M8U2教案2-新标准(三起)小学英语四年级下册
M8U2教案2-新标准(三起)小学英语四年级下册
Module8 Changes
Unit2 They were young.
一、学习目标
1. 知识目标
（1）复习词汇：young，old，short，cute，thin，fat，tall，naught.
（2）复习句型：I was…They were…
（3）基本能听懂、会说、会读句型：He/She wasn’t ___then. He/She was __. It wasn’t __then. It was __.
2. 能力目标
学生能够运用was和were，wasn’t和weren’t 来描述过去，介绍自己或他人过去的情况。
3. 情感目标
通过对本课的学习，让学生学会对事物进行分析与观察，培养学生的观察能力，和判断力。
二、学习重点
基本能听懂、会说、会读句型：He/She wasn’t ___then. He/She was __. It wasn’t __then. It was __.
三、学习难点
学生能够运用was和were，wasn’t和weren’t 来描述过去，介绍自己或他人过去的情况。
四、学习准备
录音机、磁带、单词卡片、教学挂图、有关照片
五、预习学案
出示第一单元活动一教学挂图，学生小组内分角色朗读课文，分别扮演Amy，Lingling和Lingling的妈妈，看图会话，鼓励学生添加适当的动作和表情。
六、导学案
（一）导入课题
1. 呈现老师小时候的照片。
T：I was two then, I was fat. I was short.呈现一张本班女生小时侯照片，引导学生复习：She was two, then. She was short. She was fat.
2. 运用同样方法复习：He was…They were…
（二）课内探究
1. 呈现教师then和now的两张照片。
T：Look now, I’m 31 now. I’m tall. But when I was 2 then，I wasn’t tall then，I was short.
2. 依次呈现女同学，男同学，动物，集体的两张对比照片，教授：
They weren’t old then. They were young.
She wasn’t tall then. She was short.
He wasn’t nau ghty then. He was cute.
It wasn’t fat then. It was thin.
3. 总结主要句型：
I / she / he/ it/was / wasn’t.
They were/ weren’t.
（四）感知课文
1. 听录音，指向正确的图。
2. 通过多次的听，让学生去模仿里面的发音。
3. 教师领读，重点读一下难读的词或句子，并纠正一下发音。
4. 让学会的学生领读。
小组合作互读课文，要求能流利地、有感情的朗读课文、翻译课文。
（五）学唱Chant
1. 听第一遍录音，找出形容词: young, cute, old, fat.
2. 听第二遍录音，跟读录音逐行重复诗句，并做动作。
3. 继续播放录音，每句后停顿，学生跟录音朗诵整首韵诗。
4. 小组内朗诵表演，全班分小组朗诵表演，评选“最佳表演奖”和“最佳朗诵奖”。
七、课堂检测
呈现许多明星以及身边的同学小时侯和现在的照片，同学任意选择一幅图片用今天学过的句型来描述。
各个小组先讨论，评选出“金牌小播报员”。
八、课堂小结。
学生自主总结本节课所学知识。
九、课后作业
必做题
以小组为单位谈论Smart一家的老照片和新照片，争取能把句子写出来。
选做题
收集朋友、家人的老照片，向别人用英语讲述照片的人物与现在相比有什么变化。
十、板书设计
Module 8 Changes
Unit 2 They were young.
They were……
They weren’t……
It/He/She was……
It/He/She wasn’t……十一、教后反思。
外研版小学英语(新标准三起)四年级下册教案(全册)
2.能熟练运用所学句型谈论人物的外观、性格特点。
教学难点：
学生能根据已有的知识，描述人物的外观、性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。
教学辅助
OHP,flash,word cards
教学策略
鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。
教学过程
第一课时教学设计
活动一的Chant既复习了This is… She’s/ He’s…，为新授课谈论家人做好铺垫。
引入本课主题，呈现任务。
Step 2: Presentation
(about18 minutes)
1.让学生看图片，猜测图片中盼盼要介绍的人物是谁，性格怎样。
Who is she?How is she like?
OHP, video, word cards, the photo of family
教学策略
采用任务型教学法、小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，以任务驱动教学。
教学内容
（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up and Lead in
(about 5 minutes)
She’s very nice. But she’s a bit shy.
二、能力目标
感知英语中用形容词描述人物外观、性格特点的不同方法，能运用所学语言描述人物的性格特点。
三、情感目标
1.培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。
2.学生乐于感知并积极尝试，运用所学进行表达和交流。
教学重点及难点
教学重点：
第二课时教学设计
教材分析
本课时的课文情境是熊猫Panpan介绍自己的亲朋好友。通过Panpan的介绍，学生可以进一步熟悉英语中家人的称谓语，并巩固本模块所学的人物特征的形容词。
外研版四年级英语下册《Module 8 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
2.Tellthe class what your families did lastSunday.
说一说你的家人在上周日都做了什么。
观察并描述图片，巩固练习本科重点词汇和举行。将所学运用到实际交流中。
大家好，欢迎来到我们的英语课堂。有一只小猴，它之前很瘦，但是现在很胖，这是为什么呢？我们来观看动画寻找答案。
2.Why the monkey is very fatnow?
它为什么会变胖？我们一起来听一听。
3.Let's listen and repeat thesentences.
我们一起跟着录音读句子。
以下的句子供你参考，相信你会写出更好的句子。5.Here is a little song, its name is ‘I went to a concert’ . Let’s sing it together.
有一首歌，名字叫“I went to a concert”。我们一起跟着动画唱一唱。
在复习巩固重点词汇的基础上，让学生加强记忆。
Sam上周日去野餐了，他正在给妈妈讲述他们的活动。他们都做了什么？我们一起来看一看。
2.Wasit great? What did they do there?Let’sfind out one byone.
他们玩得很开心吗？他们都做了什么呢？我们一个一个地来听听。
3.Good job! Now we know they had a good time.Let’sfill in the blanks using followingwords.
Module 8 Unit 2 I took some pictures.教学设计
四年级下册英语教案-M8 U2 I took some pictures.｜外研社(三起)
Module8 Unit2 I took some pictures.一、教学指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
二、教学背景分析本课教学内容为外研版三年级起点四年级下册Module8Unit2 I took some pictures，要求学生掌握不规则动词的过去式，全体学生能够运用一般过去时谈论和评价过去的行为。
课文背景为Picnic，课文背景与学生实际生活紧密联系，为本课教学提供了极好契机。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。
使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
三、教学内容分析本模块的教学内容是谈论和评价过去的行为。
本单元的课文情境是Daming向妈妈介绍这次野餐的情形。
他告诉妈妈这次野餐玩得很开心：他们做了游戏，吃了很多好吃的东西，喝了果汁和牛奶，他还拍了很多照片，制作了一张海报。
妈妈表扬了Daming。
四、教学目标1、全体学生能认读took,tell,great,made并运用；全体学生能理解took,tell,great,delicious,made,poster,60%的学生能够运用delicious,poster.2、全体学生能听懂、会说I took some pictures.3、全体学生能够运用一般过去时谈论和评价过去的行为。
小学英语外研新标准四年级下册(2022年新编)Module8新标准英语三起四下M8U2
新标准英语（三起）四年级下M8U2 I tooksome pictures.四川博睿特外国语学校小学部王燕【教学内容】三年级起点四年级下册8模块2单元。
【教学目标】1.通过二单元的学习，孩子们可以用过去式表达自己过去做过的事情，并且可以询问对方过去做过什么事情2.创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。
3.通过团队竞争，有利于培养学生合作意识。
4. 培养学生竞争意识，在竞争中进步。
5.鼓励和培养学生学会自主探究学习,让学生获取成功体验，增强自信心。
【教学重难点】1.能听、说、认读新单词：took made delicious poster能听懂、理解、会说句型：I…,We…用过去式的句型来描述自己过去做过的事情。
2.不规则动词的变化形式。
【教材分析】本课选自新标准小学英语三年级起点四年级下册Module8中第二单元。
本模块的学习的主题是谈论和评价过去的行为，本课的教学情景是，大明向妈妈介绍这次野餐的情景。
他告诉妈妈，他们玩的很高兴，做课很多的事情，最后拍了照片，做了一张关于野餐的海报。
本课的教学内容是：在语言点上，主要以句型过去式为重点，描述自己过去做过的事情，通过本模块的学习变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。
【学情分析】对于四年级的孩子来说，通过第一单元的学习，他们已经可以了解过去式的含义，和一些不规则动词的变化形式，但是对于过去式的掌握还是不是很牢固，他们在表达自己之前做过的事情的时候还是经常出错，所以在教学设计的时候可以多设计一些他们切身经历的事情来提高他们对过去的理解，巩固过去式的用法。
【教学准备】单词卡片、句型条、 PPT、CD-Rom、Flash【教学过程】一、Greeting and warm-up.（热身）简单的打招呼让孩子的精力集中到课堂。
T: Good morning boys and girls.S: Good morning Ms Wang.T; Before class, I want to tell you a story…【设计意图】通过简单的问好，讲孩子们的精力集中到课堂。
小学英语外研版(三起)四年级下册m8U22教案
年级
四年级
备教者
教学内容
M8Unit 2 I took some pictures.（第二课时）（总32次）
教学目标
知识
目标
掌握动词的过去时态，运用所学知识描述过去的行为。
能力
目标
学生能把握动词过去时的使用。
情感
目标
在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
，并运用所学动词的过去时态描述过去的行为。
7、听歌谣，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。
8、作业：
1）抄写单词
2）做一张海报然后向全班同学介绍，例如：Last Sunday,dad went swimming.Mum went to the supermarket.Grandma listened to music.I did my home.
教后
反思
教学重点
掌握动词的过去时态，并运用到口语中去。
教学难点
掌握和熟练运用本模块所学知识描述过去的行为。
教
学
过
程：
1、复习上节课学的新单词：took,tell,great,delicious
2、听课文录音，全班同学跟读课文，教师讲解课文。
4、角色扮演。两人为一小组，扮演课文中人物角色，并对话。
5、对话表演。位猜
9、小结。先由学生尝试总结本课所学要点，再由教师补充、修正---词汇和短语：make a poster, go to the concert, play the piano, go swimming.和
句子：“I took some pictures”
英语外研新标准(三起)四年级下册--Module-2-Unit-2-It’s-very-old教案
Module 2 Unit 2 It's very old一、教学目标1、知识目标:(1)学习并能够识别单词beautiful、famous、old等。
(2)学习并能口头运用目标语句This is Big Ben. It’s very old. Andit’s very ....这类语句描述事物或者景点。
(3)认识英国伦敦著名景点，Big Ben ,Hyde Park ,Tower Bridge.2、能力目标:能够运用This is +地名,It’s + adj.的语言结构来描述事物或者城市。
3、情感目标:通过学习了解英国的标志建筑和著名旅游景点等,开阔学生的文化视野，激发他们对英语的学习热情和兴趣。
二、学情分析本次授课的对象是四年级的学生,他们对教师的肢体语言和课堂用语都比较熟悉。
因此在教学的过程中,我以学生为主体,采用游戏教学，情景教学模式来培养学生听说读写的能力。
提高他们运用英语进行交际的能力。
三、重点难点1、重点: 1)、单词发音准确,如Big Ben、Hyde、Tower Bridge等。
2)、熟悉三个景点词组: Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge。
2、难点:1)使学生能运用所学词组对自己熟悉的景物进行简单、正确的描述。
2)激发学生兴趣,使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。
四、教学过程Step1: Warming-upGreetingWarm up.Sing a song 《London bridge is falling down 》Step 2: Have a revisionGame:Read the words one by one (每组第一个同学拿到老师分发的单词卡片，记住读音然后读给第二个学生，依次传读，直到最后一个学生能大声读出单词，与每组第一个人读得一样，就算完成任务。
这个游戏让每个学生都能大声说英语，哪组最快最准，给与表扬)Step 3: Lead inTeacher act out the Word“old”，let SS guess 。
四年级下册英语教案-M8u2 i tooksome pictures 外研版三起
Module8 Unit2I took some pictures 教学设计一．Teaching objectives.knowledge and skill objectives;1 Students can understand and use the new words; tell delicious took made poster great .2 students can use the past tense to talk about the things that happened.3 Students can understand the passage by teacher’s guide.Process and method objectives ; learn By task and cooperation .Emotional attitude and value objectives; lead students to insist on everything and never give up .二Teaching important and difficulty points1 Students can understand and use the new words; tell delicious took made poster great .2 students can use the past tense to talk about the things that happened.三 Teaching aids; PPT cards四Teaching procedures一 Warm-upHello ,boys and girls.Hello, miss WuHow are you today ? Fine thanks .And you?I’m fine too.Before class I will divide you into 5 group . group1 group2 group3 group 4 group5.Do you like holiday ？ yes. Why? .........I like holiday too .Because I can go to lots of places,like Chengdu Chongqing Sanya Xiamen and so on.Do you want to share them with me ? Yes .Ok let’s go.1 This is Huanglongxi .This is my daughter.2 This is Chongqing . Chongqing is a big city .There are many people and the night scene is very beautiful.3 This is xiamen .I like the sea ,the sky and the food.5 This is langzhong .It’s an old city. 6 This is sanya. sanya’s weather is nice. This is Jiuzaigou .The water is very clean. Do you like them ? Yes . and I like xiamen best.二 Presentationstep1 use the photos in xiamen to lead in new words delicious took made poster great.step2 consolidate the new words by games.step3 use Daming’s photo to lead in the text learning.step4 Listen to the tape and answer the following questions.What did they do ?What did they eat？What did they drink?step5 lead students to answer the questions above and stick the answers on the blackboard.Step6 listen again and answer the other questionsWhat did Daming do?How about daming’s picnic.step7 lead students to answer the question above and stick the answers on the blackboard.step8 Look at the blackboard to retell the passages. step9 Do a practice.step10. Ask students to make a poster in group and then tell us what did them do .Step11 Homework.五 Design of the blackboardM8U2 I took some picturesDamings picnic was great.played games.They ate lots of delicious food.drank milk and juice.Daming took some picture and made a poster.。
小学英语外研新标准四年级下册Module2Unit2Thatmanisshort
Unit2That man is short .一、教学目标1、知识目标（1）学习掌握单词：man\tall\short\fat\thin\big\small(2) 能灵活运用This/That …is tall/ short/ big/ small.描述某人/物的特征。
2、能力目标培养学生正确运用英语表述的能力。
3、情感目标(1). 培养学生爱护小动物的美好品质。
(2)．通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。
评论（0）2学情分析评论（1）3重点难点1.重点:（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat（2）掌握句型This/That …is tall/ short/ big/ small.2.难点：正确运用“This…is…\That…is…”句型表述。
4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】Step1：Warming－up1、Greeting2、Let’s chant (跟老师一起打着节拍chant)Here is a monkey,a father is a monkey,a mother is a monkey,a baby are all in the zoo.活动2【讲授】Step2：Presentation(1)Show the family of the ：What are they? Ss:They are :Right,this is father monkey,and this is mother monkey（贴图黑板）.The father monkey is fat,and the mother monkey is thin.(边说边做动作，学习单词“fat\thin”,板书新单词，并引导学生用This monkey is…,that monkey is…说句子)（2）Let the students :Someone can play basketball very well,and he is so tall,can you guess who he is? Ss::Yes,he is a man,and he is tall.边说边做高的动作，并粘贴姚明图片在黑板，引出新单词“man\tall”。
四年级下册英语教案-Module 8 Unit 2 外研社(三起)
Module 8 Unit 2 I took some pictures.教学设计一、教学目标1)知识目标(1) took, tell, great, delicious, made, poster.(2)全体学生能运用词汇took, tell, great, made;部分学生能运用词汇delicious, poster.(3)全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。
2)能力目标(1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。
(2)能积极和他人合作,完成创编对话并表演。
3)情感态度目标学生学会积极与他人合作,小组内共同完成学习任务;对所学内容能主动练习和实践。
二、教学重难点1.教学重点全体学生能理解和运用的词汇took, tell, great, delicious, made, poster.2.教学难点全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。
二、教学过程活动1【导入】Warm upStep 1 Warm up1.Greetings.2.Revision Talk about the six pictures of Page46.Step 2 Review and Lead-in1.Review the main knowledge of last lesson. Students answer the questions.2.Review the words: sing- sang go-went see-saw drink-drank have -had eat-ate活动2【活动】Presentation1.Activity 1 (1) Listen, point and say. (2)Listen again and repeat.2.Activity 2 (1) Let’s make a sentence with “take”? 如果你想表达上个周日我们照了一些照片。
新标准英语四年级下模块二教学设计
重点
难点
关键
To graspthe adjectives to describe the things.
教具资料
book tape cards picture
教学环节
教学内容
方法
时间分配
Step 1
2.Read the dialogue.
3.Act the dialogue.
Sum up
Exercises:
Sum up unit 1
Home work.
活动
讲授
演示’
模仿
练习
总结
5’
15’
15’
5’
板
书
设
计
Module2unit 1This computer is beautiful.
difficult choose screen expensivepowerful cheap perfect purple
cost thousand hundred
This computer costs nine thousand eight hundred yuan.
It’s very beautiful.
教
学
反
思
2. Learn the new words:cost thousand hundred
3. Answer the questions.How much do the pens cost? They cost…..
4.Listen and repeatthe dialogue.
5.Learn to say the poem.