初中绪言和第一单元重点总结
初中化学新课标各章节知识点
初中化学新课标各章节知识点（共计118个知识点其中上册74个知识点、下册44个知识点）绪言：（有3个知识点）1、化学研究的对象（这是重点）2、化学的作用3、绿色化学4、易错点：对化学学科的正确认识第一单元：走进化学世界第一节物质的变化和性质（有2个知识点）1、物理变化和化学变化（这是重难点）2、物理性质和化学性质（这是重难点）3、易错点：区分物质的化学变化和化学性质第二节化学是一门以实验为基础的科学（有2个知识点）1、化学是以实验为基础的科学2、对蜡烛及其燃烧的探究3、易错点：观察和描述实验现象的方法第三节走进化学实验室（有4个知识点）1、化学药品的特点，药品应用遵守的规则2、药品的取用3、物质的加热4、仪器的洗涤5、易错点：量筒的使用第二单元：我们周围的空气第一节空气（有4个知识点）1、空气中氧气成分的测定实验2、空气的组成成分3、纯净物和混合物（这是难点）4、大气污染与防治（这是热点）5、易错点：环保问题的分析6、易混点：物质分类的判断第二节氧气（有4个知识点）1、氧气的物理性质2、氧气的化学性质（这是重难点）3、化合反应、氧化反应4、观察和描述实验现象5、易错点：对氧化反应的理解及对化合反应、氧化反应的应用第三节制取氧气（有4个知识点）1、氧气的实验室制法（这是重点）2、催化剂、催化作用（这是难点）3、分解反应4、氧气的工业制法5、易错点①对催化剂概念的理解及作用②实验室制取氧气的操作第三单元：自然界的水第一节水的组成（有3个知识点）1、单质、化合物(这是重点)2、氧化物3、氢气4、易错点：单质、化合物、混合物概念混淆第二节分子和原子（有3个知识点）1、分子（这是难点）2、分子和原子的区别与联系（这是重难点）3、用分子、原子的观点解释物质的变化（这是重点）4、易错点：对分子概念的理解5、易混点：许多同学认为“分子可以分成原子构成分子”则“分子一定比原子大”第三节水的净化（有4个知识点）1、水的物理性质，用明矾与活性炭净化水的原理2、过滤（这是重点）3、硬水与软水（这是重点）4、水的净化（这是重点）第四节爱护水资源（有4个知识点）1、水资源的分布2、我国水资源状况3、水体污染及危害（这是重点）4、水体污染的防治措施第四单元：物质构成的奥秘第一节原子的构成（有3个知识点）1、原子的构成（这是重点）2、原子种类的区别3、相对原子质量（这是难点）4、易错点：原子结构中各种粒子之间的关系不明确第二节元素（有4个知识点）1、元素（这是难点）2、元素符号（这是重点）3、从宏观和微观描述物质的组成和结构（这是重点）4、元素周期表（这是难点）5、易错点：对物质的组成和结构的描述判断6、易忽略点：元素符号意义的深入理解第三节离子（有3个知识点）1、核外电子排布的初步知识（这是重点）2、离子、离子的形成（这是难点）3、原子与离子的区别与联系4、易错点：①对原子结构的理解，判断不准确、不清楚②元素符号周围数字的意义第四节化学式与化合价（有4个知识点）1、化学式及其含义（重点）2、化学式的写法与读法（重难点）3、化合价与化合价的应用（难点）4、根据化学式的简单计算（难点）5、易错点：元素符号周围数字的意义6、易忽略点：化合价中“+”、“-”的位置第五单元化学方程式第一节质量守恒定律（有2个知识点）1、化学变化中物质的总质量变了吗？（重难点）2、用化学式来表示化学反应的式子（重点）3、易错点：⑴质量守恒定律的应用⑵化学方程式的读法第二节如何正确书写化学方程式（有2个知识点）1、书写化学方程式要遵循的原则与步骤（难点）2、化学方程式的配平（难点）3、易错点：⑴书写化学方程式⑵用字母代替物质的化学方程式中求物质的质量或相对分子质量第三节利用化学方程式的简单计算（有2个知识点）1、根据化学方程式计算的依据2、根据化学方程式计算的步骤（重点）3、易错点：根据化学方程式的计算4、易混点：有关化学方程式计算的审题第六单元碳和碳的氧化物第一节金刚石、石墨和C60 （有3个知识点）1、金刚石、石墨和C60分子的物理性质及用途（重点）2、单质碳的化学性质（重点）3、氧化反应和还原反应4、易错点：⑴对由同一元素组成的不同种单质的理解⑵碳单质还原性反应方程式的书写第二节二氧化碳制取的研究（有3个知识点）1、实验室制取二氧化碳的药品、反应原理的探究（重点）2、如何设计实验室制取气体的装置（难点）3、实验室制取二氧化碳（重点）4、易错点：⑴实验室制取二氧化碳的反应原理⑵实验室制二氧化碳的装置第三节二氧化碳和一氧化碳（有4个知识点）1、二氧化碳的性质（重点）2、二氧化碳对生活和环境的影响（热点）3、一氧化碳的性质（重难点）4、二氧化碳和一氧化碳的性质比较5、易忽略点：混合气体的除杂第七单元燃料及其利用第一节燃烧与灭火（有3个知识点）1、燃烧（基础知识）2、灭火的原理和方法（重点）3、爆炸（难点）4、易错点：“着火点”和“爆炸”第二节燃料与热量（有2个知识点）1、化石燃料对人类的作用（重难点）2、化学反应中能量的变化（难点）3、易错点：物质在变化过程中的能量变化第三节使用燃料对环境的影响（有2个知识点）1、燃料燃烧对空气的影响（重点）2、使用和开发新的燃料及能源（重点）3、易错点：能源与资源、环境、经济等方面的联系第八单元金属和金属材料第一节金属材料（有4个知识点）1、金属材料（基础点）2、金属的物理性质（重点）3、金属材料的性质与用途间的关系（基础点）4、合金5、易错点：生铁和钢的概念的理解6、易忽略点：金属的应用第二节金属的化学性质（有4个知识点）1、金属与氧气反应（重点）2、金属与盐酸或硫酸反应（重点）3、金属与化合物溶液反应（重难点）4、金属活动性顺序（难点）5、易错点：金属与酸的反应及产物6、易忽略点：金属与酸或化合物溶液的置换反应第三节金属资源的利用和保护（有4个知识点）1、铁的冶炼（重点）2、化学反应中含杂质物质的计算（难点）3、铁的锈蚀与防护（重难点）4、金属资源的保护（重点）5、易错点：含杂质物质的计算6、易忽略点：金属生锈的条件第九单元溶液第一节溶液的形成（有3个知识点）1、溶液及其组成（重点）2、乳浊液及乳化现象（难点）3、溶解的现象（重难点）4、易错点：对溶液的概念及组成理解不清5、易忽略点：影响溶解速率的因素第二节溶解度（有5个知识点）1、饱和溶液与不饱和溶液及二者的转化（重难点）2、溶解度（重难点）3、溶解度曲线（热点）4、结晶及其方法（难点）5、气体物质的溶解度（难点、热点）6、易错点：判断溶液是否饱和7、易忽略点：饱和溶液、不饱和溶液与稀溶液、浓溶液间的关系第三节溶质的质量分数（有3个知识点）1、溶质的质量分数（重点）2、关于溶液的稀释、配制的计算（难点）3、化学方程式与溶质质量分数的混合计算（重难点）4、易错点：对溶液稀释与浓缩过程不清楚5、易忽略点：溶解度与溶质的质量分数第十单元酸和碱第一节常见的酸和碱（有5个知识点）1、酸碱指示剂（重点）2、几种常见的酸的通性和用途（重难点）3、酸的通性（重难点）4、常见的碱的特性及用途（重点）5、碱的通性（重难点）6、易错点：酸性或碱性溶液不一定是酸或碱第二节酸和碱之间会发生什么反应（有2个知识点）1、中和反应及其利用（重点）2、溶液的酸碱度及其应用（难点）3、易错点：溶液酸碱性强弱与pH之间容易混淆4、易忽略点：酸碱恰好完全反应第十一单元盐化肥第一节生活中常见的盐（有2个知识点）1、几种生活中常见的盐（重难点）2、复分解反应（重难点）3、易错点：复分解反应的判断和书写第二节化学肥料（有2个知识点）1、常见化肥的种类和作用（重点）2、化肥和农药使用的判断及合理使用（重点）3、易错点：对复合肥的判断不准确4、易忽略点：化肥中有效成分的计算第十二单元化学与生活第一节人类重要的营养物质（有4个知识点）1、蛋白质（重点）2、糖类（重点）3、油脂（重点）4、维生素（重点）5、易错点：食物中六大营养成分的判断6、易忽略点：对蛋白质的最终产物了解不够全面第二节化学元素与人体健康（有3个知识点）1、人体的组成元素（重点）2、人体的常量元素（重难点）3、人体的微量元素（重点）4、易错点：对包装文字说明上所示的“含X量”中的X表示的含义不清楚5、易忽略点：食品添加剂与食品安全第三节有机合成材料（有3个知识点）1、有机化合物（重点）2、有机合成材料（重难点）3、白色污染（热点）4、易错点：有机物中所含元素或化学式的判断5、易忽略点：高分子合成材料的优良性能。
绪言及一单元知识点梳理
2）化学变化：生成其他物质的变化。
3）判断依据：是否有新物质生成（宏观）
构成物质的微粒是否发生改变（微观）
4）化学变化中常伴随发生一些现象，但是不可作为判断依据。
3、物质的性质
1）化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质
包括可燃性、稳定性.腐蚀性.还原性.氧化性.毒性、酸性、碱性、能与……反应等
教学小结
回归课本，以课本为主按单元进行复习，复习内容要做到细致全面，抓住课本，结合中考说明，落实基础知识。特别要注意图表、活动、探究、讨论等。中考试题有60%以上的题目，是来自课本，因此认真按课本进行复习，对于中考基础题不丢分，少失分至关重要，优等生中考失分的往往不是难题，而是基础题，中差生丢基础分更是比比皆是。
做到了解课标要求和考试纲要，把握知识脉络，提炼出知识点，重视知识的覆盖面，防止学生有明显的知识缺漏，复习的方法为以练带讲，在较短的时间里快速提高成绩。
3、掌握对蜡烛及其燃烧、人体吸入和呼出气体有关成分的实验探究，能准确记录实验现象和数据，并学会从对实验现象和数据的分析中得出有价值的结论。
4、能识别常用的化学仪器，了解其主要用途。掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器选择和操作的原理
解决方案设计
1、绪言：什么是化学；化学发展史；绿色化学。
2、物质的变化
昭阳区一中初中部课堂简案
授课教师
韩光慧
科目
化学
授课班级
165、166、169、170
课程名称
§绪言及一单元知识点梳理
本课题课解决的问题
1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。
2、能区分物理变化和化学变化，能从分子的角度了解两种变化的不同；判断物质的物理性质和化学性质，根据性质决定用途，判断物质的某些性质在生产、生活中的应用。
初三化学绪言与第一单元知识提纲
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
（一）什么是化学
化学是在分子和原子的层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的学科。
（二）绿色化学
绿色化学又称为环境友好化学。
其核心是利用化学原理从源头上消除污染，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
绿色化学的主要特点有：
（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。
（2）在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放。
（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所吸纳，实现“零排放”。
第一单元走进化学世界
课题1 物质的变化及性质
（一）物质的变化——物理变化和化学变化
（二）物质的性质——物理性质和化学性质
课题2 化学是一门以实验为基础的学科
（一）对蜡烛燃烧的探究
课题3 走进化学实验室
（一）常见仪器的名称、用途及注意事项见附录Ⅰ
橡皮塞塞住试管
倾倒液体药品加热固体药品
（三）实验室安全
1、安全注意
（1）洒在桌面的酒精燃烧应立即用湿抹布盖灭。
（2）腐蚀性酸或碱溶液进入眼睛应立即用大量清水冲洗，不可用手揉眼睛，要边清洗边眨眼睛。
2、危险药品标志
精华点拨
1、正确使用仪器
可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；需垫石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶等；不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。
2、量筒及天平使用的误差分析
（1）量筒：
（2）天平：
正确操作——“左物右码”：物质质量= 砝码质量+ 游码质量。
错误操作——“左码右物”：物质质量= 砝码质量—游码质量。
初中化学绪言
初中化学绪言篇一：2013初三化学绪言及一单元重要知识点2013初三化学绪言及一单元重要知识点绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是从分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。
3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
4、我国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器，对世界文明作出巨大贡献。
第一单元走进化学世界等词语，变成了相应的性质。
课题2 化学是一门实验为基础的科学1.化学研究的对象是物质，以实验为基础。
学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
2.实验A、提出科学问题；B、假想和猜测；C、制定计划；D、进行实验；E、收集证据；F、解释与结论；G、反思与评价；H、表达与交流。
4、化学学习的特点：1、关注物质的性质2、关注物质的变化3、关注物质变化的过程及其现象并进行比较和分析，以得出可靠的结论课题3 走进化学实验室一、.常用的仪器22种见书上图（仪器名称不能写错别字）（一）、初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙等能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等（二）、仪器实验时的注意事项：试管：a、加热时外壁必须干燥，要先均匀受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
绪言和第一单元背诵要点
一、化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成，结构与变化规律的科学。
二、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要结论，物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
三、门捷列夫发现了元素周期率并编制出元素周期表。
四、没有生成其它物质的变化叫做物理变化，生成其它物质的变化叫化学变化。
化学变化的基本特征是有其它物质生成，常表现为颜色改变，放出气体，生成沉淀，化学变化不但生成其它物质，而且伴随着能量变化，这咱能量变化常表现为吸热、放热、发光等。
在物质发现化学变化的过程中会同时发生物理变化。
五、物质在化学变化过程中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
如颜色、状态、气味、味道、密度、硬度、熔点、沸点、挥发性、吸附性、溶解性等。
六、实验室取用化学药品时不得用手接触药品，不得把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道，注意节约药品。
应该按最少量，液体1-2毫升，固体只需盖满试管底部。
实验室剩余药品既不能放入原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
七、取用固体药品一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取。
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属放在容器口以后，再把容器慢慢坚起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。
以免打破容器，往试管里装固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送到试管底部，然后使试管直立起来八、取用较多量液体药品时常用倾到法，操作时细口瓶的瓶塞要倒放在实验桌上，细口瓶旁。
细口瓶和试管互相倾斜，瓶口紧换着试管口，标签对着手心，防止残留在细口瓶的液体流下腐蚀标签。
倒完液体后，立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处。
九、取用一定量的液体药品常用量简量出体积。
量液体时，量筒必须放平，视线与量简内液体凹液面的最低保持水平，再读出液体的体积。
()人教版九年级上册化学绪言和第一单元知识点,文档
人教版九年级上册化学绪言和第一单元知识点绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学的研究对象是物质。
2.化学的定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
3、化学开展的简单历程第一阶段：发现和使用火第二阶段：我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
第三阶段：道尔顿阿伏加德罗的原子论和分子学说的创立奠定了近代化学根底，使化学成为一门学科。
第四阶段：1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。
现阶段：已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并探索纳米技术制造出特定功能的产品。
现代科学又制造出具有特定功能的产品：如隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼等。
绿色化学的提出，将会使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向开展，绿色化学又称环境友好化学〔核心：利用化学原理从源头消除污染〕。
其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率到达100%。
第一单元走进化学世界、物质的变化物理变化化学变化慨念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化本质宏没有新的物质生成，一般只是物质宏有新的物质生成，常伴随吸热、放区别观的形状、大小或状态〔气态、液体、观热、发光、变色、放出气体、生成固体〕发生改变沉淀等等。
微构成物质的微粒〔分子、原子或离微构成物质的分子分裂成原子，原子观子〕不变，只是微粒间改观再重新结合形成新的分子隔可能变〔限由分子构成的物质〕举例水的三态变化、汽油挥发，木材制成桌镁条〔木柴等〕燃烧、铁生锈、二氧化碳椅通入澄清石灰水变浑浊、食物腐烂区分依据有没有新物质的生成联系化学变化的过程中一定伴随物理变化，物理变化的过程中不一定有化学变化1/4人教版九年级上册化学绪言和第一单元知识点2、物质的性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变物质在化学变化中表现出来化就表现出来的性质的性质测定方法由感觉器官〔眼、耳、鼻、只有通过化学变化才能表现出手〕直接感知或由仪器测知范围颜色、状态、气味、味道、氧化性、复原性、可燃性、助燃熔点、沸点、密度、硬度、性、稳定性、碱性、酸性、毒性溶解性、挥发性、导电性、等导热性、延展性、吸附性等举例汽油能挥发，木材能制成桌镁条〔木柴等〕能燃烧、铁能生椅、铁能导电、水的沸点是锈、二氧化碳通入澄清石灰水100℃变浑浊、食物能腐烂3、①熔点我们知道，当温度升高时，固态的冰会变成液态的水。
九年级化学上册 绪言-第一单元复习 人教新课标版
绪言-----第一单元复习你从本单元学到了哪些内容1、 绪言、化学使世界变得更加绚丽多彩2、 课题1、物质的变化和性质3、课题2、化学是一门以试验为基础的科学,一：观察和描述---对蜡烛及其燃烧的探究二：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同4、课题3、走进化学实验室知识结构示意图绪言一：定义:化学是研究物质的_________ _________的一门基础自然科学。
二：化学是一门以 为基础的科学.三：化学的发展1：古代：我国有些化学工艺发明较早，象 、 、 ；我国劳动人民在商代会制造 ，春秋战国时期会 。
2：近代：______（近代原子学说）_______（分子概念）重要结论：物质是由原子和分子构成的；分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新分子。
1869年_________发现元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。
3：现代：绿色化学又称课题1 一、变化物理变化：____ 新物质生成的变化 化学变化：____ 新物质生成的变化，常伴有 _______、_______、_______、________ 等现象。
（1）两者区别：_______________________（2）两者联系发生物理变化时______发生化学变化发生化学变化时_______发生物理变化二、性质 物理性质：物质_ __通过化学变化就能表现出来的性质，例如：颜色_______________ __ __ 。
化学性质：物质在_________中表现出来的性质。
两者的区别 ： 液体药品 的取用 定量 量取 粉末状药品 走进化学世界化学是研究物质的 组成 变化 物理变化 化学是一门以实 验为基础的科学 对蜡烛及其燃烧的探究 走进化学 实验室 固体药品的取用 块状药品 给物质的加热 加热的方法 （液体 固体） 洗涤仪器化学性质 药品的取用 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 大量 倾倒 少量 滴加酒精灯的使用 性质 结构物理性质 化学变化课题2化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究点燃蜡烛，仔细观察，火焰可分为 ， ， 三层，其中 温度最高， 温度最低。
绪言和第一单元 课堂笔记
绪言和第一单元课堂笔记【绪言】一、化学学什么？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
人口控制问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题，还有农业和食品问题，都学要通过化学来解决。
二、化学的发展史？1、古代——火（改善人类生活条件）•翠绿色的孔雀石•陶瓷、铜器、铁器•酿酒、染料•四大发明中的造纸和火药二、近代——原子分子论（使化学真正成为一门科学，奠定了近代化学的基础）•道尔顿——原子论，阿伏加德罗——分子学说门捷列夫的元素周期表（使人们研究化学有规律可循）三、现代——多方面发展1、纳米技术：使物质具有一些特殊的性质及功能。
2、合成材料：一些新型材料的出现，如隔热的，隔水透气的，特别坚韧的3、绿色化学：无毒、无害的原料（杜绝污染源）在无毒、无害的反应条件原子100％利用，实现“零排放”产品有利环境、健康。
【第一单元】【课题1】实验记录化学变化（也称化学反应）：生成其它物质的变化。
2、化学变化的基本特征（判断的依据，化学变化与物理变化的本质区别）：有其它物质生成。
3、化学变化中常伴随发生的一些现象：颜色及状态改变、气体产生、沉淀出现、发光、放热、吸热等。
但这些现象不能判断是否发生化学变化。
4、化学变化与物理变化的关系：在化学变化中必定伴随物理变化的发生，但在物理变化中不一定伴随发生化学变化。
二、1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、吸附性等。
3、性质决定用途；用途体现性质。
【课题2】实验记录1、三重火焰：外焰、内焰、焰心。
火焰温度：外焰温度最高；焰心温度最低。
（处于外焰部位的火柴梗烧得最黑）2、黑烟主要成分：炭黑。
（石蜡不完全燃烧产生黑烟）白烟主要成分；石蜡蒸汽（石蜡汽化产生）1、二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，即将某气体通入澄清石灰水中有白色浑浊出现则说明该气体为二氧化碳。
绪言及第一单元 知识点
《绪言及第一单元走进化学世界》知识回顾1、化学是研究物质的、、以及的科学。
所以化学研究的对象是。
物理变化：（填“有”或“没有”）其他物质生成的变化。
2、物质的变化化学变化：（填“有”或“没有”）其他物质生成的变化。
物理性质：物质发生化学变化，就能表现出来的性质。
通常包括______、__、、、、______、__、、等。
3、物质的性质化学性质：物质在中表现出来的性质。
如可燃性、、、。
点燃前：蜡烛是色的固体，呈状，硬度密度比水。
4、对蜡烛及其燃烧的探究点燃时：蜡烛在空气中燃烧时发、，生成了和，其火焰有三层：、、，其中温度最高的是。
熄灭后：熄灭蜡烛时，有一缕从烛心飘出，顺着它能将蜡烛重新点燃。
5、对人体吸入的空气与呼出的气体探究：人体吸入的空气和呼出的气体中所含氧气、二氧化碳、水蒸气的多少不同，人体吸入的空气中含有较多的、而人体呼出的气体则含有较多的和。
1、药品的取用 a.固体药品的取用：块状药品一般用取用，粉末状药品一般用取。
b.液体药品的取用：液体药品通常盛在里，取用一定量的液体时，要用量出体积。
2、物质的加热a.使用酒精灯的注意事项：禁止向燃着的酒精灯里，6、基本操作禁止用酒精灯引燃，酒精灯必须用灭，不可用去吹。
b.给物质加热时：酒精灯的火焰分为、、，给物质加热时，先进行，然后用焰固定加热。
（3）洗涤仪器洗涤仪器时，先，再用水洗，若内壁附有不易洗掉的物质，可用刷洗，当仪器内壁俯着的水既不，也不时，表示仪器已经洗干净。
小试牛刀：下列变化分别属于什么变化？：酒精挥发变化，蜡烛燃烧变化，空气液化变化，电灯发光发热变化，冰雪消融变化，矿石粉碎变化，牛奶变酸变化，钢铁生锈变化，电解水变化，实验室制取氧气变化，工业制氧气变化。
绪言及第一单元知识清单
绪言及第一单元知识点复习班级：姓名：过关情况：考核人签名：绪言1、化学是在、层次上研究物质的、、以及的科学。
2、英国科学家和意大利化学家创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。
3、1869年，俄国化学家发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学研究变得有规律可循。
第一单元走进化学世界第一节物质的变化和性质一、物理变化和化学变化物理变化化学变化定义的变化叫物理变化叫化学变化常见现象物质的状态、形状可能发生变化，颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等本质区别联系发生化学变化时一定同时发生，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。
二、物理性质和化学性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实例颜色、等可燃性、等区别这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来第二节化学是一门以实验为基础的科学一、蜡烛1、蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括、和。
其中，外焰火焰最明亮，温度 ,点燃熄灭蜡烛时产生的白烟，蜡烛可以复燃，该白烟是。
第三节走进化学实验室一、实验室药品取用规则1.不能用手，不要把鼻孔凑到容器口，不得。
2.注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（）取用液体。
固体只需。
3.实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出实验室，要放入内。
二、固体药品的取用1.固体粉末一般用或取用。
（“一倾、二送、三立”）2.块状药品一般用夹取。
（“一横、二放、三立”）3.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
三、液体药品的取用1.取用不定量（较多）液体——用.a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上：防止；b. 瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒：防止药液洒落；c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处：防止d. 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面：防止药品变质。
2.取用不定量（较少）液体——使用b. 取液后的滴管，不要平放或倒置防止液体倒流：沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；3.取用一定量的液体——使用量筒、胶头滴管b.读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的：（俯视量，仰视量）a.物质的加热1.使用酒精灯时的注意事项（1）. 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精：；（2）、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃：防止失火；（3）用完酒精灯后，必须用盖灭，不可用嘴去吹：以免引起灯内酒精燃烧，发生危险.（4）、如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学知识心得总结
绪言：
1.化学的作用（1）生产化肥和农药（2）合成药物（3）开发新能源（4）应用自然环境（5）保护环境。
化学不仅研究自然界存在的物质，也研究自然界原本不存在的新物质。
2.化学的发展
（1）古代化学---火的使用
（2）近代化学---道尔顿和阿伏伽德罗发现了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础；门捷列夫发现了并编制了元素周期表。
（3）现代化学：绿色化学。
我国古代劳动人民对化学发展的贡献：
冶炼青铜、冶铁炼钢、火药、造纸。
化学是在分子、原子的层面上研究物质性质、组成、结构、性质与变化规律的科学。
第一单元走进化学世界
（1）
1.物理变化：没有新物质生成的变化，如三态变化，电灯通电发光发热，海水晒盐，轮胎爆炸，纺纱织布，西瓜榨成西瓜汁
2.化学变化：有新物质生成的变化，如燃烧，腐蚀，生锈，光合作用，呼吸作用，瓦斯（火药，天然气）爆炸，食物腐败，酿酒，烧制陶瓷，
物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。
物理变化与化学变化的联系：发生化学变化时一定发生物理变化，发生物理变化时不一定发生化学变化。
3.物理性质：物质不需要发生化学变化表现出来的性质，如颜色，气味，状态，熔点，沸点，硬度，密度，溶解度，导电性，导热性，
4.化学性质：物质需要发生化学变化时表现出来的性质，如可燃性，酸性，碱性，还原性，氧化性，稳定性，
（2）
药品取用原则：三不原则，节约原则（液体一般取1-2ml，固体只需盖满试管底部），处理原则
固体药品取用
固体存放：广口瓶
粉末：用药匙或纸槽操作：一斜二送三直立
块状：用镊子操作：一横二放三慢竖
液体药品
存放：细口瓶
较多量时：倾倒法
注：瓶塞倒放桌面上理由：防止瓶塞被污染，进而污染试剂。
标签朝向手心：防止液体流出腐蚀标签
一定量药品取用:量筒和胶头滴管
量筒：（读数：量筒放平，视线与凹液面最低处相平；量筒无零刻度；量筒精确度为0.1ml；量筒选取采取就近原则）
仰视：读数偏小俯视：读数偏大
胶头滴管：不能平放，不能倒放。
物质加热：酒精灯的使用
（1）用灯帽盖灭（2）着火用湿抹布扑灭
加热试管液体：
（1）试管外壁干燥（2）试管夹从试管底部套上取下（3）外焰加热（4）倾斜45度（5）不能对着自己和他人（6）加热后试管不能立即接触冷水
加热试管固体：
试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管。
可以直接加热的仪器:试管，蒸发皿，坩埚，燃烧匙
需要垫石棉网加热的有：烧杯，烧瓶，锥形瓶
不能加热的是：量筒，集气瓶，试剂瓶
检查装置气密性：
（1）试管气密性检查：先将导管一端放入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，且松开手后，烧杯中的导管内形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好。
（2）长颈漏斗与锥形瓶：先关闭弹簧夹，从长颈漏斗处倒水，若形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好。
（3）锥形瓶与注射器：先从长颈漏斗处倒水，至淹没长颈漏斗下端，往外拉活塞，发现长颈漏斗下端冒出气泡，则气密性良好；往里推活塞，发现长颈漏斗形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好。
玻璃仪器洗干净的标志：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，又不成股流下时。