《体育》单元备课方案
体育单元教学计划及教案
篮球体育单元教学计划及教案**一、教学目标：** 1. 培养学生对篮球运动的兴趣。
2. 让学生了解篮球运动的基本规则和技术动作。
3. 提高学生的篮球运动技能，包括运球、传球、投篮等。
4. 增强学生的身体素质，如协调性、爆发力、耐力等。
5. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
**二、教学内容：** 1. 篮球运动的基本规则和礼仪。
2. 运球、传球、投篮等基本技术动作的训练。
3. 篮球比赛的战术和策略介绍。
4. 团队合作和竞争意识的培养。
**三、教学方法：** 1. 讲解示范法：通过讲解和示范，让学生了解篮球运动的基本规则和技术动作。
2. 练习法：让学生进行反复的练习，以提高他们的技术水平。
3. 比赛法：组织学生进行篮球比赛，让他们在实践中提高技术水平和竞争意识。
4. 小组合作法：将学生分成小组进行合作学习，以培养他们的团队合作精神。
**四、教学重难点：** 1. 重点：运球、传球、投篮等基本技术动作的训练。
2. 难点：如何让学生在比赛中合理运用所学技术动作。
**五、教学过程：** 1. 导入（2 分钟）- 自我介绍- 询问学生是否喜欢篮球运动 2. 热身（8 分钟）- 慢跑操场两圈- 关节活动操 3. 新课呈现（25 分钟）- 讲解篮球运动的基本规则和礼仪- 示范运球、传球、投篮等基本技术动作-让学生进行分组练习 4. 课堂总结（5 分钟）- 总结本节课的学习内容- 表扬学生在练习中的表现 5. 结束（2 分钟）- 收拾器材- 下课教案**一、教学内容：** 篮球运球技术**二、教学目标：** 1. 让学生掌握正确的运球方法。
2. 提高学生的运球技术水平。
3. 培养学生的协调性和灵活性。
**三、教学重难点：** 1. 重点：运球的手法和姿势。
2. 难点：如何控制球的运行方向和速度。
**四、教学过程：** 1. 导入（2 分钟）- 回顾上节课的学习内容- 介绍本节课的教学内容 2. 热身（8 分钟）- 慢跑操场两圈- 关节活动操 3. 新课呈现（25 分钟）- 讲解运球的基本姿势和手法- 让学生进行原地运球练习- 让学生进行行进间运球练习 4. 课堂总结（5 分钟）- 总结本节课的学习内容- 表扬学生在练习中的表现 5. 结束（2 分钟）- 收拾器材- 下课以上是一份篮球单元教学计划及教案，。
体育单元教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握足球的基本技术和战术；（2）培养学生对足球运动的兴趣和爱好；（3）提高学生的团队协作能力和竞技水平。
2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、示范、练习等方法，使学生掌握足球基本技术；（2）通过比赛、游戏等形式，提高学生的实战能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对足球运动的热爱，培养学生顽强拼搏的精神；（2）培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力；（3）培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育道德。
二、教学内容1. 球的基本技术：传球、接球、射门、头球、停球、带球、抢断、盘带等；2. 足球战术：进攻战术、防守战术、定位球战术等；3. 比赛规则及裁判法。
三、教学过程1. 准备部分（10分钟）（1）教师简要介绍本节课的学习内容、目标和要求；（2）学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等；（3）组织学生进行简单的足球游戏，活跃课堂气氛。
2. 领导部分（20分钟）（1）讲解足球基本技术，如传球、接球等；（2）示范动作，让学生跟学；（3）组织学生进行技术练习，教师巡回指导。
3. 发展部分（25分钟）（1）讲解足球战术，如进攻战术、防守战术等；（2）示范战术动作，让学生跟学；（3）组织学生进行战术练习，教师巡回指导；（4）进行小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术和战术。
4. 结束部分（15分钟）（1）学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等；（2）教师总结本节课的学习成果，表扬优秀学生；（3）布置课后作业，如观看足球比赛、练习足球技术等。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面；2. 技术水平：通过观察学生的技术动作是否规范、熟练，判断其技术水平；3. 战术运用：通过观察学生在比赛中的战术运用，判断其战术意识；4. 课后作业：检查学生课后练习的效果，了解其学习情况。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、比赛等形式，使学生掌握了足球的基本技术和战术，提高了学生的实战能力。
体育单元教学设计计划方案
体育单元教学设计计划方案引言体育教育是学生全面发展的重要组成部分。
通过体育活动，学生能够锻炼身体、培养团队合作精神和培养良好的体育习惯。
本文将介绍一份体育单元教学设计计划方案，旨在帮助教师将体育教育融入到学生的日常学习中。
教学目标本单元的教学目标是：1. 培养学生热爱体育活动的意识和兴趣。
2. 培养学生的体育技能和协作能力。
3. 培养学生遵守体育规则和竞争精神。
教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 体育技能训练：通过体育课堂上进行各种体育项目的训练，例如足球、篮球、游泳等。
2. 团队合作训练：通过分组活动和团队游戏，培养学生的协作能力和团队精神。
3. 体育规则学习：介绍各种体育项目的规则，让学生了解并遵守规则。
4. 竞赛活动：组织体育竞赛，让学生有机会实践所学的体育技能。
教学方法为了达到教学目标，教师可以采用以下教学方法：1. 示范引导：教师先向学生示范正确的体育动作和技能，然后引导学生按照示范进行练习。
2. 小组活动：将学生分成小组，进行团队合作训练和比赛，培养学生的协作能力和团队精神。
3. 游戏化学习：通过有趣的游戏形式，让学生在竞争中学习体育规则和技能。
4. 实践训练：组织体育竞赛和比赛，给学生提供锻炼和展示自己技能的机会。
教学步骤第一阶段：热身准备1. 教师引导学生进行热身运动，包括慢跑、伸展运动等，为后续的体育训练做好准备。
第二阶段：技能训练1. 教师向学生示范正确的技能动作。
2. 学生按照示范进行练习，并进行互相观摩和指导。
3. 教师逐个纠正学生的动作错误，帮助他们掌握正确的技能。
第三阶段：团队合作训练1. 教师将学生分成小组，进行团队合作训练。
2. 每个小组选择一个队长，负责组织和指导其他队员进行训练。
3. 学生通过团队合作完成各种练习和比赛，培养协作能力和团队精神。
第四阶段：规则学习1. 教师向学生介绍各种体育项目的规则。
2. 学生学习并理解规则，然后组织小组内部的比赛，遵守规则进行比赛。
部编本八年级体育第六单元单元备课
部编本八年级体育第六单元单元备课一、教学目标本单元的教学目标主要包括：- 了解不同运动项目的基本规则和技术要求；- 提高学生的体育运动技能；- 培养学生对体育运动的兴趣和积极参与意识；- 培养学生的团队合作能力和竞争意识。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 运动项目介绍：介绍不同运动项目的起源、规则和流程。
2. 技术要领：讲解运动项目的基本技术动作和技巧要领。
3. 实践训练：通过实际操作和练，提高学生在不同运动项目上的技能水平。
4. 比赛与表演：组织学生进行比赛和表演，提供展示和竞技的机会。
三、教学重点本单元的教学重点主要集中在以下几个方面：- 运动项目规则和技术要求的准确理解；- 培养技能的提高和实践能力；- 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学方法为了达到教学目标，本单元将采用以下教学方法和手段：1. 多媒体教学：利用影音等多媒体资源，生动形象地展示运动项目的规则和技术要求。
2. 示范演示：老师通过亲自示范和讲解，展示运动项目的正确姿势和技术动作。
3. 分组训练：将学生分成小组进行实践训练，培养团队合作和竞争意识。
4. 比赛与表演：组织学生进行比赛和表演，激发学生的积极性和参与度。
五、教学评价与反馈本单元的教学评价主要包括以下几个方面：1. 学生技能评价：通过考核学生在不同运动项目上的运动技能和表现水平。
2. 个人反思：鼓励学生对自己的训练和表现进行反思，提出改进意见和建议。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享研究心得和团队合作体会。
4. 教师评价：老师根据学生的实际表现和进步情况，给予及时的评价和反馈。
六、教学资源本单元的教学资源主要包括以下几个方面：1. 教材：提供了运动项目的介绍和技术要领。
2. 多媒体设备：用于播放运动项目的示范视频和教学资源。
3. 运动器材：提供各种运动器材供学生进行实践训练和比赛。
4. 比赛场地：准备适合各个运动项目比赛的场地。
以上为本单元的备课内容，希望能够对教学工作有所帮助。
体育单元课程设计
体育单元课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握体育运动的的基本技巧，提高学生的体能，培养学生团结协作的精神和坚持不懈的意志品质。
具体目标如下：知识目标：使学生了解体育运动的基本知识和技巧，理解体育运动对身体健康的重要性。
技能目标：使学生能够熟练掌握一种体育运动的基本技巧，提高学生的体能。
情感态度价值观目标：培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心和坚持不懈的意志品质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.体育运动的基本知识和技巧，如跑步、跳远、投篮等。
2.体育运动对身体健康的重要性，如增强心肺功能、提高免疫力等。
3.体育运动的安全事项，如预防运动损伤、正确使用运动器材等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解体育运动的基本知识和技巧，使学生了解体育运动的重要性。
2.示范法：通过教师或优秀学生的示范，使学生直观地学习体育运动的基本技巧。
3.实践法：通过分组练习和比赛，让学生在实践中提高运动技能，培养团结协作的精神。
4.反馈法：通过教师对学生的运动表现进行评价和指导，使学生及时了解自己的不足，不断改进。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的体育教材，为学生提供系统的体育运动知识。
2.多媒体资料：制作课件和视频，直观地展示体育运动的基本技巧和重要知识点。
3.实验设备：准备运动器材，如篮球、跳远器材等，让学生在实践中学习体育运动。
4.场地和环境：选择合适的场地和环境，确保学生有足够的空间进行运动和练习。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、态度、纪律等方面，对学生的日常表现进行评估。
2.作业：布置与教学内容相关的作业，要求学生按时完成，并对作业质量进行评估。
3.考试：安排一次期中考试，测试学生对体育知识的掌握和运动技能的应用能力。
统编版部编版五年级上册体育第一单元单元备课
统编版部编版五年级上册体育第一单元单元备课一、教学目标1. 了解体育运动对身体健康的重要性。
2. 理解常见的体育运动项目，如跑步、跳远等。
3. 研究和掌握相关的运动技能，如正确的跑步姿势、合理的跳远起跳等。
4. 培养学生热爱体育运动、积极参与的态度。
二、教学重点1. 掌握正确的跑步姿势和技巧。
2. 研究合理的跳远起跳方式。
三、教学内容1. 体育运动对身体健康的重要性。
2. 跑步的基本姿势和技巧。
3. 跳远的基本起跳方式。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示不同体育运动项目，引发学生对体育运动的兴趣。
2. 介绍体育运动对身体健康的重要性，并让学生讨论和总结。
3. 讲解跑步的基本姿势和技巧，并进行示范。
学生进行跑步练，教师根据实际情况进行指导和纠正。
4. 讲解跳远的基本起跳方式，并进行示范。
学生进行跳远练，教师进行个别指导和辅助。
5. 小结：回顾本节课的内容，强调学生需要积极参与体育运动，并提醒学生要正确练相关技能，保证自身安全。
6. 作业布置：要求学生完成相关的练和反思。
五、教学评估1. 观察学生在课堂练中的跑步姿势和跳远起跳方式，对其进行评价和指导。
2. 收集学生完成的作业，评估其对课堂内容的理解和掌握情况。
六、教学资源1. 图片、视频等展示体育运动项目的素材。
2. 相关的示范和演示视频。
3. 练指南和反思模板。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部或社团，深入了解和练不同的体育运动项目。
2. 组织学校或班级的体育活动，增强学生体育锻炼的机会。
以上是《统编版部编版五年级上册体育第一单元单元备课》的内容安排，希望能对您有所帮助。
体育大单元教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本单元所涉及的运动技能和理论知识。
- 学生能够在实际运动中运用所学技能，提高运动能力。
2. 过程与方法目标：- 通过多种教学方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
- 通过实践操作，提高学生的运动实践能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的热爱，树立健康第一的生活理念。
- 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容本单元教学内容包括：1. 球类运动：篮球、足球、排球等。
2. 田径运动：短跑、长跑、跳远、跳高等。
3. 健身运动：有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
三、教学对象小学四年级学生，共计40人。
四、教学时间本单元教学时间为4周，每周2课时。
五、教学过程1. 第一周：篮球基础技能训练- 导入：介绍篮球运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等。
- 实践：分组练习篮球基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
2. 第二周：足球基础技能训练- 导入：介绍足球运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解足球的基本动作，如带球、传球、射门等。
- 实践：分组练习足球基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
3. 第三周：田径运动基础技能训练- 导入：介绍田径运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解田径运动的基本动作，如短跑、长跑、跳远等。
- 实践：分组练习田径运动基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
4. 第四周：健身运动基础技能训练- 导入：介绍健身运动的目的和意义。
- 讲解：讲解健身运动的基本动作，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
- 实践：分组练习健身运动基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，包括技能掌握程度、运动表现等。
单元课程设计体育教案
单元课程设计体育教案一、教学目标本单元的教学目标旨在让学生掌握体育知识和技能，提高学生的体育素养和健康意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握体育运动的基本概念、原理和技巧，如跑步、跳高、投掷等。
2.技能目标：学生能够熟练运用所学知识和技巧进行体育运动，提高自身的运动能力，如速度、力量、柔韧性等。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的体育观念，积极参与体育运动，养成健康的生活习惯，增强团队协作和竞争意识。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括体育运动的基本概念、原理和技巧，以及相关的健康知识。
具体内容包括：1.体育运动的基本概念和原理：介绍各种体育运动的项目、规则和特点，如跑步、跳高、投掷等。
2.体育运动技巧的学习：教授跑步、跳高、投掷等运动项目的技巧，提高学生的运动能力。
3.健康知识教育：普及运动生理学、运动心理学和运动营养学等方面的知识，培养学生养成良好的生活习惯。
三、教学方法为了提高教学效果，本单元将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解体育运动的基本概念、原理和技巧，为学生提供系统的知识体系。
2.示范法：教师或优秀学生演示运动项目的技巧，让学生直观地学习和模仿。
3.实践法：学生通过实际操作，反复练习，提高运动技能。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验，互相学习和进步。
5.竞赛法：学生参加各类体育比赛，培养学生的团队协作和竞争意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本单元将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的体育教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关体育领域的参考书籍，拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观地展示运动项目的技巧和动作。
4.实验设备：提供必要的实验设备，如跳高杆、投掷器材等，让学生进行实际操作和练习。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习内容和信息。
五、教学评估本单元的教学评估将采取多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
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石狮市第三实验小学课堂教学预案北师大版小学语文第十一册第四单元《体育》主备人：王黎明执教者：班级：（）年（）班时间：2013年秋季目录一、参考资料1、有关体育的名言------------------------------------（2-3）2、奥运会相关资料---------------------------------------------（3-4）二、备课资料1、单元教材说明-----------------------------------------（4）2、教学总目标----------------------------------------（4-5）3、各课教材简析及教学设想-------------------------------（5-6）4、本单元在教学中的注意点----------------------- （6）5、课时安排---------------------------------------------（6）三、教学方案1.《体育颂》教学设计------------------------————（7-9）2.《把掌声分给她一半》教学设计-----------------------（9-13）3、《学弈》教学设计------------------------————（13—18）4、《足球史话》教学设计-------------------- （18—20）四、教学反思——————————————————（20）[第一部分：参考资料]有关体育的名言●运动是一切生命的源泉。
——达·芬奇●一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
——列夫·托尔斯泰●我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
——爱因斯坦●生命在于运动。
——伏尔泰●静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
——泰戈尔●生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
——普希金奥运会资料奥林匹克运动会（简称奥运会）(Olympic Games ào lín pǐkèyùn dòng huì) 是国际奥林匹克委员主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次。
奥林匹克运动会最早起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。
奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征，它是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动，也是一种文化的传播体现，这样的传播在奥运会中能得到充分的展示。
现代奥运会第一次举办是在1896年的希腊雅典，到2013年已经有30届了，但实际上有3届奥运会因为战争爆发而停止。
2009年，根据奥林匹克委员会投票的决定，2016年奥运会将在南美洲的巴西里约热内卢举办。
2013年9月7日，现前任奥委会主席罗格宣布第三十二届奥运会的举办城市为东京，将于2020年7月24日~8月9日期间举行。
历届奥林匹克运动会▪1896年雅典奥运会( 第1届) ▪1900年巴黎奥运会( 第2届)▪1904年圣路易斯奥运会( 第3届) ▪1908年伦敦奥运会( 第4届)▪1912年斯德哥尔摩奥运会( 第5届) ▪1920年安特卫普奥运会( 第7届)▪1924年巴黎奥运会( 第8届) ▪1928年阿姆斯特丹奥运会( 第9届)▪1932年洛杉矶奥运会( 第10届) ▪1936年柏林奥运会( 第11届)▪1948年伦敦奥运会( 第14届) ▪1952年赫尔辛基奥运会( 第15届) ▪1956年墨尔本奥运会( 第16届) ▪1960年罗马奥运会( 第17届)▪1964年东京奥运会( 第18届) ▪1968年墨西哥城奥运会( 第19届) ▪1972年慕尼黑奥运会( 第20届) ▪1976年蒙特利尔奥运会( 第21届) ▪1980年莫斯科奥运会( 第22届) ▪1984年洛杉矶奥运会( 第23届) ▪1988年汉城奥运会( 第24届) ▪1992年巴塞罗那奥运会( 第25届) ▪1996年亚特兰大奥运会( 第26届) ▪2000年悉尼奥运会( 第27届)▪2004年雅典奥运会( 第28届) ▪2008年北京奥运会( 第29届)▪2012年伦敦奥运会( 第30届) ▪2016年里约热内卢奥运会( 第31届未举办)[第二部分：备课资料]单元教材说明本单元课文以体育为题。
课文体裁、风格各异，在充分展现体育运动力与美的基础上，颂扬了体育精神的伟大。
五篇课文体裁不一，主旨也各不相同。
《体育颂》是篇散文，文章歌颂了体育所蕴涵的伟大精神。
《把掌声分给她一半》是一篇报告文学，记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹。
《学弈》是一篇文言文，记叙了古人学下棋的故事，后两篇课文都以具体的人和事诠释了体育精神。
“拓展阅读”中，《足球史话》是一篇说明文，介绍了足球的起源、发展及现代足球在各项体育项目中的突出地位；《手拉手》是第24届夏季奥运会会歌的歌词，展现了奥林匹克运动追求的美好理想。
“综合活动”要求组织学生亲自参与策划、筹备、召开小型运动会的全过程，使学生在领略体育魅力的同时学语文，用语文，培养语文综合运用能力。
教学总目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵《体育颂》中的有关段落，理解什么是体育精神，了解中国女排积极奋进、刻苦训练、团结拼搏的感人事迹，激励学生热爱体育，积极参加体育运动。
2、自学生字词语，积累美词佳句。
3、体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用。
4、学习记史类的说明文的写法。
5、开展综合活动，在规定的时间内写作班歌歌词、班徽说明书、运动员誓词、广播稿、解说词、挑战书等实用文，在活动中培养学生的语文综合运用能力。
各课教材简析及教学设想★《体育颂》本文是一篇赞美体育精神的散文。
全篇由九段文字组成构成，每段均有“啊，体育”开篇，使全文结构清晰、工整，读来宛如赞美诗。
学习本文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。
在语言和创造风格方面可以与《手拉手》作比较，使学生更好的理解体育精神。
“我的视角”栏目冬冬对“友谊第一，比赛第二”的说法有了新的认识，可召开一次辩论会。
各自阐发自己的观点，从而加深对文章的认识。
同时，拓展学生的思维，让学生在理解的基础上，形成自己独到的见解和看法。
★《把掌声分给她一半》这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。
由于学生首次接触报告文学，因此在教学过程中教师应加强从报告文学的特殊表达方法——叙述抒情相结合这一方面指导学生感悟体会文章。
同时，由于文章的篇幅较长，所以在教学过程，教师将本课的几个教学重难点分别安排在两个课时进行，从而使学生能够扎实掌握知识点，提高自己的语文学习能力。
★《学弈》这是孟子的作品，通过弈秋教两个人学下围棋，由于学者态度不同，如果大不相同的故事。
说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。
本组课文安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。
由于学生较少接触文言文，所以在设计教学时，要从引导学生反复诵读为主线，让学生在读中感悟，并注重让学生联系生活体验，身临其境，从而领悟作者所表达的道理。
★《足球史话》本文介绍了足球运动的起源、演变、发展过程。
课文富有体育文化内涵和时代气息。
既能使学生提高语文素养，又能受到情感熏陶，获得思想启迪，培养审美情趣。
本文是拓展阅读材料，教学时可采用“自主发现，合作探究”式的学习。
课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。
整体感悟课文内容后，可鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。
本单元在教学中的注意点1．结合资料，结合生活实际，结合世界杯理解体育精神的深刻内涵。
2．运用多媒体创设情境激发学生理解体育精神的内涵。
3．加强朗读感悟体会，尊重学生个性化的独特理解。
4．学习《体育颂》的结构并仿写。
还可以训练学生对词语的理解，比喻句的使用。
课时安排[第三部分：教学方案]《体育颂》教学设计主备人:王黎明教材内容:P40—P41教学目标：1.认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
2.学习排比、比喻、拟人等修辞方法。
3.体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
4.训练学生有感情地朗读文章的能力。
教学重点难点：1、在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
2、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
课前准备：自制课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面。
提问：这些画面都与什么有关?谈谈从这些画面中你感觉到了什么?画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。
体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。
请同学们翻开课本，先快速阅读课后小资料。
个性化修改二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。
圈点勾画出生字、生词。
五、欣赏图片，感悟体育精神内涵欣赏以下图片，你从中看出了什么？最好用课文中的语言来回答。
请同学们再读课文，说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)六、作业结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
第二课时一、复习上节课内容，体会体育精神。
二、深入了解课文。
全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。
以小组为单位展开讨论，从以下九个方面赞颂体育：1.体育是生命的动力。
2.体育能塑造美。
3.体育能体现正义。
4.体育能培养人的勇气。
5.体育能使人赢得荣誉。
6.体育能给人带来乐趣。
7.体育能增强体质。
8.体育可以推动进步。
二、理解课文内容个性化修改反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。
如：(1)“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。
受难者为何激动?(体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力)(2)体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么?(同上)(3)为什么说体育就是“培养人类的沃土”?(体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。
)三、以读代讲，加深感悟(结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择)1.学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。
2.自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。