七年级信息技术课第10课
全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十课《浏览网上信息》教学设计
2.知识方面：学生在小学阶段已经接触过简单的网络浏览，但对浏览器的高级功能、网络搜索技巧等方面的知识较为欠缺。因此，本节课需要重点讲解浏览器的高级功能和搜索技巧，以帮助学生提高网络浏览的效率。
3.能力方面：七年级学生具有较强的学习能力和动手能力，但缺乏耐心和细心。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，以提高他们的实际操作能力。
全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十课《浏览网上信息》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：浏览网上信息
2.教学年级和班级：七年级上册
3.授课时间：第10课时
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.学生能理解网络浏览器的功能和基本操作，掌握使用网络浏览器浏览网页、搜索信息的方法。
3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够掌握本节课的重点知识，如浏览器的基本概念、操作技巧等。
4.实践活动了他们的动手能力。
5.教师评价与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，针对学生的优点和不足给予反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。同时，教师也会根据学生的反馈调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与浏览网上信息相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用浏览器搜索信息。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
二、新课讲授（用时10分钟）
第10课物联系统原型搭建教学设计-初中信息技术七年级下册浙教版2023
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
- 学生预习：
- 发放预习材料，引导学生提前了解物联网的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
- 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物联网内容做好准备。
- 回顾旧知：
- 简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
- 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
- 知识讲解：
- 清晰、准确地讲解物联网知识点，结合实例帮助学生理解。
- 突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
- 教学难点：例如，在讲解Arduino的使用方法时，教师可以通过一步步的示范和实操，让学生跟随操作，掌握Arduino的基本编程和硬件连接方法。
四、教学方法与手段
1. 教学方法
- 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的例子，向学生传授物联网的基本概念和物联系统的工作原理，帮助学生建立知识框架。
- 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、分享观点，培养学生的合作精神和团队协作能力。
为了检测学生的学习效果，我设计了一些当堂检测题目，包括以下内容：
1. 物联网的基本概念是什么？它主要由哪三个部分组成？
2. 物联系统的工作原理是什么？请简要描述感知层、网络层和应用层的作用。
3. Arduino是什么？它有哪些特点和应用领域？
4. Arduino编程的基本结构是什么？请简要描述setup()和loop()函数的作用。
- 在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十课图文处理——插入、编辑图片
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与插入、编辑图片相关的实际问题。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示插入、编辑图片的基本原理。
- 调整完毕后，点击“应用”按钮，图片将被裁剪为选定的区域。
4. 旋转图片
- 选中图片，点击图片工具栏中的“旋转”按钮。
- 在弹出的下拉菜单中，可以选择旋转的角度，包括90度、180度和270度。
- 也可以选择“翻转”选项，将图片水平或垂直翻转。
5. 设置图片样式
- 选中图片，点击图片工具栏中的“样式”按钮。
1. 学生层次：本节课面向的是七年级学生，他们正处于小学和初中过渡阶段，对信息技术知识的掌握程度不同。有些学生可能已经具备一定的计算机操作基础，而有些学生可能还比较陌生。
2. 知识、能力、素质方面：在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在能力方面，部分学生能够独立完成简单的文档编辑任务，而有些学生可能还需要在教师的指导下进行。在素质方面，大部分学生对信息技术课程感兴趣，但也有部分学生可能对电脑操作感到恐惧或抵触。
1. 选中图片，点击图片工具栏中的“注释”按钮。
2. 在弹出的注释框中，可以输入图片的说明文字。
3. 输入完毕后，点击“确定”按钮，图片将添加相应的注释。
例题9：如何删除图片？
答案：在Word文档中删除图片的步骤如下：
1. 选中图片，点击图片工具栏中的“删除图片”按钮。
2. 在弹出的确认框中，点击“确定”，图片将被删除。
第10课小型网络的搭建 课件-浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
2.测试网络 局域网配置完成后，要测试网络是否连接成功。可在“命令提示符” 状态
下，用ping命令进行调试。 ping命令是一个十分强大的TCP/IP工具。“ping IP地址”命令可以向网络
发送测试数据包，看目标IP地址是否有响应及响应时间，以此判断网络的连 通情况。也可使用“ping域名地址”，除了能测试与该域名地址的连接速度外， 还能查看该域名的IP地址。表10-1为常用的ping命令。
网络规划是在网络功能需求分析的基础上，优化设计网络规划方案 同时为后期搭建提供依据。
1.网络规划 网络规划需要考虑原有网络基础、上网需求、空间布局、网络接入
方式、成本等因素。如在家庭网络中，需要接入局域网的设备以移动设 备居多，当室内有多个楼层或房间时，无线网络信号会衰减，影响上网 质量，可以在原来的有线网络基础上采用增加无线AP的方式来组建家庭 无线局域网
3.连接网络设备 根据网络规划与选择的网络设备，利用网线等传输介质
将网络设备、网络终端进行连接。在连接前，规划好设备的 端口并进行记录，以便于日后的使用和维护。
二、网络配置与调试
网络设备连接完成后，需要对相关设备进行参数设置才能接入互 联网，在小型局域网中 的配置尤为关键。 1.配置路由器
路由器可以连接两个或多个不同的网络，并可在网络之间进行数 据传输。将计算机通过路由器接入互联网，通常需要对路由器进行设 置。如图0-2所示的设置表示路由器的WAN口设置了PPPoE上网方式 接入互联网。若要启用无线功能，需设置无线的名称和密码。设置完 成后，当移动终端接入路由器时就能自动获得IP地址。
信息科技
七年级上册 浙江教育出版社（2023）
第10课 小型网络的搭建
目录
01
学习目标
全国川教版信息技术七年级上册第10课《Windows桌面及窗口》教学设计
《Windows桌面及窗口》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握Windows桌面的基本组成元素及其功能。
学会如何打开、移动、关闭窗口。
理解窗口的组成部分及其作用。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够独立调整桌面设置。
培养学生利用窗口进行文件管理的基本能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣。
培养学生自主探索、解决问题的能力。
二、教学重点与难点重点：Windows桌面的组成及常用图标的功能。
窗口的基本操作，包括打开、移动、关闭等。
难点：理解窗口不同部分（如标题栏、菜单栏、工具栏等）的作用。
掌握通过窗口进行文件操作的基本方法。
三、学情分析学生已初步接触计算机，对Windows操作系统有一定了解，但缺乏系统性和深入性。
学生对实践操作感兴趣，但理论理解能力有待提高。
四、教学准备计算机室或配备有多媒体教学软件的教室。
Windows操作系统的电脑。
投影仪或多媒体教学软件，用于展示教学内容。
五、新课导入通过展示一个整洁美观的Windows桌面和多个不同类型的窗口，提问学生：“你们认识这些界面元素吗？它们各自有什么作用？”引出本节课的主题——《Windows桌面及窗口》。
六、新课讲授1. Windows桌面介绍桌面是计算机操作系统中最直观、最便捷的工作界面，它就像现实生活中的办公桌，是我们进行日常工作的核心区域。
它不仅提供了快速访问各种应用程序和文件的途径，还具有个性化设置，使我们的工作更加高效和舒适。
接下来，我们将详细介绍桌面的定义及其作用，并展示桌面上的常见图标，逐一解释它们的功能。
首先，让我们了解一下桌面的定义。
桌面是指计算机操作系统中的主界面，它通常由一系列图标、菜单和工具栏组成。
这些元素可以快速启动应用程序、打开文件夹或执行常用操作。
用户可以根据自己的需求调整桌面布局，添加或删除图标、Widgets等组件，使桌面更加个性化。
桌面在计算机使用过程中具有以下作用：1.快速启动应用程序：通过桌面图标，用户可以一键启动常用应用程序，如浏览器、文档编辑器等，提高工作效率。
第10课《小型网络的搭建》课件(共20张PPT)浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
5、笔记本电脑暂不使用双绞线连接
6、设置三台电脑的IP地址、子网掩码
7、设置网关和DNS服务器地说自己的收获。
作业
用今天所学的小型网 络的搭建的方法，搭 建家庭小型网络。
感谢您的观看
Thanks For Watching
;DNS服务器地址：211.81.200.5。
03
网络搭建器材
三、网络搭建器材
Cisco Packet Tracer Student、交换机一台、无 线路由器一台、两台台式机、 一台笔记本电脑
04
网络搭建步骤
四．网络搭建步骤 1.添加交换机
2、添加无线路由器
3、添加两台台式机
4、添加一台笔记本
第10课 小型网络的搭建
目录
CONTENTS
01 网络搭建目的 02 网络搭建内容 03 网络搭建器材 04 网络搭建步骤
01
网络搭建目的
1.网络搭建目的
研究小型局域网络的组建过程，学习掌 握双绞线的制作方法，学习掌握计算机和 交换机的连接方式。
02
网络搭建内容
二、网络搭建内容
有两台台式机分别设置
IP地址为：192.168.30.2 ; 子网掩码：255.255.255.0
网关192.168.0.1;
DNS服务器地址：211.81.200.5
还有一台笔记本电脑，有无线网卡可以自动获取IP地址，也可以手动 设置
IP地址：192.168.30.2 ; 子网掩码：255.255.255.0
网关192.168.0.1
义务教育版(2024)七年级上册信息技术第十课《综合所学建网络》教案
三、新课讲解
10.1 网络直播常用的硬件
网络活动离不开硬件的支持（图 10.1）。以校园直播活动为例，可能需
要摄像头拍摄视频，需要计算机充当直播服务器，需要路由器把各种设备连
接起来
10.2 连接方式
连接各种网络设备时，可以根据设备特点选择有线连接方式或无线连接方式（图 10.2）。一般来说，有线连接更加稳定，但布线等操作相对烦琐；
无线连接相对便捷，但稳定性稍差。
10.3 设置网络参数
组建网络时，除了要把设备连接起来，还要对设备进行设置。例如，
哪些设备需要特意设成静态 IP 地址，哪些设备应使用动态 IP 地址，怎样设置更有利于网络安全等
学生通过倾听老师授课及自由讨论。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
四、课堂练习
课程练习书本上的内容
1. 依据搭建具有视频直播功能的小型网络的需求，选择硬件设备，并做好记录。
2. 是否需要无线路由器？为什么？
3. 组件网络并设置相应的参数。
通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。
通过课堂的讲解，引导学生本人通过思考，独立完成书本上的习题
五、课堂总结
请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。
通过本章节的学习，你应该掌握以下内容：
1. 熟悉常用的网络硬件和连接方式。
2. 能根据需求选择合适的网络硬件设备，组建具有直播功能的小型网络。
3. 增强网络安全意识，提升网络安全技能。
倾听老师开篇介绍
本课程的教学目标熟悉常用的网络硬件和连接方式，根据需求选择合适的网络硬件设备，组建具有直播功能的小型网络。
二、新课导入
人教版七年级信息技术下册第10课路径的应用(一)课件
目录
CONTENTS
1 学习目标 2 学习过程 3 知识窗 4 课后练习
学习目标
1、了解Photoshop中的路径。 2、能够用路径确定选区并能在路径与选区之间转换。 3、学会利用路径进行简单的图像处理。
学习过程
一、绘制路径
利用钢笔工具、转换点工具和自由钢笔工具等，可以在图像中绘制路径。 下面先介绍这三种绘制路径的基本工具。
学习过程
选择 工具，在画面中单击后选项栏如下图所示。
适当设置其中的参数，可以确定 工具的属性。其中， 是4 种绘制路径的方式；“曲线拟合”选项的数值范围为0.5~10，数值越 小，产生的锚点就越多；选定“磁性的”选项后，可以把自由钢笔工 具 变为磁性钢笔，它与磁性索套工具 类似，能够自动寻找对象 的边缘。
第1步：打开一幅已有的图像或自己的照片后复制一个备份。
学习过程
第2步：选择 或 工具，画出下面左图所示的苹果形路径。
第3步：选择 、 或 工具，参照上面右图所示的结果， 适当调整路径的形状，使它更光滑、流畅。
学习过程
第4步：单击“路径”调板中的
按钮，把路径转换成选定区域。
第5步：执行“选择→羽化”命令，在弹出的“羽化”对话框中输入适
后用 工具调整成指定的形状。在图像上选定一个区域后，单击“路径”调板
下方的
按钮，可以把选定区域转换成路径。
学习过程
三、路径的应用
编辑处理图像时，利用“绘制路径调整形状转换为选区”的方法，可以建立特定形 状的选区，从而获得特殊的图像处理效果。请看下面的例子。 动手做：利用绘制路径的方法制作下图所示的苹果形图像效果。
1.钢笔工具
钢笔工具的图标为 形，选定这个工具后，可以绘制路径。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第十课图文处理——电子小报设计与制作
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是冀教版信息技术七年级上册，其中第十课为“图文处理——电子小报设计与制作”。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地引导学生进行电子小报的设计与制作，准备以下辅助材料：
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为三个区域：
a. 分组讨论区：设置若干个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子，方便学生进行小组合作和讨论。
b. 实验操作台：设置若干个实验操作台，每个操作台配备一台电脑，供学生进行电子小报的设计与制作。
c. 展示区：设置一个展示区，用于展示学生的电子小报作品，以便于其他学生进行学习和评价。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第十课 图文处理——电子小报设计与制作
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是电子小报设计与制作。本节课是冀教版信息技术七年级上册的第十课，主要介绍了电子小报的设计与制作方法。
教学内容与学生已有知识的联系如下：
1. 学生已经掌握了计算机的基本操作，如文字录入、文件管理等。
- 色彩搭配：色彩搭配要协调，符合主题和审美。
- 版面布局：版面布局要清晰、美观，便于阅读。
5. 电子小报的传播和推广
- 发布平台：选择合适的发布平台，如学校网站、社交媒体等。
- 推广方式：通过分享、转发、邮件等方式推广电子小报。
- 互动交流：鼓励读者留言、评论、转发等，增加互动性。
6. 电子小报的评价与反馈
- 图片和图表：合理使用图片和图表，增强信息的可读性和吸引力。
全国川教版信息技术七年级上册第10课《Windows桌面及窗口》教学设计
11. 学生能够通过Windows操作系统进行跨平台操作，如使用移动设备、云端服务等，提高学生的跨平台应用能力。
12. 学生能够对Windows操作系统进行升级和更新，如安装系统补丁、更新驱动程序等，提高学生的系统维护能力。
19. 学生能够通过Windows操作系统进行数据备份和恢复，如使用备份软件、还原数据等，提高学生的数据保护能力。
20. 学生能够对Windows操作系统进行网络配置和管理，如设置网络连接、管理网络设备等，提高学生的网络管理能力。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂中的参与程度、提问次数和回答问题的准确性，评价学生在Windows操作系统学习过程中的主动性和积极性。
4. 作业完成情况：评价学生对Windows操作系统知识点的掌握程度和应用能力。通过学生提交的作业，了解学生对课堂所学内容的掌握程度，以及能否在实际中运用。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和指导。评价学生的优点和不足，提出改进的建议，帮助学生提高Windows操作系统的应用能力。
- 系统托盘：显示系统图标，如音量、网络、电池等
- 搜索框：在任务栏上方的搜索框中输入关键词，可以快速查找文件和程序
3. 开始菜Βιβλιοθήκη 和操作中心的使用重点知识点：开始菜单、所有程序、常用程序、操作中心、设置
2. 小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的贡献程度、合作精神和创新思维。通过小组成员的互动和展示，评价学生对Windows操作系统案例的理解程度和应用能力。
3. 随堂测试：通过设计相关的操作题目，测试学生在Windows操作系统中的实际操作能力。评价学生在实际操作中是否能够熟练运用所学知识，解决问题。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吉木萨尔县第三中学七年级信息技术组集体备课
备课组成员：刘亚军赵艳梅刘晓静备课教师：刘晓静年级:七年级科目：信息技术审定人：时间：2011年月日
课题名称10 建立统计图表累计课时：10
课型新授课课时1课时（45分钟）
教学目标知识与
技能
1、合理建立电子表格
2、能够利用电子表格记录数据
3、能够利用电子表格处理数据
过程与
方法
通过学习制作电子表格方法，能处理学习生活中的一些常用问题。
情感态度
与价值观
营造轻松的课堂教学气氛，鼓励学生仔细观察，大胆想象，培养他们善
于发现问题、分析问题和解决问题的主动发展的学习方式。
教学重点能够利用电子表格记录数据和处理数据
教学难点向图表中添加文本及编辑图表中的文本。
教学资源电脑，多媒体教学网络，表格素材。
教学方法愉快教学法，任务驱动法。
教学准备多媒体网络教室软件；表格素材。
教学环节教师活动学生活动设计意图个性化修改
引入新课
通过本章前几节
的学习，同学们已
掌握了如何建立、
编辑、打印输出工
作表，但到目前为
止，我们处理的数
据都是以数字、文
字等形式存放在表
格中的，直观性不
强。
提问：如果要分析
某位同学在中学的
三年多时间里数学
成绩的变化情况，
最直观的方法是什
么？
要求回答：将该同学
在三年多时间里的历
次数学成绩在坐标纸
上联成曲线。
回忆旧知，使
学生对新知
掌握更加牢
固。
EXCEL2003的图表
功能是将工作表选
新课教学定区域里的数据大
小关系用图表表示
出来。
因此要先根
据图示的数据建立
一个工作表，然后
在此基础上创建图
表。
本节首先学习
使用EXCEL2003
的图表向导创建图
表。
（板书）一、建立
图表
（板书）1、使用图
表向导创建图表
教师讲解并演示例
4-5-1。
在讲解中要
强调如下几点1）使
用图表向导的
方法和步骤。
2）选
择数据区域一般应
包括每列上的文字
3）图表标题、分类
（X）轴、数据（Y）
轴的含义及输入方
法
4）图表位置可以嵌
入当前工作表中，
也可以放在另一新
工作表（预定义工
作表名为"图表1"）
学生看书学习
相关内容
动手操作，上机练习。
注意如下几点1）使用
图表向导的方法和步
骤。
2）选择数据区域
一般应包括每列上的
文字3）图表标题、分
类（X）轴、数据（Y）
轴的含义及输入方法
4）图表位置可以嵌入
当前工作表中，也可
以放在另一新工作表
（预定义工作表名为
"图表1"）中
5）在步骤2后的每个
步骤中均可返回上一
步重新设置。
通过自学，即
可迅速集中
学生注意力，
也培养了学
生的自学能
力。
上机操作，能
将所学知识
加以应用，也
能提高学生
动手操作能
力。
新课教学中。
5）在步骤2后
的每个步骤中均可
返回上一步重新设
置。
教师演示一遍后，
将图表删除，请一
位同学上讲台从头
操作一遍。
（板书）2、移动图
表讲解并演示：建
立图表后，需将其
放在工作表中适当
位置处。
（板书）3、调整图
表大小
讲解并演示。
教师
指出：如果在建立
图表后，需要在图
表中增减数据或增
减图表中的文字，
甚至更改图表的类
型等，都可以通过
图表的编辑达到目
的。
（板书）二、图表
的编辑
（板书）1、向图表
中添加数据
教师讲解：如果要
删除图表中的某个
数据系列，应单击
图表中要删除的数
据系列，然后按
Delete键。
演示：删除刚添加
的数据系列。
（板书）2、向图表
中添加文本
边指导，边讲评。
一位同学上讲台从头
操作一遍。
其他学生
跟着操作练习一遍。
具体操作：方法是将
鼠标指针移至图表区
域，单击鼠标左键（激
活图表），然后按下鼠
标左键，拖动图表至
工作表的空白区域后
释放鼠标左键。
再请一位同学上讲台
操作移动图表和调整
图表大小。
讲解、演示结
合，可迅速使
学生掌握。
新课教学讲解并演示例
4-5-3。
在演示中，
教师要强调：
（1）不能直接在图
表中输入文本，而
必须使用绘图工具
中的文本框。
（2）"绘图"按钮的
使用方法：单击"绘
图"按钮，弹出绘图
工具栏。
（3）文本框的使用
方法
(4)也应同时介绍移
动文本框、改变文
本框大小的操作。
（板书）3、编辑图
表中的文本
教师指出：在例
4-5-3中，我们已经
学会了移动文本框
和改变文本框大小
的操作。
教师讲解：如果要
删除图表中的文本
框及其中的文字，
应先单击该文本
框，再按Delete键。
教师演示：删除刚
添加的文本框。
教师设问：如果要
改变图表标题和坐
标轴应如何操作？
（板书）4、编辑图
表和坐标轴标题
教师指导学生阅读
教材中相应文字
后，请一位同学上
讲台演示。
（板书）5、格式化
图表中的文本
提问：对工作表单
元格或单元格区域
学生自由练习。
请一位同学上讲台操
作例4-5-2。
再请一位同学上讲台
操作移动图表和调整
图表大小。
一位同学上讲台演
示。
提问：请两位同学分
别叙述上述两种操作
的方法。
请一位同学上讲台操
作例4-5-3，教师在旁
指导。
给学生充分
的时间自由
练习，
新课教学中的文本或数据是
如何设置字体、字
号、格式和颜色
的？
指导学生阅读教材
中"格式化图表中的
文本"一段内容。
教
师设问：上节课中
介绍了工作表的打
印方法，那么图表
能否打印呢？如果
能的话，又应如何
操作呢？
（板书）三、打印
图表
教师指出：图表是
能打印的，而且可
以只打印图表而不
打印工作表，也可
以将工作表与图表
一起打印。
指导学生阅读教材
中"打印图表"一段
内容。
教师演示：打印工
作表中的图表。
（板书）四、图表
的删除
教师讲解：当不需
要图表时，单击图
表，然后按下Delete
键将其删除。
教师
演示删除图表。
学生阅读教材中相应
文字后，请一位同学
上讲台演示：将图表
标题改为"学生成绩
图表"。
要求回答，学生阅读
教材后上讲台操作。
阅读教材
全课小结同学们，今天表现非常好，希望大家能将这种精神继续保持。
板书设计：教学反思：。