初中音乐教学课件.doc
初中音乐_《军民大生产》教学课件设计
B：缓慢地/抒情地，展现了一个辽阔的草原景象
的特点。
“ ”重音记号
第一段 男生领唱，全体齐唱 第二段 全体学生齐唱 第三段 女生领唱，全体齐唱 第四段 全体齐唱 第五段 全体齐唱（“ 一、二、三、四”要铿锵有力）
搬运号子 船渔号子
（劳
根 据
动
不 同
号
的 工
子
种 和
的
演 唱 环 境
分 类
）
工程号子 农事号子
5……5
式
6……6
结束音
调式
2
商调式
6
羽调式
为《军民大生产》曲调创编歌词
歌词创编 （探讨有关劳动、运动类的歌曲创编）
劳动号子是人们边劳动边编唱的歌曲，在我
们的生活中也有很多劳动场景可以进行歌词 创编。例如：拔河、大扫除、运动会等，发 挥想象力，咱也来当个词作家！
七一
班 那么
（嗬 （嗬
咳） 咳）
拼命
张寒晖
（1902-1946）
陇东民歌
台湾高山族民大生产》 A ：灵活鲜明，轻快柔和
《杵歌》
B ：坚定有力，有很强的动力感
宫1 商2
角3 徵5 羽6
宫调式 商调式 角调式 徵调式 羽调式
歌曲名
《军民大生产》
《杵歌》
1……1
五
2……2
声
3……3
调
学 那么
（嗬 （嗬
咳） 咳）
一起 呀 努 力
( 西 里 里里 察拉 拉 拉 ( 西 里 里 里 察拉 拉 拉
嗦 啰 啰 啰 太) 嗦 啰 啰 啰 太)
争第
(嗬
咳)
一 那么 ( 嗬
咳)
思考：“劳动号子”最常见的歌唱方式是什么？
人音版初中七年级音乐上册课件.doc
人音版初中七年级音乐上册课件形象有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。
虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件只是起辅助教学的作用，但并不代表可以轻视。
下面是无忧考网整理分享的人音版初中七年级音乐上册课件，欢迎阅读与借鉴。
【《柴科夫斯基》】一、室内乐弦乐四重奏的概念二、两大音乐主题第一音乐主题：忧郁、沉思，压抑第二音乐主题：忧郁、悲伤、不安三、柴科夫斯基音乐作品特点：作品运用大段落的旋律式音阶构成，被誉为“旋律大师”。
如歌的行板教学设计(一)能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。
(二)聆听《如歌的行板》，能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。
(三)能够用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱《夜曲》；用忧伤、压抑、冥想的情绪演奏《如歌的行板》。
重点、难点：通过本课学习，使学生能理解《如歌的行板》的作品内涵，能用准确地情绪演唱夜歌。
教学过程：（一）介绍曲作者柴科夫斯基（通过播放《四小天鹅》导入）（二）带着问题聆听《如歌的行板》1.用什么乐器演奏？弦乐器。
属室内乐式”音乐，以区别于宗教音乐及交响乐、歌剧、舞剧音乐。
17 、18世纪，室内乐多半与家庭的娱乐生活有关。
维也纳古典主义时期，大师们完善了室内乐的体裁形式并赋予其新的活力。
浪漫主义的大师们则进一步充实发展了室内乐的内容和形式。
此后，作曲家们更注重通解的室内乐，是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。
在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的、代表性的地位。
通常，弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。
2.音乐的音色、旋律有何特点？忧郁、朦胧、暗淡的色彩旋律淳朴优美而又婉转凄恻似诉说、似说、似哭泣、似叹息。
诗言志，曲传音，这《如歌的行板》，以轻吟低回、如泣如诉的琴声传达了帝俄时代 * 统治下人民的悲惨生活与难言的苦楚，是又一幅用音乐语言绘制的《伏尔加纤夫》油画。
3.你能唱出它的旋律片段吗？请学生模唱全曲由两个主题交替反复而成。
《远方的客人请你留下来》初中音乐PPT课件
一、教学目的
• 学习和了解西南地区彝族的民间音乐，感受这 个民族的音乐特色。
• 欣赏彝族民歌《远方的客人请你留下来》，了 解混声合唱的一般知识。
• 能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快乐泼的 情绪演唱《阿西里西》，并能根据自己对歌曲 的理解设计演唱情势。
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二、教学重点难点
• 重点： 通过欣赏《远方的客人请你留下来》，能够 了解彝族的民族音乐特色。
• 难点： 能够准确地把握歌曲情绪，并加以完善表现。
三、教学过程
• 1、组织教学 导入：同学们好！请看一段视频资料 （彝族火把节），说说： 、 这是我国哪个少数民族？ 、 他们在庆祝什么节日？
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• 2、彝族和彝族音乐（开辟学生 视野，让他们知道更多知识）
、（讲授）彝族是中国西南地区一 个具有悠久历史的民族。主要散 布在云南、四川、贵州及广西壮 族自治区西北部。
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敬请批评指正
谢谢！
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b、第二部分基本与第一部分相 同，但第一乐段有所减缩，后面 又加了一段尾声。在这一部分里， 进一步展示了彝族人民幸福生活 的景象，也进一步表达了彝族人 民对美好未来、对伟大祖国的衷 心祝福。
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4、复听。 引导学生唱一唱这首歌的两段音 乐素材。初步体验歌曲的风格及 衬词的作用。
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四、实践篇
• 同学们，彝族的歌唱多与舞蹈相伴，我 们听到这样活泼欢快的歌曲，会很自然 的想跳起来，简单教一下学生怎样跳黎 族舞。
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五、总结
• 五十六个民族，五十枝朵花，在中华民 族这个大家庭里，每一朵花都开得那么 绚烂美丽。下节课，老师还要带领你们 去领略西南地区其他少数民族的风采， 这节课的内容就到这里了，下课。（在 《远方的客人请你留下来》的歌声中走 出教室。）
初中音乐说课课件ppt
难点内容
识别教材中的难点内容，探讨如何有 效帮助学生理解和掌握。
教材特点分析
音乐性
分析教材的音乐特色，强调音乐在音乐教育中的 重要地位。
实践性
探讨教材中的实践环节，强调实践在音乐学习中 的价值。
创新性
挖掘教材的创新点，鼓励学生在学习中发挥创新 精神。
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教学目标
知识目标
掌握音乐基础知识
通过本课程的学习，学生将掌握音乐的基本要素，如节奏、旋律 、和声等，以及音乐理论知识，如音阶、调式等。
增强学生的音乐表现力
通过歌唱、演奏等音乐实践活动，培养学生 的音乐表现力和自信心。
培养学生的团队协作精神
通过合唱、合奏等集体活动，培养学生的团 队协作精神和集体荣誉感。
课程内容
音乐欣赏
欣赏不同风格和类型的 音乐作品，包括古典音 乐、民族音乐、流行音
乐等。
歌唱技巧
学习正确的呼吸、发声 、咬字等歌唱技巧，提
评价方式
过程性评价
关注学生在学习过程中的表现，包括课堂参与度、学习态度、合作 精神等，及时给予指导和反馈。
阶段性评价
在每个学习阶段结束后进行，评估学生对该阶段所学知识的掌握程 度和应用能力。
总结性评价
学期末或学年末进行，全面评价学生的学习成果和综合素质。
反馈机制
及时性
教师应在评价后及时向 学生提供反馈，帮助学 生了解自己的不足之处 和改进方向。
进行客观、公正的评价。
评价方式
采用多种评价方式，如教师评价 、学生自评、小组互评等，全面 了解学生的学习情况和发展状况
。
评价反馈
及时给予学生评价反馈，指导他 们改进学习方法，提高学习效果 。同时，也要根据学生的表现和 反馈，不断反思和改进教学方法
初中音乐《班内》教学课件
佳美兰现场演奏
曲名
国 家 演奏形式 情 绪
速度 节拍
《班内》 印尼 佳美兰 欢快 中速稍快 4/4
请学生课后按照自己的爱好选择一个国 家，搜集该国的音乐和风土人情及图片， 下次课交流。
2、边唱边听，核心旋律总共出现了几次？（3、4组）
快速4次
9次民 间乐曲，原是在节日或有尊贵客 人来到时，由宫廷乐师演奏的欢 迎曲，现已成为佳美兰乐队的保 留曲目。乐曲大致分为两部分。 始终围绕着核心旋律进行演奏。
佳美兰
佳美兰音乐，是印尼一种以重金属敲击乐 器为主体的合奏音乐。给人空幻、迷离多彩的 听觉感受，是印尼最具有代表性的音乐形式， 主要流行于爪哇岛和巴厘岛。
问题1：乐曲的特点？（情绪、乐器、音色方面）
情绪欢快，音色多样， 乐器有排琴、鼓、锣等。
佳美兰乐队
问题2：听辨出节奏层的节奏型，以及乐器。
XX X XX X
双面鼓 排锣
XX XXXX XX XXXX
问题：听辨旋律层的乐器。
排琴
1、对比第一部分，体验速度、力度、情绪变化。
（1、2组）
突然加快 更强 更欢快、热烈
初中音乐_《桑塔 露琪亚》教学课件设计
闪耀着金光， 碧波在荡漾； 暮色苍茫， 飘荡在远方 请来我的小船上， 桑塔露琪亚。 快离开这岸边, 桑塔露琪亚。
升号
还原号
P弱
F强
海 面上 微风 吹 请 来 我 小船 上
A段：
B段：
帕瓦罗蒂——《桑塔露琪亚》
分组并表演：
欧洲是一个有着灿烂音乐文化的地方， 其音乐作品题材多样、内容丰富。 极富表现力和感染力。
教学目标：
1、让学生对欧洲民间音乐感兴趣，从整体上了解欧 洲风情。
2、了解意大利的音乐风格体裁——船歌，唱准歌曲 中的变化音。
3、能够用圆润的声音演唱歌曲《桑塔露琪亚》，做 到边唱边划拍子。
世界三大男高音——《我的太阳》
帕瓦罗蒂 （意大利）
世界
三大
男高
音歌
多明戈
卡雷拉唱斯家
（西班牙） （西班牙）
2、同学们有没有划过船，在坐船的时候有怎样 的感觉？
摇摆的、悠闲的、晃晃悠悠的
作品
音乐体裁：“船歌”
节拍特点：采用八三拍子,给
人以轻松、摇曳（晃）的感觉。
要求：注意“强弱”规律
桑塔·露琪亚
• 看晚星多明亮， • 海面上微风吹， • 在银河下面， • 甜蜜的歌声， • 在这黑夜之前， • 桑塔露琪亚， • 在这黎明之前， • 桑塔露琪亚，
“水上城市”——威尼斯
环球之旅（二）
《 桑塔露琪亚 》
“桑塔露琪亚”这一名字的由来，有人
说她是意大利民间传说中的一位女神的名
字，也有人说她是当地一位美丽女子的名 字。总之，这名字是美好幸福的象征。
1=C
3 8
1=C
3 8
1、听完乐曲，你的脑海中浮现了一种怎样的画 面？
初中音乐课件说课稿.doc
初中音乐课件说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，的音乐课件说课稿，供参考！我选的内容是第四单元《神州大地——辽阔的草原》我们的祖国幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情孕育出千姿百态的音乐文化，成为中华民族珍贵的精神财富。
居住在我国北方草原上的蒙古人民，他们的歌声像辽阔的草原和天空一样嘹亮明净，舞蹈艺术更是丰富多彩，表达了蒙古人民对草原、对生活无限的热爱。
弘扬民族文化，培养学生的民族情结是我们音乐教育者的责任和使命。
根据教学设计，结合课标“感受、鉴赏、创造、探索”精神，本节课安排了以下内容：①学唱蒙古民歌《牧歌》。
②欣赏无伴奏合唱《牧歌》，马头琴独奏《万马奔腾》、《赞歌》。
1．通过唱歌和欣赏教学，使学生了解蒙古音乐的风格特征和根本；了解音乐与地理环境之间的关系。
2．培养学生热爱美好生活和热爱民族艺术的情感；培养学生对民族音乐艺术的想像力、鉴赏力和探索兴趣。
教学重点和难点通过学唱歌曲《牧歌》和欣赏教学使学生了解蒙古音乐的风格和特征，培养学生对民族艺术丰富的想像力和鉴赏力。
钢琴、音响资料、课件。
根据本节课的教学内容和目标，我主要采用了视觉图像法、设置疑问法、启发引导法、评价鼓励法。
首先，民族艺术是从劳动人民的生活劳动中来，反映人们的思想情绪，要了解一个民族的音乐语言，首先要了解本民族的风土人情，所以，我选了一局部有关蒙古人民生活场景和精美画面在导课时播放，既引起学生的注意力和兴趣，又丰富了学生的人文历史知识，开拓学生的视野。
其次，根据学生好奇爱动，爱展示自我的特点，我采用了设置疑问，启发引导和评价鼓励的方法，以“老师为主导、为主体”，让学生动静交替、热情活泼的气氛中增长知识，得到美的熏陶。
聆听法、小组活动法。
首先，音乐是声音的艺术，听是我们感知音乐、理解音乐的根底。
培养学生用心聆听音乐是培养学生表现和创造音乐的重要手段。
其次，利用小组活动法，让学生在互相交流中探索新知识，不仅培养学生的团体协作精神，又调动学生的积极性，创造优良的课堂气氛。
初中音乐_学唱《感恩的心》教学课件设计
请同学们随老师学唱第一乐段旋律，注意用较轻 的声音演唱，把握住歌曲情感。
请观察第二乐段有什么特点？演唱时，力度应该 进行怎样的处理？
请同学们再次完整聆听歌曲，并轻声哼唱，注意 演唱时力度的处理，同时体会这段歌曲表达的情 感。
请同学们随老师学习手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
2019年度“一师一优课，一课一名师”活动课堂实录
人民教育出版社六年级音乐(下册)
《感恩的心》
请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？它表达了 什么样的情感？
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
请同学们在学唱过程中，把握几个节奏型的准确 演唱。
信心
命运
谢谢Βιβλιοθήκη 请同学们以小组为单位，互相交流讨论下，设计表演 形式，做到充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演唱 边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
请同学们课后搜集一些与这首歌曲表现的题 材一样的歌曲，下节课一起分享！
同学们，下课！
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初中音乐教学课件
初中音乐教学是音乐教学的基础,是音乐教学理论与实践的重要环节。
下面是学习啦整理初中音乐教学课件，欢迎阅读!
初中音乐教学课件
本学期我是担任七—八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。
需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
入团、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
并交唱直到会为此。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
三、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
这就是本学期音乐教学的教学计划。