将沙漠装进瓶子——约旦沙瓶画
浅析沙画艺术在小学美术教学中的运用
浅析沙画艺术在小学美术教学中的运用摘要：沙画作为一种新型的现代艺术形式，沙画所独有的特点以及所处现状能很好的响应现代美术教学的指导思想和总趋势。
通过实践活动，将不同的沙画类别运用于各校的活动中，不断创新，既能丰富学校的课程内容，又能加深学生对沙画的文化理解，提高学生对艺术图像的识读能力和艺术鉴赏能力，最终激发学生的美术兴趣，确保美术教学的科学性。
关键词：沙画艺术；小学美术；运用意义组图1一、沙画现状目前市面的沙画主要分为两类四种：一类是具有舞台表演性质的动态（主题）沙画; 一类是趣味静态沙画，它包含了景泰蓝掐丝沙画、沙板画、（引进至约旦的）沙瓶画。
动态（主题）沙画节目表演广受各个电视台节目的亲睐，目前成为大型舞台活动的必备节目之一。
趣味静态沙画无论是景泰蓝掐丝沙画、沙板画、（引进至约旦的）沙瓶画都深受小朋友大朋友的喜爱。
在市中心，各大商场，创意趣味集市，兴趣培训班都广受欢迎。
1.沙画, 顾名思义, 就是用沙子作画。
动态（主题）沙画结合了现代科技声、光、电。
绘画者在沙画台上绘画的过程通过投影投射在大屏幕上展示是了一幅幅连贯的故事画面, 配上动听的音乐，为人们展示了一场视听光影表演。
绘画者以手为“笔”, 以沙为“墨”, 通过铺、撒、甩、漏、点等多种手法在沙画台上进行的光影绘画过程，虽然作画工具不一样，但是它们对于画面的布局，透视等还是和传统的美术绘画要求是一致的。
美术教学就是让学生掌握绘画制作的本领的同时，提高学生审美意识，形成学生的创新精神和技术艺术，激发学生创造力和想象力（组图2，我校2018年开设的动态主题沙画班）。
组图2三、景泰蓝掐丝沙画结合传统景泰蓝工艺，材料改良，用沙子代替珐琅彩，不用复杂的工艺，同样能达到理想艺术效果。
（引进至约旦的）沙瓶画如此,用特殊工具将五颜六色的沙子灌入形态各异的玻璃瓶中，利用沙子的可塑性，不使用任何粘合剂，在瓶中堆砌出奇幻的画面景象。
（组图3，2017年景泰蓝掐丝沙画作品，2018年沙瓶画班作品）组图3四、美术核心素养下沙画艺术在小学美术教学中的应用策略（一）逐步加深师生对沙画艺术的认识目前我校美术老师已经初步掌握单色动态沙画创作过程，在实践中不断摸索，目前动态沙画主要是作为演讲节目的背景主题形式展现。
挑战想象力之沙瓶画
瓶 画” 为 了该班 的特色 。沙 瓶 画是一 门艺 成 术， 同学们 把 细沙 粘涂 在 普通 的玻 璃瓶 外 壁
上， 用颜料在上面题字 、 作画 ， 使之成为一幅
幅独 具 匠心 的“ 瓶 画 ” 在 整个 制 作 过 程 沙 。 中， 同学们 的动手 能力 及想 象 创造 能力 得 到 锻炼 ， 品给人 以美 的享受 。现在 我就 把 沙 作 瓶 画的制 作过程 告诉 给 大家 ：
山东 省 枣 庄 市薛 城 区 陶庄 镇 山家 林 小
学 四（ ） 在 “ １班 打造 特 色班级 文 化 ， 班班 有亮 点” 的班 级 文 化 建 设 评 比活 动 中 ， 新 “ 创 沙 Fra bibliotek霜首 中
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挑 战想 象力 之沙 瓶画
李传 梅
沙瓶 画有 两种 ： 种是 在 瓶子 里堆 积各 一 色 的彩 沙 而 成 画 ， 种难 度较 高 ， 这 但是 很 美 很 震 撼 ；另 一 种 是把 沙 子 粘 在 外瓶 壁 而作 画。 我们今 要 介绍 的就是 第二 种 沙瓶 画的制
2023最新-幼儿园《沙画》教案优秀9篇
幼儿园《沙画》教案优秀9篇作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！为大家精心整理了幼儿园《沙画》教案优秀9篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
幼儿园《沙画》教案篇一目标：1、在熟悉沙特性的基础上，学习简单的"抓、刮、抠"等作画动作，掌握沙画的作画步骤。
2、在幼儿感受艺术形式的同时，大胆构思，启发想象，大胆的表达自己的感受。
培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。
准备：1、沙盘、细沙若干。
2、课件、相机、创作时用的轻音乐CD。
3、孩子在课前对沙的特性有一定的操作经验。
过程：一、开始部分谈话导入，引起幼儿兴趣。
二、基本部分1、播放视频录像《神奇沙画》，让幼儿欣赏和观察。
问：你看到了什么？启发幼儿大胆表述。
问：沙画大师都用了哪些手法来作画？2、幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化，教师引导幼儿徒手学习练习基本的作画手法。
3、出示教师的范画，请幼儿猜猜看老师的。
画中用了那些方法？4、请幼儿说一说自己想画什么？5、幼儿动手操作。
教师提醒幼儿操作时要注意的事项，再让幼儿进行操作，巡回指导，要求幼儿充分发挥自己的想象力，进行创作。
三、结束部分：把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。
活动延伸：幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。
大班沙画美术教案篇二设计意图：在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。
其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言。
“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心。
为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能。
少儿小瓶子,大世界(畅想课)—美术课件
一、教学目标 ： 1、感知并进行多种瓶子造型的设计，创设情境，激发联想与表达。 2、学会关注记录生活中的场景，并通过愿望的憧憬，激发学生对未来生活的美好期盼和热爱。 二、教学重难点： 重点：漂流瓶的设计及场景设置 难点：勾画瓶子的造型、油水分离的技法
三、教具准备：厚白纸、小黑头、签字笔、水彩（或者炳粉）颜料、白色推杆笔（或者油画棒） 、儿童蛋彩
不同形状的各种瓶子
观察下面的瓶子，找出一个你 感兴趣的瓶子，猜猜瓶子里发 生了什么有趣的故事！
课堂作业：
设计漂流瓶，把你的愿望和你看到的印象深刻的 景象“装”进瓶子里去！
范 画 步 骤 ：
1、构范 画 步 骤 ：
3、油画棒勾涂边线,油水分离
4、水彩或炳粉涂画底色
观察下面的瓶子，找出一个你感兴趣的瓶子，猜猜瓶子里发生了什么有趣的故事！
4、作业布置：设计瓶子的造型，把你的愿望和你看到的印象深刻的景像画进瓶子里去！ 5、教师示范：示范单个瓶子的绘画步骤及材料使用。 6、学生作画，教师辅导
7、作品评价：针对表现的瓶子里发生的有趣故事进行讲述和解说！
导入内容
看看你眼中的这个瓶子，猜猜它的功能？
四、教学基本步骤 ： 1、设疑提问导入：
看看你眼中的这个瓶子，猜猜它的功能？（漂流瓶的介绍与了解：漂流瓶作为许愿的象征。 人们在瓶子里装上彩色的许愿砂，用小纸条写上自己的愿望放在瓶子里，以此来祈祷自己的愿望成 真。）
2、赏析：不同形状的各种瓶子，说一说每个瓶子的造型特点，根据图片讨论瓶子里面发生的
故事内容。 3、创设情境，激发联想：
漂流瓶也称许愿瓶。
在中世纪，它是人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。 密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。发现一个 可能从未知领域而来的漂流瓶，对于古代水手而言或许是一种惊喜、神秘、 偶然、期待…… 漂流瓶俨然是航海时代人类跨文化交流的象征符号。 而且不少船只失事的原因也许都会在漂流瓶中的纸条得知。 如今，漂流瓶作为许愿的象征。人们在瓶子里装上彩色的许愿砂，用小纸 条写上自己的愿望放在瓶子里，以此来祈祷自己的愿望成真。
文秘写作 沙画瓶制作教程
沙画瓶制作教程做沙瓶画，方法很简单，就是利用堆积的方式，去把自己需要的图案做出来，当然，材料就是用的沙子嘛~我现在做的是一个简单的桃心【一】先把最底层，需要搭配的图案和颜色堆积好【二】接下来比较重要。
刚刚说了，要做什么图案，就放什么颜色，我现在做的是个桃心，大家应该不难看懂，我是分层去做，从最下面桃心的角开始做，然后左右两边的白色，逐层的往上堆积，当然白色堆的要比红色高，堆到一定高度后，再堆红色部分。
【三】这一步，就是把第二步的方法，再继续做，这个时候这个桃心图案，已经堆的一半之多了。
这个过程中，如果红色或白色边缘线，有点扭曲或是不符合你要求的话，你找根铁丝，或是牙签都可以，慢慢的去波动沙子，哪里需要调整的，你就去拨动或是上下戳一戳（这个字我喜欢）。
【四】这是我最喜欢做的一个图案，因为喜欢的人比较多（小姑娘们）~注：是瓶子，不是我刚刚讲到所以的颜色都是堆上去的，第三步，主要是把红色与白色区域，要非常谨慎的区分开，不然，会很麻烦，有多麻烦？一会再讲。
根据瓶子的高度，和桃心的大小，要控制好高度，感觉这个形状大小比较合适的时候，就要封盖了，就像俺村里盖房子一样，把桃心的盖儿，盖上去。
然后再往里堆积白色，记住！一定要盖高一点，方便我们下一步去修改！【五】这一步，很关键。
大家看到图片，发现已经做好了。
和第四步做个对比，就会发现，整个桃心的基本轮廓已经修好了。
刚刚跟大家讲的，如果下半部分没做好，那接下来想修改的话，会非常麻烦，主要是因为沙子堆积的越来越高，你用工具修改的话，很容易就把图案做坏了，所以有很多地方，在堆积颜色的时候，就尽量要一次性做到位。
不然整个瓶子内都是沙子，你修改某一个线条，或是图案的话，很难修改。
这个桃心的最上面部分，做起来会比下面的简单很多，因为你只需要做上下运动就可以了，又到了我最喜欢做的一个动作了，上下戳一戳。
把桃心的轮廓戳出来~这一步做完，整个的图案已经做好80%了。
【六】这一步，不难。
绘画史上的“显眼包”
绘画史上的“显眼包”作者：从落来源：《中学生博览》2024年第07期人类艺术史上的每一次突破，似乎都有一个“显眼包”与当世之人不同，为艺术史的转变添上一笔浪漫和奇妙。
在古希腊，就有这么一个“显眼包”，他来自2500年前，被当时的人称为“涂抹匠”，当然我们也可以尊称他为“瓶画师”。
这位瓶画师的工作就是在陶制器物上进行装饰性绘画，这些画也被我们后人统称为“瓶画”。
一个或许天气晴朗的日子，这名瓶画师突发奇想，不再按照埃及、美索不达米亚艺术风格绘制正面律瓶画（正面律是古埃及壁画一直坚持的创作原则，所谓“正面律”就是画上的人物头部必须以正侧面表现，眼睛、肩为正面，腰部以下为正侧面）。
他让模特的身子转过来了一点儿。
《辞行出征的战士》这个陶罐正是他的作品。
瓶画绘制了一位即将出征的青年战士正在准备披挂上阵的情景，站在两边的是他的父母。
父亲似乎仍在关切地对儿子进行最后的叮咛，而母亲早已默默地把头盔准备在一边。
虽然画中人物也尽量采用了我们在埃及壁画中所见到的侧面形式，比如中间的青年战士，他本来正朝着观众，但却仍然将头扭向了一边，不过，人物的关系却不是僵硬而冷冰冰的。
青年战士微转的身体和一只正面的脚，成为艺术史上最早突破二维平面的画作。
人们打破了延续了千年的正面律，从此开始追随事物本来的样子。
那一刻，这位“显眼包”正浑身颜料，让人看不清他的面容，但他却在人类艺术上留下一个传奇。
在1100年前，一位东方画师被派去记录一场宴会。
宴会上轻歌曼舞，主宾相宜。
凌乱的宴会场景，让画师头疼不已，不禁在心里发出呐喊——我到底该画哪一个画面！破罐子破摔的画师便把所有场景都画在了同一张纸上。
宴会开始、宴会中场、宴会散场，每幅场景之间都存在时间间隔，画师为了区分各个时间，便想在每个场景旁标注好文字，毕竟前人也有在画旁标注的做法，但是每个场景一旦标注好了文字，一张完整的画，就像被文字切开了。
此时，画师的眼中出现了一块屏风，画师灵光一现，在不同的场景间加上了屏风作为不同时间场景的间隔。
沙瓶画青花韵
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６．７－８沙瓶画青花韵
◆安徽省蚌埠市蚌山幼儿园代晴
设计意图：
《3－6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
沙可给孩子带来无穷的乐趣，孩子天生喜欢玩沙，这是大自然赋予的玩具，幼儿对沙充满了神奇和向往。
沙的奇妙就在于可聚可散，幼儿作画时感受沙撒在瓶身上的流动性，结合大班幼儿的年龄特点，幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，变换另一种玩沙的创作，有利于艺术的表现和创造，充分尝试在瓶上绘画的乐趣，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。
工具材料：
记号笔、水粉笔，丙烯颜料、白乳胶、沙子一盒、各种形状空酒瓶。
范例：
作品《青花瓶》。
制作步骤：
1.幼儿自选一个空酒瓶，用排笔向瓶身涮满白乳胶。
2.小手捏沙子洒满瓶身，感受细沙的流动性。
3.用小手将瓶身的沙子拍匀称，让沙子粘在瓶身上更牢固些。
4.幼儿用排笔给沙瓶涂丙烯颜料，涂满白色。
环境与玩教具
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２０１６．７－８5.幼儿涂完白色丙烯颜料，将沙瓶竖放，将瓶口涂上颜色。
6.幼儿用蓝色油性记号笔，在沙瓶上画上自己喜欢的花纹并涂色。
7．沙瓶画完成啦。
幼儿作品：王唯珺6岁闻天怿6岁赵子淇6岁郑凌辉6
岁环境与玩教具
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致匠心 青动力
致匠心青动力作者：暂无来源：《浙江画报》 2017年第6期1 1. 专注一花一叶间朱子璇1 1. 制作用的工具2—4. 裁好版块、打孔、安装五金、缝合……一件手工皮具制作需要几小时甚至几十个小时5. 手作皮具有着机器产物没有的温度感2345致匠心青动力Young Blood with the Spirit of CraftsmanFour craftsmen born in the 1990s, pursue their dreams on differentlife stages with diligence and talent, and warm others with kindnessand love. They assume their duties and responsibilities endowedby the time with action and realize theirglories and dreams.在刚刚走过的五月里，五四青年节，是一个关于放飞青春梦想、起航奋斗征程的日子。
青年，是常有常新的。
无论现在是什么年龄，都一定曾经或正在或即将经历自己的青年时代。
时间流逝，每一代青年人都曾有过不同的梦想。
鲁迅那一代人，胸怀救亡图存的理想；马云那一代人，则深信没有奋斗就没有明天。
共同的是，他们都曾是青年。
时光荏苒，当90 后开始走向聚光灯，接过前辈手中的“交接棒”，时代赋予他们的责任和担当是什么？他们心中的光荣和梦想又是什么？此前，新浪浙江举办了“致匠心青动力”活动，挖掘当代文创青年匠心故事，弘扬和培育“精益求精，追求卓越”的“工匠精神”。
活动联系青年手艺人500 余人，并从中筛选出30 位优质手艺人进行颁奖。
活动从一个侧面反映了当下青年的精神面貌。
在此，我们记录其中四名90 后手工匠人，他们在不同的人生舞台上，用勤奋和才华追逐自己的梦想，用善和爱温暖他人。
翻开他们的青春笔记，我们或许可以找到这个时代关于青春和梦想的答案。