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通过激素的调节 课件

这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原 储存起来了,部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质, 还有一些被氧化分解了,所以血糖含量很快恢复正常。
二、激素调节的实例
1.血糖平衡的调节 ①人体中血糖的来源和去向
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
氧化分解
CO2+H2O+能量
肝糖元
分解
合成
0.8~1.2g/L
肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转化
转变 脂肪、某些氨基酸等
血糖平衡的调节
➢ 促进糖原分解, 并促进一些非糖 物质转化为葡萄 糖,从而使血糖 水平升高。
胰高 血糖素
胰岛A细胞
➢ 促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖,从而 使血糖水平降低。
胰岛素分泌 胰岛B细胞
建立血糖调节模型
实验原理:
胰岛素的生理功能:促进组织细胞加速摄取、利用和储存 葡萄糖,从而使血糖水平降低。 胰高血糖素的生理功能:促进糖原分解,并促进一些非 糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。
建立血糖调节模型
1.若人体空腹时,血糖水平为 0.9g/L,应在下图放几张糖卡?
甲拿着2张“糖卡”(正面朝上)。 丙拿着剩下的4张“糖卡”(正面
肝脏
胰岛
消化 器官
朝下),代表储存的糖原。乙保管
“胰岛素卡”和“胰高血糖素
卡食”物中。的糖类 消化、吸收
葡葡葡
萄糖血萄糖糖
萄 糖
氧化分解
CO2+H2O+能量
朝下),代表储存的糖原。乙保管
“胰岛素卡”和“胰高血糖素
卡食”物中。的糖类 消化、吸收
葡葡葡
萄糖血萄糖糖
萄 糖
氧化分解
CO2+H2O+能量
二、激素调节的实例
1.血糖平衡的调节 ①人体中血糖的来源和去向
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
氧化分解
CO2+H2O+能量
肝糖元
分解
合成
0.8~1.2g/L
肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转化
转变 脂肪、某些氨基酸等
血糖平衡的调节
➢ 促进糖原分解, 并促进一些非糖 物质转化为葡萄 糖,从而使血糖 水平升高。
胰高 血糖素
胰岛A细胞
➢ 促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖,从而 使血糖水平降低。
胰岛素分泌 胰岛B细胞
建立血糖调节模型
实验原理:
胰岛素的生理功能:促进组织细胞加速摄取、利用和储存 葡萄糖,从而使血糖水平降低。 胰高血糖素的生理功能:促进糖原分解,并促进一些非 糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。
建立血糖调节模型
1.若人体空腹时,血糖水平为 0.9g/L,应在下图放几张糖卡?
甲拿着2张“糖卡”(正面朝上)。 丙拿着剩下的4张“糖卡”(正面
肝脏
胰岛
消化 器官
朝下),代表储存的糖原。乙保管
“胰岛素卡”和“胰高血糖素
卡食”物中。的糖类 消化、吸收
葡葡葡
萄糖血萄糖糖
萄 糖
氧化分解
CO2+H2O+能量
朝下),代表储存的糖原。乙保管
“胰岛素卡”和“胰高血糖素
卡食”物中。的糖类 消化、吸收
葡葡葡
萄糖血萄糖糖
萄 糖
氧化分解
CO2+H2O+能量
浙教版八年级上册科学《人体的激素调节》PPT优质课件

生长激素
产生:由垂体分泌 功能:促进全身的生长发育
不相同;生长素是植物体内的激素; 生长激素是人和动物体内的激素
内分泌腺和激素
肢端肥大症
成年时生长激 素分泌过多
巨B 人症
幼年时生长激 素分泌过多
正A 常人
C侏儒症
幼年时生长激 素分泌过少
内分泌腺和激素
甲状腺激素
产生:由甲状腺分泌
作用:促进体内物质和能量的转换, 提高神经系统的兴奋性
甲状腺机能亢进
甲亢:甲状腺激素 分泌过分旺盛
地方性甲状腺肿
“大脖子病”:成年后 甲状腺激素分泌不足
呆小症
幼年时甲状腺 激素分泌不足
内分泌腺和激素
胰岛素
产生:由胰岛分泌 作用:促进人体吸收的葡萄糖储存 在肝脏和肌肉中
分泌异常引起的疾病: 糖尿病
内分泌腺和激素
内分泌腺 胰岛 垂体
激素 胰岛素 素 与
分泌:胰岛 缺乏症:糖尿病
注射 胰岛素
血 糖 含
血糖
概念:血液中的葡萄糖
量
正常血糖含量:90毫克/100毫升
牛刀小试
1、医学上所称的“低血糖”是指人体中缺少( D ) A.矿物质 B.纤维素 C.蔗糖 D.葡萄糖
2、下列有关人体血糖含量的叙述,正确的是( D ) A.空腹或饥饿时,血糖含量会显著下降 B.饭后血糖含量将显著下降 C.血糖的含量将随着人们的三餐会有三次明显的起伏 D.正常人一天内的血糖含量基本保持恒定
分泌物输送方式
直接进入腺体 内的毛细血管
通过导管排出
课堂小结
内
垂体 生长激素 侏儒症、巨人症、肢端肥大症
分
甲状腺 甲状腺激素 呆小症、甲亢、“大脖子病”
通过激素的调节全国生物教师素养大赛一等奖课件

胰液
法国学者: 沃泰默
注入
稀 HCl
小肠肠腔
沃泰默认为:这是一个十分顽固的 神经反射。由于小肠上微小的神经 难以剔除干净。小肠中HCl导致胰 血液循环 液分泌是神经系统调节的。
囿于定
血液循环 神经 中枢
胰腺
分泌
胰液
英国科学家: 斯他林、贝利斯 这不是神经反射,而是化学调节 ——在HCl 的作用下,小肠黏膜可能产生了一种化学物 质,这种物质进入血液后,随血流到达胰腺, 神经 引起胰液的分泌。中枢 小肠黏膜 小肠肠腔 稀HCl
注入
另辟蹊 血液循环 小肠黏膜分泌的化学物质叫促胰液素。
小肠中HCl导致胰液分泌是化学调节。
血液循环
胰腺
分泌
胰液
俄国生理学家 巴甫洛夫 俄国生理学: : 巴甫洛夫
也曾认为小肠中HCl导致胰液分泌 神经 属于神经反射。 中枢
血液循环
小肠黏膜 小肠肠腔 稀HCl
注入
胰腺
分泌
胰液
深表遗 血液循环 “自然,人家是对的。很明显,我们失去了
促胰液素的发现
珠海市斗门一中 彭迎宇 pyy1115@
19世纪,学术界普遍认为:
血液循环 神经 兴奋 中枢 胃 酸
小肠肠腔
胰腺
分泌
胰液
胰腺分泌胰液是神经系统调节的。
血液循环
法国学者: 沃泰默
法国学者: 沃泰默
注入稀 HCl来自小肠肠腔直接注入
血液循环
血液循环 神经 中枢
胰腺
分泌 不分泌
小肠中HCl导致胰液分泌是激素调节。
一个发现真理的机会!”
讨论
1、“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是 哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机 遇呢?
第2节通过激素的调节(共54张PPT)[优秀课件资料]
![第2节通过激素的调节(共54张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/5e0e3c6f3169a4517723a390.png)
胰岛A细胞
血糖降低 2.抑减制肝少糖血元糖分来解源和,非糖从物而质使转化 为血葡糖萄含糖量降低
+
血糖升高
下丘脑另 一区域
在一个系统中,
系统本身拮工抗作作用的 效果,反过来又
作为信息调节该
系统的工作,这
种调节方式叫做 反馈调节。
+
胰岛B 细胞
+_
+
胰高血 糖素分 泌增多
_
+
+
肾上腺素 分泌增多
+
胰岛素分 胰岛A 肾上腺
在美国密歇根州的苏圣玛丽有一个小不点女孩 名叫卡拉迪·约迪-布鲁利。卡拉迪·约迪-布鲁利 3岁半的时候,她的身高只有27英寸、体重10 磅,看起来像一个刚满月的婴儿。
一、体液调节与激素调节
体液调节:某些化学物质(如激素、CO2)通过体液的传送对人和动物的生理活动所进行 的调节。
参与体液调节的化学物质如CO2、H+和激素 等。其中CO2是调节呼吸运动最重要的体液因素, 动脉血中CO2浓度增高时,呼吸中枢活动加强,呼 吸运动加强,呼吸加快加深,通气量增大;CO2浓 度降低时,呼吸中枢活动下降,呼吸运动减弱或暂 停,直到CO2浓度回升后,才恢复正常的呼吸运动。 可见,CO2不仅调节着呼吸运动,而且血液中一定 浓度的CO2也是维持呼吸中枢正常兴奋性必需的。
➢ 发现了激素调节
三、激素调节的实例
实例一:血糖平衡的调节
➢ 问题探究1:饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人 的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么?
血糖含量(g/L)
1.4 1.2
1 0.8 0.6 0.4 0.2
0 0
餐后血糖的变化
生物《通过激素的调节》课件(共40张PPT)

(3)狗看到食物后,分泌唾液属于___过程A。
(4)日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于___D过程。
血糖含量升高
(产生兴奋)
血糖含量下降 (产生兴奋)
下丘脑
神经调节
下丘脑 神经调节
胰岛B细胞 分泌
胰岛素
激素调节
胰岛A细胞
分泌
胰高血糖素
激素调节
使血糖含量下降
因此,人体中血糖的平衡调节除了受
使血糖含量上升
幼年生长 激素过多
肢端肥大症
成年生长 激素过多
甲亢
甲状腺激 素过多
侏儒症
生长激素
缺乏
激素是怎样调节生命活动的呢?
实例一:血糖平衡的调节
血糖的来源和去向
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解
血糖
0.8~1.2g/L
肝糖原
分解
合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转化
转化 糖尿
脂肪、某些氨基酸等
而是由多种激素相互协调,相互作用共同完成的。
图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图,请据图
回答问题:
(1)图中①②③表示的激素分别
是: 促甲状腺激素释放激素、
促甲状腺激素 、 甲状腺激素。
(2)若切除动物的甲状腺,
血液中激素①和②的浓度会
;
增高
若再定期给该动物注射定量的
激素③,血液中①和②的浓度
会
恢复;原来水平
食物中的糖类 消化、吸收 血糖
0.8~1.2g/L
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
人体中血糖的来源 (正常情况下)
血糖平衡的调节
胰岛素
作
(4)日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于___D过程。
血糖含量升高
(产生兴奋)
血糖含量下降 (产生兴奋)
下丘脑
神经调节
下丘脑 神经调节
胰岛B细胞 分泌
胰岛素
激素调节
胰岛A细胞
分泌
胰高血糖素
激素调节
使血糖含量下降
因此,人体中血糖的平衡调节除了受
使血糖含量上升
幼年生长 激素过多
肢端肥大症
成年生长 激素过多
甲亢
甲状腺激 素过多
侏儒症
生长激素
缺乏
激素是怎样调节生命活动的呢?
实例一:血糖平衡的调节
血糖的来源和去向
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解
血糖
0.8~1.2g/L
肝糖原
分解
合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转化
转化 糖尿
脂肪、某些氨基酸等
而是由多种激素相互协调,相互作用共同完成的。
图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图,请据图
回答问题:
(1)图中①②③表示的激素分别
是: 促甲状腺激素释放激素、
促甲状腺激素 、 甲状腺激素。
(2)若切除动物的甲状腺,
血液中激素①和②的浓度会
;
增高
若再定期给该动物注射定量的
激素③,血液中①和②的浓度
会
恢复;原来水平
食物中的糖类 消化、吸收 血糖
0.8~1.2g/L
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
人体中血糖的来源 (正常情况下)
血糖平衡的调节
胰岛素
作
高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共44张PPT)

胰的结构图
胰岛B细胞分泌胰岛素 作用:促进血糖合成糖 元,抑制非糖物质转化 为葡萄糖,使血糖降低。
胰岛A细胞分泌胰高血糖素
作用:促进肝糖元分解和非 糖物质转化,使血糖升高。
血 糖 的 激 素 调 节
( +)
血糖升高
(—)
( +)
胰岛素 分泌增加 (+)
( +)
胰高血糖素 分泌增加
血糖降低
( +)
酶 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 血糖含量过低:头晕、心慌、四肢无力,严重 时导致死亡。
血糖含量过高:超过肾脏重吸收能力,从肾脏 排出,形成尿糖,营养流失。
血糖平衡的意义
1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖 早期症状:头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢 无力,如及时能吃一些含糖较多的食物,或是喝一 杯浓糖水,就可以恢复正常。 2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症 状:惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶 液,症状就会缓解。 3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症, 血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。 4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引 发糖尿病,此时,一部分葡萄糖随尿排出,出现尿 中含糖现象(尿糖)。
五、激素分级调节
下丘脑和垂体在内分泌系统中的作用: 下丘脑通过分泌促激素释放激素来影 响垂体的活动。 垂体通过分泌促激素,具有调节和管 理其他某些内分泌腺的作用。 内分泌系统的活动枢纽是下丘脑。
zxxkw
激素分级调节模式图
下丘脑的 (调节内分泌 神经内分泌细胞 系统的枢纽)
促激素释放 激素
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血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解 合成 转变
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的去向 (正常情况下)
思考与讨论
(2)长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血糖 的浓度会大幅下降吗?
(3)研究表明,在长跑过程中,尽管血糖在不断 被消耗,但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血 糖可以通过哪些途径得到补充?
实验步骤
注入
和现象 ①稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
结果
分泌胰液
注入
②稀盐酸
狗的血液中
结果
不分泌胰液
注入
③稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
结果
分泌胰液
(切除神经只留血管)
得出结论
解释 实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射,小肠 上微小的神经难以剔除干净。
斯他林和贝利斯的假设是什么?
斯他林和贝利斯是怎么解决小肠上微小神经难以 剔除干净这个问题?
外分泌腺是一类有导管的腺体,其分泌物通过导
管排到体表或体内某些官腔,不进入血液。如:
腺
唾液腺、肝脏等消化腺及皮脂腺、汗腺等
体
内分泌腺是一类没有导管的腺体,其分泌物直接 进入血液,通过血液循环进入到达全身。如: 垂体、性腺、肾上腺、胰岛等都属于内分泌腺。
分泌促甲状腺 激素释放激素、 促性腺激素释
放激素等
垂体
促甲状 垂 体 腺激素
促性腺 激素
垂体
甲状腺 激 素 甲状腺
激素的主要生理作用
促进生长、主要是促进蛋白质的 合成和骨的生长
促进甲状腺的生长发育,调节甲 状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育,调节性激 素的合成和分泌
促进新陈代谢和生长发育,尤其 对中枢神经系统的发育和功能具 有重要影响,提高神经系统的兴 奋性
下丘1 脑 垂体2
分泌生长激素、 促甲状腺激素、
促性腺激素等
分泌肾上 腺素等
肾上腺5
分泌雌性激 素等
分泌雄性激 素等
卵巢7 睾丸8
分泌甲状 腺激素等
3 甲状腺
4 胸腺 分泌胸腺
激素等
6 胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
二、人体内的一些主要激素及其生理作用腺 提高多种组织的兴奋性, 加速代谢,可升高血糖
【纠错总结】 口服类激素与注射类激素 (1)口服类激素,注射也 可以 ①固醇类激素:性激素,该类激素是经自由扩散被吸收的。 ②氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素,该类激素可以经主动运输 被吸收。 (2)注射类激素
下丘脑分泌的激素 蛋白质类及多肽类激素垂体分泌的激素
他们的实验步骤和实验结果是什么?
你觉得这个实验完善了吗?如果不完善,该怎么 补充?
激素调节的发现 斯他林、贝利斯实验
提出问题 胰液的分泌是如何调节的?
作出假设 不是神经调节,而是化学调节(受盐酸刺激,小肠黏膜 产生一种化学物质,随血流到达胰腺,引起胰液分泌)
实验步骤 小肠黏膜+ 磨碎 和现象 稀盐酸+砂子
提取液 注入 狗的血液中
促进胰腺分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 不促进胰腺分泌胰液
得出结论 支持假设,胰液的分泌是化学调节的结果
“促胰液素”
➢巴甫洛夫的感慨 :“我们失去了一个发现真
理的机会!”
1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯 他林和贝利斯抓住了成功的机会?
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
优质课通过激素的 调节
一、激素调节的发现
科学家发现:狗进食后,胃便开足马力, 把食物磨碎。当食物进入小肠时,胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎的食 物混合起来,进行消化活动。
那么,食物到达小肠 的消息,胰腺是怎样知 道的呢?
19世纪的学术界 普遍认为,胃酸刺激 小肠的神经,神经将 兴奋传给胰腺,使胰 腺分泌胰液。
2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?
➢ 发现了促胰液素; ➢ 发现了激素调节。
2.激素调节的概念
促胰液素是人们发现的第一种激素。这一重要 发现使人们认识到,人和动物体的生命活动,除 了受神经系统的调节外,还存在着另一种调节方 式-----由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进 行调节,这就是激素调节。
(续上表)
激素名称
内分泌 腺名称
激素的主要生理作用
胰岛素
胰高血 糖素
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄
胰腺中
糖,从而使血糖水平降低。胰岛素还能够 抑制非糖物质转化为葡萄糖。
的胰岛 促进糖原分解,并促进一些非糖物质
转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。
性 雄激素 主要是
睾丸
分别促进雌雄生殖器官的发育和生 殖细胞的生成,激发和维持各自的
激
雌激素
主要是 卵巢
第二性征;雌激素能激发和维持雌 性正常的性周期
素 孕激素
卵巢
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育, 为受精卵着床和泌乳准备条件。
激素名称
促甲状腺激素释 放激素
分泌 部位
下丘脑
激素的主要生理作用
促进垂体合成和分泌促甲 状腺激素
促性腺激素释放 下丘脑 促进垂体合成和分泌促性
激素
腺激素
肾上腺素
胰岛分泌的激素
若该类激素被口服,会被消化道内的蛋白酶和
肽酶消化分解掉,失去原有的效用。
部分激素分泌异常引起的病变 促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的 发育和功能具有重要影响,夫提妇高身神高经都系不统到的1兴米奋!性
1、甲状腺激素
(两促进一提高)
A、分泌过盛时,为 甲亢。
B、分泌不足时,幼年表现为 呆小症;
神经调节
19世纪学术界普遍认为胰液的分泌是如何调节的? 沃泰默的实验假设是什么? 沃泰默的实验步骤和实验结果是什么? 沃泰默是怎样解释他的实验现象?你同意他的观点吗? 不同意,请说出你的观点?
为什么沃泰默会做出这样的解释?
激素调节的发现 沃泰默实验
提出问题 胰液的分泌是如何调节的?
作出假设 胃酸刺激小肠神经,神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液
C、食物中缺碘,易患 地方性甲状腺肿(大脖子病) 。
2、生长激素 促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长 A、幼年分泌不足则患 侏儒症 。 B、幼年分泌过多则患 巨人症 。 C、成年分泌过多则 肢端肥大症 。
三、激素调节的实例
实例一:血糖平衡的调节
➢ 问题探究1:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内, 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高, 很快就恢复正常,这是为什么?