物理组社团活动记录全解

夏邑县三中民间游艺社团活动记录手册（2013—2014学年度）社团名称：民间游艺指导教师：孟凡辉活动时间：单周周五下午活动地点：操场活动安排：周次课时活动内容重难点材料准备1 1 占四角口令、动作配合呼啦圈3 1 踩高跷动作协调自制高跷5 1 寻宝探险动作统一，高度适当障碍物7 1 送小动物回家同伴配合小动物玩具9 1 助跑跨跳动作协调跨栏11 1 有障碍的助跑跨跳学会要领障碍物13 1 跳竹竿机智,灵活竹竿15 1 穿地道动作迅速、敏捷无17 1 花样玩球掌握技巧皮球19 1 看谁夹得快动作迅速、敏捷骰子1 1 毽子练习掌握技巧毽子3 1 “大鱼网”踢毽动作迅速，掌握技巧毽子5 1 跳进去拍人机智、灵活呼啦圈7 1 迎面接力动作协调无9 1 跳短绳灵活多样短绳11 1 看谁投的远技巧的掌握跳绳13 1 投沙包发展投掷力沙包15 1 接力跑掌握接力的技巧接力棒1719社团成员：序号姓名班级性别序号姓名班级性别1 王迅八（3）男21 韦阳八（3）女2 张晴八（3）女22 韩广伟八（3）男3 张玉凤八（3）女23 王欣茹八（3）女4 程振八（3）男24 王宇恒八（3）男5 仲伟八（3）女25 仲淼八（3）女6 徐世明八（3）男26 高雨祥八（3）男7 杨硕八（3）男27 吴峻八（3）男8 盛月月八（3）女28 仲文豪八（3）男9 王梦玲八（3）女29 顾恒瑞八（3）男10 徐传杰八（3）男30 韦金婷八（3）女11 王家蔚八（3）女31 丁明杰八（3）男12 孙传洋八（3）男32 王明实八（3）男13 仲阳东八（3）男33 张梦娜八（3）女14 徐静雯八（3）女34 盛仿林八（3）男15 任嫣八（3）女35 王婉怡八（3）女16 朱晓莉八（3）女36 谢梦琰八（3）女17 盛彩霞八（3）女37 殷晓月八（3）女18 徐浩翔八（3）男38 杨丽萍八（3）女19 许环宇八（3）男39 胡育铭八（3）男20 徐浩原八（3）男40 吴晓燕八（3）女活动记录周次一日期9-5 活动主题占四角活动过程记录一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场”二、结合故事，学玩占四角游戏1．教师出示图一：你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，学生讨论。

2．教师引导学生说说口令。

教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。

3．介绍游戏名字，——占四角，个别学生示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则，游戏规则是：（！）每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动（2）四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。

4．学生组织游戏，教师巡回指导三、结束、收拾整理物品。

活动成果“占四角”是传统的民间游戏，四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。

孩子们玩得很开心！周次三日期9-19 活动主题踩高跷活动过程记录1．准备活动。

带领学生用自制的高跷做“响筒操”热身，激发学生参与的活动兴趣。

2．探索活动。

(1)自由玩高跷。

学生自由探索高跷的玩法，鼓励学生想出不同的玩法。

创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别学生演示，并鼓励其他学生尝试这种玩法。

(2)踩高跷。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

请个别走得稳的学生示范，引导其他学生发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

(3)小兔子跳。

将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。

活动后让学生总结小兔子跳的各种形式，引导学生说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让学生进行尝试。

活动成果此次活动体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了学生的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。

活动记录周次五日期10-3 活动主题寻宝探险活动过程记录1．活动准备——听音乐做武术操。

2．综合活动——寻宝探险。

（1）观察场地，探讨探险的路径。

学生5路纵队站好。

场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。

（2）学生进行钻和双脚向前行进跳的动作。

一轮游戏结束后，可以让学生说说自己找到了什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。

（2）在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。

学生进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请学生说说自己的宝贝，并放在指定的地方。

（4）累加跳绳，加大起点与终点的距离。

（5）活动评价。

3．放松活动——朋友舞。

（1）师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。

（2）师生共同收集和整理各种器械。

活动成果我想对我的学生们说：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。

希望你们在你们的人生路上也能如此勇敢，坚持，我相信你们凭着自己的努力，一定会收获更多的宝贝！周次七日期10-17 活动主题送小动物回家活动过程记录一、宣布活动内容：1、将学生分为红、黄两队，每队中的两名学生为一个主体，两名学生分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，此游戏可培养学生的互助协作精神。

2、两队中的两名学生同时出发，比速度。

通过这个游戏，促进学生平衡、弹跳能力的进一步发展，让学生感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。

二、结束活动。

身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。

让学生整理各种材料、器械并带回。

活动成果让学生合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除学生身体的疲劳，也有利于学生的发展。

整个活动中，学生的运动量和运动密度都比较适宜。

活动记录周次九日期10-31 活动主题助跑跨跳活动过程记录一、准备部分1.学生分成两路纵队齐步走进场地。

2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

二、基本部分1.新授助跑跨跳。

(1学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。

(学生自由练习，两头各设置一条起跑线。

)(2)讲解动作要领，第二次练习。

请动作正确的学生示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。

(3)第三次跨跳，学生展示。

请能力强的学生展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的学生要勇敢面对，争取下次展示。

活动成果学生练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，学生在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。

周次十一日期11-14 活动主题有障碍的助跑跨跳活动过程记录一、准备部分1.学生分成两路纵队齐步走进场地。

二、活动练习——新授1、.有障碍的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。

学生讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。

学生分两队逐一练习。

教师指导点评。

(2)第二次跨跳，学生自由练习，提醒学生可选择不同的高度来练习。

从起跑线处开始。

(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的学生展示。

三、活动小结活动成果借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。

跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让学生迅速掌握了动作要领。

活动记录周次十三日期11-21 活动主题跳竹竿活动过程记录1、开始部分：学生进行队列练习：随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车”2、基本部分：（1）利用纸棒进行“一棒多玩”导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

（学生四散游戏）（2）学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

3、活动小结活动成果本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展学生弹跳能力。

在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将学生心育目标的培养放在了一定的高度。

如：始终鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决等等。

周次十五日期12-5 活动主题穿地道活动过程记录活动指导：１、热身，入场；２、引题，介绍玩法；让一半的学生做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的学生则为穿地道者。

游戏开始时，穿地道的学生分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）――转！”组成地道的学生立即放下手臂，同时向左右转身。

然后再侧平举，手拉手地组成新地道。

３、交代注意事项教师要指挥穿地道的学生统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。

４、学生游戏，师参与游戏，玩中指导。

５、整队，休息。

结束。

活动成果在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决，但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使学生的心理品质得以良好、健康地发展。

活动记录周次十七日期12-19 活动主题花样玩球活动过程记录1．热身活动（5分钟）每位学生人手一个球，带着球做准备活动，重点练习孩子们的手腕、头部、脚趾腿部的动作。

上肢——下蹲——体转——腹背——划船——跳跃等。

2．自主探索(10分钟)学生自主探索玩球的方法，教师心中想好目标，观察每一位学生的玩法，发现学生玩的具体方法，及时发现其中的创新玩法，然后教师与学生进行分享，然后进行第二次探索，学生可以尝试他人的玩法，也可以继续探索新的玩法。

3．竞赛环节（15分钟）根据大班学生的年龄特点组织学生进行行进排球的竞赛活动，并且逐步增加要求、难度，做到逐步递进，由易到难，比如直线行进拍球，绕障碍物拍球等等。

同时竞赛的方式也是先集体再分组，分组时教师给予学生一个数字，让学生自主分组，例如请小朋友们分成4组，每组5人，让学生自由、自主进行分组进行竞赛活动。

4．放松环节（5分钟）学生拿着球玩一些放松的游戏。

5．小结环节（3分钟）活动成果此次活动体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了学生的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。

周次十九日期 14-1-9 活动主题看谁夹得快活动过程记录1．出示大骰子，介绍游戏玩法：“比比谁夹得快”。

哇，骰子来了，它要和我们玩个游戏“比比谁夹得快”。