最新三年级英语下册(PEP)Unit 1导学案(分课时2)
PEP版三年级英语下册第一单元导学案
4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Warm up复习课文主要人物：Chen Jie, Mike, John, Sarah, Wu Yifan, Miss White, Mr Jones等。
环节二： Presentation通过展示不同国家的国旗，学习有关国家的单词China , Canada , the UK , the USA，同时通过呈现这些国家的标志性建筑物，拓展学生的中外文化知识。
通过主题图呈现的新学期新学生与大家见面的情景，认识新同学Amy，Zhang Peng，学习句型I’m from ...。
环节三：Practice通过播放课文音频，引导学生进行跟读练习。
通过Let’s learn跟读练习，巩固操练词汇。
通过扮演课文角色Mike, Sarah, Amy, ZhangPeng介绍自己的国籍或籍贯，巩固操练句型。
通过说唱歌谣，进一步巩固操练所学词汇和句型。
环节四：Pronunciation通过呈现含有元音字母a的单词: cat, bag, dad, hand, 引导学生观察4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Warm up通过说唱第1课时的歌谣复习旧知，激发兴趣。
环节二： Presentation通过Let’s learn学习单词he, she, teacher, student (pupil) 以及介绍别人的句型He’s / She’s a ...。
通过Let’s talk主题图呈现的情景，学习询问他人的国籍或籍贯的问答句型Where are you from? / I’m from ... 。
环节三：Practice4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Warm up通过说唱歌谣，渲染英语学习氛围，复习旧知。
Unit 1 Welcome back to school (导学案)人教PEP版英语三年级下册
Unit 1 Welcome back to school（导学案）人教PEP版英语三年级下册Part 1 Vocabulary（单词）In this unit, we will learn the following words:1.School（学校）2.Classroom（教室）3.Teacher（老师）4.Student（学生）5.Desk（课桌）6.Chair（椅子）7.Blackboard（黑板）8.Whiteboard（白板）9.Book（书）10.Pencil（铅笔）Part 2 Sentences（句子）We will also learn the following sentences:1.Welcome back to school.（欢迎回到学校。
）2.This is our classroom.（这是我们的教室。
）3.Hello, teacher.（你好，老师。
）4.Hello, students.（大家好。
）5.Sit in your chair.（坐在你的椅子上。
）6.Write in your book.（在你的书中写。
）7.Look at the blackboard.（看黑板。
）8.Look at the whiteboard.（看白板。
）9.Please open your book to page one.（请打开你的书，翻到第一页。
）10.Please take out your pencil.（请拿出你的铅笔。
）Part 3 Grammar（语法）In this unit, we will learn about the present simple tense（一般现在时）. We use the present simple tense to talk about things that happen regularly, repeatedly, or always. For example:•I go to school every day.•He reads a book before bedtime.•She eats breakfast at 7am every morning.•They play football on the weekends.We can also use the present simple tense to talk about general facts or truths. For example:•Water boils at 100°C.•The sun rises in the east.•Birds can fly.Part 4 Practice（练习）Exercise 1Match the words with their meanings.Word MeaningSchool A piece of furniture for writing onClassroom A place where students learnTeacher A person who teachesStudent A person who learnsDesk A piece of furniture for sitting at to write or workChair A piece of furniture for sitting onBlackboard A dark surface to write on with chalkWhiteboard A white surface to write on with markersBook A stack of paper bound togetherPencil A writing tool made of graphite and woodExercise 2Complete the following sentences with the correct verb form of the present simple tense.1.I _______________ (go) to school every day.2.She _______________ (play) chess with her father.3.The birds _______________ (sing) in the morning.4.He _______________ (speak) English very well.5.We _______________ (read) books in the library.6.They _______________ (watch) TV in the evening.7.She _______________ (cook) dinner for her family.8.He _______________ (drink) water after exercise.Part 5 Homework（作业）1.Make flashcards with the vocabulary words and their meanings.2.Make three sentences using the present simple tense.。
pep三年级下册英语导学案
pep三年级下册英语导学案Unit 1 My family一、教学目标1. 能够听、说、读、写掌握本单元新增的单词：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin。
2. 能够听懂、会说并背诵 Let's talk 部分的对话内容，并能够进行模仿。
3. 能够听、说唱 Let's learn 部分的歌谣，并能理解和运用其中的语言点。
4. 能够听、说、读、用并默写句型：This is my family.5. 能够利用所学知识进行交际，如：问候他人的亲戚，并能够简单地介绍自己的家庭成员。
二、教学重点难点1. 重点：本单元生词的掌握及句型 This is my family 的运用。
2. 难点：家庭成员的介绍及其关系的表达。
三、教学准备1. 教学课件、教材、单词卡片、图片等教学辅助材料。
2. 录音机、幻灯片等教学利器。
3. 学生练习册和家庭作业四、教学过程Step 1：Warm-up （热身）1. 引导学生谈论自己的家庭成员，并用图片、卡片等直观教具进行介绍。
2. 通过问答的方式，激发学生对家庭话题的兴趣。
Step 2：Presentation （呈现新知）1. 呈现本单元新的生词：family, grandfather, father, mother, brother 等，并让学生跟读。
2. 通过图片、视频等方式来展示家庭成员的关系，让学生更直观地理解。
Step 3：Practice （练习）1. 同学之间模拟对话，介绍自己的家庭成员。
2. 听录音，跟读 Let's talk 部分的对话，模仿语音语调。
Step 4：Consolidation （巩固）1. 学生自行完成练习册上的相关练习，巩固本课所学内容。
2. 教师布置家庭作业，要求学生向家人介绍课上所学内容。
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1 第2课时(公开课)教案
6.Game time：炸弹游戏，快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
7.Game time：Are you ready?跟着手指的方向快速读出单词
8.Listen, number and match，先听音给汉字标序，然后呈现单词，完成中英文连线，巩固音形意。
9.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
10.听音频跟读learn部分句子。巩固句型。
Language point：I'm from the UK.主语+be+from+地名，表示某人来自某地。
be动词根据主语的变化而变化。例句展示例：I’m from China.我来自中国。
He is from the USA.他来自美国
3.能够熟练说唱小诗部分，并通过游戏和音视频等巩固句型和短语
重点
能听说读写the UK，Canada，the USA，China等国家名称的单词。
难点
能正确运用句型Hi, I'm ____.I'm __________.句型介绍自己名字和来自某地。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
11.Play a game：呈现一个转盘，role play，当转盘转到哪个，就角色扮演进行介绍.
12.Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
13.分解呈现，展示主要词汇，并展示句子，在句子中学习新词。
14.展示部分文本，学生尝试进行补充，加深对小诗的记忆和理解
15.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准
PEP小学英语三年级下册Unit 1 A Let's learn导学案
三年级下册第一单元第1课时导学案Unit1 Welcome back to school！Part(A) Let’s learn【学习目标】1.能听懂、认读新单词：UK.、Canada、USA、China 并能识别这些国家的国旗和标志性建筑物。
2.能听懂、会说句型：I’m…（名字）. I’m from …（国家）. A boy from Canada. A girl from the UK。
3.能用以上句型、单词进行简单交际。
【重点难点】1. 新单词的掌握，以及在句型中的熟练运用。
2.I’m from China/the UK/Canada/ the USA .的准确运用。
【新知预习】一、自我展示平台——我会说、我会做1.用英语介绍自己。
如:Hello! I’m …… I’m from Shangdong.2.看看课本中都有哪些国旗？你知道它们的国家的英语吗？3. 自主预习1)能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.2)通过查阅资料,了解图片中的建筑的名称及所在的国家。
【新知探究】1听课文录音，熟记单词和图片。
2演练重要句型I am... I am from...3. 共同说唱Let’s chant.（1）听录音，并用手指着对应的句子。
（2）听录音，跟读。
【针对练习】1.小组展示：把图片和国家配对。
A B C D①USA ②China ③Canada ④UK【达标练习】三、Read and match. ( 连线。
)1. Hello, I’m from China. A.2. Hello, I’m from Canada. B.3. Hello, I’m from the USA. C. 【学后反思】你得到了几个笑脸？_____三年级英语下册第一单元第1课时导学案答案Unit1 Welcome back to school！Part(A) Let’s learn五、针对练习答案：A--------④B------①C-------- ③D------- ②六、达标练习的答案1---------B 2---------A 3-------C。
三年级下册英语导学案-Unit1WelcomebacktoschoolLesson1｜人教PEP
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作、互动交流的方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，树立积极向上的学习态度。
教学内容：1. 生词：classmate, teacher, school, friend, new, old, subject, like, visit, library2. 句子：1a1c的对话内容，以及2a的课文内容。
教学重点与难点：重点：生词和句子的学习和运用。
难点：情态动词“like”的用法，以及日常交流中的一些表达方式。
教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
学具：课本、练习册、单词卡片、文具等。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。
然后进行简单的日常英语对话，让学生进入学习状态。
Step 2：新课导入（10分钟）教师通过PPT展示新学期新同学的场景，引导学生学习本课的生词。
生词的学习可以通过看图片、听录音、重复跟读等方式进行。
然后，教师引导学生学习本课的句子，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生熟悉并运用句子。
Step 3：课堂实践（10分钟）教师组织学生进行小组合作，让学生模拟新学期新同学的认识场景，运用所学知识进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
板书设计：板书内容主要包括本课的主题和生词。
可以设计成思维导图的形式，帮助学生理解和记忆。
作业设计：作业包括两部分：一部分是抄写生词和句子，加强记忆；另一部分是根据所学内容，写一篇小作文，可以是关于新学期的期望，或者新学期新同学的认识。
课后反思：本节课通过生动的场景和丰富的活动，让学生愉快地学习了新知识。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和交流机会。
作业的布置既巩固了所学知识，又激发了学生的学习兴趣。
PEP三年级下册《Unit_1_Part_A_Lesson_1》-导学案
PEP三年级下册《Unit_1_Part_A_Lesson_1》-导学案
第1课时
学习目标
知识与技能
学生能了解新课需要学习的主要内容.
1. 熟悉e.back.boy, and.girl, we, new, friend, today, from等.
2. 听懂单词A.China.
3. 了解句子I’m /I’m from的用法.
过程与方法
1. 学生通过配套磁带预习单词.课文.
2. 学生通过互联网查询国家A.China的一些文化知识.
情感态度和价值观
让学生能体会到交朋友的乐趣.乐于用自己学到的语言去和别的小朋友交流.
重点难点
教学重点单词boy.girl.friend的意思及发音
教学难点单词Boy, from, friend和Canada的发音
学习方法
跟读磁带.网络搜索
学习过程
一．听课文磁带.注意以下单词的发音.
Boy, girl, from, friend, Canada, UK, USA.
二．听课文磁带.回答下列问题.
1. Who is Amy?
2. Is Zhang Peng a boy or a girl?
三．在网上找一下以下四个国家的国旗.并在下面画一画.
Canada
UK
USA
China
参考答案：
一．略.
二．1. Amy is a friend.
2. Zhang Peng is a boy. 三．略.。
PEP版三年级英语下册第一单元第二课时导学案
一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1） 1.我会把大小写字母连起来。
2.想一想。
Q1：What ’s this? 3.跟我读。 （Let ’s spell） A A A cat /kæ t/ 4.分组比赛读一读 cat /kæ t/ /æ /
Q2:What’s the sound of letter “A”?
英语
年级 三年级 课题
学科导学案
审核人
U1 Welcome back to 主备人 our school! （ 6 页）
课时 第二课时 时间
课型
新授书写
学习目标（含重、难点） ：1.能够学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的
单词。(重点）2.能够掌握元音字母 a 的发音和单词的书写。根据元音 a 的发音，引导学生认识字母 有元音和辅音之分。 （难点）
三、拓展分享，总结反思 1. 未解决的问题
2.作业 完成同步练习册 Let’s A.
3.新知识预习 预习第 7-8 页。
பைடு நூலகம்
/æ / /æ / bag/bæ g/
hand /hæ nd/
dad/dæ d/
bag/bæ g/
hand /hæ nd/
dad/dæ d/
5.比一比，看谁说出含有字母 a 的单词最多：
6.完成 Read,Listen and circle。
二、巩固规律，达标检测 一）找出字母 a 读音不同的选项. ( )1.A.Apple B.a C.hand ( )2.A.bag B.cat C.eraser ( )3.A.are B.dad C.hand ( )4.A.Apple B.a C.hand ( )5.A.head B.happy C.dad 二）选择。 （ ）1. 班里来了一位新同学，你想问他“你从哪里来？”你应该说：______ A. How are you? B. Where are you from? （ ）2. 向别人介绍自己的朋友，你应该说：_______ A．This is my new friend , Amy. B．I’m Amy. （ ）3. 向别人告别应该说：________ A．Goodbye. B. I’m sorry.
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四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1.教师出示字母卡并问：What’s it?An“Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
二、热身、复习：
1.Let’s sing！
2.日常口语练习：
I’m….I’m from China.
三、小班内查练：
出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，China，Canada。
学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。
四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，China，Canada。
2.认读单词。
3.听录音看图片认识不同国家的国旗，并跟读单词。
4.教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？
另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
总课时
6
课时
Lesson 2
年级
三年级
主备人
课型
新授
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
教材相配套的挂图
学生准备
四个国家的国旗或者标志物图片。
学习目标
知识目标:能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
能力目标：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
教材相配套的教学录音带
学生准备
几个国家的国旗
学习目标
知识目标
能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
能力目标：
借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。
情感态度：
培养学生乐于模仿，敢于交流。
重点
情感态度：培养学生良好的学习习惯。
重点
难点
能正确完成相应的听\说\读\写的练习
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
一、课前复习：
复习本单元所学过的词汇、句子
2、课前预习：
理解故事内容
交
流
展
示
一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .
二、热身、复习：
总结
这节课我学会了
板书设计
Unit 1 Welcome back to school!
We have two new friends today.
Canada. (国旗)
Hi,I’m ... I’m from the UK. (国旗)
The USA. (国旗)
Welcome!
课后反思
课题
Unit 1
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cat bag hand dad /æ/
3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
小班交流展示
找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？
练
习
拓
展
练习拓展
听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如：bag dad hand apple cake
难点
灵活运用三会句型来进行交流。
单词where和student的发音
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
一、课前复习：
用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容
二、课前预习：
认识不同国家的国旗和单词
交
流
展
示
一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .
小班交流展示
1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。
练
习
拓
展
练习拓展
.听课文录音，跟读对话。
Homework:
仿照课文对话，自己创编对话并表演。
情感态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。
重点
难点
能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
一、课前复习：
1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．制作国旗，并能说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：I’m…I’m from…
二、课前预习：
交
流展示ຫໍສະໝຸດ 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .
二、热身、复习：
1.日常口语复习：This is….
2.复习boy和girl。
三、小班内查练：
说说she、he、She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.的意思
四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
Homework:
听课文录音，熟记单词和图片。
总结
这节课我学会了
板书设计
Unit 1 Welcome back to school!
the UK.
Canada.
Hi,I’m Amy.I’m from the USA.
China.
课后反思
课题
Unit 1
总课时
6
课时
Lesson3
年级
三年级
主备人
课型
读写教学
Homework:
听录音，给家长读单词。
学写单词，描红。
总结
这节课我学会了
板书设计
Unit 1 Welcome back to school!
cat bag hand dad /æ/
课后反思
课题
Unit 1
总课时
6
课时
Lesson 4
年级
三年级
主备人
课型
会话教学
班级
教学方法
情景法，游戏法
学习准备
教师准备
Hi! I’m Amy. I’m from America.利用头饰做自我介绍
四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
5、导入并指导学习新的内容：
1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, newfriends。
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
字母卡片，单词卡片，录音机
学生准备
单词卡片。
学习目标
知识目标:
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
能力目标：
借助手势教学字母发音，归类识记单词。
情感态度：培养学生良好的学习习惯。
重点
难点
掌握元音字母a的发音和单词的书写。
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
she he
She’s a student. He’s a teacher.
(pupil)
课后反思
课题
Unit 1
总课时
6
课时
Lesson6
年级
三年级
主备人
课型
综合练习
班级
教学方法
游戏法等
学习准备
教师准备
单词卡片。
学生准备
单词卡片。
学习目标
知识目标:复习本单元所学过的词汇、句子
能力目标：能正确完成相应的听\说\读\写的练习
5.听录音，跟读对话。
练
习
拓
展
练习拓展
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.自己创编对话。
3.小组表演展示。
Homework:
听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
总结
这节课我学会了
板书设计
Unit 1 Welcome back to school!
This is ...
She’s a new student.
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作UK。
3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。
小班交流展示
看图片指认单词。听录音跟读Let’s chant！
练
习
拓
展
练习拓展
看图片说句子，看看谁说的多。
Homework:
听录音，给家长读单词和Let’s chant！
总结
这节课我学会了，我还懂得了
板书设计
Unit 1 welcome back to school!
了解英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑以及它们的简拼.
交
流
展
示
1、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .