六年级 桥的形状与结构 冯静
六年级科学上册-桥的形状和结构教案-教科版
桥的形状和结构【教学目标】科学概念1. 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
2. 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观1. 体会科学技术对社会进步的作用。
2.感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【教学准备】为小组准备：吸管或竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
【教学过程】一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。
”二、美丽的彩虹桥－拱桥。
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）1.实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。
2.（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。
桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
）三、拉索桥1.观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）2.以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）观察这些桥的结构是怎样的。
拉索桥究竟有什么优点？3.实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验）在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。
(1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。
我们朝什么方向用力？(2)把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
【板书设计】拱桥拱的高度不同拱的两边推力不同拉索桥【教后反思】拉索桥的实验材料应该提早准备好，教师可提前准备好相关的模型或图片，请学生本堂课带来以供研究。
教科版六年级上册2.7桥的形状和结构课件(共38张PPT)
化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读 理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情
2 感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读
杭州钱塘江四桥（水泥+钢框架拱桥）
北京芦沟桥（古石拱桥）
厦门集美大桥
长沙浏阳河洪山庙大桥
荷兰鹿特丹伊拉斯缪斯大桥
上海东海大桥
杭州湾跨海大桥
上海卢浦大桥（钢结构拱桥）
法国米约大桥（世界最高的大桥）
广西柳州程阳风雨桥（木桥）
四川大渡河泸定桥 （铁索桥 ）
德国马格德堡水桥
按形状和结构分类
新课导入与教学方法总结（一）
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2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入：
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一、教学目标
认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字；
能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语；
掌握一些简单的描绘季节的词语；
能够根据插图和词语猜测课文内容；
感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。
拱桥 以拱作为主要承重构件的桥梁。
桥
索桥
用竹索或藤索、铁索等为骨干相拼悬吊 起的桥。
梁桥
又称平桥，是以桥墩做水平距离承托， 然后架梁并平铺桥面的桥。
浮桥
又称舟桥，用于数十百艘木船（或木筏、 竹筏）连锁起来并列于水面，船上铺木 板供人马往来通行的桥。
西藏拉萨铁路大桥
长江三峡的拱桥 扬州瘦西湖的拱桥
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横梁
柱 子
很多房子和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和 横放的材料（横梁）支撑的。
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2010年，吉林省道302锦江大 桥垮塌，造成6人受伤
• 实验发现：纸梁越宽、越厚，抗弯 曲能力越强。
• 增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力， 增加梁的厚度可以更大增加抗弯曲 能力。
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纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系的研究计划
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研究二：纸的厚度与抗弯曲能力
1、实验中又应该控制哪些条件不变？
2、实验中又需要改变什么条件？ 我们准备怎样改变？
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猜一猜：1张纸、2张 纸、3张纸的纸梁分别能 放几个垫圈？
结论
• 纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是： • 纸梁越宽，抗弯曲能力越强。 • 纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是： • 纸梁越厚，抗弯曲能力越强。
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六年级上册公开课- 桥的形状和结构教科版 (28张)课件下载
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2、钢索桥是由桥面、桥塔、钢缆组 成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔 是支撑钢缆的主要构件。它比其它桥 的跨越能力大。它使用了框架结构、 拱形结构、钢索结构。
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1、许多桥梁建成拱形主要是为
了( C )
A 更加美观 B 节省材料
C 更加牢固
2、
以下哪一座是拱桥（ ）A
A 赵州桥 B 江阴大桥
C 金门大桥
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拱桥
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梁 桥
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我会判:
1、所有的桥都是用钢筋水 泥建造的。( × )
2、桥梁的承重力跟桥梁的 形状有关。( × )
3、桥梁的形状和结构与它 的功能是相适应的。（√ ）
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教科版六年级科学上册2-7《桥的形状与结构》集体备课教案
教科版六年级科学上册2-7《桥的形状与结构》集体备课教案一. 教材分析《桥的形状与结构》这一课是教科版六年级科学上册第二单元第七课的内容。
本节课主要让学生通过观察、探究各种桥的形状与结构，了解桥的基本构成和设计原理，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了直观的学习材料。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于生活中的桥梁也有一定的了解。
但学生对于桥的形状与结构的认识还不够系统，需要通过本节课的学习，进一步丰富他们的认知。
此外，学生对于动手实践和合作探究的学习方式较为喜欢，因此在教学过程中，应充分发挥学生的积极主动性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解桥的基本构成和设计原理，能够分析不同形状和结构的桥的特点。
2.过程与方法：通过观察、探究、动手制作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探究精神，提高学生对桥梁设计和建造的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：桥的基本构成和设计原理。
2.难点：如何根据实际需求设计出合理的桥梁结构。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥梁的图片，了解其形状与结构。
2.探究法：引导学生通过合作探究，分析不同桥梁的特点和设计原理。
3.动手制作法：让学生亲自动手制作桥梁，加深对桥梁形状与结构的理解。
4.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好各种桥梁的图片和案例，制作好PPT，准备制作桥梁的材料。
2.学生准备：提前让学生观察身边的桥梁，了解其形状与结构。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的形状与结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现桥梁的形状与结构，让学生了解桥梁的基本构成和设计原理。
3.操练（15分钟）学生分组进行动手制作，教师巡回指导，引导学生发挥创新能力，设计出合理的桥梁结构。
教科版六年级科学上册2-7《桥的形状与结构》说课稿
教科版六年级科学上册2-7《桥的形状与结构》说课稿一. 教材分析《桥的形状与结构》这一课是教科版六年级科学上册第2-7课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、探究和动手制作等实践活动，了解桥的形状与结构，认识各种不同的桥型及其特点，掌握桥梁设计和建造的基本原理。
教材以学生的生活经验为基础，引导学生从身边的桥梁入手，探究桥梁的形状与结构，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对身边的桥梁有所了解，但对其形状与结构的认识还不够深入。
此外，学生们的动手操作能力也有所提高，可以通过实践活动来巩固所学知识。
在心理特点方面，学生们的好奇心强，对于新鲜事物充满好奇，愿意主动去探究和尝试。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥的形状与结构，认识各种不同的桥型及其特点，掌握桥梁设计和建造的基本原理。
2.过程与方法：通过观察、探究和动手制作等实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探究精神，提高学生对桥梁建筑的欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：桥的形状与结构，各种不同的桥型及其特点，桥梁设计和建造的基本原理。
2.难点：桥梁设计和建造的基本原理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、探究式教学法和合作学习法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、模型、图片等直观教具，以及自制教具和学具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：以问题驱动的方式引导学生思考：你们见过各种各样的桥吗？它们有什么特点？为什么有的桥能承受很大的重量，而有的桥却不能？从而激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍桥的形状与结构，各种不同的桥型及其特点，引导学生认识桥梁设计和建造的基本原理。
3.实践活动：让学生分组进行桥梁设计和制作，要求学生在设计过程中充分考虑桥梁的形状、结构和承载能力。
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设计实验
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第三部分 瓦楞纸的秘密
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第一部分
认识建筑材料的形状
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现在就请大家充分运用你们的智慧和灵巧 的双手，做一回小小设计师，在不改变这 张纸的长度的情况下把你手中的打印纸折 叠成实验所需的形状吧！
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课下作业
请同学们课下找一下资料，看 一下生活中的桥是什么样子的？ 为我们下节课做一下准备。
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• 斜拉式的钢索桥
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悬索式的江阴大桥
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钢索桥：由钢缆，桥塔，桥面构成。 钢 缆：是桥承重的主要构件。 桥 塔：是支撑钢缆的主要构件。
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观察这座钢索桥，它使用了哪几 种结构？这样做有什么好处？
拱形结构
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南京长江大桥 是钢框架梁桥
观察 精编优质课PPT六年级上册公开课- 桥的形状和结构教科版 (共64张PPT)获奖课件推荐下载
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长江江阴大桥
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大黄山镇荆山小学
科学教学观摩课
教科版六年级科学上册
第二单元7、桥的形状和结构
大黄山荆山小学冯静
【教学目标】
科学概念
●桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
●桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法
●提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观
●体会科学技术对社会进步的作用。
●感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
教学准备
为小组准备：吸管或竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
教学过程：
一、导入新课
我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。
”
二、美丽的彩虹桥－拱桥。
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）
1、实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。
2、（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。
桥
面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
）
三、拉索桥
1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？
（学生说出自己的观察结果和想法）
2、以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）
观察这些桥的结构是怎样的。
拉索桥究竟有什么优点？
3、实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验）
在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。
（1）两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。
我们朝什么方向用力？
（2）把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？
四、结合我们的生活自己来制作桥
利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？
自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
板书设计：
拱桥拱的高度不同
拱的两边推力不同
拉索桥。