美国黑人文学中的成长小说研究_王国琼
觉醒与融合——论二战后美国黑人成长小说主题的变迁
2012年第06期吉林省教育学院学报No.06，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总282期）Total No .282收稿日期：2012—01—19作者简介：宋金花（1979—），女，黑龙江大庆人，大庆师范学院外国语学院，讲师，硕士。
研究方向：外国语言学及应用语言学。
张华（1979—），女，山东即墨人，大庆师范学院外国语学院，讲师，硕士。
研究方向：英美文学。
项目简介：本文为黑龙江省教育厅人文社会科学指导项目《二战后美国成长小说的多元化发展研究》（项目编号11554023）的阶段性研究成果。
觉醒与融合———论二战后美国黑人成长小说主题的变迁宋金花1，张华2（1、2.大庆师范学院外国语学院，黑龙江大庆163712）摘要：美国黑人成长小说是以叙述黑人主人公成长历程为主题的小说，是美国文学的重要形式之一，具有独特的魅力。
本文结合二战后的时代背景，以典型美国黑人成长小说为例，分析了这一时期美国黑人成长小说的主题由抗议到觉醒与融合的变迁过程，认为这一过程正反映了处于边缘的少数族裔文学逐渐与美国主流文学相融合的过程。
关键词：黑人文学；成长小说；主题中图分类号：I712．074文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）06—0109—03一、成长小说及美国黑人成长小说成长小说作为人们认识自我、认识社会和实现人生价值的一个有力的切入点，起源于18世纪的德国，19世纪时经英国传入美国，直到20世纪40年代，成长小说这一术语才作为一种新的体裁在美国文学批评中出现。
莫迪凯·马科斯（Mordecai Marcus ）在《什么是成长小说》（What Is an Initiation Story ？）一文中认为：成长小说展示的是年轻主人公经历了某种切肤之痛的事件之后，或改变了原有的世界观，或改变了自己的性格，或两者兼而有之；这种改变使他摆脱了童年的天真，并最终把他引向了一个真实而复杂的成人世界。
美国非洲裔成长小说的女性失语现象研究
美国非洲裔成长小说的女性失语现象研究作者：计艳辉来源：《青年文学家》2012年第18期摘要：美国非洲裔成长小说一直以来都是评论界的焦点，面对长期的种族歧视和白色文化的漂白，美国非洲裔儿童的成长遇到了各种各样的问题，也引起了广大黑人作家和读者的关注，翻开任何一部美国非洲裔作家的作品，读者都不难发现美国非洲裔儿童在成长中所不得不面对的失语问题，这个问题在非洲裔的女性身上体现的更名明显。
本文从女性主义角度分析非洲裔成长小说中女性失语的现象。
关键词：美国非洲裔；成长小说；失语现象作者简介：计艳辉，女（1977—），吉林伊通人，满族，长春大学公共外语教研部讲师，文学硕士，研究方向：英美文学。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002—2139（2012）—18—00—01一、引言十六世纪，第一批非洲黑人被运到美洲，从此以后，被运到美洲的黑人奴隶就被剥夺了与其非洲祖先的一切联系。
无论男性还是女性，都受到了前所未有的非人待遇。
美国黑人奴隶的遭遇是无法用语言来形容的。
几百年的非人待遇已经使得广大黑人的心灵千疮百孔，无法愈合。
面对主流文化的冲击，排挤，扭曲，广大黑人同胞想要融进主流文化的努力也如东流之江水，成为泡影。
在美国黑人成长的过程当中，他们都被剥夺了发言的权利。
本文则对美国非洲裔成长小说中的女性失语现象进行研究。
失语症，医学上指借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失（失语症）或言语困难。
失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍，而丧失口语、文字的表达和领悟能力的临床症候群。
文化上，失语则指少数族裔在主流文化的冲击中丧失言说的权利。
这种失语的现象在托尼·莫里森的小说《最蓝的眼睛》、《宠儿》，玛雅·安吉罗的《我知道笼中鸟为何歌唱》，波·马歇尔的《棕色姑娘，棕色砖房》小说中都有体现。
莫里森在小说《最蓝的眼睛》里，塑造了一个长相丑陋，不被父母疼爱的黑人小女孩佩科拉，在白人文化占主导地位的美国，佩科拉从日常生活中直观地感觉到社会对她的冷落、厌恶和否定，甚至连自己的父母都偏爱肤色浅一点的孩子而厌恶她，佩科拉在周围厌恶声中渐渐退缩到自己的世界里，她没人可以诉说，只能在幻境中祈祷上帝给她一双蓝蓝的眼睛。
从三部里程碑式的作品看美国黑人文学的发展
三、《复活》中的女权主义思想
在《复活》中，托尔斯泰进一步深化了他的女权主义思想。在这部作品中， 托尔斯泰通过描绘玛丝洛娃这个形象，表达了他对女性地位和权利的。玛丝洛娃 是一个美丽善良、勤劳坚强的女性，她曾经被迫卖淫谋生。然而，在聂赫留朵夫 的帮助下，玛丝洛娃重新找回了自己的尊严和价值。
托尔斯泰通过玛丝洛娃的经历，表达了他对女性地位和权利的。他认为女性 应该获得与男性平等的地位和权利，社会应该为女性提供更多的机会和支持。他 也强调了男性对女性的责任和义务，认为男性应该尊重女性、关爱女性并保护女 性免受伤害。
从三部里程碑式的作品看美国 黑人文学的发展
目录
01
一、美国黑人文学批 评理论的诞生——从 边缘走向中心
二、20世纪中叶的转
02 折点——身份认同与 抗争
三、20世纪后期至
03 今——多元化与全球 视野
04 四、未来展望——持 续发展和全球影响
05 参考内容
美国黑人文学批评理论是当今美国最重要的文学理论流派之一，从其诞生到 发展壮大，走过了一条独特而又循序渐进的道路。本次演示将以美国黑人文学批 评理论在20世纪的发展历程为主线，通过对其在各阶段的特征阐述，来探究其在 加深人们对边缘话语和少数族裔话语的理解与认识方面所做出的突出贡献以及所 发挥的积极作用。
感谢观看
二、不同类型影视作品对于中国 当代文学的影响
1、电影改编
电影改编是一种较为常见的文学改编形式。中国当代文学作品中的许多经典 之作都曾被改编成电影。例如，《活着》、《霸王别姬》等电影作品，它们在忠 实于原著的基础上，通过电影语言展现了文学作品的魅力，使观众深刻体会到了 文学作品所表达的情感和思想。
一、美国黑人文学批评理论的诞 生——从边缘走向中心
20世纪美国非裔成长小说研究
20世纪美国非裔成长小说研究在非裔美国文学中,“成长”是出现频率较高的关键词。
本论文参照西方成长小说理论,以《土生子》、《看不见的人》、《所罗门之歌》三部小说为研究对象,将其置于二战前后的时代背景下,通过对作品中三位主人公成长模式、成长困境、成长内涵、成长意义的分析,梳理了20世纪非裔美国成长小说的三种成长类型: “黑人”的成长——“以暴抗暴”式的失败成长；“新黑人”的成长——迷惘式成长；“人”的成长——回归性的成长,探讨20世纪非裔美国成长小说的发展演变,以利于我们更好的把握美国非裔文学的发展。
本论文在内容上分为三部分,细分为五章。
绪论部分主要对成长小说进行界定,考察其西方文化传统,并大概介绍了20世纪非裔美国成长小说的脉络,为下文的具体分析奠定了理论基础。
第二至第四章是论文的主体部分,分别以三部代表作品为例,勾勒出20世纪非裔美国成长小说的发展过程。
第二章以理查德·赖特的《土生子》为例,从成长主人公的成长过程以及人生困境,总结出“黑人”的成长特点: 主人公在反抗中找到自己存在的意义,却缺乏成长的力量和动力,最终成长失败。
第三章以拉尔夫·埃里森的《看不见的人》为例,从成长主人公“美国梦”的幻灭和对身份的追寻揭示精神成长的过程。
通过与“黑人”的成长相比较,总结出“新黑人”的成长特点: 主人公对社会和自我的认知更进一步,但仍未找到出路,成长在路上。
第四章以托尼·莫里森的《所罗门之歌》为例,通过与“新黑人”的成长比较,从成长主人公的逃离和寻根、成长过程中启蒙者的帮助和主人公内在精神世界的转变,揭示出“人”的成长特点: 主人公在价值观转变后对世界持有更广博的看法,从黑人传统文化中汲取成长的力量,在引路人的帮助下,最终完成成长。
结尾部分通过三部作品的整体把握,总结三种成长类型的特点及其发展变化,揭示了20世纪非裔成长小说的独特性。
《棕色姑娘,棕色砖房》的意象解读
棕色姑娘，棕色砖房》(BrownGirl,Brownstones)是美国黑人女作家波·马歇尔(PauleMarshall)第一部长篇小说。
当时它没有得到应有的重视。
20世纪50年代末期，美国评论界很少有人去关注边缘社会年轻人的成长问题。
《棕色姑娘，棕色砖房》引起美国评论界的关注，是在1981年女权出版社再版了这部小说之后。
从此社会各界对这本小说的反响大大超过了前20年。
波·马歇尔在小说中以自己生活经历为基础，讲述了一位有着非洲黑人血统的巴巴多斯女孩一赛丽娜·博依斯(SelinaBoyce)，从童年(十岁)到成人的心路历程。
作者以黑人与白人两种文化的冲突为背景，讲述赛丽娜的成长故事。
小说力图塑造一种全新的、积极向上的黑人女性形象。
在小说中，我们不仅看到黑人女孩赛丽娜成长过程中的迷茫、痛苦、无奈和激愤，还能从字里行间读到她对未来生活的期冀。
作者让读者在赛丽娜代表的年轻一代身上，看到黑人改变自己命运的希望和努力。
《棕色姑娘，棕色砖房》拓宽了黑人文学的主题和视野。
可以说，它是一本描写黑人女性成长的力作，它给美国文学增添了一个弱小民族的声音，它代表了边缘人对美国文化进行的颠覆和反叛。
本文将探讨小说是如何运用成长小说这一特殊的文学体裁展现主人公的成长历程。
根据成长小说的共性特征来分析这些特征在小说《棕色姑娘，棕色砖房》中的体现，界定《棕色姑娘，棕色砖房》的文学属性，指出此小说是成长小说的典范。
并探讨波·马歇尔如何利用成长小说这一艺术形式再现边缘黑人女性成长的特殊性。
本论文分为五部分：导言。
本章简要介绍作者的家庭背景、生平、文学生涯，小说《棕色姑娘，棕色砖房》的背景、文学属性以及研究现状。
第一章：成长小说，一种特殊的文学体裁。
本章主要通过追溯成长小说的传统，分析归纳这种文学体裁的普遍特征。
第二章：《棕色姑娘，棕色砖房》，一部典型的成长小说。
本章探讨小说《棕色姑娘，棕色砖房》是如何从主题上和形式上体现成长小说的普遍特征。
研究美国黑人文学的重要参考书——评吉尔亚德、沃迪的《美国黑人文学》
第三，对于作品的选取不拘一格，题材与体式多样化，全面展示了黑人文学的独特性。 在传统的文学史教材中，往往只“精选”所谓的名家名篇供学生阅读、分析，而《美国黑人文 学》选取的作家多达１５０余位、作品２３６篇，这还不包括作者在“延伸阅读（Ｆｕｒｔｈｅｒ Ｒｅａｄ—
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Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｗｕｈａｎ ４３００７０，Ｃｈｉｎａ）．Ｈｅｒ
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随着２０世纪５０、６０年代美国民权运动的高涨，美国黑人反对种族歧视、争取民族平等
的黑色权利运动也开展得如火如荼，而反映这一美国现实的美国黑人文学，也随之进入美国
ｃ口ｎ
Ａｍｅ砌ｎ厅“￡ｅｍ￡ｕ陀），是一部关于美国黑人文学的大学教材，可以说它是迄今为止有关美
国黑人文学最为全面和系统的一部教材。由吉尔亚德与沃迪合著的这部高校文科教材《美 国黑人文学》，囊括了美国历史上几乎所有知名与不知名的黑人作家的不同体裁作品，包括 小说、诗歌、戏剧、演讲、歌词等等，以及关于这些作家的介绍和名篇的选读章节。此书已经 成为美国高校黑人文学教学的“百科全书”，为进一步研究美国黑人文学提供了详实的背景
三个世纪，主题涉及１２种不同类型，但实际上贯穿始终关注的却是同一个内容：作为少数民
族的黑人在美国社会中的生活和地位。所以，美国黑人文学史其实就是一部关于美国黑人 争取民族自由与平等的政治史。 第四，“百科全书”式的附录。本书的三个附录尤其值得推崇，内容丰富、信息量大，便 于读者迅速查到相关信息。第一个附录“美国黑人文学年表”非常具有参考价值：凡是关于 黑人文学史或政治史上的“第一”，无论是人物还是政治、历史事件，读者都可以在这里找到 线索。第二个附录列出了本书的所有参考书目，详细介绍了教材中引用的所有作品的出处， 以方便读者追查进一步的信息。第三个附录是“索引”，简要注明了作品引用的页码，也能
黑人形象在美国文学中的嬗变
黑人形象在美国文学中的嬗变
王艳
【期刊名称】《兰州教育学院学报》
【年(卷),期】2016(032)009
【摘要】美国作为世界经济大国，其文化产业也异常发达，有资料显示，其文化产业占 CDP 总值的20％左右，而其综合竞争力位居世界首位。
这一经济与文化领域中的巨头，其文学作品中不容或缺的人物形象中永远不缺黑人，作为美国文学中重要的形象代表，黑人在文学作品中出现的意蕴十分深远。
对此，本文从影响美国文学作品中黑人形象嬗变的原因入手，了解人本主义及美学创作思维下黑人形象嬗变的发展，以此来认知美国文学中黑人形象的嬗变。
【总页数】2页(P9-10)
【作者】王艳
【作者单位】苏州建设交通高等职业技术学校，江苏苏州 215000
【正文语种】中文
【中图分类】I106.4
【相关文献】
1.从《日常家用》中梅格的性格变化透视美国黑人文学思想的嬗变 [J], 王辰玲
2.美国文学中黑人女性形象的嬗变 [J], 汪凡凡
3.黑人·新黑人·人——20世纪美国黑人文学三次高潮中的人性嬗变 [J], 梁所丰
4.我有一个梦想——浅析美国电影中黑人形象的嬗变历程 [J], 吴亚军
5.殉难、复仇、融合——试评美国文学中黑人形象的嬗变 [J], 宫玉波;梁亚平
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美国少数族裔成长小说与传统成长小说的对比研究
美国少数族裔成长小说与传统成长小说的对比研究作者：董小萌来源：《校园英语·上旬》2017年第08期【摘要】关注和反应青少年的成长教育问题是美国文学中常见的主题，在上世纪五十年代，美国文学评论界开始比较系统地研究美国成长小说，并且界定概念、立作著书。
“成长小说”这一概念是由德语中的Bildungsroman（教育小说）衍生出的，之后被广泛应用在文学评论上。
美国少数族裔成长小说是在传统成长小说的基础上进行创作的，表现形式多种多样，创作方法、意识形态、结构安排等方面都更加成熟。
本文通过分析美国亚裔、非裔成长小说与传统成长小说的差别，来展现二战之后美国少数族裔成长小说在思想表达和艺术手法方面的发展与创新，以供读者参考。
【关键词】文学批评美国少数族裔成长小说传统成长小说联系与区别美国经济、政治、生活等方面在二战结束之后发生了天翻地覆的变化，二战也影响了美国文学的发展，所以文学界将二战结束作为现当代文学的分界线。
二战之后，民权运动、女权运动、反主流文化运动热烈地展开，美国边缘化政策失效，多元文化主义促进了美国主流文化的进一步发展，美国少数族裔成长小说在这个时期得到了空前的发展和繁荣，例如亚裔、非裔、犹太裔、印第安裔等美国少数族裔文学打破桎梏，走向大众，备受关注。
美国少数族裔成长小说是在传统成长小说的基础上进一步发展与创作的，在意识形态、表现形式、人物刻画、作品深度、艺术肌理等方面更加成熟。
一、作品文化气质的对比1.当代美国非裔成长小说：反抗——迷惘——正常成长美国非裔成长小说在二战之后发展迅速，成绩斐然，其发展过程可以分成两个时期，一是“反抗迷惘期”，二是“正常成长期”。
（1）在迷惘和反抗中曲折前进的传统非裔成长小说。
杜波伊斯在1911年创作的《寻求银羊毛》被称为“美国黑人文学中第一部成长小说”，故事发生的背景是在亚伯拉罕*林肯颁布了《解放黑奴宣言》之后的半个世纪，小说刻画了一个在《解放宣言》颁布之后依然过着饱受歧视和压迫生活的黑人形象。
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美国黑人文学中的成长小说研究王国琼一、引言在璀璨的美国文学史上，反映青少年成长主题的小说即成长小说，一直以来就有着特殊地位，不仅作品数量众多，而且完全形成了一个独立的体系或者类型。
所谓成长小说，就是以探讨人物成长过程或成长经历为主题的小说，通常是通过对一个或几个青少年成长历程的叙述，揭示其心理变化和思想逐渐走向成熟的过程，具有较强的教育意义和励志性质，其核心界定在于指出主人公从对成人世界的无知状态逐渐进入有知状态。
美国成长小说的繁荣是与美国的文化传统分不开的。
作为一个较为年轻的国度，美国一直崇尚青年文化，把青少年视为国家的未来，对其成长问题极为重视，因此诞生了以赫曼·麦尔维尔（Herman Melville，1819—1891）、马克·吐温（Mark Twain，1835—1910）为首的成长小说作家以及他们脍炙人口的作品《白鲸》（Moby Dick，1851）、《汤姆·索亚历险记》（The Adventures of Tom Sawyer，1876）等。
在这些前辈的引领下，伴随着民权运动爆发带来的族裔地位提升，族裔成长小说也快速发展起来。
在族裔成长小说创作中，又以黑人文学的成就最为突出，这也是美国多元文化发展的一个重要特征。
本文主要采取历史分析和文本分析相结合的研究方法就成长小说在美国黑人文学中的兴起、繁盛进行梳理式研究。
二、成长小说在美国黑人文学中的兴起美国黑人文学的诞生与发展实际上是美国黑人争取权利和自我拯救意识觉醒的结果，因此可以说，黑人文学的出现是黑人群体不断成长的一个意识形态反映。
美国著名黑人学者杜波依斯（Du Bois，1868—1963）早在1903年就通过作品《黑人的灵魂》（The Souls of Black Folk）说：“美国黑人的历史是抗争的历史。
”总的来说，美国黑人渴望获得具有“自我意识的人”的地位，渴望把他双重的自我融入更好更真的自我，不愿失去真正的自我。
在“白色至上主义”的洪流之中，他们不想漂白他们的皮肤和灵魂，希望既是一个黑人，同时又是一个美国人。
这种类似的言论激发了黑人自我意识的觉醒，尤其是开始关注黑人青少年的教育与成长问题。
在20世纪20年代终于爆发了影响深远的“哈勒姆文艺复兴运动”：美国黑人开始用手中的笔抒写自己的成长经历与生活体验。
从此世人开始领略黑人作家兰斯顿·休斯、琼·图默、佐拉·尼尔·赫斯顿等人的诗歌与小说，从而聆听了黑人文学关于成长问题的最初声音。
但是这种出现在政治性更强的运动中的文学作品并没有得到广泛传播，直到1940年理查德·赖特（Richard Wright，1908—1960）出版了小说《土生子》（Native Son），黑人文学作品才产生了冲击性影响，因为它不仅给黑人敲响了警钟，而且震撼了平静的白人世界。
小说通过讲述年轻强壮有力的主人公比格的故事，一方面，突出了黑人的暴力抗争，并为其提供了支撑和辩护；另一方面，使黑人看到了教育的重要性，使其认识到争取自由和权利还有其他更好的途径，因而该小说对于广大黑人青年具有深刻的启迪意义。
正是赖特《土生子》的出现，美国黑人文学才从真正意义上诞生了，同时美国黑人成长小说才真正出现了。
如果说赖特是以“抗议”的形式创作成长小说的，那么后来的以詹姆斯·鲍德温（James Baldwin，1924—1987）和拉尔夫·沃尔多·埃里森（Ralph Wal-do Ellison，1913—1994）为代表的黑人作家则以更温情的形式创作，把对青年成长主题的抒写放置在更为广阔的背景之下。
比如鲍德温的小说就从家庭关系、朋友相处与宗教感化的角度刻画青年的成长经历。
在其代表作《向苍天呼吁》（Go Tell It On The Mountain，1953）中，作者通过对约翰成长故事的描述，传递了黑人青年在困境中如何依靠家庭关爱和朋友支持的主题。
另一部小说《假如比尔街会说话》（If Beale Street Could Speak，1974）则通过一个女孩蒂什的故事表达了在成长过程中不管经历何种坎坷，爱才是战胜一切的精神支柱，启迪了许多黑人青年。
20世纪50年代最著名的黑人成长小说莫过于埃里森的《看不见的人》（Invisible Man，1952），小说讲述了主人公在辗转美国大地中经历了从对权威的盲目崇拜到自我清醒以及从受人使唤到自我独立的成长过程，这对于处在困惑中的黑人青年具有重要的启蒙意义。
以上作家的出现以及相关作品的流行尽管受到时空限制，传播范围不是很广，也没有获得美国主流社会的2013%短篇小说完全认可与嘉奖，但是毕竟是美国成长小说的兴起阶段，这为后来黑人文学的蓬勃发展奠定了坚实基础。
三、成长小说在美国黑人文学中的繁盛伴随着族裔运动的进一步发展，加上前期黑人文学的基础，到了20世纪60年代，美国黑人成长小说迎来了一个高潮阶段，不仅优秀作品层出不穷，而且逐渐获得了主流社会的认可。
这一切成就的取得离不开由两大黑人领袖马尔科姆·X和小马丁·路德·金领导掀起的民族权力运动，正是这些振奋人心的民权运动解放了黑人的思想，彻底激发了黑人自救与自主发展的意识，从那时起，黑人开始深刻意识到青少年教育问题和成长问题的重要性和严峻性，并全方位地把这种意识体现在小说创作中。
20世纪60年代作为繁盛时期的第一个阶段就涌现出不少优秀作品，如戈顿·帕克的《知识之树》（1963）、罗莎·盖伊的《我窗上的鸟儿》（1966）、克里斯汀·亨特的《上帝保佑孩子》（1967）、巴里·贝克汉姆的《我心爱的妈妈》（1969）、路易斯·梅里威瑟的《爹爹是个彩票赌博兜揽员》（1970）、阿尔·杨的《蛇》（1970）等，这些关于成长主题的小说都具有鲜明的地域色彩，基本反映了哈勒姆、堪萨斯、底特律、缅因地区黑人的成长经历。
这些作品揭示了黑人成长过程中经历的种种问题和尴尬的困惑，同时也指出了困惑之中黑人青年如何摆脱困境、走向成熟的心理历程。
20世纪70年代则是美国黑人成长小说的大丰收时期，该阶段的主要代表人物是女性作家托妮·莫里森（Toni Morrison，1931—）。
莫里森作为新时期黑人文学的旗手，不仅继承了拉尔夫·埃利森和詹姆斯·鲍德温等前辈的黑人文学传统，而且积极吸纳了厄内斯特·海明威、威廉·福克纳等优秀白人作家的精华，因而她的作品更具有包容性。
70年代她创作了《最蓝的眼睛》（1970）、《秀拉》（1973）、《所罗门之歌》（1977）等几部小说，这些作品几乎都成了美国黑人文学的经典，对于美国黑人青年的成长具有隐喻指导意义，尤其是其处女作《最蓝的眼睛》影响了一代又一代黑人青年，促使他们从旧梦中惊醒。
该小说在关注非裔群体在美国生存困境的同时，通过佩科拉的故事格外关注了青少年的成长问题以及透射的母爱思想，尤其是扭曲的成长经历和母女关系震惊了世人。
20世纪80年代以后，托妮·莫里森继续活跃在美国文坛，相继创作了《柏油孩子》（1981）、《宝贝儿》（1988）、《爵士乐》（1992）、《天堂》（1998）、《爱》（2003）等多部作品，一如既往地关注黑人青年的成长问题，而且取得了黑人作家至今难以企及的成就：1993年获得诺贝尔文学奖，而且以黑人女性作家的身份获得，可见其伟大之处，这也是美国黑人文学的一个高峰。
除了托妮·莫里森的创作之外，80年代以后又涌现出其他优秀的黑人作家关注黑人的成长问题，比如艾丽丝·沃克（Alice Walker，1944—）。
其代表作《紫色》（1982）是一部杰出的黑人成长小说，小说描述了一位受旧思想束缚的黑人妇女的转变和成长过程，充分展现了黑人女性深受性别和种族双重压迫的政治状况和生活境遇，以及对这种双重压迫的反抗和对完善自我及完美生活的渴望与追求，对黑人青年尤其是黑人青年女性是一个极大的鼓励与引导。
四、结语综上所述，可以看出美国黑人文学的发展史基本就是一部黑人成长小说的发展史，它既是一种文学现象，更是一种社会现象，也使我们对美国的黑人发展史有了进一步的了解，更验证了“文学反映现实”的规律。
青年永远是国家和民族的未来，因此在美国黑人文学创作中青年成长问题是一个古老而常新的主题，我们只有期待在新的时期会有更多上佳作品出现。
［参考文献］［1］买琳燕．走近“成长小说”:“成长小说”概念初论［J］．解放军外国语学院学报，2007，30(04)．［2］［澳］克莱尔·布拉福德．后殖民成长小说:本土主体与身份构建［J］．外国文学研究，2007，29(06)．［3］杨洪涛．从美国黑人文学看主流文化霸权下的美国黑人生存状态［J］．成功(教育版)，2012(04)．［4］黄晖．20世纪美国黑人文学批评理论［J］．外国文学评论，2002(03)．［5］梁所丰．20世纪美国黑人文学三次高潮中的人性变化［J］．陕西教育学院学报，2010，26(01)．［6］王军．20世纪美国黑人女性主义文学的发展与现状［J］．西南大学学报(社会科学版)，2007，33(06)．［7］王守仁，吴新云．白人文化冲击之下的黑人心灵———评托尼·莫里森的小说《最蓝的眼睛》［J］．河南师范大学学报(哲学社会科学版)，2000，27(03)．［8］刘文，唐旭．“成长小说”:传统与影响［J］．云南财贸学院学报(社会科学版)，2005，20(03)．［9］孙胜忠．德国经典成长小说与美国成长小说之比较［J］．安徽师范大学学报(人文社会科学版)，2005，33(03)．［作者简介］王国琼(1973—)，女，四川南充人，南充职业技术学院外语系讲师，本科，研究方向为英语教育教学及文学。
短篇小说2013。