初一上册历史秦统一中国知识点预习
第9课 秦统一中国 知识点总结
第9课秦统一中国知识点总结【知识清单】知识点 1 秦灭六国1.背景：（1）社会层面：战国时期，烽火连天，战争此起彼伏。
长期的战乱严重阻碍了经济的蓬勃发展，也极大地影响了社会的稳定和谐。
百姓们在战火的硝烟中苦苦挣扎，他们内心深处渴望着和平，期盼着战乱的终结，能过上安稳宁静的生活。
（2）政治因素：秦国历经商鞅变法，犹如涅槃重生。
这场深刻的变革使秦国脱胎换骨，实力如日中天，远远超越了东方六国。
秦国无论是政治体制、经济实力还是军事力量，都具备了统一六国的雄厚条件。
2.过程：公元前 230 年至公元前 221 年，秦国以雷霆万钧之势，先后攻灭六国。
其顺序依次为韩、赵、魏、楚、燕、齐。
秦国的军队如钢铁洪流，席卷六国大地，所到之处，势如破竹。
3.秦国完成统一大业：（1）时间：公元前 221 年，秦国定都咸阳，开启了新的历史篇章。
（2）建立者：秦始皇嬴政，这位雄才大略的君主，站在了历史的巅峰，引领着秦国走向辉煌。
（3）影响：秦的统一，具有划时代的重大意义。
它终结了春秋战国以来漫长而混乱的争战局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
从此，华夏大地翻开了崭新的一页。
知识点2 确立中央集权制度（巩固统一的政治措施）【中央集权制度秦朝开始确立】1.开创：秦朝以非凡的气魄和远见卓识，创立了大一统的中央集权制度，为后世王朝奠定了坚实的政治基础。
2.中央：在秦朝，国家的最高统治者被尊称为皇帝。
皇帝高高在上，总揽全国的一切军政大权，如同天空中的太阳，光芒万丈，照耀着整个帝国。
中央政权机构由丞相、太尉和御史大夫共同统领。
丞相负责国家的行政事务，犹如帝国的大管家，精心打理着国家的各项政务；太尉掌管军事大权，是国家的军事统帅，保卫着帝国的安全；御史大夫则负责监察百官，确保官员们廉洁奉公，为国家和人民尽职尽责。
3.地方：秦朝大胆废除分封制，建立郡县制。
这一制度的实行，具有开创性的意义。
它不仅加强了中央对地方的管理和控制，还提高了行政效率。
部编人教版七年级上册初中历史 第9课 秦统一中国 预习单
第9课秦统一中国【预习速填】知识点一秦灭六国1.条件（1）人心所向：连年战争影响了经济的发展和社会的稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱。
（2）经济基础：秦国经过，具备了统一柳工的条件。
（3）主观因素：秦王招募各国的人才，从策划统一大计。
2.过程（1）时间：从公元前230年开始到年。
（2）灭六国的顺序：韩、赵、、、燕、齐。
3.结果：公元前221年，秦国完成统一大业，建立，定都。
4.意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的的封建国家。
知识点二确立中央集权制度1.皇权至高无上：国家的最高统治者称为，拥有至高无上的权威，纵览全国的一切军政大权。
嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。
2.中央设三公：皇帝之下，设有中央政权机构，由、太尉、统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌管。
3.在地方推行（1）概括：废除西周以来实行的，建立由中央直接管辖的郡县制。
郡县的长官都由朝廷直接任免。
（2）作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
（3）影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝行政的基本模式。
知识点三巩固统一的措施1.统一文字：制定笔画规整的，作为通用文字颁行全国。
2.统一货币：以秦国作为标准货币，在全国流通。
3.统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家监制。
4.车同轨：为加强各地的交通往来。
秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修建贯通全国的道路。
5.修筑工程：秦始皇派兵开凿，统一岭南及东南沿海地区；派北击匈奴。
并修筑西起，东到的“万里长城”。
6.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至，南达南海。
【自我检测】1.秦能统--全国最主要的原因是 ( )A.广大人民渴望统一B.商鞅变法后的秦国实力增强C.秦王赢政的个人才能D.六国之间矛盾重重2.秦王“初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”（）A.沿袭历史传统B.开创一代帝号C.加强思想控制D.宣扬个人功业答案【预习速填】知识点一商鞅变法嬴政公元前221 魏楚秦朝咸阳多民族知识点二皇帝丞相御史大夫郡县制分封制地方知识点三小篆圆形方孔半两钱统一灵渠蒙恬临洮辽东长城一带【自我检测】1.B2.D。
人教部编版历史七年级上册第9课 秦统一中国预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容1、公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。
2、中央集权制度:最高统治者是皇帝。
中央机构设有丞相（掌管行政）、太尉（掌管军事）、御史大夫（管理监察事物），最后决断权由皇帝掌控。
地方建立郡县制。
3、巩固统一的措施：统一文字，小篆作为全国通用文字。
统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币。
统一度量衡。
统一车辆和道路的宽窄。
开凿灵渠沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
修筑西起临洮，东至辽东的长城，防御匈奴。
4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北达长城一带，南达南海。
人教版历史部编七年级上册第9课秦统一中国预习提纲一、秦灭六国1.原因：①历史发展的必然趋势；②顺应民心；③商鞅变法后实力超群；④嬴政重用人才。
2.时间：公元前230年开始灭六国——年建立秦朝3.人物：4.顺序：秦先后攻灭、、、、、5.都城：咸阳（今陕西西安）6.意义：①结束了春秋战国以来长期的局面；②建立起我国历史上统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度1.最高统治者：称为，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
2.中央政府：设、、，分管、军事和事务，最后的决断权由皇帝掌控。
3.地方政府：废除西周以来实行的，建立由中央直接管辖的，郡的行政长官称郡守，县的长官称县长或县令。
郡县制的意义：开创了我国历代王朝的基本模式。
4.影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用。
三、巩固统一的措施1.文化上：统一文字,把作为通用全国的文字。
作用：有利于统一多民族国家的形成和文化的发展2. 经济上：①统一货币，为。
②统一制度，作用：有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。
3.加强交通：①陆路：——统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。
②水路：开凿，沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通。
4.长城：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，西起东到，这就是举世闻名的“万里长城”。
5.疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
七年级上册历史第九课知识点导图
七年级上册历史第九课知识点导图本文将围绕七年级上册历史第九课的知识点进行梳理和整理，希望对大家学习历史有所帮助。
一、秦朝统一中国秦朝是中国历史上第一个统一的王朝，其统一中国的成就在中国历史上占有重要地位。
秦始皇一世袭位之后，开始了大规模的改革和统一战争，最终统一了六国，建立了中央集权的封建帝国。
1. 政治制度：实行中央集权，将中国分为36个郡和72个县，设立三公九卿制度。
2. 经济制度：实行半封建半奴隶制度，对土地和人口实行统一管理。
3. 文化制度：建立了统一的文字和度量衡标准，修建了万里长城和兵马俑等宏伟工程。
二、汉朝的政治和文化汉朝是中国历史上最长的一个王朝，其政治和文化对于中国的历史文化产生了深远的影响。
1. 政治制度：汉朝继承了秦朝的中央集权制度，但也推行了相对宽松的政策，给予地方官员相对的自治权。
2. 经济制度：在汉朝时期，农业经济得到了大力发展，手工业也出现了较为显著的发展。
3. 文化制度：汉朝出现了许多文化代表作品，如《汉书》、《后汉书》等历史专著，以及《诗经》、《楚辞》等文学经典。
三、三国时期的政治和军事三国时期是中国历史上的动荡时期，也是中国历史上最为有名的战国时期之一。
在这一时期，三国之间进行了多场激烈的战争。
1. 政治制度：三国时期是中国历史上比较特殊的时期，其政治制度呈现出多元化的趋势。
2. 经济制度：在三国时期，中国的经济形势比较困难，尽管民间商业得到了一定的发展，但仍然存在诸多问题。
3. 军事制度：三国时期的军事制度呈现出多样化的特点，包括骑兵、轻骑兵、步兵等多种兵种。
四、唐朝的政治和文化唐朝被誉为中国历史上最辉煌的一个朝代，其政治和文化在中国历史上占有重要地位。
1. 政治制度：唐朝的政治制度呈现出官员选贤任能的特点，文官和武官并重，创立了科举制度。
2. 经济制度：唐朝时期，商业经济蓬勃发展，与此同时，农业和手工业也得到了极大的发展。
3. 文化制度：唐朝是中国历史上文化水平最高的一个时期，出现了大量文化名人和文化代表作品，如《全唐诗》、《唐文粹》等。
七年级历史秦朝的统一的知识点总结
七年级历史秦朝的统一的知识点总结
七年级历史秦朝的统一的知识点总结
七年级历史知识点总结之秦朝的统一的知识点总结
秦朝的统一
一：秦王扫六合：战国末年，秦国的实力远远超过东方六国，统一时机成熟。
秦王嬴政积极准备，公元前230------公元前221年，秦国先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐。
二：公元前221年秦统一天下，建立秦朝，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
三：皇帝制度的'确立，秦王为了显示自己的威严，就将最尊贵称号“皇”和“帝”合起来，号称“皇帝”自己称“始皇帝”
四：秦朝巩固国家统一的措施：1：皇帝制度的确立。
皇帝处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务由他决定。
大臣官吏必须绝对服从皇帝的命令。
2：中央设置丞相，太尉和御使大夫，分别管理行政，军事和监察。
在地方，废除分封制，全面推行郡县制。
3统一度量衡,统一货币，规定圆形方孔的“半两”铜钱为通行货币,，统一文字，把小篆作为全国的通用字体。
4北击匈奴，修长城，防御匈奴。
秦王三六合、统一天下、第一个中国历史上称帝的王朝。
所以秦朝史对我们国家的建立很有代表意义。
【七年级历史秦朝的统一的知识点总结】。
七年级秦统一历史知识点
七年级秦统一历史知识点秦统一是中国历史上的一个重要时期，其中包含了丰富的历史知识点。
作为七年级学生，你需要了解这些知识点，才能更深入地了解中国的历史文化。
下面就让我们一起来学习一下七年级秦统一历史知识点。
一、秦朝的背景在学习秦统一的历史知识点之前，我们需要先了解一下秦朝的背景。
秦朝是中国历史上第一个大一统王朝，其统一中国的历程非常艰辛。
秦始皇统一六国后，建立了一个集中制国家，使中国进入了一个空前的稳定与统一的时期。
二、六国的战争秦统一的过程涉及了六国之间的战争。
六国之间的战争历时很久，穿插着多次和平。
其中，齐国、楚国和赵国实力最强，也是秦朝统一过程中最具有威胁的对手。
最终，秦国在与各国的战争中逐渐壮大，最终完成了中国历史上第一个大一统。
三、秦朝的法制建设秦朝不仅统一了中国，还开创了中国法制史的新时代。
秦朝在法制建设方面有许多积极的措施，比如：实行“郡县制”、刑法统一、货币统一、权利平等、土地管理法等。
这些措施对于当时科学文化的发展奠定了坚实的基础。
四、人类文化遗产秦始皇统一六国后，紫宫、兵马俑、长城、大运河等一系列工程相继建成，极大地促进了当时中国的经济、文化发展，成为当时中华民族的骄傲。
同时，秦始皇还制定了简化汉字、统一计量单位等许多重要的政策，被誉为人类文化遗产中的经典。
五、经济发展趋势秦统一后，统一了货币、重量、度量衡等，有利于货物的流通以及经济的发展。
秦朝还将许多地区的耕地改造成为水利灌溉区，促进了当时中国的农业发展。
同时，秦始皇还制定了“车同轨，书同文”等经济政策，为中国的社会经济发展奠定了基础。
六、思想文化和科技进步秦朝在思想文化和科技进步方面也取得了许多重要的成就。
秦始皇在位期间，建造了许多宏大的建筑工程，包括陵墓和宫殿。
在文化领域，秦始皇更是制定了许多文化政策，如禁书令、焚书坑儒等，使得当时中国社会许多人的思想得到了一次深刻的反思和思考。
本文列举了七年级秦统一的历史知识点，介绍了秦始皇统一六国的背景、六国之间的战争、法制建设、人类文化遗产、经济发展趋势以及思想文化和科技进步。
秦统一中国知识点
秦统一中国知识点
秦孝公请了商鞅进行改革，使秦成为当时最强大的国家,后来秦始皇又改革了政权机构，所以别人没有力量与他抗衡秦始皇对中国的统一,做了许多前无古人的业绩,将影响较大的几项罗列如下:
1.统一文字,使其成为一个民族的基础,并延用至今.
2.废封国,立郡县.成为以后中国统一后管理的标准模式.历时数千年之久.
3.统一货币和度量衡.在商业上大大便利国内交流.
4.车同轨,道同距.修建秦直道.大大便利国内交通.
5.焚书坑儒,统一了思想.避免因为历史问题而导致国家分裂.但也造成了中国古代当时文化的“断层”。
6.修建灵渠,加强了对珠江流域的控制,并使该地区永远成为中国的版图.
7.修建长城,使其成为农业民族与游牧民族的天然分界.长城长期成为国界.
8.北击匈奴,夺回河套地区,并使该地区永远成为中国的版图.。
七年级上册历史第三单元《统一国家的建立》知识点
七年级上册历史第三单元《统一国家的建立》知识点第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”一、公元前221年秦朝建立，都：咸阳。
秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
二、秦朝巩固统一加强统治的措施1、政治上，建立封建专制主义中央集权制度（1）、最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。
（2）、中央政府设置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。
（3）、在地方，推行郡县制。
2、经济、文化方面，统一货币（圆形方孔铜钱）、度量衡和文字（把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书）。
3、思想上，焚书坑儒（李斯）。
4、北筑长城和开发南疆（1）、北伐匈奴，修筑长城。
（西起临洮，东到辽东。
）（2）、兴修灵渠，开发南疆。
以上是秦朝巩固统一加强统治的措施。
第11课“伐无道，诛暴秦”一、秦朝灭亡的原因（根本原因是秦的暴政）1、繁重的徭役（后果：社会经济遭到严重破坏）2、刑法残酷3、秦二世（即胡亥），秦朝第二代皇帝，更加残暴。
二、陈胜、吴广起义（公元前209年，大泽乡起义）《史记》：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”意义：（1）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
（2）沉重打击了秦王朝的统治。
（3）他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义推翻秦朝陈胜，吴广起义以后，项羽和刘邦领导的农民军继续战斗，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军。
与此同时，刘邦率军直逼咸阳，秦朝灭亡。
公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称为西汉，刘邦就是汉高祖（汉之始祖）。
刘邦的历史贡献：（1）从政治上，他开创了真正的统一时代；（2）从民族关系上，刘邦是汉族族名的开创者；（3）从文化上讲，刘邦是汉文化的保护者；（4）从对后人的影响上讲，结束了“血统贵贱论”.第12课大统一的汉朝一、西汉建立和文景之治1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
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初一上册历史秦统一中国知识点预习
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。
小偏整理了初一上册历史秦统一中国知识点预习，感谢您的每一次阅读。
初一上册历史秦统一中国知识点预习
一、秦灭六国
1、(1)过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(2)原因：①人民希望过上安定生活。
②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。
③战国以来，统一成为大势所趋。
④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
(3)意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、秦朝的建立
(1)时间：公元前221年
(2)建立者：嬴政(秦始皇)
(3)都城：咸阳(今陕西咸阳)
(4)地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
(进入封建社会)
二、确立中央集权制度
(1)国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
(2)在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
(3)在地方上，废分封，立郡县。
三、巩固统一的措施（重点）
(1)政治上：确立中央集权制度。
采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位;在中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方废分封，立郡县。
(2)思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书(文化上);焚书坑儒(思想上)。
(3)经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币;统一度量衡。
(4)交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。
(5)军事上：北击匈奴，修筑长城。
丞相的职责：行政。
太尉的职责：军事。
御史大夫的职责：监察。
秦朝的地方制度：郡县制。
秦朝的标准文字是小篆，后推广隶书。
货币的标准样式是圆形方孔半两钱。
经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。
“焚书坑儒”目的：加强思想统治。
影响：钳制了思想，摧残了文化。
秦长城起至点：西起临洮，东至辽东。
◆向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯。
秦的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
如何评价秦始皇?
答：秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的建立者，他是一位功过都很鲜明的历史人物。
(1)功主要表现在：①统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝。
②创立“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方废分封，立郡县，创立了君主专制中央集权制度，对后世影响深远。
③统一车轨、文字、货币、度量衡，促进了全国经济文化的交流与发展。
④修长城，御匈奴。
(2)过主要表现在：①大兴土木，横征暴敛，徭役、兵役、赋税沉重，刑法严酷。
②焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
总之，有功有过，功大于过。
初中历史学习方法
一、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。
目前使用的历史
新教材，课本知识容量不大。
首先要了解课本的基本结构。
一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。
此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。
有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。
还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。
比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。
做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。
因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。
做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。
上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。
因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。
比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。
这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。
三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”
《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。
爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。
层次一。
要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。
如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。
长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。
层次二。
要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。
创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。
”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。
老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。
比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”
实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。
学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙，自学能力也会增强。
四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”
1、及时巩固训练。
学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。
孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。
2、总体复习。
历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，
把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。
横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。
老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。
如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次训练、引导，学生就会掌握联系对比的记忆方法。
纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限，瞻前顾后，一线贯穿。
例如，我国古代几个朝代文学史上线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如，中国近代史上，中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索：鸦片战争《中英南京条约》的签定，中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后，通过一系列不平等条约，半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后，又签订了《辛丑条约》，中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
总之，要学会掌握教材的内在联系，做到竖通、横通，同类项的史实，竖看有一条线;同时代的面貌，横看有一个面，千头万绪的历史问题都能各就各位，交织成网络，达到纵横有序，左右逢源，学会以重大线索整体把握历史知识，并能自行归纳总结历史事物的纵横联系，那么大家学习历史知识的能力和技巧便会在巧结知识网络中得到提高。