价值管理新形势下中国高等教育管理的必然选择
教育是民族振兴和社会进步的基石
教育是民族振兴和社会进步的基石。
党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。
”这是我们党站在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略全局作出的重大部署，为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。
党的十八大报告对中国特色社会主义事业五位一体的总体布局进行了新的谋划，对坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务提出了更高要求。
综观国际国内大势，立足基本国情，必须深刻认识努力办好人民满意的教育的重要性和紧迫性，切实增强历史使命感和工作责任感。
（一）准确把握新世纪新阶段我国建设人力资源强国的新机遇胡锦涛同志深刻指出，当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。
随着世界多极化、经济全球化深入发展，国际经济格局发生新变化，综合国力竞争愈加激烈，知识创新越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，许多发达国家都把教育和人才优势作为国家最核心的战略利益。
进入新世纪以来，我国社会主义现代化建设全面推进，综合国力显著增强，但资源环境约束日益强化，深化改革开放和转变经济发展方式任务艰巨，社会思想文化多元多样多变。
在这样的形势下，确保我国在国际竞争中占据更为有利的位置，迫切需要提高全体国民素质，深度开发人力资源。
强国必先强教。
“要坚持教育优先发展”和“深化教育领域综合改革”，加强人力资源开发能力建设，尽快把我国建设成为人力资源强国，使我国人力资源的数量、结构、质量和贡献处于全球领先地位。
这是我国从人口大国转变为人力资源强国的现实需要，集中体现了我国人力资源开发的阶段性特征。
党中央把努力办好人民满意的教育，同建设人力资源强国的总体部署紧密联系在一起，必将成为我国在纷繁复杂的国际国内形势下赢得主动、赢得优势、赢得未来的关键。
（二）主动适应全面建成小康社会和全面深化改革开放的新要求党的十八大报告根据我国经济社会发展实际，在党的十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标基础上，提出了全面建成小康社会的新要求，特别强调“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”。
2.辅导员 考试笔试 简答题题库 100 题
辅导员考试笔试简答题题库 100 题注：简答100题，第50到90题很多用不着看，考的少，它是举个例子。
1.中共中央16号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？参考答案：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：①坚持教书与育人相结合；②坚持教育与自我教育相结合；③坚持政治理论教育与社会实践相结合；④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；⑤坚持教育与管理相结合；⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。
2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？参考答案：①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育；④大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？参考答案：大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。
4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为：参考答案：①深入开展社会实践；②大力建设校园文化；③主动占领网络思想政治教育新阵地；④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；⑤努力解决大学生的实际问题。
5.影响当代大学生思想特点的因素是什么？参考答案：①社会时代的大背景；②家庭环境的熏陶；③地域特征的延续；④不同年级的特点；⑤学生自我主观因素的影响。
6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？参考答案：①日常观察；②个别谈心法；③活动检验法；④理论学习法。
7.中共中央16号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么？参考答案：要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。
8.教育部令第24号是如何界定辅导员身份的？参考答案：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
9.高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？参考答案：高等学校总体上要按师生比不低于1：200 的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。
以社会主义核心价值观为引领加强高等学校校园文化建设
以社会主义核心价值观为引领加强高等学校校园文化建设社会主义核心价值观是中国特色社会主义先进文化的集中体现，是中国特色社会主义先进文化的精髓。
以社会主义核心价值观为引领，不断提高高校校园文化的内涵，把大学建成弘扬社会主义核心价值观的坚强阵地，对于加强高校意识形态工作，培养社会主义的建设者和接班人，具有十分重要的战略意义。
高校校园文化建设要纠正和克服浅层发展，价值缺失，主导价值导向不明、实用主义的倾向。
高校校园文化建设必须以马克思列宁主义为指导，以社会主义核心价值观为引领，以加强理想信息教育为导向，坚持校园文化建设的正确方向。
标签：社会主义核心价值观高校校园文化中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。
坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义先进文化的集中体现，是中国特色社会主义先进文化的精髓，校园文化是大学发展过程中的文化积淀。
社会主义核心价值观教育与高校校园文化建设统一于中国特色社会主义文化建设实践。
以社会主义核心价值观为引领，不断提高高校校园文化的内涵，是新形势下加强高校校园文化建设的一个重要课题。
一、以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的迫切性加强高校校园文化建设，其目的就在于营造健康向上的育人氛围，培育合乎时代要求的大学精神，把大学建成弘扬中国特色社会主义先进文化的坚强阵地。
社会主义核心价值观是当代中国特色社会主义文化的灵魂，承载着历史、民族、国家等各个方面的文化内涵，诠释着社会主义意识形态的本质。
1.高校校园文化建设面临的新形势随着经济全球化步伐的加快，知识信息时代的到来，文化的传播愈加广泛，大学作为一种社会文化，是各种思想、观念碰撞与交融的舞台，其建设面临着复杂的环境。
行政管理专业就业方向有哪些
行政管理专业就业方向有哪些行政管理专业就业方向有哪些行政法管理以各级党政机关、社会组织和企事业单位的行政管理事务为研究对象，培养适应现代社会需要的高素质行政管理专门人才。
那么行政管理专业就业方向有哪些?来看看店铺整理的行政管理专业就业前景解析了解下吧。
行政管理专业就业方向有哪些行政管理专业培养要求：本专业学生主要行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。
专业特色：行政管理在国外已有半个多世纪的发展历史。
早在1924年美国锡拉丘大学马克斯韦尔公民与公共事务学院就成立了公共服务培训学校，设立了第一个面向公共行政和管理领域的高级培养计划。
此后，哈佛大学肯尼迪政府学院、普林斯顿大学伍德·威尔逊国际事务学院也设立了公共管理硕士培养计划。
到目前为止，全美已有225所大学设有公共管理、公共政策或政策科学硕士培养计划。
法国在1945年创办了国立行政学院，以培养高级行政管理人员为目的，虽不授学位，但培养目标和质量与美国的公共管理硕士相当。
公共管理高级人才培养计划适应了国外社会发展的需要，培养了大批公务员、政策分析人才、高级咨询人才和中介机构从业人员。
在推进政府机构和行政行为改革的过程中，行政管理学科在社会发展中扮演的角色将更加重要。
我国在改革开放后恢复了行政管理学科。
但长期以来，行政管理学科都隶属于政治学门类，注重培养从事学术性研究和教学人员，且知识面较窄，现代科学知识及管理知识和技能学习掌握较长，不能适应现代高技术信息社会对管理人才的高要求。
在1998年教育部制定的新学科目录中，将公共管理从政治学提升出来，列为管理类学科门类下的一级学科，标志着公共管理及行政管理学科进入了一个新的发展时期。
当前，国内各大学都的积极探讨新形势下公共管理学科的建设、发展、课程体系以及培养目标、培养方式等等。
新形势下高校国有资产管理的主要问题及对策分析
新形势下高校国有资产管理的主要问题及对策分析作者：张开元杨生海高磊来源：《陕西教育·高教版》2016年第03期【摘要】改革开放以来，我国经济快速发展，对高校的投入也在不断扩大。
高校资产规模增大的同时也暴露了当前高校资产管理的种种缺陷和弊端。
随着国家反腐斗争的不断深入，高校也被证明不再是一方净土。
2015年教育部开展了教育部直属高校国有资产管理专项检查，检查中发现高校存在的问题既“各有特点”又有很多相通之处，本文对这些主要问题进行分析，探索解决这些问题的对策。
【关键词】高校资产管理国有资产检查常见问题对策高校国有资产是指高校占有、使用的，依法确认为国家所有，能以货币计量的各种经济资源的总称。
高校国有资产包括：用国家财政资金形成的资产、国家无偿调拨给高校的资产、接受捐赠等经法律确认为国家所有的其他资产。
随着高校资产的日益庞大，经营性资产比例逐渐增多，如何科学运营并合理有效地使用国家资源配置，防止高校国有资产流失，提高国有资产使用中的经济效益，以及防止滋生腐败成为了需要进一步探索的课题。
当前高校国有资产管理存在的主要问题1.高校国有资产管理观念偏差产生的问题高校国有资产管理一直在一定程度上存在着管理理念上的偏差，“重钱轻物、重资金轻资产”的观念根深蒂固地存在于高校资产管理工作中。
高校国有资产管理应按照资产管理与预算管理相结合的原则；资产管理与财务管理、实物管理与价值管理相结合的原则；安全完整与注重绩效相结合的原则配置、使用和处置国有资产，防止国有资产流失，提供国有资产使用效益。
2.高校国有资产管理体制不完善造成的问题在当前形势下高校需要建立“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制。
部分高校尚未建立国有资产管理委员会，统一领导高校事业性资产和校办企业国有资产，事业资产管理职能较为分散。
部分高校尚未成立资产经营有限公司，所办一级企业尚未完全划入资产公司，建立起防火墙的管理体制。
3.资产管理制度建设存在的问题自2006年财政部颁布《事业单位国有资产管理暂行办法》财政部第36号令开始，财政部、教育部陆续出台中央级事业单位国有资产管理暂行办法、资产使用暂行办法、资产处置暂行办法等一系列管理办法，对中央级事业单位国有资产配置、使用和处置等方面作出了明确规定。
常态化疫情防控下高职院校开展社会主义核心价值观培养的主要途径探究
常态化疫情防控下高职院校开展社会主义核心价值观培养的主要途径探究摘要:社会主义核心价值观教育是高职院校学生思想教育的重要内容，在常态化疫情防控背景下,学校强化社会主义核心价值观教育,为新形势下高校思政工作体系提供了政治核心,同时也是做好疫情防控工作的客观需要。
高职学校要根据学生特点,在教学过程、学校第二课堂、校园文化环境、运用信息媒介等方面,开展社会主义核心价值观教育。
关键词:高职院校常态化疫情防控社会主义核心价值观高职教育是中国高等教育的中坚力量,高职院校承担着培养高技术技能人才的基本任务,将社会主义核心价值观的主要内涵融入到高职院校学生的价值观培养中,是积极落实新时代中国特色社会主义建设总体目标的客观要求。
不仅能够适应当前错综复杂的国际国内形势,同时也是高职院校贯彻落实党的十九大精神,积极推动高校内涵式发展,为祖国建设培养更多优秀的技术技能人才的现实需要。
但目前,高职院校很多学生对社会主义核心价值观的理解还存在着一些迷茫和困惑,特别是在常态化疫情管控时期,学生们的学习、生活都发生了一定的变化,如校园封闭式管理可能会给学生心理带来一定影响。
同时,网络上别有用心的人利用疫情从思想方面对高校学生进行侵蚀,影响学生们价值观的判断，因此,后疫情时期,做好高职院校社会主义核心价值观教育,对于引导学生树立正确的价值理念和培养积极的人生态度具有重大作用。
一、常态化疫情防控下加强高职学生社会主义核心价值观教育的重要性1.为构建新形势下高校思政工作体系提供政治核心高校思想理论教育工作存在一定的持续性和系统性。
高职院校学生规模庞大,学生生源情况又较为复杂。
作为我国高等教育的重要部分,高职院校思想理论教育工作可谓任重道远。
社会主义核心价值观是当代中华民族精神的重要体现,在高校思政工作中,坚持以社会主义核心价值观教育为根本,指导高职院校学生树立正确的三观,明确国家价值目标,社会价值标准,自身发展价值,可以引领和保障大学生身心健康成长,进而解决社会存在的价值偏失、三观不明、文化沦陷等不良社会现象。
高职高专院校两课教材建设方案(一).
高职高专院校“两课”教材建设方案（一）（讨论稿）一、高职高专“两课”教材建设的必要性和基本条件（一）高职高专“两课”教材建设的必要性1、党的十六大号召：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义建设新局面。
这对大学生的政治思想道德教育及“两课”教学提出了新要求。
2、高职高专教育要培养拥护党的基本路线，适应生产、经营、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神的高等技术应用型专门人才，这给高职高专院校的“两课”教学提出了必须符合高职高专教育特点的要求。
4、对用人单位、任课教师、学生进行调查，发现原有高职高专的“两课”教学工作，用人单位、学生满意程度低，教材存在着一些急需改进的方面。
比如：（1）教学内容上可大幅度减少不必要的重复，增强教学内容的有机联系；（2）理论可以精炼些，采取案例教学，增强教学内容的示范性，强化学生人文素质和能力的培养；（3）应不断更新教学内容，引进新的研究成果，使“两课”教材更加具有时代特征，更加符合社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设的要求；（4）结合高职高专院校的专业特点，在把握普适性的同时，增强“两课”教材的针对性；（5）高职高专院校“两课”教学应增加实践环节的内容；（6）“两课”教学作为学生政治思想工作的主渠道，其教材应与其他政治思想工作的渠道和环节密切配合，争取整体效果等等。
可见，高职高专院校“两课”教材建设也是用人单位、任课教师、学生的迫切要求。
（二）高职高专院校“两课”教材建设的基本条件1、党的十六大刚刚开过不久，全国都在贯彻十六大精神，为了争取“两课”教学的好效果，上下左右都在进行着新的探索，这为加强“两课”教学工作，推进“两课”教材建设工作提供了好时机。
2、国家教育部、省教育厅领导及众多专家都非常重视“两课”教学工作，不仅能为“两课”教材建设提出指导意见，而且还能在具体方面给予设计和指导，从而能使我省高职高专“两课”教材建设达到较高水平。
价值管理现代企业管理的必然选择
2006年第6期总第100期福建行政学院福建经济管理干部学院学报Jo urnal of Fuji an School of Administ ratio n and Fujian In sti tut e of Economics and Management No.6,2006G e neral No.100价值管理:现代企业管理的必然选择陈丹云(福建华闽实业有限公司综合管理部,福建福州350001)摘 要:现代企业应当关注公司价值,而不单是利润、市场份额或者公司规模,所以在财务管理中应引入价值管理的概念。
价值管理已成为西方发达国家现代企业管理的一种发展趋势,我国企业应采取相应措施实施价值管理,跟上现代企业管理新趋势。
关键词:企业;价值管理;财务;会计中图分类号:F270.7 文献标识码:A 文章编号:1008584X(2006)06008403收稿日期65作者简介陈丹云(65),女,福建福州人,福建华闽实业有限公司综合管理部副总经理。
一 随着业务的日益复杂多样化、行业竞争加剧及市场的风险等因素的影响,传统的利润显示出越来越多的局限性,因此应在中引入价值的概念,即将风险、预计报酬率、货币时间价值等因素融入企业的投资、筹资决策当中,充分体现数据对决策的有用性和重要性。
价值管理(Val ue Ma nagement )是美国学者肯布兰查(Ken Bla nchard )在《价值管理》一书中提出的概念。
他认为:价值管理即是依据组织的远景,公司设定符合远景与企业文化的若干价值信念,并具体落实到员工的日常工作上。
传统会计利润管理的原则是最大限度地获取和使用稀缺资源,加大劳动与资本等生产要素的投入,达到规模经济效益,占有更大的市场,以扩大销售收入为原则,尽可能使利润最大化。
传统的会计利润管理不仅导致了资源的过度使用,而且对企业本身来说,生产要素投入过多也使边际效益递减,越来越缺乏竞争力。
传统的会计利润管理模式下,企业总目标利润常通过其下属各业务部门以利润分解的形式来实现,各部门都以本部门利润最大化作为经营的主要目标,而不考虑投入资本来源和资本规模以及资金的机会成本,这种片面性极易导致企业的短期行为。
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价值工程②现实中控规质量不高、文本雷同、指标僵化等问题提醒我们，控规教学不仅仅是教套路、抄文本、描图则、熟悉控规软件，更重要的是理解开发控制的机制和手段，培养学生的正确价值观。
③控规教学应和城市设计相结合，实现空间形态和指标统一。
④控规教学要把控规面临的现实问题和困境交给学生，通过互动和研讨，促使他们思考和反思城市规划。
参考文献：[1]夏南凯，田宝江编著.控制性详细规划.上海：同济大学出版社,2005:29-31.[2]王晓云.新形势下控制性详细规划设计课程中开放式教学的探索和应用.[C]//全国高等学校城市规划专业指导委员会，云南大学城市建设与管理学院编.规划一级学科，教育一流人才———2011全国高等学校城市规划专业指导委员会年会论文集.京：中国建筑工业出版社，2011：197-200.[3]刘晖，梁励韵.城市规划教学中的形态与指标[J].华中建筑，2010，（10）：182-184.0引言21世纪的中国高等教育进入了一个市场化、大众化和国际化的时代，这也预示着世纪初肇始的第四次教育革命性变化———“可持续发展的教育”时代的到来。
在这重大的历史转变中，高校工作的重心由外延的拓展转向了内涵的提升，以绩优高效为出发点和目标，对高校进行精心的运作和管理。
将价值管理的思想和方法引入到高等教育管理之中，使得管理者在选择管理决策时必须将管理的目标、职能、成本和效率紧密结合起来，关注投入与产出的效能，以实现高校管理价值的最大化，这不仅是时代赋予高校的使命，也是高校实现可持续发展的必然选择。
1价值管理与高校价值管理价值管理是在价值工程/价值分析的基础上发展起来的一种系统的管理思想和方法①，是一种有组织的、系统的创造性活动，着重对系统的“功能价值-成本投入”关系进行改善和创新，其目标是提高作为价值管理对象的系统的价值，或使对系统的每一元的投入取得更好的效果。
其工作的流程包括：价值管理对象的选择、价值管理情报的收集、功能分析、功能评价、方案创造、方案评价、提案编写、提案审批以及方案和成果的鉴定。
高等院校是一个集知识创新、应用、传播为一体的学术性机构，作为一个组织系统，其运行之中包涵着办学资本的投入和产出，将高校作为一个管理的对象，高校价值管理中的价值内涵是：管理对象所需的目标功能与管理主体获得该功能过程中所投入的全部费用之比，设高校管理所需的目标功能为F ，所投入的全部费用为C ，则管理的价值V 的公式为：V=F/C 。
V 值的大小取决于目标功能F 与获得该功能的全部费用C 之比值。
就高校而言，其管理的目标功能是人才培养、科学研究和社会服务，其管理的成本是学校为了实现三大目标而投入的所有的办学成本，其管理价值的内涵就是高校的管理活动必须力求以各种资源———————————————————————基金项目：此文为“江苏省首批高校校长境外跟岗研修计划”项目阶段性成果。
作者简介：王国平（1961-），男，江苏扬中人，法学硕士，研究员，硕士生导师，现任南京人口管理干部学院党委副书记、纪委书记，主要从事行政管理、高等教育管理、高校党建与思想政治教育研究。
价值管理：新形势下中国高等教育管理的必然选择Value Management:the Inevitable Choice of Chinese Higher Education Management under the New Situation王国平WANG Guo-ping（南京人口管理干部学院，南京210042）（Nanjing College for Population Program Management ，Nanjing 210042，China ）摘要：高校的价值管理是对高校整体和局部运行各个方面，运用价值工程/价值分析的原理和技术，有目的地全面分析、评价其实现的功能目标与投入成本，从而有重点地改善优化管理对象的价值系统，并加以组织、管理、控制和实施，实现价值的转化。
高校要围绕人力资源理、组织运行、产品技术、资财运营以及资源利用五个方面积极实施价值管理，加强知识培训、营造价值管理的良好环境，建立组织体制、确保价值管理的有效实施，制定规章制度、保证价值管理的持续开展，理清工作思路，寻求提升价值的有效路径。
实现高校管理价值的最大化，不仅是时代赋予高校的使命，也是高校实现可持续发展的必然选择。
Abstract:Value Management in universities is to use the principles and techniques of Value Engineering/Value Analysis to make comprehensive analysis and evaluation on its functional goals and input costs of its implementation in all aspects of the a whole and partial university,in order to optimize and improve the value system of management object with focus and make organization,management,control and implementation so as to realize the value of the conversion.Colleges and universities should the actively implement Value Management from human resources management,organization running,product technology,asset operation and resource utilization five aspects,strengthen knowledge training,create a favorable environment for Value Management,establish organizational structure and ensure the effective implementation of the Value Management,establish regulations system and ensure the ongoing Value Management,sort out the work thinking,and seek to effective path to enhance the value.To maximize the value of university management not only is the mission that the era given,but also the inevitable choice to achieve sustainable development of colleges and universities.关键词：高等学校；价值管理；内容；途径Key words:colleges and universities ；Value Management ；contents ；pathway 中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）02-0204-03·204·Value Engineering最少的占用和消耗而获得高校管理对象最大的受益程度。
所以，高校的价值管理就是对高校整体和局部运行各个方面，运用价值工程/价值分析的原理和技术，有目的地全面分析、评价其实现的功能目标与投入成本，从而有重点地改善优化管理对象的价值系统，并加以组织、管理、控制和实施，实现价值的转化。
从这个角度出发，高校管理者作任何一项决策时，必须从达到的目标与投入的成本两者的关系中寻找到平衡，进行管理创新，从而实现学校利益的最大化。
可见，高校的价值管理是一种以价值为基础的系统管理，是以价值来衡量学校运行效率的目标管理，是一种现代管理的理念、管理原则和管理方法。
2高校实施价值管理的必要性和迫切性经济全球化、教育国际化和大众化带来的竞争环境的变化，以及高校内部管理体制变革和高校可持续发展的客观要求，都在呼唤着高校实施价值管理。
2.1实施价值管理是高校适应市场环境，提升高校核心竞争力的迫切需要。
从国际上来讲，加入WTO，使得国外名校借助其品牌效应的跨境教育服务受到国内消费者的广泛认可，越来越来的学生选择赴境外求学；从国内来看，教育消费的观念已逐步普及，缴费上学，将高等教育作为一种人力资源的投入以成为越来越多的家庭的共识。
在今后的一段时间内，高校必然要面对生源总量减少，相互之间竞争加剧的现状，面临的是高等教育消费者（包括政府部门、企事业单位、家长和学生）越来越挑剔的选择，他们更多关注的是投入的成本能获得多大的回报。
价值工程是市场经济的产物，它的“满足用户所需功能”的基本思想体现了“用户为中心、市场为导向”的现代经营理念，据此原理，对象改进的首要问题是确保它们具备用户所需的特定功能，然后才是怎样以最低的费用实现这些功能的问题。
因此，运用价值工程的原理，实行价值管理，可以使高校能够主动适应市场环境的变化，向消费者提供可以花费较少的代价得到了较多功能的服务，从而提升自身的核心竞争力，积极应战，赢得主动。
2.2实施价值管理是高校提高管理水平，深化内部管理体制改革的迫切需要。
由于长期处于计划经济体制之中，高校管理者更多关注的是如何从市场中获得更多的资源，而较少关注资源投入后的效益，在管理决策时往往习惯于依赖自己的管理经验，而较少借助于如价值工程之类的管理工具协助决策，无形之中增加了学校的办学成本。
高校实施价值管理，对于全面推进高校内部管理体制改革具有积极作用。
一是促进办学理念的转变，牢固树立向管理要效益的观念、消费者为中心的观念，致力于研究和建立现代大学制度，强调规模、质量、结构、效益协调可持续发展。
二是促进内部组织机构的变革，现在的大学已经成为一个庞大的组织体系，实现价值管理，将使组织结构与有效管理相匹配，有利于减少管理环节和信息流动的障碍，实现管理层次和管理幅度的优化。
三是促进高校资源的有效配置，实现价值管理后，学校资源可以得到合理配置，资源将向价值最大化的方向流动，以建立学校资源统一规划、合理配置、校内共享、对外服务的管理制度。
2.3实施价值管理是高校防范管理风险，实现可持续发展的迫切需要。
重视组织的可持续发展的能力是价值管理的重要特征。