道德与法治教研组工作计划8篇

道德与法治教研组工作计划8篇道德与法治教研组工作计划篇1一、指导思想本学期小学道德与法治教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

1、加强学习内容的计划性，精心安排一系列学习内容。

道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十x大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

2.精心组织各种学习培训活动。

针对课程建设中的核心问题，组织专题学术沙龙，营造良好的学术氛围，为不同类型的教师提供交流教育教学改革经验、体会、问题和困惑的平台，促进教师教学素养的共同提高。

(2)加强课程管理，促进课程健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。

各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。

要保证道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1－2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。

要建立和完善道德与法治学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。

要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

3.加强评价改革，促进道德与法治课正常有效开展。

各学校要完善伦理与法治管理机制，构建和创新课程评价模式，促进课程正常有效实施。

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。

1、继续开展多种形式的专题研究。

道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

2、积极开展课题研究活动。

3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。

（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。

1、开展研训活动，引领教师专业发展。

通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。

如组织优质课评比活动、学科专题研讨活动新教师课堂展示活动等。

各教研协作片召集单位也要重视道德与法治课堂教学研究活动，切实制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。

特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2.加强团队建设，促进骨干教师成长。

一是以青年教师为主体，以课题研究或工作室为平台，加大对青年教师的培养；二是开展有目的的沟通、帮助、指导和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。

三、活动安排二月份品德、学科中心组成员会议；三月份1．武进区小学道德与法治评优课；2．学习道德与法治微课堂。

3．武进区小学道德与法治专题教研暨新教材教学展示活动。

四月份1．常州市小学道德与法治评优课；2.常州市小学道德法治学科“同课异构”教研活动；3.沿江七城区小学道德与法治教研活动。

五月份武进区道德与法治评优课。

六月份1.常州市公民教育评比活动；2.常州市小学道德与法治专业委员会年会论文评比活动；七月份1.本学期工作总结；道德与法治教研组工作计划篇2一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新的教育理念，建立和谐的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师专业素质和能力的培训。

做好本学期的深入研究。

三、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

1.加强学习内容的规划，精心安排一系列学习内容。

组织教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平同志在思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神。

采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。

同时认真参加新教材培训与研究。

2.精心组织各种学习培训活动。

针对课程建设中的核心问题，组织专题学术沙龙，营造良好的学术氛围，为教师提供交流教育教学改革经验、体会、问题和困惑的平台，促进教师教学素养的共同提升。

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

1.加强教学常规管理，严格执行课程计划。

要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2.加强教研组建设。

稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。

定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。

要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

(3)加强教学研究，提高课程实施水平。

继续开展形式多样的专题研究。

加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动的融合，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

进一步加强法治教育项目研究，探索法治教育本土化、特色化、校本化发展，加强法治教育过程管理，加大法治教育推广力度。

四、活动安排九月份1.拟定教研组工作计划2.参加新教材培训、法制教育培训；3.公开课申报十月份1.组织观看优秀教师的课堂实录，进行讨论。

2.年会论文评比；十一月份1.法制教育优秀案例评比2.学生小论文评比；十二月份宪法教育活动暨法治教育颁奖一月份本学期工作总结。

道德与法治教研组工作计划篇3一、基本情况道德与法治教研组共有12名教师。

以《道德与法治》的教学研究为基础，关注不同年级学生的成长差异，开展课堂教学实践，共享优秀资源和教学成果，在讨论中探索《道德与法治》的教学路径，在学科中寻找促进德育的有效性。

不足之处在于，道德与法治学科的教师大多是兼职教师，如何把大家的精力集中在效率上，做好教研工作，是教研组工作中亟待解决的难题。

二、指导思想本学期道德与法治教研组将围绕学校工作计划、教导处工作计划，结合新三年发展规划，以党的xx大精神、全国和市区教育大会精神及《xx教育综合改革方案》等重要文件、习近平总书记318讲话精神等为指引，不断增强政治意识、大局意识、专业意识，努力更新教育思想和教育理念。

深入贯彻学校“快乐课堂”理念，依托上理工附小教育集团，以统编教材实施为契机，以学科项目推进为抓手，进一步推进教师的专业发展，提高学科教学和评价水平。

三、教研目标1、立足课程标准，以统编教材实施为契机，制定适切的教学目标，合理划分课时，研究教法，提升教学实效。

2.立足教学目标，重视学生核心素养的形成和发展，推进教评一体化，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，设计有效的学习活动，在实现教学目标的同时解决学生成长的共性问题。

四、具体工作及措施在明晰“快乐课堂”的教学特征的基础上，继续开展专题研讨，立足单元关注整体设计，提高课堂教学的有效性，加强校本教研过程管理，增强学科教师的团队合作能力，构建良好的学科教学教研氛围。

（一）加强学科知识学习，更新学科教学理念1、继续进行道德与法治课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。

2、继续深化学科教学策略的研究，掌握学科教学过程和实施方法。

3.系统学习学科本体知识和信息技术知识，提高课堂教学的有效性。

（二）深化道德与法治课堂教学改革，构建快乐课堂1、有序推进道德与法治学科统编教材的实施，认真研读、加强教法与学法的研究，通过区、集团、学校三级教研体活动，将“四史教育”、劳动教育有机融入到学科教学之中，充分发挥课堂教育在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道作用。

本学期，利用道德与法治学科周活动，积极探索，全面推进道德与法治学科建设。

2、聚焦“‘双线’教学的融合性实践”这一主题，加强双线教学衔接。

线上教学和线下辅导是一个整体。

教学目标一致，教学方法互补。

前者要为后者留出一定的空间，包括作业等，重在提示要求，具体安排可以留给教师结合学情自行布置。

后者的教学应从前者所学内容引出，然后转入，重点深入，体现两者之间的衔接。

学习评价要从两者的学习内容的贯通中提炼要点，检验教学目标的达成度。

3、根据“小学阶段基于课标的教学与评价”工作要求，重点围绕等第制评价的校本化实施，具体关注教师的教学有效性、关注学生的学习自信心。

引导教师以提高教学有效性为目标，在课堂教学、活动任务布置等环节落实等第制评价工作；了解学生在课堂学习、完成参与活动等过程中的兴趣、自信心与成就感，推动快乐课堂的建设，促进学生增强自信、主动发展。

4、通过听课、评课等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。

（三）夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力1.继续实施教研常规建设，做好五个方面的教学工作。

教案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况；认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。

在日常工作中注重道德与法治课的备课，以提高课堂教学效果为目标，抓好道德与法治的每一节课。

在教学中，教师根据课本提供的例子，积极开发综合教学内容。

注重与学生生活和社会的联系，将静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科的教学内容紧密结合；积极开发利用课程资源，尽可能将现代教育技术与本课程教学相结合，丰富课程资源。

教学要面向学生的现实生活，采用丰富、直观、灵活、开放的教学方法，给学生充分的实践、动脑、动口的机会，让学生在各种活动中促进个体道德的形成和社会发展。

活动形式可以是单一的，也可以是几种形式的组合；教学活动安排灵活，可在一个课时内完成，也可根据单元主题分几节课或一段时间完成；可以在课堂上完成，也可以与其他德育活动相结合，如少先队活动、班级团队活动、节日庆典等。