部编版小学道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》教学设计

第六课校园里的号令

教材分析：

本课是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第二课，教材通过引入校园里的号令这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

学情分析：

一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。

教学目标：

1.情感态度与价值观：

体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。

2.过程与方法：

（1）在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

（2）用观察讨论交流，情景演练等方式进行探究。

（3）通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。

（4）熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。

3.知识与技能：

能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。

教学重点：

能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。教学难点：

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。德育渗透，安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

教学准备：

教师准备：

多媒体课件、国歌、录音、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。

印刷好的板书《校园里的号令》

学生准备：

图片、口哨

教学时数：

2课时

第一课时

教学过程：

一、激趣导入

师出示礼物盒，播放校园铃声录音。

师出示课题：校园里的号令

二、创设情境，感悟规范

活动一：神秘的指挥

出示书中24页谜语：小小指挥家，威力非常大。只要它说话，我人都听它。大家找一找，藏在哪里呀？

学生交流汇报。

师总结。

活动二：铃声告诉我

课件出示书中25页的情景图。

师：上课铃声响了，我们应该做什么？

生1：在座位上坐好。

生2：将书本摆放整齐。

生3：好好听讲。

师：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。

活动三：出示书中25页右下角的图片，说一说。

播放防空警报的声音。

师：在发生火灾时我们应该怎么做？

生回答。

师小结。

活动四：拓展延伸

教师播放不同的铃声，学生模拟表演。

三、全课总结

通过本课的学习,我们在校园里一定要听从指挥,遵守学校的纪律,做守规则的小学生。

板书设计：

第六课校园里的号令

神秘的指挥

铃声告诉我

教学反思：

第二课时

教学过程：

一、导入新课

（一）播放上课铃声

上课-起立-同学们好！-老师好！

（二）通过上一节课的学习,我们知道我们的校园里有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）

（三）他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？

二、新课讲授

（一）在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）

（二）课件出示升国旗时的图片和视频

（三）升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（请大家看一段视频）视频中的老师和同学们都是怎么做的

呢？

需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。听到升国旗的音乐响起就要立刻原地站好，不能动了。

需要改进的：不能走来走去.

教师总结：

1.升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立，要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。

2.这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后，方可自由活动。

3.在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学中的推拿、穴位按摩等方法，综合而成的预防近视眼的措施。

（播放眼保健操音乐）指挥动作：闭眼

说说做眼保健操的时候都要注意什么？

4. 广播体操：（播放运动员进行曲）听到这个声音我们

要怎么做，（首先要做的就是快速的到操场上集合，（上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。准备：（准备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令）适当训练，引导学生看手势，听哨音

放广播（第九套广播体操音频）

三、小游戏：听音辨位（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）

(一)活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。

（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）

（二）紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。

四、全课总结：

通过本课的学习，我们已经熟悉了和我们息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。

板书设计：

第六课校园里的号令

升国旗时

眼保健操

广播体操

教学反思：