必修一 第二章 第一节 第1课时 大气的受热过程 热力环流
高中地理第二章 第一节 大气的受热过程优秀课件
判断
1.垂直方向的气压值总是近地面大于高空。(
)
2.气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同
一水平面的气压差异引起的。(
)
x 3.在同一地点，海拔越高，气温越低，气压越高。( )
答案
知识归纳
太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地
热
大气的受
冷热不均引
力
热过程
起大气运动
环
流
探究重点
TAN JIU ZHONG DIAN
3.判定A、B之间的气压上下，同一水平面上的气压上下与等压面凹凸有何对应关系？ 答案 白天：A气压低、B气压高；夜间：A气压高、B气压低。同一水平面上，等压 面向上凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。
4.比照海陆间白天与夜间风向的差异。 答案 白天，近地面风由海洋吹向陆地，为海风；夜间，近地面风由陆地吹向海洋， 为陆风。
1.说出白天与夜间A、B代表的陆、海近地面气温上下状况，并解释原因。 答案 白天陆地气温高、海洋气温低；夜间陆地气温低、海洋气温高。原因是与海 洋相比，陆地吸热速度和散热速度快。 2.在图中画出各点之间的垂直气流和水平气流。 答案 绘图略。(白天：B→A、A→A1、A1→B1、B1→B；夜间：A→B、B→B1、 B1→A1、A1→A)
达标检测
DA BIAO JIAN CE
04
每年冬天，浙江省农业厅专家都要为西湖龙井茶树防冻支招。以下是两种常见的防冻措 施：①覆盖防寒(寒潮来前，用网纱等覆盖茶树蓬面，以保护茶树。如图1)；②熏烟驱霜 (晚霜来前，气温降至2 ℃左右时点火生烟，以减轻晚霜冻害。如图2)。读图完成1～2题。
(2)判断下垫面的性质 ①判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。 冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。 ②判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。 ③判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。 (3)判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹处，多阴雨天气，日较差较小，如图中A地；等压面上凸处，多晴朗 天气，日较差较大，如图中B地。
2.2.1大气的受热过程课件高中地理人教版(2019)必修一
天气：阴雨天，有云层，大气逆辐射作用强； 地形（影响大气厚度）：海拔高地区，大气稀薄，大气逆辐射作用弱。 大气质量： 扬尘，雾霾等大气质量差的地区，大气逆辐射作用强。
太
阳
反射、散射
辐
●5.大气对地面的保温作用，是什么样的过程？
大气受热过程
(一）太阳辐射
● 1.___太_阳__辐_射___是地球大气最重要的能量来源； ● 2.太阳辐射经过大气层会被吸收，反射，散射， 称为_____削__弱______作用。 ● 3.对流层大气吸收_少__量的太阳辐射；大__量太 阳辐射到达地面使地面___升__温____。
太阳辐射：_短_波____辐射
（“短波”/“长波”）
辐射类型与波长
大气的受热过程
太阳以电磁波的形式向地球 传输热量称为太阳辐射
物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短
太阳辐射 地面辐射 大气辐射
短波辐射 长波辐射 长波辐射
为什么太阳短波辐射大部分能够透过大气层呢？
这主要取决于大气的性质和太阳辐射的特点。 大气中吸收太阳辐射的物质主要是臭氧，水汽和液态水， 占大气体积99%以上的氮和氧对太阳辐射的吸收微弱， 所以太阳的辐射大部分能透过大气层。
——《台海使槎录》
早晨 中午/傍晚
✓ 为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢？ ✓ 这里的风是怎么形成的？
第一课时 带问题预习阶段
大气受热过程
●1.什么是地球大气最重要能量来源？
● 2.太阳辐射进入大气层后大气有大幅度升温吗？
为什么？
●3.大气的哪些因素影响到达地表的太阳辐射？
高中地理必修一 大气的受热过程、热力环流
3.图中大气污染危害较大的是（C ）
A.春季
C.白天
B.秋季
D.黑夜
例：读大气运动状况图，回答下列问题。
（1）该图表示的是大气运动的最简单形式，称_____ 热力
环流，形成这种环流的原因是_______________ 地面受热不均 。
（2）B、D两处比较，气压高的是______ B ；A、E两处
吸收和 反射等 大部分太 阳辐射到 达地面
热过程
最后结果：地面是
大气的直接热源
垂直运动 热力环流
环流的形成
水平运动
1.“天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜”，造成“是夜必霜” 的原因主要是下图中的（ C ）
A.a减弱
B.b减弱
C.c减弱
D.d减弱
读材料，结合下图回答2、3题
2.导致图示现象发生的大气运动形式最有可能是（B ） A.热力环流 C.季风环流 B.海陆风 D.山谷风
3、大气对地面的保温作用
太阳
二氧化碳、水汽 云层（对流层大气）
地面吸收、升温
大气中水汽和二氧化碳的含量，会对气温产生什么影响？
大气中的水汽和二氧化碳能大量吸收地面长波辐射，使大
气逆辐射增强，大气的保温作用增强。气温较高。 晚秋和冬季霜冻为什么发生在晴朗的夜晚？ 晴朗的夜晚云量少，云层薄，
大气逆辐射弱。
比较，气压高的是____ A ；E、F两处比较，气压高的是
______ E ；A、C两处比较，气压高的是_____ C 。
（3）如果此处代表城市与郊区的环流，那么A、B、C 三处为城市的应该是_____ A 。考虑到城市风所携带的
污染物对郊区的影响，卫星城应建在_____________ 城市热岛环流
之外。
2.1 第一课 大气的受热过程与热力环流 教案 高一地理人教版必修1
2.1 第一课大气的受热过程与热力环流教案高一地理人教版必修1【教材分析】本节内容为大气环境的基础知识，大气中热量和水汽输送以及各种天气变化都是通过大气运动实现的。
只有掌握了本节内容才能理解全球性大气环流，了解各类天气系统的特点，防御自然灾害，并合理的保护和利用大气环境。
大气运动的能量来自于太阳辐射，由于地面冷热不均引起了垂直运动；从而导致同一水平面上出现了气压差异，在水平气压差异引起空气做水平运动，垂直运动和水平运动组成了热力环流。
它是大气运动最简单的形式。
【教学目标】1.增强环保意识，树立可持续发展观念；培养热爱、建设家乡的责任感。
2.综合理解热力环流的原理和过程，会用热力环流的原理来解释生活现象。
3、室内实验地理实践能力；运用所学知识指导生产、服务生活的能力。
4、气压的概念，等压线以及物体的比热容等知识。
【重点难点】热力环流的形成过程和应用【教学方法】实验探究、自主学习、分组合作探究为主，导、议、讲、练相结合等。
【教学手段】教师自制实验道具视频以及多媒体辅助教学【教学过程】配套练习1.下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。
此时甲地近地面的风向为（）Ａ．东南风Ｂ．西南风Ｃ．东北风Ｄ．西北风读某地近地面和高空四点气压图(单位：hPa)，完成2～3题。
2．若近地面和高空四点构成热力环流，则流动方向为()A．O→M→N→P→OB．M→N→O→P→MC．M→N→P→O→MD．N→M→O→P→N3．下面图中正确表示N地在垂直方向上等温面与等压面配置的是()4.下图是等高面与等压面关系示意图，读后完成下列要求。
(1)图中①至⑤点，气压最高的是______，气压最低的是_______。
(2)A、B两地受热的是____地，空气_________；冷却的是____地，空气__________。
(3)用“→”画出图中的热力环流。
人教版高中地理必修一 2.1 热力环流 教学设计
解 （B-A-A1-B1）
能力，训练学生
2.用课件展示热力环流的形成过程。 3.请同学们绘图对课前提出的问题给予解答。
的绘图能力。利
用问题引导，突
破难点。
通过多媒
体演示，在学生
观察、讨论和思
考的基础上展
开教学，使学生
获得感性认识。
化繁为简，加深
理解。
1 ．请同学们看材料中讨论问题，结合刚才学习的热力环流内容， 分组进行讨论，并在选择相应的绘图进行解释。
入 系，首先，我们来复习一下初中学习的关于气压的相关知识。
活，引出新的教
学任务，激发学
生的习热情和
强烈的探究欲
望。
1．提问气压概念。（学生回答） 2．请举例说明气压在垂直方向上的变化特点。 3．绘气压柱状图，并引导学生理解什么是等压面。
（投影显示）（在黑板上画出等压面示意图，并假定气压）
（3）高空 A1、B1 两处气压将发生怎样的变化？请标注。
（4）空气在水平方向上将发生怎样的运动？
A
（5）等压面的形状呢？请标注。
（受热）
（6）试比较 A、A1、B、B1 的气压值的大小（请从大到小排序）。
B1
B （冷却）
2、结合刚才学习的热力环流内容，对以下问题分组进行讨论，并绘图进行解释。
析两种状态下风受力的情况：A．水平气压梯度力和地转偏向力两个力作用（高空）；C．近
地面加入摩擦力后三个力的作用。这样由浅入深，由简单到复杂，层层深入，符合学生的认
知规律，同时培养学生勇于探索的心理品质。
【教学方法】 1.实验教学法：通过实验演示，实验分析及验证，使学生获得直接感知。 2.探究式教学法：通过创设问题情境，学生自主学习、讨论、探究，推理、归纳得出结
人教版高一必修一第二章第一节冷热不均引起的大气运动课件(69张PPT)
字母的组合，正确的是
A.到达地面的太阳辐射--a
B.大气的反射作用--d
D
C.大气的吸收作用--b
D.大气的逆辐射作用--c
下图为地球大气受热过程示意图。读图，大气
中( B )
A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B．二氧化碳浓度降低，会使②减少 C．可吸入颗粒物增加，会使③增加 D．出现雾霾，会导致④在夜间减少
A．与空气运动方向成180°角 B．与空气运动方向成90°角 C．与气压梯度力方向成90°角 D．与气压梯度力方向成180°角
图中示意长江中下游地区夏初某时的气压系统。该气
压系统以每天120千米的速度自西向东移动。据此完成 下题。
7．24小时后甲地主要吹( ) A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风
4.影响风向和风力的其他因素 (1)狭管效应原理：
(2)风向和风力随海拔的 变化原理：
练习
一、在下图中画出A，B点的风向
A·
995 990
B·
985
980
北半球
【例】读下图，完成1～2题。
1．图中A、B、C、D四点的风
向正确的是( )
A．A
B．B
C．C
D．D
2．图中，风力最大的点是( )
A．A
B．B
C．C
D．D
图6示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为 PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑 水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能 方向。回答5-6题。 5．若此图表示北半球， PM＞PN，则O点风向为 A．⑥或⑦ B．②或⑥ C．④或⑧ D．③或④ 6．近地面，空气做水平运动时，所受摩擦力与地转偏 向力的合力方向
C．热力环流 D．西风或信风
必修一第二章大气受热过程和大气运动(第一课时)
大气受热过程和大气运动——（第一课时）大气的受热过程和大气对地面的保温作用教学设计课标要求课表要求：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。
教学目标课表要求：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。
1.大气的受热过程分为大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。
2.地表是近地面大气的直接热源。
3.根据图片与图表分析问题的学习方法，将理论知识与生活现象相结合的学习方法。
教学内容教学重点：使学生熟练掌握大气受热过程，正确述说能量的来源和传递过程，掌握大气的两个作用教学难点：理解大气削弱作用与保温作用设计思路1、创设情境：情境设问，解决问题，2、基础夯实：梳理大气受热过程各个环节，理清逻辑关系；3、学以致用：通过案例，了解大气受热过程保温作用原理在生产生活中的应用教学过程一、新课导入情景带入教师讲述：高大巍峨的青藏高原一直都是很多人特别神往的地方和具有民族特色风情。
同学们感受一下是雪山气温高还是草原气温高？但是从图片上我们可以看出来雪山距离太阳更近但是雪山上的气温还更低一些由此我们可知大气的热量来源不应是太阳辐射，它的热量来源是什么通过今天课程的学习同学们就知道了。
让我们一起进入今天新课内容的的学习——大气的受热过程和保温作用。
新课讲授：教师讲述大气的受热过程：运用示意图说明大气受热过程及保温作用。
总结：近地面大气的主要的、直接的热源是地面辐射，对流层大气的热量也是来源于此。
所以雪山的温度没有草地温度高。
重难点突破：问题探究一：大气受热过程保温作用原理在生产生活中的应用坐火车去拉萨这一路上会有很多发现，食品袋膨胀起来，窗外有很多的太阳能发电板，当地人穿着特色服饰…请同学们运用大气受热过程相关知识解释青藏高原上有趣的现象。
问题探究二：分析影响昼夜温差大小的因素。
找青藏高原和某一地区同一天的天气预报，比较两地的日温差，试分析其原因？分析影响昼夜温差大小的因素。
总结教材活动题处理：1.找出地球比月球多的太那些辐射路径？2.说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响。
2.3大气的受热过程与热力环流1(大气的受热过程)课件高中地理中图版(2019)必修一
D 1、白天多云，气温偏低。与图中哪个数字的代表的辐射被削弱有关( )
A.① B.② C.③ D.④
B 2、大气温度的变化主要与图中那个数字的代表的辐射作用直接相关( ) A.① B.② C.③ D.④
C 3、青藏高原地区，夜间降温较快，与图中那个数字的代表作用有关( ) A.① B.② C.③ D.④
B．反射太阳辐射，降低地温
C．吸收太阳辐射，增加地温
D．反射太阳辐射，增加光照效率
白天大气削弱作用弱 夜晚大气保温作用弱
昼夜温差大
②天气 天气晴朗
白天大气削弱作用弱 夜晚大气保温作用弱
昼夜温差大
阴天 相反
③下垫面
白天增温速度慢 夜晚降温速度慢 昼夜温差较小（如海洋）
大气受热过程——小结
大气对太阳辐射的削弱作用
地面辐射
太阳辐射
③
大气逆辐射
大气对地面的保温作用
大气⑤辐射
地面辐射
跟踪训练1
跟踪训练1
读“对流层大气受热过程图”，完成4～5题。
4、四川盆地是我国年太阳辐射总量最少的地区，主要原因是(
A.①较强
B.②较强
A)
C.③较强
D.④较强
5、诗句“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷
听雨声”中，与“秋阴不散”导致“霜飞晚”
C 现象密切相关的是(
)
A.①
B.②
C.③
D.④
跟踪训练1
在我国农业生产过程中，经常运用地膜覆盖技术以提高当地的农业生产效率，据
【课前导入】生活中的大气受热过程
【课前思考1】苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写到明月几 时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 从地理学科的角度，你知道高处不胜寒的原因吗？
新教材2023年高中地理 第2章 第1课时 大气受热过程和热力环流课件 新人教版必修第一册
3．云层对太阳辐射、大气逆辐射影响示意图
(1)白天，云层的反射作用明显，地面温度比晴天低；夜间，云层的 大气逆辐射作用显著，地面温度比晴天高。因此，晴天比阴天的昼夜温 差大。
(2)由图可知，白天和夜间都存在大气逆辐射，而且大气逆辐射白天 比夜间还要强。
典例剖析
例题1 (2020·北京丰台区期中)下表是我国华北某地天气状况数 据。如图是“地球表面受热过程示意图”。读图，据此完成(1)～(3)题。
其过程可以归纳为：
[方法技巧] 可用“一个关键、四个步骤”来记忆热力环流原理 “一个关键”：确定近地面两地区的冷热。热容量大的地球表面， 白天气温较低，夜晚气温较高；热容量小的地球表面，白天气温较高， 夜晚气温较低。
“四个步骤”： (1)热上升、冷下沉——近地面受热，空气上升；近地面冷却，空气 下沉。 (2)热低压、冷高压——近地面热的地方形成低压，近地面冷的地方 形成高压。 (3)近地面和高空气压性质相反——近地面为高压，高空为低压；近 地面为低压，高空为高压。 (4)水平方向气流由高压流向低压。
3．常见的三种热力环流形式 (1)海陆风 ①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。 ②影响与应 用：海陆风使海 滨地区气温日较 差较小，夏季气 温低，空气较湿 润，是避暑的好 地方。
(2)山谷风 ①山谷风成因分析——山坡的冷热变化是关键。 ②影响与应用：山 谷(小盆地)常因夜间冷的 山风吹向谷底(盆地)，使 谷底(小盆地)内形成逆温 层，大气稳定，易造成 大气污染。故山谷(小盆 地)地区不宜布局大气污 染型工业。
知识点 问题探究
大气热力环流
热力环流实验 步骤： ①将略大(如50×40×20 cm)的废弃包装纸盒，正面去掉，留下其他 5个面，横放在桌上，让盒子开口的那面，正对观察者。 ②关上门和窗，在纸盒内一端放入点燃的蚊香(或香烟)，另一端放 上冰块。
地理教案 人教版必修第一册 同步备课第2章地球上的大气小节练习及章末提升
第1课时大气受热过程和热力环流课程标准：运用示意图等资料，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。
学习目标：1.运用图表掌握大气的受热过程及大气保温作用的基本原理。
2.掌握热力环流的形成原理，并能解释相关自然现象，如城市热岛效应。
一、大气的受热过程1．能量来源：太阳辐射能。
2．直接热源：地面是近地面大气主要、直接的热源。
3．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括吸收、反射和散射。
4．受热过程二、大气对地面的保温作用1．地面辐射、大气辐射及其影响因素(1)概念比较(2)影响大气逆辐射的因素⎭⎪⎬⎪⎫云层：增厚湿度：增大大气逆辐射增强 2．大气的保温作用(1)地面辐射释放能量的绝大部分被截留在对流层大气中。
(2)大气逆辐射直接补偿地面的热量损失。
三、热力环流1．大气运动的原因：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区气温不同，并导致水平方向上各地间的气压差异，引起大气运动。
2．热力环流的形成(如图)1．为什么同一季节的白天多云，气温不会太高，而夜间多云，气温不会太低？[答案]同一季节，白天多云，太阳辐射经过大气层时，被削弱得多(吸收、反射多)，故气温不会太高；夜晚多云，特别是有浓密的低云，空气中湿度比较大，大气逆辐射强，对地面的保温作用强，气温不会太低。
2．王明同学认为气流是由高压流向低压的，这种说法对吗？为什么？[答案]不对。
地面的冷热不均引起空气的垂直运动。
空气的垂直运动导致同一水平面上的气压高低。
同一水平面上气压高低不同，引起空气的水平运动，由高压流向低压。
因此说在水平方向上，气流由高压流向低压是正确的，但在垂直方向上，气流不一定由高压流向低压。
探究点一大气的受热过程和对地面的保温作用[材料] 月球上昼夜温差很大，白天在阳光垂直照射的地方温度高达127℃；月球上的夜晚，温度可降低到－183℃。
当月球被地球遮住时，温度会更低。
在月食时，地球的阴影投射在月球上，这时月球的温度可以在瞬间下降300℃。
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[课时作业]
一、选择题
深秋或初冬晴朗的夜晚，常见农民在田间地头燃烧柴草，以避免所种的庄稼遭受霜冻危害。
结合大气受热过程示意图，回答1～2题。
1．下列关于图中a、b、c所代表的内容的叙述，正确的是()
A．a代表大气的直接热源
B．a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a<b<c
C．b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收
D．c代表的辐射与天气状况无关
2．燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于()
A．增强a辐射B．增强b辐射
C．增强c辐射D．改变b的辐射方向
解析：从图中箭头方向可判断出，a表示太阳辐射，b表示地面辐射，c表示大气逆辐射。
其中b是大气热量的直接来源，其辐射的热量主要被大气中的水汽、二氧化碳等吸收。
阴天时，c辐射增强，燃烧柴草放出大量温室气体及大量烟尘，可增强大气逆辐射，使大气对地面的保温效应增强，从而保护作物免受冻害。
答案：1.B 2.C
《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子。
天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。
此时放火作煴(煴yūn：无焰的微火)，少得烟气，则免于霜矣。
”据此完成3～4题。
3．这段文字描述的现象发生的时间可能是()
A．夏季B．冬季
C．初春D．深秋
4．“天雨新晴，北风寒彻”造成“是夜必霜”的原因是()
A．d作用弱B．a辐射弱
C．b辐射弱D．c辐射弱
解析：第3题，从材料描述可知为初春。
第4题，造成“是夜必霜”的原因是晴天大气逆辐射(即图中的c辐射)弱，地面热量大量散失。
答案：3.C 4.D
(2016·广东江门高一期末)下面为江门市2016年1月4～6日的天气状况示意图和大气受热过程示意图。
读图，完成5～6题。
5．关于江门市2016年1月4～6日的天气状况，下列描述正确的是()
A．1月6日平均气温最高
B．1月6日昼夜温差最大
C．1月4日最易出现霜冻
D．1月5日恰逢暖锋过境
6．结合大气受热过程示意图，分析青藏高原昼夜温差大的原因是()
①环节少②环节多
③环节多④环节少
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②④
解析：第5题，读图可知，图中1月4日，昼夜都是阴天，白天多云，云层对太阳辐射的削弱作用强，故白天气温较低，晚上多云，大气逆辐射强，气温不低；1月5日，昼夜都是晴天，白天云少，对太阳辐射的削弱作用弱，故白天气温较高，晚上少云，大气逆辐射弱，气温较低；故昼夜温差最大。
1月6日，白天是晴天，对太阳辐射的削弱作用弱，故白天气温较高，晚上是阴天，晚上多云，大气逆辐射强，气温不低，故平均气温最高。
第6题，青藏高原海拔高，空气稀薄，大气对地面辐射的吸收较少，即②环节少。
答案：5.A 6.B
(2016·辽宁六校协作体高一期末联考)下图中①②两地纬度相同，①地海拔高于②地3 000米，各箭头表示不同的辐射形式。
读图，完成7～8题。
7．如果②地云量增多，则A2与D2的变化表现为()
A．两者均增大
B．两者均减小
C．前者减小，后者增大
D．前者增大，后者减小
8．①②两地热力状况比较可知()
A．A1＞A2B．B1＞B2
C．C1＜C2D．D1＞D2
解析：第7题，云量增多，使太阳辐射(A2)减弱，大气逆辐射(D2)增强。
第8题，①地海拔高，空气稀薄，大气削弱作用弱，太阳辐射强，故A1＞A2；地面温度低，B1＜B2；大气保温作用弱，散失热量多，故C1＞C2，D1＜D2。
答案：7.C8.A
二、非选择题
9．读北半球某地区上空等压面状况图，完成下列问题。
(1)a、b两个等压面中数值较大的是________，理由是____________________________。
(2)C、D两处气压较高的是________。
(3)仅考虑热力因素，在图中A、B、C、D间画出海陆间的热力环流。
(4)此时，北半球为________季(节)，判断理由是_____________________________
________________________________________________________________________。
解析：第(1)题，同一地区地面与高空比较，总是近地面气压高于高空气压。
因为越往高空，大气越稀薄，气压越低。
第(2)题，C处等压面上凸，比D处气压高。
第(3)题，根据等压面知识找出近地面海洋、陆地何处气压低，何处受热，何处受冷，进而根据热力环流过程，即“受热不均→垂直运动→同一水平面气压差异→水平运动”画出。
第(4)题，海水热容量大于陆地，升温慢降温也慢，陆地则相反，故冬季海洋气温高于陆地，夏季海洋气温低于陆地。
答案：(1)b近地面空气密度大
(2)C
(3)略(A、B、C、D间环流为顺时针方向)。
(4)夏陆地为低压，仅考虑热力因素，低压是因为大气受热膨胀上升而产生的，所以陆地气温高于海洋，为夏季。