的回忆录，那么大家阅读这本书之后有哪些感想呢？巨流河读后感600字篇1经朋友强烈的推荐，也为自己不久将来的台湾之行作准备，我网购了齐邦媛先生的《巨流河》一书，大概用了三个月的时间，断断续续地读完。
本有兴趣再读，但禁不住源源不断的好书的诱惑（最近在看《南渡北归》三大本）。
既是积习使然，更担心初读和粗读之后形成的印象如烟逝去，所以还是在再读之前留下一点文字，算是给自己和给阅读一点交代吧。
此前不知道齐先生为何人，此后也难知道更多，因为她还不算大名人。
但这样的身份似乎更容易切近我等。
《巨流河》如她的自传，所以读来真实亲近，还有几分别致。
她1924年出生，今天近90岁高龄。
其间身历抗日战争、解放战争和台岛建设。
虽然一生主要事业即读书、教书和编书，似乎并不耀眼，但能见证近百年的变迁，人生自然带几分传奇。
但她对这样的传奇，无丝毫的夸张、炫耀和突出，她尽量把自己放“平”，只是以一个亲历其间的女人、学人和教徒，来观察、感受和叙述。
这一段历史，有中日之战，有国共之争；有东北的流亡，有大陆的远离；有党内的倾轧，有学理的争持。
她以一个敏感女子的心性，以一位虔诚教徒的心境，以一介普通平民的心地，给我们提供了一个独特的视角，让这段最近的历史，于我们更真实，更生动，更细腻，稀释了以往它给我们的抽象感、宏大感和倾向感，让我们对战争之痛、乡愁之伤和建业之难有更为深切的体悟。
作者一生，投入地读书，而获丰满的享受；执着地教书，而富有成就感；勇担使命去编书，对台岛文学和教育卓有建设、革新和推广的意义。
其间，和张伯苓、朱光潜、吴宓和钱穆等大家亦师亦友的醇厚经历，也让人欣羡不已。
同样重要的是，她竟把这一切写成了眼前这本30余万字的《巨流河》，让我直叹斯人不虚此生，不负此生。
巨流河读后感600字篇2数度哽咽，数度流泪，数度澎湃，然后归于平静。
《巨流河》读后感
《巨流河》读后感《巨流河》读后感3篇读完一本书以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《巨流河》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《巨流河》读后感1最近在读齐邦媛女士（生于1924年2月）的《巨流河》，我和作者也算是半个同乡，家乡离得不远。
书中描述的那种冰天雪地、滴水成冰的情景也留在我对童年的回忆里。
这本书是父亲推荐给我的，连同后续出版的《洄澜相逢巨流河》一起隔山隔水的寄到我的手里，但我一直没有时间潜心阅读，这次一捧起来就放不下了。
细心的父亲还把书中自己不认识的字查了字典、标了拼音和释义，他甚至还查了一个英文单词的意思（由于作者的职业是台大英文系教授，所以书中会不时出现一些英语的原文）。
我在阅读的时候也继续把自己不认识的字和叫不准意思词查好并标注，希望文文有一天再读这本书的时候可以省去查字典的时间。
由于各种琐事缠身，这本书我才读到一半，但作者对自己一生经历的娓娓道来、平实的叙述、朴实的语言却深深打动了我，对战火中的经历能如此平静的讲述，甚至需要无数次回忆整理自己的往事，哪怕它是那样的伤痕累累也无所谓。
作者身处乱世仍能安心求学、到台湾后继续严谨治学、不倦教学的精神和人生态度也是打动我的地方。
读着读着我的脑海里渐渐浮现出两个字，而且挥之不去，那就是“坚守”。
每个人都是有信仰的，信仰是自己选定而且笃信的，靠着这种不变的信仰支持着我们的内心在起起伏伏的凡尘中始终保持坚强和乐观，这就是坚守的力量，更是不忘初心的源泉。
由于特殊的家庭背景，齐邦媛女士的亲身经历或许更能横向的为我们展示那段让每一个中国人都没齿难忘的历史，看似平铺直叙的字里行间能感受到作者的一种朴实无华和情真意切。
作为一个从小接受良好教育的知识女性，她一直坚守自己的信念和本分踏实为人，利用自己的知识和才华朴实育人，守住自己的本心一心一意的生活。
其实，一个人从“入世”到“出世”真正能做到不忘初心、洁身自好的并不多。
《巨流河》：历史长河与民族脉搏
《巨流河》：历史长河与民族脉搏曲径通幽，一股清流自巍巍巨山而下，穿越千河万壑，磅礴流淌。
这条巨流河，宛如历史的长河，在其中，千年岁月涤荡着民族的脉搏，我们称之为《巨流河》。
《巨流河》是一部由郭敬明创作的小说，以中国近现代历史为背景，展现了一个家族的兴衰起伏。
故事从五光十色的上海开始，以五个家族为主线，串起了百余年间的历史和人生。
小说通过一个个普通人的命运，展现了中国百年风云变幻的历史画卷。
小说以“家族”为纽带，以个体命运映射国家命运。
它深情地描绘了在动荡不安的社会环境下，家族的传承和个体的奋斗。
一代又一代人在巨流河上游荡，秉持着各自的信念，进行着无声的抗争。
他们的故事，是一个个平凡而伟大的人物在历史长河中的划痕。
小说中有着丰富多样的人物形象。
其中有权慾膨胀的新富阶层，有无依无靠的孤儿，有保皇党的坚守，有寻求自由的半殖民地精英。
这些人物各有特点，却又都是对中国历史长河的倾诉和注解。
他们不仅仅是故事的主角，更是时代的见证者，用血肉之躯诠释着生活的艰难和人性的复杂。
在小说中，作者用细腻又真实的笔触描绘了五十年代的新中国。
这个时期是中国历史上的一个分水岭，既有社会主义理想的光辉，也有无数人物命运的悲剧。
小说以苏家为中心，折射出新中国建立初期，劳动人民和资产阶级的矛盾和碰撞。
苏家的衰落与郑家的兴盛，道出了一个时代的变迁和中国人民团结的力量。
而在小说的背景之下，那独特的上海风情和留白的东北边陲尤为引人关注。
无论在东北的黑鱼波浪，还是上海的春风细雨，作者用简洁而生动的描写，展现了一个个鲜活的场景。
这些场景既有在稳定的环境下的繁荣景象，也有在乱世之中的毁灭纷争。
它们都是时代的映照，也是作者对历史的致敬。
《巨流河》中还有一个重要的主题，那就是家庭的力量。
家庭是每个人生命的港湾，无论在任何历史时期都扮演着重要的角色。
小说中的家庭纷争、家族兴衰、家族责任等元素，通过一个个温情的故事传递给读者。
家是支撑个体勇往直前的力量，是温暖的港湾，也是情感的源泉。
《巨流河》：一部让人心潮澎湃的书
《巨流河》：一部让人心潮澎湃的书这篇札记是我在断断续续中写完的，不是它多么难写，是我几度写不下去。
写着写着就泪流满面，不得不放下纸笔，抹一把泪水，于泪眼模糊中整顿情绪，再继续读下去写下去。
承平日久，淹没在日常琐屑中，神经不免有些麻木，经历了半生的岁月沧桑，对于欢笑和悲伤都已不在那么敏锐，可是，在我时隔一年后再次翻开《巨流河》的时候，仍忍不住一阵阵地流泪，我想这不是我的泪浅，是书中那圣洁的人性光辉，是民族的苦难，是那些血与火中挺直的脊梁，是千千万万中华儿女倾一腔热血报效祖国的赤子之心，深深地震撼着我的灵魂，让我跳出日常的繁冗琐碎荣辱得失，去放眼家国的过去和未来。
第一次看《巨流河》是在一年多以前，那时候这部长篇散文刚刚荣获了第九届“华语文学奖”。
华语文学奖的获奖作品大多是小说，这样一本散文获奖让我很好奇，就买了一本。
自然不知道作者齐邦媛是何许人，更从没听说过齐世英之名。
但是只看了第一页就被作者那干净精当的文字所吸引，那么苍凉悲壮的社会大背景，却没有多少渲染的语言，很像中国画技法中的写意，于笔墨淋漓中，一切都取决于读者的感受和想象，让读者不知不觉就融入了情景中，因而，看似不经意的一句话，就能把人看哭。
当时就读得心潮澎湃，因为急于得到结果，便没有仔细读，只是读的过程中有一个强烈的想法：此书值得读第二遍。
第二遍读《巨流河》，我从容地细嚼慢咽，让我看哭的句子就分外地多，让我思考的地方也不断增加。
从作者的叙述中得知，如今位列一甲的南开大学，本是创办于1919年的私立大学，与创办于1898年的国立第一所大学堂北京大学和由1911年清朝创办的留学生预备学校并于1928年更名的国立清华大学本不可相提并论，但是因为南开“是抗日基地”（日本人语），成为日军炸毁的第一所中国的大学，是蒋介石的那句“南开为国牺牲，有中国就有南开”一语，让南开与北大、清华三校合一而为西南联合大学。
是校长张伯苓那句“南开不亡，有我！”，鼓舞了几乎失去全部资产和图书的南开大学的全体师生，在布满瓦砾、纸片、木屑与血肉的废墟中拱起了脊梁！每次读到这里，我都是热泪盈眶，眼前便浮现出张伯苓那高大壮硕的身影，浮现出废墟前南开师生那高举的手臂之林，回荡起“南开不亡，有我”那排山倒海的回声！也让我们看到了在一个集团的发展壮大上，信念是多么无坚不摧。