教育类论文(5篇)
中小学教师教育论文(5篇)
中小学教师教育论文(5篇)中学校老师教育论文(5篇)中学校老师教育论文范文第1篇关键词:老师人格力气;教育任何一种社会职业，都没有像老师这样受到来自社会、学校、家长和同学的高期望和严要求的约束。
这一方面体现了老师的职责及其这职业的角色特征，另一方面，也应归结于优秀老师所具有的人格力气的影响。
一、语文老师人格的教育价值由于老师特定的社会角色及在受教育者心目中的特别地位，其人格特点及教育方式和态度对受教育者也有着重要的影响。
老师赐予同学的人格形成上的影响，无论是在学科指导方面，还是在生活指导方面，凡是同同学有关的地方，无一不表现出来。
老师的性格是很难转变的，但是其教学方式是可以探讨的。
即通过教学使同学学到取得最优效果的途径，以及在班级教学的场所里，使同学通过同老师、同学的相互接触来进展自己的人格。
老师应当实行怎样的行为，才能赐予同学人格形成的正面影响呢?笔者觉得应留意:（一）重视同学的主体地位。
在整个学校语文教学过程中，老师起主导作用，同学处于主体地位。
从认知和智力开发的角度来看，同学既是认知主体，又是进展主体;从德育角度来讲，同学既是受教育的主体，又是健康成长的主体。
同学是主体，就是说他们生来就蕴涵有肯定的独立性、乐观性、主动性和制造性。
但是，要靠语文老师引导才能使同学固有的“四性”表现得当。
从而培育同学的人格力气。
（二）运用现代教学理论和技术。
在教学中多用启发式、情感式、多向式、开放式。
通过现代教学技术的使用，使同学在轻松开心的氛围中理解基本原理，达到预期的教学目的。
引导同学人格朝着健康的方向进展。
（三）培育同学应用学问的力量。
应注意培育同学如下力量:自学力量;搜集、整理和综合分析问题的力量;文字和口头表达力量;比较鉴别、推断是非的力量;应用历史的、全面的、进展的观点，综合分析问题的力量;制造思维的力量;参与社会实践的力量等等。
提高力量也是对同学人格的正面引导，由于力量是人格的一个重要因素，所以想方法提高同学力量应当是语文老师工作的一个重点。
现代教育理论论文(5篇)
现代教育理论论文(5篇)现代教育理论论文(5篇)现代教育理论论文范文第1篇教学目标是教学活动的动身点和最终归宿，所以选取多媒体素材的整合应以“帮助”教学为立足点。
调研发觉，部分物理老师制作的多媒体课件只是在形式上符合“四环节循环教学模式”，课件结构特别完整，操作性强，但老师使用后教学效果不好。
缘由是老师在课堂中没有充分发挥主导作用，过于依靠现代教育技术，不能呈现老师的主观能动课堂设计，“隶属”于课件，课件的“帮助”变成“统领”，自始至终处于被动状态，这就谈不上以同学为主体进行教学。
如把四个环节内容制作进课件，按挨次演示，教学中并没引导同学进行四个环节的学习活动；又如自学质疑环节不能充分运用现代教育技术资源制造问题环境；还有把自学指导的学案内容放入课件，分页播放时一带而过，同学无法记录自学需要解决的问题等。
多媒体课件的结构可以做得比较松散，只供应导课资源、学习资源、学问点展现或课堂训练题，创设学习情境。
内容比较多的自学指导的学案可以选取纸质媒介，如课堂练习册、印制学案等，不应制作入课件，由于不便利同学记录。
课件内在的结构联系并不重要，这样的课件可能看起来没有成型，但教学是动态的过程，教学效果的好坏是以能否有效达到时教学目标为尺度衡量的，在使用时，把握住“度”，要给同学看、听、想、做留足发挥的空间，充分突出同学的主体地位，最终实现多媒体技术与物理教学的有效整合。
二、综合运用现代教育技术手段，打造四环节循环教学高效物理课堂在现代教育技术手段中，除了应用多媒体课件外，还可以运用实物展台帮助教学。
例如:（1）不便利观看现象的演示试验，老师可以在展台上进行试验；现代教育理论论文范文第2篇一、现代教育技术应用于教学的基本特点现代教育技术在教学中广泛应用，无疑给教育带来新的活力和巨大的冲击力，对老师也提出更高的要求。
它不仅要求老师要有高深的专业学问、丰富的教学阅历和较高的教学水平，还要有现代教育的思想和技术，要把握计算机、多媒体、网络教学的有关学问和运用现代教育手段和方法的力量。
终生教育论文(5篇)
终生教育论文(5篇)终生教育论文(5篇)终生教育论文范文第1篇一、把现代远程教育技术作为工具随着教学改革的进一步深化，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度绽开。
不仅老师的授课、指导、帮助要通过各类媒体进行，而且同学的学习和探究也要借助于各类媒体来实现。
另外，各类计算机网络还构成了师生之间、同学之间互递信息的工具，老师的指导与同学的反馈都要在此基础上进行。
远程教育是没有围墙的学校，其教学信息通过国家供应的卫星电视系统掩盖全国，利用计算机网络面对全国实施网上教学。
同时，现代远程开往教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为老师和同学供应必要的学习资源和学习支持服务二、把现代远程教育技术作为资源素养教育重视学问与力量，不再片面强调对学问的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必定要选择与应用大量的教与学的资源）现代教育技术能够供应多样化的学习资源，如磁带音像教材、多媒体教学软件、校内网等，而且，Internet网本身就是一座世界上最大的教学资源库。
现代远程开放教育利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动诸方面的特点打算了其教育过程必定要体现同学自主学习、体现同学的参加、体现现代化手段的应用、体现多种媒体资源的利用三、把现代远程教育技术作为环境应用现代教育技术可以构造各种教学环境，如多媒体综合教室、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、校内网、基于Internet网的远程学习系统等。
在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够制造和展现各种趋于现实的学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发同学的思维与探究。
这不仅是一种教育形式的改革，更是一种教育哲学思想，它充分利用社会教育资源、现代教育技术及敏捷的学习支持服务，为一切有学习愿望的人供应不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。
教育以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异步或同步进行，由于学习者不同的家庭经济环境对自主学习的推动力和影响力不一样。
小学教育论文8000字范文(推荐5篇)
小学教育论文8000字范文第1篇（一）教育的涵义教育，是一种培养人的活动。
广义上，凡是能够增进人的知识和技能、影响人的思想观念的活动都属于教育的范畴。
狭义上，教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。
（二）小学教育的特点我国的小学教育主要有以下几种特点：基础性、启蒙性、义务性、全面性、全民性、养成性、趣味性和活动性。
（三）小学教育的作用本体作用：对现代国民教育体系的建立和完善发挥着重要作用，是各级各类学校教育的基础和准备；为人的生命发展创造快乐的童年，孕育潜力，注入活力。
社会作用：小学教育是提高全民素质、实现国家富强和民族复兴的重要基础；能够提高全民科学知识和能力素质，促进社会经济发展；能够提高全民思想道德和心理素质，促进精神文明发展；能够促进文化交流，提升国际竞争力。
小学教育论文8000字范文第2篇目前，中国的教育问题备受关注，尤其是小学教育，各种理论各种观点可谓是仁者见仁、智者见智，但是，一切以有利于孩子成长成才的出发点是最根本的东西，是不容随意篡改的。
如果把我们的成长成才看作是构建一座高楼大厦，那么我们的小学教育便是为建设高楼大厦打好稳固的地基。
之所以这样说，是为了更形象的突出我们做好基础教育的重要性。
一、小学教育的重要性小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。
小学教育的基础地位具体表现如下。
（一）小学教育在实施义务教育中的基础地位1986年义务教育法规定，国家实行九年义务教育。
义务教育是面向全体公民的教育，是面向未来的事业。
义务教育是，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育，是国家用法律形式予以规定的。
小学教育是九年义务教育的第一阶段，在实施义务教育中负有直接的重大责任。
它保证接受教育成为每一个人的权利和义务目标的实现。
小学科学教育论文(5篇)
小学科学教育论文(5篇)学校科学教育论文(5篇)学校科学教育论文范文第1篇但是，我们也发觉“校本教育科研”领域中的“浮躁”、“跟从”、“虚空”和“急功近利”的行为明显。
或许是由于受社会其它因素的影响吧，中学校教科研自身的价值及广阔老师教科研活动的价值趋向方面都消失了明显的“偏差”。
因而学校教科研工作失去本有的严厉与“安静”，表现出科研缺少针对性、制造性、操作性和广泛的群众参加性，直接影响了学校教育科研的健康进展。
中学校校本教育科讨论竟该如何定位？如何使学校校本教育科研更趋“实在、管用、有效”，使之对基础教育的改革和进展发挥应有的、正确的引领和促进功效？这必需引起广阔实践工的正视和反思，也需要我们缜密思索并仔细解决。
一、在启动和组织“校本教育科研”的动机上，必需淡化“功利”学校启动和组织教育科研必需先端正并明确目的。
中学校校教科研的根本目的是为了解决目前学校教育进展或教育教学改革中的实际问题，以期提高教育教学质量。
其代表性的三个特征就是“为了学校”、“基于学校”、“在学校中”。
也就是说中学校的课题讨论必需从身教育教学面临的突出问题中来选“题”，从日常的教育教学中找“题”，从胜利的教育教学阅历中命“题”，从老师自身课堂实践的冲突冲突中定“题”。
只有这样，老师在科研实践中才能渐进生成先进的教育思想，形成精湛的教学艺术。
这才会使中学校教科研布满生气与活力，并在符合“科学性”与“方法论”的前提下学校的科研氛围日趋深厚。
事实上，目前学校教育处于一个的确需要实践工讨论的阶段。
有好多实践性的问题应当说大家都了解，但却都不知道怎样去解决。
比如择校问题，同学早熟“交友”、盲目追随偶像、考试，还有同学进展性评价方面的问题等。
但中学校校又不同于特地的教科研部门，广阔老师更不同于专业教科研工作，不行能也不应当要求走专业化讨论的路子。
但是老师却有自己的“别一天地”，有自己教科研的独具优势——丰富多采、生动活泼的学校生活，富有共性的成百上千同学，以及由此所构成的绚丽多姿、目不暇接的教育风景，还有那年复一年常见常新、活生生的教育教学实践及活动，以及由此积淀并内化的丰富而厚实的阅历体会和感受体验。
关于教育的精选议论文4篇范文
关于教育的精选议论文4篇范文推荐文章描写家庭教育的议论文作文优秀范文热度：描写知行合一的满分议论文怎么写热度：描写教育的满分议论文满分模板热度：关于爱的教育的议论文800字热度：父母教育孩子800字议论文热度：教育这个话题无论在何时厚实受到大家关注的，人类离不开教育，教育才会成长。
下面是店铺为大家整理的关于教育的精选议论文，欢迎大家一起来分享!关于教育的精选议论文篇一教育，小而言之决定着人的命运;大而言之，决定着的前途。
是竞争激烈的时代，高文凭俨然成了高薪水的代名词，，跻身白领，抬高身价，老师家长学生演绎着时代的疯狂。
名校陪读多疯狂在一座座中学的附近，陪读村发展，意识到教育是人生唯一出路的家长们，抛弃了优越舒适的生活，浩浩荡荡地来到这里安营扎寨，与孩子一起为高考做。
夜深啦，陪读村里仍透出点点灯光，灯光下那一张张写满疲惫却稍有懈怠的脸，令人不禁感慨应试教育的疯狂。
让我从心底祝福，愿命运能青睐!起跑线上多疯狂让你的孩子赢在起跑线，耳熟能详的至理名言，人不希望的孩子成才，便上演了起跑线的疯狂，要选的，老师要挑最棒的，培训班应运而生，证书漫天飞舞，是好孩子就得跟着大人跑，放弃的天性，丢掉的爱好，个天真的孩子成了家长与同龄人竞争的砝码，成了家长炫耀的资本，小小年纪就背上家长给预定的成才计划,沉重的翅膀诉说艰难!人生是一场漫长的马拉松，最后的赢家起跑就冲在，长路漫漫，何苦一开始便把弄得精疲力竭?厚厚的镜片，病态的思想是对时代无声的控诉。
呜呼!疯狂的时代!时代的疯狂!教育民族复兴的原，懈怠!偏激!我劝天公重抖擞，不拘一格降人才!拯救教育!拯救人才!关于教育的精选议论文篇二近来看了一本书，让我感触极深，这本书的名字叫做《中国的希望在哪里》。
书名很好听，主要讲述的是中国的基础教育的落后，今后教育改革的方向，以及讲述了当今社会需要人才，中国的希望在于对人才的培养。
自从科举制度发明以来我国教育呈现出日趋完善的境况。
科考也受到历代帝王的重视，因此，教育制度的完善也大大提高了人们的素质，更为国家培养了一批批人才。
教育学术论文(精选5篇)
教育学术论文(精选5篇)教育学术论文(精选5篇)教育学术论文范文第1篇1.教学拘泥于传统形式，缺乏制造性和创新性。
近年来随着美术教育教学改革的不断深化，其教学形式和教学方法也取得了一些阅历和成果，但是总体来说，美术教育教学改革与社会形势进展需要、人才培育质量需求还是存在肯定的差距。
一是美术理论教学仍以绘画技能的讲授为主，内容和形式比较单一。
教材内容比较陈旧，没能紧跟社会进展形势和需要；教学中忽视了不同专业之间的差异性和不同同学之间的特别性。
二是教学目标不够明确，美术教育不在于培育出多少画家和艺术家，主要是在教会同学美术绘画学问和技巧的同时，开发同学智力、陶冶同学情操、培育同学审美力量、认知力量和实际应用力量。
许多高校在美术教学中却没能抓住这个目标，导致培育出来的同学实践动手力量和综合素养不高。
三是部分高校现代化教学手段和教学设施不足。
如，许多高校多媒体教室严峻不足，绝大多数老师仍旧是板书教学，只有少数老师能用多媒体教学。
2.美术老师实践动手力量和综合素养不高。
高校美术老师多数毕业于师范院校，大多是从校门到校门，虽然美术理论学问丰富，但是实践教学力量和创新力量不强。
一是大多数高校由于基本建设任务繁重、建设资金紧急，对美术老师社会实践力量和实践教学力量培育重视不够，在教学硬件建设、老师队伍培训资金上投入不多，导致同学实践教学分组率不高，实践教学效果不好。
二是美术老师队伍学问结构老化。
社会在进步、学问在更新，美术教学改革必需紧跟形势。
但是部分老师不能做到与时俱进，很少主动学习专业学问和实践技法，只是在教学和工作中被动地学习。
久而久之，美术老师专业学问老化，教学形式和手段单一，甚至影响同学学习爱好和效果。
三是老师在教学中缺乏创新意识。
美术教学主要是培育同学的制造力量和审美力量，这就需要老师首先具备创新意识和创新力量，需要广泛涉猎与美术专业相关的学问，努力提高自身的实践力量和综合素养，提高美术教学效果。
3.忽视文化课程学习和实际应用力量培育。
教育论文范文3000字(通用5篇)
教育论文范文3000字（通用5篇）教育论文范文字篇一爱的教育读后感3000字《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量是教育中所不能缺少的这不是一关于本专业的书，但我还是把这本书的读书心得交了上来。
除了我没借到本专业的课外书的这个原因外，更重要的是我本人任性地认为我们不应该因为要交作业而读书，读书也不应该被限制在一个方向范围内，因为读书本来就是开拓视野，增长见识。
所以，我就冒着被批的危险，交上这篇不及格的作业吧。
其中有几篇是我特喜欢的。
大概如下：一《每月例话——》十一岁的少年是意大利人，因为家庭贫穷被卖到戏班，遭受到非人的待遇，后出逃，被领事馆的人员送到邮轮上遣回家。
在船上他碰到了三个外国游客，他们可怜他的悲惨遭遇，于是就施舍了些钱给他。
这笔钱对于处于困境中少年无疑是救命的稻草，他的苦郁的脸上终于露出欢喜的笑容。
当他躺在二等舱的床上听到三个外国游客用恶毒的语言在侮辱自己的祖国时，他气愤得将手中的硬币掷到三个游客身上：“我不拿侮辱我祖国的人的钱！”一个年仅十一岁的少年，在如此困窘的情况下，能如此凛然地喝出这样的一句话，令我不地不钦佩。
这笔钱对他来说无疑是珍贵的，但为了维护祖国的尊严，他不惜将自己推回食不果腹的旧地，这个故事让我有了个想法：爱国是不与年龄、知识背景、社会地位相挂钩的。
对于绝大多数人来说，爱国主义是暗藏在我们的血液之中的，或许我们从不在口中吐出半颗浮华的誓言，但当侮辱或是伤害真正刺伤国体尊严时，再粗糙的皮肤也会不自觉地迸裂出反抗的'暗涌。
我们可能早已对爱国行为下了一个规范的定义：抛头颅洒热血。
认为当今和平时代，那种捐躯赴国难的义行对于我们来说只是一个远古的符号，我们没有那么伟大爱国，但真正践行起来时，我们才发觉：其实爱国可能就是在自己生存环境受到威胁时还可以发出那正义的一喝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育类论文(5篇)教育类论文(5篇)教育类论文范文第1篇1.儿童为本老师的教育对象是儿童，作为将来的老师要了解儿童、发觉儿童、敬重儿童，儿童为本是“以人为本”在教育中的详细体现。
儿童为本一方面要求老师要敬重儿童，保障每一个儿童的“学习权”，保障儿童的基本人权，另一方面要求老师要根据“儿童的天性率性进展”敬重儿童的身心进展特点，根据教育的科学规律去实施教育。
这是重组老师教育课程内容的重要依据。
2.实践取向旧的老师教育课程方案存在着专业意识淡薄、忽视儿童价值、实践环节薄弱以及培育与实践脱节等问题[2]。
国家老师教育课程标准明确要求强化教育实践环节，加强师范生职业基本技能训练。
老师是反思性实践者。
老师工作是理论指导下的实践活动，同时又是老师在简单多变的实践情境中通过实践问题的解决和实践阅历的反思，而形成自身的实践才智、进展教学风格的过程。
教育实践力量是老师专业成长的核心。
因此，老师教育课程应当重视个人阅历，强化实践意识，关注现实问题，把理论学习与实践反思结合起来。
3.终身学习我们常说老师要给别人一杯水，自己必需要有一桶水，这种说法已经远远落后于时代的进展需要。
在学问经济时代，老师要给别人一杯水，自己必需要有一个活的水源，这就要求老师必需要不断地学习，具有终身学习的意识，这样才能具有可持续进展性，源源不断地为同学供应最新的科学学问。
联合国教科文组织强调，老师工作是一种“专业”，是“学习的专业”，是“终身学习的专业”。
学习的专业需要专业的学习。
当今的老师必需成为“终身学习者”。
二、老师教育课程改革策略1.确立“教-学-做-评”一体化的教育学类课程教学指导思想20世纪初我国老师教育课程体系开头确立起来。
在相当长的一段时间内，我国的老师教育课程始终是根据“老三门”（心理学、教育学、学科教学法）来培育老师的，老师教育课程体系没有较大的突破。
目前老师的培育渐渐由数量型转向质量型，我国高等师范院校也正处于师范教育向老师教育转型时期。
要真正提高老师教育的质量，最终举措必将落实于老师教育的内核——课程的改革上。
通过改革老师教育课程，培育专业化的老师，这是我国老师教育的主要任务。
我国从师范教育到老师教育，走过了百年历程，无论是职前培育还是职后教育，始终存在学科学术本位与专业职业本位的争辩。
百年来，学科学术本位论课程设计始终处于优势状态，专业职业本位论课程设计始终处于学院派教育学者的构思之中，未能得到实施。
大庆师范学院以老师教育课程中教育学类课程的重构为切入点，从“教、学、做、评”几个方面全方位地重新构建老师教育课程中教育学类课程体系，实行一系列的教学改革措施，探究培育具较强教育实践力量的、可持续进展的、懂得教育规律的、会讲课的中学老师，建立具有可操作性和实效性的课程教学模式。
从“教、学、做、评”四者之间的关系看，“做”是整个教学的基础，是教学的源头。
同学由于“做”而产生了“学”，由“做”演化出了老师的“教”。
“教”和“学”是形式，“教”和“学”的效果如何，需要科学的评价体系呈现。
“评”是结果。
通过教学反思，以“评”促“教”，以“评”促“学”，在“做”中验证“教”和“学”的有效性，“教-学-做-评”在整个教学中成为一个交互作用的整体，形成了“教-学-做-评”内在统一。
2.整合教育资源，重构“教-学-做-评”一体化教育学类课程的内容体系《老师教育课程标准（试行）》的基本理念是“育人为本、实践取向、终身学习”，将老师教育课程分为三大目标领域：教育信念与责任、教育学问与力量、教育实践与体验；确立了学前、学校、中学三级老师教育的六高校习领域。
其中职前培育的中学老师教育领域为儿童进展与学习、中学教育基础、中学学科教育与活动指导、心理健康与道德教育、职业道德与专业进展、教育实践。
整个老师教育课程本科最低必修课学分为10学分，教育实践不得少于一学期，这些学习领域和相应的课程模块，为新时期各级各类师范院校培育老师指明白方向。
根据《老师教育课程标准（试行）》的要求，结合我校的实际状况，经过校领导、专家和老师们的多次研讨，达成共识，彻底转变了老师教育课程根据以往“老三门”课程开设的形式，整合课程内容，重构课程体系。
在课程内容的支配上，紧扣《老师专业标准》《老师教育课程标准（试行）》《全国老师资格考试大纲》的要求，统筹支配，实行专题式课程模式，突出实践性和应用性，重新构建适应基础教育应用型师资培育要求的教学内容。
教育学类课程支配如下：儿童进展与学习2.5学分；中同学心理辅导1学分；教育学原理2.5学分；中学课程与教学1.5学分；班级管理1学分；教育讨论方法1学分。
在重组的这一系列教育学类课程中，注意实践取向，用案例教学贯穿整个教育学类课程，精讲的时候将课程分解为一个个相对独立的专题，便于同学化整为零地理解和消化讲授内容，所讲授的内容紧扣《全国老师资格考试大纲》中的学问点，实践教学的内容则是将来老师必备的基本技能。
3.实践取向，构建“教-学-做-评”一体化教育学类课程的实践体系老师是反思性实践者，没有反思就没有老师的进步，反思实践是老师专业进展和自我成长的核心因素。
在反思中发觉问题，在反思中讨论教法学法[3]。
所以“好的老师不是教出来的，是悟出来的”。
在教学中不是实践越多越好，而是要在实践中获得反思，在反思中不断提升，是“学、思、行”的有机融合。
在讨论自身阅历和改进教育教学行为的过程中实现专业进展。
老师教育课程应强化实践意识，关注现实问题，体现教育改革与进展对老师的新要求。
老师教育课程应引导将来老师参加和讨论基础教育改革，主动建构教育学问，进展实践力量；引导将来老师发觉和解决实际问题，创新教育教学模式，形成个人的教学风格和实践才智。
在教育学类课程的不同学科中，依据不同的教学内容，开展不同实践教学活动。
或用案例教学，或引领同学亲身实践，引导同学带着问题去实践，在实践后用所学理论反思实践，对自己的教育实践和四周发生的教育现象进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，将反思和自我专业进展作为一种新的学习方式，渗透于教育学类课程之中。
为了实践能更有效，精讲的时候可以实行大班集中讲授，实践的时候实行分班的小班教学。
引导同学进行最有收获的实践。
在教学实践体系中包含着老师的“做”、同学的“做”，老师基于同学的需求指导同学进行老师和同学合作的综合的“做”。
教和学源于实践，最终又要回到实践中进行验证，因此，实践成为贯穿整个教学过程的一条主线。
4.以评带教，以评促学，构建“教-学-做-评”一体化教育学类课程的评价体系教育类论文范文第2篇1儒学思想与医学精神与一般的高职院校相比，卫生类职业院校有其特别性，护理、药学、检验等专业都与病人有着亲密的联系。
以护理为例，曾有过这样一个活生生的例子，一名护士给病人输氧，不当心却是拿了一瓶氮气，导致病人死亡，可见医护人员的一个“不当心”往往就会给病人带来巨大的危害。
而当前的状况是，“在开放的医疗环境和过分重视科学技术的影响下，护士全心全意为患者服务的理念渐渐淡化，疏远医德修养，漠视生命的尊严和价值，护患关系变得冷淡。
作为护士，不能专心暖和患者的疾苦，不能以关怀的态度了解患者的需求……护士的人文精神和人文关怀也随之消逝。
”[2]医学者面对的对象是人而非机器，人是有感情的生物，而当前种种医患冲突的产生很大一部分缘由在于医护人员缺乏对病人的理解与关怀，缺乏仁爱精神。
作为医护人员需要具有这样一种人文精神和人文关怀，高校语文课程需要担负起这样一个培育的任务。
仁爱，也即孔子所说的“爱人”[3]，爱人是仁的内涵，在《论语乡党》中提到马厩失火了，孔子下朝，没有问马怎么样，而是问“伤人乎？”[3]孔子一直注意对于生命的敬重，由此也可见儒家对人的关怀和仁爱。
《孟子离娄下》言道：“仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”[4]护理人员只有具有对于生命的喜爱与敬畏之情，才能在面对患者时真正地从内心有意识地理解病人、关爱病人，形成“他者”意识。
而药学、检验等专业也都与病人的生命息息相关，这样一种“爱人”的医学精神同样不行缺。
正是由于这些医学相关专业同学将来的岗位与病人的切身利益紧密联系，所以在卫生类职业院校开设高校语文课程，更应强调其责任感、仁爱之心等医学所需的人文素养的培育。
儒家说“修身齐家治国平天下”，儒学思想中特别强调社会责任感。
儒学者说“不为良相，便为良医”，中国数千年传承的儒家思想与医学精神历来息息相通。
儒家思想中有着与医学精神相契合的内容，而这也是卫生类高职院校高校语文课程必不行少的部分，儒家思想的内化可以使得卫生类专业的同学在面对病人时潜心于专业学问，在世俗的诱惑面前表现得更有责任感，更能怀抱一颗仁爱之心。
2文本阅读与人格内化高校语文课程“就是通过对这些作家、作品的解析，引导同学通过阅读、思索、争论、辨析，从而起到潜移默化的作用，达到培育同学人文精神的目的。
”[5]高校语文的培育功能与思想政治课不同，高校语文的课程性质打算了它并不是通过简洁的说教来影响同学的，而是在引导同学阅读大量优秀文学作品的基础上进行思索，在不经意间陶冶同学的情操，影响着同学的人生观与价值观。
除了选择部分《论语》、《孟子》等儒家经典语段作为教学内容外，卫生类高职院校的高校语文课同样需要通过让同学阅读优秀作家的作品来培育同学的人文精神。
正如《中国文学史》中所说：“越是能在漫长的世代、广袤的地域，赐予众多读者以巨大的感动的，其成就也就越高。
而且，越是这样的作品，越能使读者在感动之余受到某些启发，领悟到某种哲理，甚至在肯定程度上转变其人生态度……”[6]优秀作家的作品就属于那类“成就越高”的作品，它们经过几百年甚至几千年的沉淀，为人们广为传唱，影响了千千万万的学子。
儒家的入世精神激发着历代儒家学子以家国为己任，以君子人格作为自己行为的楷模，高校语文课可以择取部分对同学的人文素养起到乐观影响的优秀诗词文赋为文本，特殊是同学所熟识的作家作品，引导同学进行阅读与思索，从而使文中所表现的儒家精神内化为同学的人文素养。
如为同学熟知的大诗人杜甫所受的教育是正统的儒家文化，其诗被誉为“诗史”，他的作品中到处可见儒家的仁爱精神、剧烈的社会责任感。
《奉赠韦左丞丈二十二韵》是自述生平的一首诗，在抒发自己豪情壮志的同时，也倾吐了其仕途的失意，揭示当时黑暗的社会现实，诗歌语言朴实但风格沉郁，颇能体现杜甫诗歌的风格。
诗中“读书破万卷，下笔如有神。
[7]”是千古名句，多读书方能下笔生花，方能生动地反映所思所想所见。
“赋料扬雄敌，诗看子建亲。
”[7]足显杜甫在文学上的自信与追求，再结合作家身世，诵读“致君尧舜上，再使风俗淳。
”[7]又能体会了杜甫“忧民爱物”这样一种儒家的执念，具有剧烈的社会责任感。
诵读、学习诗歌并结合卫生类高职专业的特点，让同学进行争论，把学医者的执着追求、爱人敬人的仁心与从业责任心内化为自己的人格，从而培育同学的医学精神。