素质教育活动教案
素质教育实践课教案
素质教育实践课教案第一部分：引言素质教育是现代教育的核心理念之一，它追求的是学生全面发展而非单一学科知识的积累。
为了更好地贯彻素质教育，许多学校纷纷开设素质教育实践课，而本文将探讨如何制定一份有效的素质教育实践课教案。
第二部分：确定教学目标在制定教案之前，我们首先需要确定教学目标。
素质教育实践课旨在培养学生的动手能力、合作精神以及实践能力。
因此，首要的教学目标是让学生掌握特定的技能，如实验操作、群体协作、解决问题等。
第三部分：选择教学内容素质教育实践课的内容应该具有启发性、实践性和趣味性，能够引发学生的兴趣和思考。
例如，可以选择一些与自然科学、社会科学或艺术相关的主题，如植物生长、社会问题、音乐剧等。
第四部分：制定教学活动在制定教学活动时，要注重培养学生的团队合作意识和实践能力。
可以设计小组实验、社会调查、小型演讲等活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和表达能力。
第五部分：确定教学方法素质教育实践课应该采用多元化的教学方法，以满足不同学生的需求。
可以运用讲解、讨论、实验、展示等多种教学方法，使学生在不同的环节中获得全面的学习经验。
第六部分：选用教学资源在教学中，合理利用教学资源可以提高教学效果。
可以选择教科书、多媒体课件、实验器材、图书馆资源等来支持教学活动，丰富学生的学习体验。
第七部分：制定课堂评价方式为了评估学生的学习效果，需要制定合适的评价方式。
可以设计小组报告、个人实验报告、讨论评分、自评互评等方式来全面衡量学生的学习情况。
第八部分：关注学生的发展素质教育实践课的目标是学生全面发展，教师在课堂上应关注每位学生的需求和能力。
通过观察学生的表现，及时给予指导和帮助，促进学生的进步和成长。
第九部分：培养学生的创新思维素质教育实践课应该培养学生的创新思维能力。
可以设置开放性的问题，鼓励学生提出独立的见解和解决方案，培养他们的创新能力和发散思维。
第十部分：课后拓展活动除了课堂教学，还可以安排一些课后拓展活动，如实地考察、社会实践、科技竞赛等，为学生提供更多的学习机会和实践经验，促进他们的全面发展。
素质教育拓展教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解素质教育的内涵和意义。
2. 培养学生的团队协作精神、沟通能力和创新能力。
3. 提高学生的心理素质、身体素质和实践能力。
二、教学内容1. 素质教育概述2. 团队协作活动3. 沟通能力训练4. 创新能力培养5. 心理素质拓展三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍素质教育的内涵和意义。
2. 学生分享自己对素质教育的理解。
（二）团队协作活动1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组进行一项团队协作活动，如：拔河、接力跑、搭积木等。
3. 教师观察各小组的表现，并给予点评。
（三）沟通能力训练1. 教师讲解沟通的重要性，并介绍几种有效的沟通技巧。
2. 学生进行角色扮演，模拟生活中的沟通场景。
3. 教师点评学生的表现，并提出改进建议。
（四）创新能力培养1. 教师讲解创新能力的培养方法，如：发散思维、逆向思维等。
2. 学生进行创新思维训练，如：设计一个新颖的物品、解决一个实际问题等。
3. 教师点评学生的创新成果，并给予鼓励。
（五）心理素质拓展1. 教师讲解心理素质的重要性，并介绍几种心理调适方法。
2. 学生进行心理素质拓展活动，如：自信心训练、抗压能力训练等。
3. 教师点评学生的表现，并给予指导。
四、教学评价1. 教师观察学生在活动中的表现，如：团队协作、沟通能力、创新能力、心理素质等。
2. 学生自评和互评，总结自己在活动中的收获和不足。
3. 教师根据学生的表现进行综合评价。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中存在的问题，如：活动设计不合理、教学方法不当等。
2. 教师思考如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 教师总结教学经验，为今后开展素质教育拓展活动提供借鉴。
六、教学资源1. 教师准备相关教材、教学课件等。
2. 教师准备团队协作活动所需的器材、场地等。
3. 教师准备心理素质拓展活动所需的材料、场地等。
七、教学时间1. 每个环节安排40-50分钟，共约3课时。
2. 教师可根据实际情况调整教学时间。
初中素质教育活动教案模板
一、活动名称：（根据活动主题填写，如：“青春梦想，携手同行”主题班会）二、活动目标：1. 知识目标：让学生了解素质教育的内涵，认识到素质教育的重要性。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对国家、社会、学校、家庭的热爱，树立正确的人生观、价值观。
三、活动准备：1. 教师准备：多媒体课件、活动道具、活动场地布置等。
2. 学生准备：收集有关素质教育的资料、撰写心得体会等。
四、活动时间：（根据实际情况填写，如：40分钟）五、活动过程：（一）导入1. 教师简要介绍素质教育的概念和内涵。
2. 学生分享对素质教育的理解和认识。
（二）主题活动1. “素质教育的起源与发展”- 学生分组讨论，收集资料，介绍素质教育的起源与发展历程。
- 各小组代表发言，分享讨论成果。
2. “素质教育的内涵与特点”- 教师讲解素质教育的内涵和特点，引导学生思考。
- 学生结合自身实际，举例说明素质教育的体现。
3. “素质教育的实践与探索”- 学生分组讨论，结合自身经历，分享素质教育的实践案例。
- 各小组代表发言，分享讨论成果。
4. “素质教育的意义与价值”- 教师引导学生思考素质教育的意义与价值。
- 学生分享自己的心得体会，共同探讨。
（三）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获与不足。
2. 学生分享自己的收获与体会，提出改进建议。
六、活动延伸：1. 学生撰写一篇关于素质教育的作文，深化对素质教育的认识。
2. 开展以素质教育为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和综合素质。
七、活动评价：1. 教师根据学生在活动中的表现，给予评价。
2. 学生自评、互评，共同提高。
八、注意事项：1. 活动过程中，教师应关注全体学生，确保活动顺利进行。
2. 鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
3. 活动结束后，及时总结，为以后的活动提供借鉴。
注：以上模板仅供参考，具体活动内容可根据实际情况进行调整。
初中教育素质教育教案
初中教育素质教育教案1. 课题名称：初中教育素质教育2. 课题归属：初中阶段综合实践活动3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学目标：（1）让学生了解素质教育的内涵和重要性；（2）培养学生具备良好的道德品质、学习习惯和社会实践能力；（3）提高学生对自我认知、自我管理和自我发展的能力。
5. 教学内容：（1）素质教育的定义与内涵；（2）素质教育在我国教育体系中的地位和作用；（3）学生如何践行素质教育，提高自身综合素质。
二、教学过程1. 导入新课通过展示一系列关于素质教育的图片和实例，引发学生对素质教育的兴趣和思考，进而导入新课。
2. 教学环节一：了解素质教育（1）教师简要介绍素质教育的定义与内涵，让学生明确素质教育的概念。
（2）学生通过阅读教材和课外资料，了解素质教育在我国教育体系中的地位和作用。
（3）教师引导学生进行小组讨论，分享对素质教育的认识和理解。
3. 教学环节二：践行素质教育（1）教师提出素质教育的要求，引导学生从道德品质、学习习惯和社会实践等方面入手，提高自身综合素质。
（2）学生通过案例分析、小组讨论等方式，了解如何在生活中践行素质教育。
（3）教师组织学生进行小组合作，共同设计一项实践性强的素质教育活动，并明确活动目标、内容、方法和时间安排。
4. 教学环节三：总结与反思（1）教师引导学生对本次课程进行总结，回顾所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己在素质教育过程中的心得体会，交流成长经验。
（3）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自身综合素质。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和合作情况，评价学生的参与度。
2. 学生知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检验学生对素质教育知识的掌握程度。
3. 学生实践能力：根据学生在素质教育活动中的表现，评价学生的实践能力。
4. 学生综合素质提升：通过一段时间的教学，观察学生在道德品质、学习习惯和社会实践等方面的变化，评价学生综合素质的提升。
素质训练活动教案模板范文
一、活动名称：XXX素质训练活动二、活动目标：1. 培养参与者的团队协作能力。
2. 提高参与者的沟通表达能力。
3. 增强参与者的自信心和抗压能力。
4. 培养参与者的感恩意识。
三、活动时间：XXX天四、活动地点：XXX五、活动对象：XXX六、活动准备：1. 活动场地布置：设置活动场地，包括起点、终点、休息区等。
2. 活动器材：准备活动所需的器材，如接力棒、标志物、计时器等。
3. 活动道具：根据活动内容准备相应的道具，如音乐、PPT、视频等。
4. 活动物资：准备活动所需的物资，如水、食物、纸巾等。
七、活动流程：1. 开场：主持人简要介绍活动背景、目的和注意事项。
2. 团队组建：将参与者分成若干个小组，每个小组选出一个队长。
3. 活动项目一：XXX（如团队接力、障碍赛等）1）项目介绍：介绍项目规则、注意事项等。
2）分组进行：各小组按照规则进行比赛。
3）总结分享：各小组分享活动心得和感悟。
4. 活动项目二：XXX（如拓展游戏、心理测试等）1）项目介绍：介绍项目规则、注意事项等。
2）分组进行：各小组按照规则进行比赛。
3）总结分享：各小组分享活动心得和感悟。
5. 活动项目三：XXX（如感恩分享、互动游戏等）1）项目介绍：介绍项目规则、注意事项等。
2）分组进行：各小组按照规则进行比赛。
3）总结分享：各小组分享活动心得和感悟。
6. 结束语：主持人对本次活动进行总结，对参与者表示感谢。
八、活动评价：1. 参与者满意度调查：通过问卷调查了解参与者对活动的满意度。
2. 团队协作能力评价：根据活动表现，评价各小组的团队协作能力。
3. 个人能力评价：根据活动表现，评价参与者的沟通表达能力、自信心和抗压能力。
九、活动总结：1. 主持人对本次活动进行总结，分享活动亮点和收获。
2. 参与者分享活动心得和感悟。
3. 主持人对参与者表示感谢，并宣布活动圆满结束。
注：以上模板仅供参考，具体活动内容和流程可根据实际情况进行调整。
幼儿园综合素质教育教案 幼儿园素质教育
幼儿园综合素质教育教案1. 概述幼儿园素质教育是指在幼儿教育中，全面培养幼儿的德、智、体、美等方面，促进幼儿全面发展的教育活动。
综合素质教育是以培养幼儿的素质为目标，注重个体发展，注重全面、多方面的发展；注重人的全面发展，特别是个体的创造性发展；注重教师有效指导下的自主学习；注重启发式教学，当创设情境，促进幼儿积极参与，促进“关于什么”的学习，使之成为“关于怎样”的探究与实践。
2. 目标幼儿园综合素质教育的目标是培养具有良好心理素质和行为习惯的儿童。
具体目标包括：- 健康素质：培养儿童的身体协调能力，提高身体素质和保健意识。
- 智力素质：培养儿童的逻辑思维和创造性思维能力，提高学习效率和综合运用知识的能力。
- 道德素质：培养儿童的良好道德品质，培养正确的社会行为规范。
- 艺术素质：培养儿童的审美情趣和艺术创造能力，提高感知能力和表现技巧。
3. 教学内容幼儿园综合素质教育将涉及多个方面的内容，包括但不限于：- 语言和文学：培养儿童的语言表达能力，促进语言和文学的艺术欣赏。
- 数学和科学：培养儿童的数学逻辑思维和科学探究能力。
- 健康和体育：开展各类体育活动，提高儿童的身体素质和协调能力。
- 美术和音乐：培养儿童的审美情趣，开展绘画、手工、音乐等艺术活动。
- 社会实践：引导儿童参与社会实践活动，培养社会适应能力和人际交往能力。
4. 教学策略在开展幼儿园综合素质教育时，需要采用多种教学策略，包括但不限于：- 游戏教学法：利用游戏的形式进行教学，吸引幼儿的兴趣，促进幼儿的认知和情感发展。
- 启发式教学法：通过提出问题和情境创设，引导幼儿主动探究，培养幼儿的学习兴趣和能力。
- 实践教学法：注重幼儿的实际操作和体验，促进知识与实际生活的结合，培养幼儿的动手能力和实践能力。
5. 教学管理幼儿园综合素质教育的教学管理应当注重以下方面：- 课程设置：合理安排各类教学内容，注重培养幼儿的综合素质，避免单一知识的堆砌。
大学生身体素质教育教案
教学目标：1. 让学生了解身体素质的重要性，树立健康的生活观念。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。
3. 增强学生的团队协作精神，培养积极向上的心态。
教学对象：大学生教学课时：2课时教学准备：1. 教学场地：体育馆、操场等2. 教学器材：篮球、足球、排球、哑铃、跳绳等3. 教学课件：PPT、视频等教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍身体素质的定义和重要性。
2. 学生分享自己了解的身体素质知识。
二、讲解身体素质的内容1. 教师讲解身体素质的五大要素：力量、速度、耐力、柔韧性和灵敏性。
2. 学生了解每个要素的含义和重要性。
三、身体素质训练方法1. 教师讲解各种身体素质训练方法，如力量训练、速度训练、耐力训练等。
2. 学生根据自身情况选择合适的训练方法。
四、实践操作1. 学生分组进行身体素质训练，教师巡回指导。
2. 学生展示训练成果，互相交流心得。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调身体素质的重要性。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学到的知识，检查学生对身体素质的理解。
2. 学生回顾上节课的训练内容，分享自己的训练心得。
二、团队协作训练1. 教师讲解团队协作的重要性，以及如何在训练中体现团队精神。
2. 学生进行团队协作训练，如接力跑、篮球比赛等。
三、身体素质测试1. 教师组织学生进行身体素质测试，如立定跳远、短跑等。
2. 学生了解自己的身体素质状况，制定针对性的训练计划。
四、实践操作1. 学生根据测试结果，进行有针对性的身体素质训练。
2. 教师巡回指导，确保训练效果。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调团队协作和身体素质的重要性。
2. 学生分享自己的训练成果和心得。
教学评价：1. 学生对身体素质的认识和理解程度。
2. 学生在训练过程中的参与度和积极性。
3. 学生身体素质的改善情况。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
素质教育教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握相关的基础知识，提高综合素质。
2. 能力目标：培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，增强社会责任感，塑造健全人格。
二、教学内容根据教材和学生实际情况，选择合适的教学内容。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课程背景和重要性，激发学生学习兴趣。
（2）通过多媒体展示相关图片、视频，引发学生思考。
2. 主体教学（1）教师讲解相关知识，引导学生理解并掌握。
（2）学生分组讨论，分析问题，提出解决方案。
（3）教师点评学生讨论成果，总结重点难点。
3. 实践环节（1）组织学生进行实践活动，如实地考察、实验操作等。
（2）学生在实践中发现问题、解决问题，提高综合素质。
（3）教师指导学生总结实践经验，分享心得体会。
4. 课堂小结（1）教师回顾本节课的重点内容，强调关键知识点。
（2）学生分享实践心得，总结所学所得。
（3）教师点评学生表现，鼓励学生继续努力。
5. 布置作业（1）布置课后练习题，巩固所学知识。
（2）要求学生撰写实践报告，总结实践经验。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂活动的积极性、主动性。
2. 实践成果：评价学生在实践活动中的表现，如团队合作、创新能力等。
3. 作业完成情况：检查学生课后练习题和报告的质量。
五、教学反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思：反思自己在学习过程中的收获和不足，制定改进计划。
以下为具体教学案例：素质教育教学教案：我国古代科技成就一、教学目标1. 知识目标：了解我国古代科技成就，提高学生历史文化素养。
2. 能力目标：培养学生查阅资料、分析问题、总结归纳的能力。
3. 情感目标：激发学生的民族自豪感，增强爱国情怀。
二、教学内容我国古代科技成就，如四大发明、天文学、数学、医学等。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示我国古代科技成就的图片，激发学生学习兴趣。
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素质教育活动教案教学目标：让学生明白素质评价的意义。
通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多方面潜能，又能科学测量学生学业成绩；既能促进学生德、智、体、美全面发展，又能充分了解中学生的综合素质。
情感目标：1、学生学会全面公正地评价一个人2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德高尚的人。
教学重点：1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
教学难点：1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
教学过程：同学们，我们由各个小学而来，汇集到我们现在这个初中大家庭里面，并且我们在一起学习生活了即将一个学期，彼此成为朋友，知己，兄弟姐妹。
我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的。
今天我我们就要上一堂综合素质评价课。
一、素质评价的意义发放综合素质评价手册学习并且了解综合素质评价的意义。
着重点出：“小学生综合素质评价是全面反映小学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障。
”二、学生综合素质评价过程1、了解学习评价内容和评价标准师朗读《小学生综合素质评价细则》在老师朗读《小学生综合素质评价细则》的同时学生对正表格进行自评。
2、学生自评与互评（互评按照值日小组分组）在进行小组互评时，老师点出互评的几点要求让学生认真遵守：评价要公正，不得参入个人恩怨。
小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填写评价表。
三、老师总结发言，使学生思想认识得到升华老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，我们都要做一个有知识有理想的健康向上的少年。
加油吧！同学们！素质教育活动教案《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。
活动过程：一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。
（放音乐）师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。
（桃花是粉红的、柳条是绿的……）师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。
2、头饰的小朋友依次介绍。
3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。
师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。
（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。
你们喜欢老师剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。
学生练习。
（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一X不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。
注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。
学生进行剪纸活动。
（放背景音乐）5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。
三、活动总结：今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。
这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。
《剪春天》活动设计说明这是一堂给二年级学生上的剪纸课，为了激发学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。
另外，我安排的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。
我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的氛围，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联系。
整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开：欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸布置画面。
在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，获得剪纸章这一形式来激励他们。
而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的害怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。
素质教育活动教案《剪出来的艺术》一、活动目标：1、知识目标：通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作团花。
2、能力目标：培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。
3、情感态度、价值观：通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
二、活动理念：小学综合实践活动课的学习内容涉及到小学各学科的知识领域。
它是基于各学科基础知识之上的学习活动。
因此，它不是各学科知识的再学习，而是知识的延伸、重组与提升。
在科学技术不断进步，社会生活方式不断变革的时代背景下，我们教师要有效的开发和利用课程资源，组织和引导学生开展综合实践活动，在活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
三、活动的准备：1、学生课前搜集剪纸的有关资料：文字、图片、实物作品等。
2、学具准备：手工纸、剪刀、固体胶、彩笔、色卡纸。
一、直接导入，切入主题师：同学们，这节课我们继续进行《剪出来的艺术》主题研究活动。
（板书）师：通过上次活动，我们对剪纸艺术有了基本的了解，学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪纸。
同时制定了实验研究课题方案，确定了研究的内容。
下面各小组汇报一下研究的内容和资料的来源。
同时要求同学们善于倾听。
哪个小队先来汇报？二、确定主题，交流汇报生：我们队是“信息工作室”小队，我们的口号是“信息工作室，天才小神童”！我们在网上下载了大量的文字资料，下面我向大家介绍的是：剪纸的起源与发展：中国剪纸历史悠久，目前最早的纸制品是XX吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的《对马》《对猴》团花。
古老的剪纸多在乡间，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市以后，很多市民加入剪纸艺术行列；后来出现了剪纸艺人；随着生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
生：我向大家介绍的是：“剪纸的艺术特点与风格”：每一种艺术都有自己的独特风格，由于剪纸材料（纸）和所用的工具（剪刀和刻刀）决定了剪纸具有它自己的艺术风格。
剪纸作品大多出自乡村妇女和民间艺人之手，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，反映了农民那种朴实无华的精神。
生：我向大家介绍的是“剪纸的题材”：民间剪纸题材是广泛的，主要有实际生活的题材、吉庆寓意的题材、戏曲人物和传说故事。
生：我向大家介绍的是“剪纸的表现方法”：剪纸的表现方法是指剪纸的刻法和染色的方法。
刻法分为阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合。
染色是在生宣纸刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。
生：我向大家介绍的是“剪纸的制作方法”：起稿——剪、刻——揭离——裱帖。
生：我还知道著名民间剪纸艺术家——陈国章的故事：生：我向大家介绍解放前XX民间剪纸的知识：解放前，剪纸艺人大多身背“花箱”，走街串巷，叫卖“花样”，过着贫苦的生活。
艺人们多是代代相传，以剪纸谋生。
剪纸艺人早已不在人世了，但她的剪纸艺术至今仍然发出夺目的光彩。
生：我在网上搜集到了巨幅剪刻纸《清明上河图》的信息：今年2月，XX省泽州县农村妇女唐兰兰，经过两年多时间，完成了巨幅剪刻纸《清明上河图》。
该作品由10X红宣纸组成，全长12米、宽0．65米，刀法纯熟、格调清新，忠实地保留了原作清淡典雅、结构准确、比例合理的特点。
作品中550多个人物，122座房屋，以及船、牲畜、车轿和那些小如豆粒的人物，均刻画得形象逼真，丝毫不差。
生：最后我介绍一下“剪纸的用途”。
师：“信息工作室”小组从剪纸的历史、艺术特点与风格、题材、表现方法、用途等方面介绍了剪纸的知识，为我们提供了大量的共享资源。
其他小组还有不同的收集资料的途径吗？生：我们是“生活万花筒”小队，我们的口号是：“生活万花筒，创造就是美”。
我们组通过查找书籍，搜集到很多剪纸作品的图片资料，看，这些剪纸作品是劳动人民为了满足精神生活需要而创造的，他充分体现了我们中华民族的对真善美的追求和向往，他将我们的生活点缀的瑰丽多姿，给我们以美的感受。
师：你说的真好！一X彩纸，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。
接下来哪个小队汇报？生：我们是“奇思妙想”小队，我们的口号是：“创想创想，奇妙思想”。
同学们看，这是我们小队的作品。
剪纸艺术很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、要求剪纸具有“透光”的实用需要。
尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。
师：你懂得这么多，真了不起，你是怎么知道的？生：我是从老师那里知道的。
师：最后请你们小组来回报。
生：我们是“网络精英代表队”，通过网络我们进入了一个奇妙的剪纸世界，下面就带领同学们畅游美丽的剪纸世界。
生：这幅是“对马对猴”团花，早在1000多年以前就出现了。
（幻灯2）。
生：这幅是“梅开五福”，寒梅报春寓意着吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征五福，称之为“梅开五福”，寓意着新年的祝福。
（幻灯3）生：这是连年有余的吉祥图案，寓意美好生活。
（幻灯4）生：团花与人类生活密切相关，人们把团花用在什么地方呢？（幻灯5）生：“福禄寿喜”用于祝寿，喜字团花用于婚嫁。