语言活动：秋天的画报
小班语言教案《秋的画报》附反思
小班语言教案《秋的画报》附反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案《秋的画报》
一、教学目标1. 理解故事内容，感知秋天的特征。
2. 学会用完整的句子讲述故事情节。
3. 能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。
4. 能够积极参与活动，体验活动的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 感知秋天的特征。
2. 学会用完整的句子讲述故事情节。
难点：1. 能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。
2. 能够积极参与活动，体验活动的乐趣。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、画报、树叶、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有秋游的经验，知道秋天的特征。
四、教学过程1. 导入：教师出示画报，引导幼儿观察画报内容，激发幼儿兴趣。
"小朋友们，你们看这是什么？这是一份秋天的画报，画报上都有哪些秋天的景物呢？"2. 基本部分：教师完整讲述故事《秋的画报》，引导幼儿感知秋天的特征。
"故事里的小动物们都在干什么？它们都找到了什么秋天的宝贝？"教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个故事情节进行仿说、仿编。
"请小朋友们分组讨论，选择一个你们喜欢的故事情节，用完整的句子讲述出来。
"教师选取部分幼儿进行分享，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 结束部分：教师带领幼儿总结故事主题，引导幼儿体验活动的乐趣。
"小朋友们，你们觉得秋天的画报美吗？为什么？"五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿和爸爸妈妈一起收集秋天的景物，制作一份属于自己的秋天的画报。
2. 课堂作业：请幼儿用完整的句子讲述故事《秋的画报》的情节。
六、教学评价1. 幼儿能够积极参与活动，体验活动的乐趣。
2. 幼儿能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 幼儿能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。
七、教学拓展1. 开展“秋天的画报”作品展示活动，让幼儿展示自己的创作成果。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的秋游体验。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思教学目标1.让幼儿能够观察秋天的自然景观；2.让幼儿认识秋天的特点与变化，为幼儿提供积累语言的机会；3.培养幼儿的语言表达能力和合作精神，增强幼儿情感方面的素质。
教学准备•秋天的图片、水彩笔、画纸、老师打印的“秋的画报”教学过程热身活动老师走进教室，和孩子们打招呼：“你们好啊，今天你们身上穿的衣服真漂亮，都是秋天的颜色，你们知道什么是秋天吗？秋天是什么时候呢？”导入主题老师拿出一幅秋天的画，让孩子们看一看，“你们看，这是秋天的画，今天我们要一起来聊一聊这个画，发现其中的一些事物，看看它们在秋天的时候是怎么变化的。
”活动1：观察并描述老师拿出秋天的图片，让孩子们仔细看一看，看其中的树叶、草、天空、动物。
接着，老师会问孩子们一些问题，鼓励他们用自己的语言来描述秋天的元素。
活动2：绘画老师送给每个孩子一张纸和水彩笔，让他们根据自己印象中的秋天来画一幅美丽的秋天图画。
画完后，老师会鼓励孩子们互相欣赏对方的作品，让孩子们感受到团队的感觉。
活动3：认识“秋的画报”老师会逐一向孩子们介绍“秋的画报”中的每一幅画，让孩子们看到这个季节的变化和丰富多彩的景象，同时鼓励孩子们多说说自己对这些事物的看法和感受。
活动4：自由游戏老师放手让孩子们自由游戏，让孩子们通过模仿、个人和小组游戏，自由发挥，进一步加深他们对秋天的理解。
反思教学中我成功的地方是：•教师以很适合幼儿接受的方式为孩子们展示图片，调动起了孩子们的学习兴趣；•教师在活动启动时问了适合幼儿听力的问题，可以吸引他们的注意力，并让他们有机会表述自己的意见。
但也有一些需要改进的地方：•活动3中接触东西多，时间过长，让孩子们的注意力无法持久，需要加强课堂管理；•活动缺乏多样性，可以加入音乐游戏等多种多样性元素，来让孩子们更好地体验和理解秋天。
总结通过本次课程，我们让幼儿认识了秋天的特点和变化，培养了他们的语言描述能力和团队合作精神；通过美丽的画册，我们开阔幼儿对于世界的视野，让他们能够从中找到快乐和启示。
中班语言活动《秋的画报》教案
中班语言活动《秋的画报》教案教学目标1.通过绘画活动，培养幼儿对秋季的感知和认知能力。
2.增强幼儿的语言表达能力，通过描述自己绘制的画来表达自己的思考和感受。
3.培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画创作激发幼儿的积极性和主动性。
教学准备1.提前准备好秋季的相关图片、实物、PPT等教具2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具教学过程1.导入活动：老师用图片或实物让幼儿认识秋季的特点，并跟幼儿一起讨论秋季的景象和感受。
2.绘画活动：–老师让幼儿关注秋季的特点，在纸上绘制出想象中的秋季景象。
比如：树叶的颜色、天空的颜色、道路上的落叶等。
这个环节可以引导幼儿注意观察自然界，培养细节感和观察能力。
–在绘画过程中，老师可以提供帮助，给予创意的引导，并鼓励幼儿尝试更多的颜色和构图，这个过程中也能增强幼儿的表达能力和自信心。
3.分享作品：通过画画完成后，幼儿可以把自己的绘画作品通过口头描述的方式跟小伙伴分享，让幼儿在分享作品的过程中培养交流、感受、思考和表达的能力。
在分享环节中老师可以引导幼儿分享与“秋季”有关的个人经历和感受，让幼儿更深入地理解和感受秋季。
教学扩展1.老师可以在教学前，先让家长提供幼儿有关秋季的照片，并把照片打印出来，让幼儿在课上把照片的场景画出来。
2.老师可以在课后，把幼儿画的作品集中展示，相互欣赏，让幼儿感受到自己的创造力也可以是他人眼中的美丽。
3.老师可以让幼儿模仿教师的画，通过颜色和构图的组合，培养幼儿的辨认、观察和表达能力。
总结此次《秋的画报》活动，通过绘画和表达的形式，扩大幼儿对秋季的认知面，增强幼儿对秋季的感知力；同时通过自己绘制秋季的画来表达自己的思考和感受，从而提高幼儿的语言表达和思维能力。
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，对应教材的第三章节《美丽的四季》，详细内容为《秋的画报》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的变化，了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 知道秋天的特点和变化，学会用语言描述秋天的事物。
2. 能通过观察、讨论，发挥想象力，创作属于自己的秋天的画作。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的特点和事物。
教学重点：观察秋天的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、秋天的图片、画纸、画笔等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么季节吗？你们在哪里见过这样的景象？2. 教学新课（10分钟）：（1）让幼儿观看多媒体课件，了解秋天的特点和变化。
（2）引导幼儿用语言描述秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。
（3）教师带领幼儿进行秋天的诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿分组进行讨论，分享自己见过的秋天的景象。
（2）每组派代表进行展示，用语言描述秋天的特点。
（3）组织幼儿进行画报创作，将秋天的景象画下来。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）让幼儿用自己的话描述秋天的特点。
（2）让幼儿互相分享画作，并简单介绍自己的作品。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察生活中的秋天景象。
六、板书设计1. 秋天的特点：金黄的树叶丰收的果实瓜果飘香2. 秋天的画报七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中的秋天景象。
答案示例：今天我在回家的路上看到了金黄的树叶，还有小朋友在捡树叶玩耍。
2. 画报创作：以“秋天的画报”为主题，发挥想象力，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践活动，让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
中班语言秋的画报教案（通用9篇）
中班语言秋的画报教案中班语言秋的画报教案（通用9篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班语言秋的画报教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班语言秋的画报教案篇1设计意图：孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。
经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。
利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。
在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标：1．让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2．学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3．体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备：1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3．游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。
活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1．让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
2．把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。
）3．教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。
2024年幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《秋的画报》。
主要内容包括：第一章《秋天的颜色》，详细讲述秋天的颜色变化；第二章《秋天的果实》，介绍秋天常见的果实及其特点；第三章《秋天的活动》，描述秋天的户外活动及习俗。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色、果实和活动，培养幼儿对秋天的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，提高幼儿对事物的描述能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：秋天的颜色变化、果实特点及活动描述。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、画报、彩色笔、白板等。
幼儿准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解：（1）教师讲述第一章《秋天的颜色》，引导幼儿观察树叶、天空等颜色的变化。
（2）教师讲述第二章《秋天的果实》，让幼儿了解秋天常见的果实及其特点。
（3）教师讲述第三章《秋天的活动》，描述秋天的户外活动及习俗。
3. 实践：（1）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论秋天的颜色、果实和活动。
（2）展示与分享：每组选出一名代表，展示讨论成果，其他组员进行补充。
4. 例题讲解：通过讲解例题，引导幼儿学会用语言描述秋天的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作秋天的画报，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：（1）秋天的颜色：黄色、红色、棕色等。
（2）秋天的果实：苹果、梨、柿子等。
（3）秋天的活动：赏菊、登高、放风筝等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。
2. 答案：幼儿根据自己对秋天的理解，用画笔描绘出秋天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
大班语言活动秋天的画报教案【含教学反思】
大班语言活动秋天的画报教案教学背景本教案适用于大班幼儿园的语言活动，通过制作秋天的画报，培养幼儿的语言表达能力，感知季节变化，激发想象力和创造力。
教学目标1.了解秋天的特点和变化。
2.能够用简单的语言表达秋天的感受和观察。
3.培养幼儿园幼儿的艺术创造能力和手工制作技能。
教学步骤第一步：引入秋天主题老师可以先向幼儿们展示一些秋天的图片，如树叶秋千、果子、小木屋、大黄蜂等等。
通过观察图片，引导幼儿了解秋天的特点和变化。
如：树叶变黄变红，天气变冷，果子长大了等等。
第二步：讲解画报的制作要求将画报纸张分发给幼儿，让幼儿观察画报纸张的大小，以及上面的空白区域。
引导幼儿想象自己要画什么，然后再向幼儿讲解画报的制作要求。
制作要求如下：1.画报可以画自己喜欢的秋天事物，如树叶、果子、小动物等等。
2.图片需要有配套的词语说明，可以是老师帮忙写在画报上，或者幼儿自己写。
3.幼儿可以选择任何一种画画的方式，如：打印、剪贴、彩笔或者水彩等等。
4.幼儿需要用双手完成画报的制作。
第三步：制作过程让幼儿们自由发挥，用自己的方式完成画报的制作。
老师可以适时巡视，帮助幼儿或者提供一些创意。
第四步：展示和分享完成画报后，让幼儿们互相分享自己的画报，让幼儿有机会展示自己的成果和表达自己的想法。
老师可以将画报挂在墙上，让幼儿看到其他同伴的作品，激发想象力和创造力。
教学反思这是一节非常有趣的语言活动课程。
在使用画报这种形式时，幼儿们既可以用自己的方式表达自己的想法，又能够在互相分享和观察他人的作品时，增强彼此的沟通和交流能力。
在教学过程中，我发现幼儿在制作的过程中，有一些想象力和创造力的困难。
因此，对于那些有困难的幼儿，可以给予适当的提示和帮助，让他们逐渐培养出艺术创造力。
总的来说，这是一节非常有意义，充满想象力和启发性的语言活动。
幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)目录幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一幼儿园中班语言活动教案：种瓜教案附教学反思二幼儿园中班语言活动教案：纸雨伞教案三幼儿园中班语言活动教案：绘本《谁在厕所里》教案附教学反思四- 1 -幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一中班语言活动秋的画报教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋的画报教案吧。
活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动过程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?2 / 2。
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程上学期教材第三单元《美丽的四季》中的第二章《秋天的色彩》。
详细内容包括：认识秋天的特点，通过观察秋天的景象，了解秋天的颜色、气候和农作物；学习描述秋天的词汇和句子；通过绘画活动，表达对秋天的感受。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，能够用简单的词汇和句子描述秋天的景象。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用词汇和句子描述秋天的景象。
重点：认识秋天的特点，培养观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画报、绘画材料。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 讲解：讲解秋天的颜色、气候和农作物，引导幼儿用词汇和句子描述秋天的景象。
3. 实践活动：a. 观察秋天的画报，引导幼儿讲述画报中的内容。
b. 分组进行绘画活动，让幼儿用画笔表达对秋天的感受。
4. 例题讲解：出示一句描述秋天的句子，如“秋天的树叶像金子一样闪闪发光”，引导幼儿理解并模仿。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述秋天的景象，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：a. 秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的气候。
b. 描述秋天的词汇：金黄、丰收、凉爽、闪闪发光。
c. 描述秋天的句子：秋天的树叶像金子一样闪闪发光。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你心中的秋天。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品，鼓励他们用自己的话描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在绘画和描述秋天景象时的参与程度，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美好。
b. 让幼儿收集秋天的树叶和果实，进行观察和创作。
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语言活动：秋天的画报
活动来源：幼儿园综合活动课程教师指导用书P134
活动目标：
1、理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
2、学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。
3、运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
活动准备：
幼儿参观过水果超市，与诗歌内容相应的图片，幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、提问导入，引出活动内容
秋天是一个丰收的季节，各种水果都成熟了，你喜欢哪些水果呢？它们是什么颜色的？
二、幼儿学习诗歌
老师边操作图片边朗诵诗歌，幼儿欣赏。
三、师生讨论、理解诗歌内容
1．诗歌的名字是什么？诗歌里有哪些水果？它们的颜色是怎样的？
2．谁钻进了果园？风娃娃在干什么呀？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？3．幼儿借助幼儿画册，完整地朗诵诗歌。
四、根据诗歌结构，仿编诗歌
师：小朋友还知道很多水果，你愿意把它们编到诗歌里吗？。