花程式和花图式

花程式和花图式

花程式和花图式是学习植物学的人经常要涉及的概念，对学习植物分类学的人来说更显得重要。但现行植物学书籍中，不是对其注释不够就是不加注释，更有甚者互相矛盾，这给教师和学生带来不少麻烦，也给实际工作者带来困难。不仅一般植物学教科书中出现错误，而且，同类型的错误还出现在一些辞书中。这就更增加了问题的严重性。现就某些书籍中的一些提法和表示法。谈谈自己粗浅的认识。

（一）花程式

花程式是借用符号及数字组成一定的程式来表明花的各部分的组成、排列、位置以及它们彼此的关系（见施浒编的《种子植物形态学辞典》）。以上是花程式的基本概念，是借助于字母、数字和符号来表达、怎么表达法？我们分别来谈：（详见图表）

1．字母一般用每轮花的名称的第一个字母来表示花的各个组成部分。通常用拉丁文，如：用P代表花被（P为Perianthium的略写），C或Co代表花冠（C或Co为Corolla的略写），Ca代表花萼（Ca为Calyx的略写），A代表雄蕊群（A为Androecium的略写），G 代表雌蕊群（G为Gynoecium的略写）。而在我国植物学教科书中，常用K表示花萼，该字母是德文Kelch的略写。当用K表示花萼时，则要用Co来表示花冠。

2．数字用阿拉伯数字“0，1，2，3，……10”以及“∞”或“x”来表示，“∞”表示多数，不定数；“x”则表示少数，不定数；通常写在花部各轮每一字母的右下角或右上角，表示其实际数目。

3．符号整齐花或辐射对称花用“＊”或“”表示，不整齐花或两侧对称花用“↑”

或“”号来表示；“”表示雄花，“”表示雌花，“”或“”表示两性花；如果表示花的某一部分互相连合，则在其数字外加上“（）”号，仅基部连合可在数字下方加上“”号，如上部连合，可在数字之外加“”号。如果花部的某些部分贴生则用“”号表示；子房的位置通常在G的上、下用“—”号表示，如上位子房则写成（也可以仅写G来表示），下位子房则写成，周位或半下位子房写成；如果同一花部有多轮或同一轮中有几种不同的联合和分离的类型，则用符号“+”来连接；而同一花部的数目之间存在变化幅度则用“—”号来连接；如果在字母的右下角的数字后加上“∶”号的话，是表示心皮数、室数和胚珠数间的一种连接。如：豌豆的雌蕊群，我们写成1∶1∶∞（即上位子房，

一心皮、一室、胚珠多数）。各花部之间则用“，”号来分开。但在比较老的一些植物分类学书籍中，如胡先骕和郑勉二位先生的著作中，可见到用S来表示雄蕊、P来表示雌蕊的表示法，其花程式的写法也与现行写法不一样，如

蕊成二组，九个以其花丝联合。

下面我们举几个典型植物的花程式以供讨

论：木兰科：＊P6－15，A∞，G∞

百合科：＊P3+3，A3+3，G（3∶3）

桃花： K5，K5，A∞，G1∶1

蚕豆花：↑K（5），C5，A（9）+1G1∶1∶∞

对于木兰科和百合科的花程式的表示法，各种书籍中大致相同；而对于桃花和蚕豆花的表示法则各有千秋，除花部几轮以及各花部的字母、数字和符号间用不用“，”或“；”号外，主要的不同，反映在雌蕊群G右下角数字外，用不用“（）”符号的问题上。为了便

于说明，我们不妨先看一看现行的《植物学》教课书（高等师范院校试用教材），该书上册第189页倒数第7—10行写着：“2．蚕豆的花程式为：

↑K（5）C5A（9）+1G（1∶1）”，

接着写“花程式表示：不整齐花，二侧对称；花萼5片，萼片合生；花冠由5片花瓣组成，离生，一轮；雄蕊群有雄蕊10枚，其中9枚合生，另一枚分离，子房一心皮一室，上位。”很显然，该书编者在谈到蚕豆花部的花萼、花瓣、雄蕊时都明确指出其合生或离生，故而在K(5)；的5字上用了表示连合的符号“（）”，在C5的5字上则没有用；同理，在A

（9）＋1的9字上用了“（）”号，1字上未用；唯独在谈到子房时既未用合生也没有用离生

的字眼来表示心皮的情况，而在其外用了一个表示该花部各部分连合的符号“（）”。该符号在此能用吗？

众所周知，豆目植物的雌蕊群是由一个心皮组成的；既没有与其他花部合生，自己也仅只一个心皮，而其外表示花部连合的符号“（）”从何而来呢？假如我们硬要于其外冠以符号“（）”的话，那么，人们不竟会问桃花，蚕、豌花之类的一个心皮与什么连合呢？那回答只能是二个字：“没有！”，既然没有同其他单位连合，那为什么其外硬要冠以连合的符号“（）”呢？肯定弄错了。原因可能会很多，推想一种可能是编写时东抄西抄，没有认真细想；再一种可能是编写的人多，各编各的，前后不连贯，以致出现矛盾。

还有关于花萼、花瓣（冠）的符号是用K、C还是用Ca和Co，眼下国内外植物学书籍中多用前者（即K和C），所以，还是用K和C来表示的好。

为此，桃花和豆科（即蝶形花亚科或科）的花程式应这样来表示：

桃花 K(5)，C5，A∞，G1∶1

豆科 K（5），C1+2+（2）A（9）＋1，G1∶1∶∞

有一些书中，特别是国外目前所用的教科书大多如此表示法，当然也有不写花程式的。笔者以为最好是写，而且还要写正确、写规范。

（二）花图式

说到花图式就更令人头痛，在一些国内外植物学书籍中，尤其是植物分类学（或有花植物分类学）中，常常避而不谈。然而，花图式与花程式一样是学习被子植物分类学的人经常碰到的。亦有不少植物学的书籍中谈到过，但一般只是泛泛地谈一下，画一个图，不加任何解释，也不指明出处，弄得老师和学生都不知该图所示各部其正确的含义是什么？给教与学带来不少困难。

有些植物，其花图式比较简单，用通常的符号就可表达清楚，如蚕豆的花图式（见图）。

然而另一些植物用上述符号不能完全表达其花的基本特征，必须辅以其他的符号加以表达；麻烦就出在这些辅助符号上（由于篇幅所限，对此本文暂不讨论），一来教科书常不讲述，二来不同植物的花其形态各异、变化多端，不仔细推敲，往往不知所云。还有一个更重要的原因，就是花图式概念本身有毛病。现以高等师范院校试用教材《植物学》为例，其上册的第189页，“为了简单地说明一朵花的结构，可以用一个公式或图案把一朵花的各部分表示出来，前者称花程式，后者称花图式”。（注：一朵花下的着重点是笔者加的。）同样地解释除见于一般的植物学教材外，也见于一些辞书中，如施浒编的《种子植物形态学辞典》的第77—78页，1962年版，以及《辞海》1975、1979年版，《简明生物学辞典》1982年12月版等。但用上述概念，来解释山毛榉科、桦木科、唇形科以及大戟属等科属植物花的基本结构和特点是行不通的。我们还是以现行《植物学》教材（华东师大、东北师大合编，1984年版）为例，见其下册第203页的见图－25山毛榉科三个属的雌花花图花，第243页的见图－70大戟属花图式和第277页的见图—112唇形科花图式，仔细看一看就会明白上述三科植物其所谓花图式绘的不是一朵花，而是一个花序。这样一来，我们不竟要问，花图式的概念是指一朵花而言，还是指一个花序而言呢？或者两者兼而有之。如果指后者，那么上述书中对花图式概念所下的注释就得修正或改写。笔者认为作为植物学的基本概念（尤其是对植物分类学而言）之一的花图式与其他概念一样，前提要明确，定义要符合科学性。为了使大家都能接受而不引起大的骚动，我们用一种广义的花图式概念来统一：即用图解来表示花和花序各部分的横断面，亦借简图来表示花和花序各部在垂直花轴的平面上的投影。

为了便于学习起见，这里我们仅略举几例来加以说明（文字说明从略）：

1．大戟属（Euphorbia）植物的花序图式（见图）。

2．山毛榉科三个属植物的花图式（见图）。

3．唇形科植物的花序图式（见图）。