小学零起点教学自查报告（精选3篇）
XXX“零起点”教学自查报告
XXX“零起点”教学自查报告XXX“零起点”教学自查反馈报告目前社会上不少“准小学生”家长抱着期望自己的孩子上小学后能脱颖而出、“不输在起跑线上”的心态，纷纷让还在上幼儿园的孩子就研究英语、拼音，认字、读字甚至写字。
由于一年级新生入学时研究起点参差不齐，令小学教师大为头痛，只能采取根据班级里大部分学生的情况开展有效教学，再对部分学生进行个别辅导的教学策略，以至于给了家长一个错误信号：新生入学前一定要有相应的研究基础。
于是，针对学龄前儿童的英语班、拼音班、思维班等学前培训班应运而生，十分火爆。
为遏制这种趋势，还孩子快乐的童年，市教育局表示，新学期全市所有小学须严格执行一年级新生“零起点”教学，即严格按照小学各学科课程标准的要求开展教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度。
从而防止出现盲目追赶进度的抢跑现象对学生的正常研究带来冲击，影响学生的身心健康。
为切实落实好“零起点”教学，我校采取了以下措施：1．严格落实招生政策，采取招生范围内的适龄生无门槛入学，阳光分班，兼顾男女生。
不采取任何考试选拔学生的方法。
2．开展“零起点”教学调查，向家长下发调查问卷，了解相关题目。
3．召开教研组长和一年级全体教师会议，研究有关“零起点”教学的相关文件，并按照教学进度制定出切实可行的教学计划。
4．学校在校长带领下组成检查小组，查看教师的备课，并深入课堂，在课堂中了解老师对于“零起点”教学的落实情况。
在自查过程中，我校的“零起点“教学在以下方面进行了落实：1．学校及时下发教学进度，一年级的几位教师根据要求制定出了切实可行的教学计划。
2.教师在课前能认真分析教材，分析学情，撰写教案。
在课堂上能面对全体学生，一视同仁，从“零“教起。
3.学校在招生和分班方面严格按照教育局的要求，不测试，不选拔，不搞特殊班级。
4．一年级的教师注重学生“零起点”教学，尤其是学生的握笔姿势，教师能亲自示范，并及时改正学生一些不良的惯。
当然，我校的“零起点”教学还存在以下问题：1.在面对家长的调查中，发现部分家长仍认为幼儿阶段提早研究一年级的内容很重要，可让孩子轻松顺应小学生活。
小学教学常规工作自查报告【3篇】
小学教学常规工作自查报告【3篇】报告1：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 课前准备：本学期共授课30次，每节课前我都提前准备好教案、教学材料及其他辅助教具，确保教学内容的充实和准备的充分。
2. 教学资源使用：我合理利用教材、课件、多媒体设备等教学资源，丰富课堂内容，提高学生学习的吸引力和参与度。
二、教师教学过程工作自查1. 课堂授课：我在课堂上积极主动地引导学生思考，提问开放性问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生合作交流、互动讨论，培养他们的思辨能力和团队合作能力。
2. 教学方法：我根据学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验探究等，使学生获得更全面的知识和技能。
三、教师学生管理工作自查1. 学生纪律管理：我注重课堂纪律的维护，对学生的行为进行适当引导和纠正，建立良好的学习氛围。
2. 学生成绩管理：我及时记录学生的学习情况和成绩，根据学生的实际情况进行个别辅导和提供适当的学习资源。
四、教师自身专业提升工作自查1. 专业学习：我认真参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2. 教学反思：我定期对自己的教学进行反思总结，查找问题并进行改进，提高自己的教学水平。
五、其他工作自查1. 班级管理：我积极参与班级管理工作，与家长保持密切的联系，关注学生综合素质的培养。
2. 参与学校活动：我积极参与学校组织的各类活动，帮助学校完成各项工作任务。
六、自查总结通过自查，我深感教学工作需要不断进步和提高，我会进一步加强自身的专业素养和教学能力，以更好地为学生提供优质的教育服务。
报告2：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 教学计划：我认真按照学科要求，编写了整个学期的教学计划，并且根据学生的实际情况进行了调整和优化。
小学教学检查自查报告(3篇)
小学教学检查自查报告（3篇）小学教学检查自查报告（通用3篇）小学教学检查自查报告篇1一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
2023年小学教学自查报告范文(精选6篇)
2023年小学教学自查报告范文（精选6篇）小学教学自查报告1一、备课1、要依据课程标准的精神和要求，敏捷而详细地设计音乐教学的目标。
教学目标包括情感看法价值观、过程与方法、学问与技能三方面。
2、课时支配：参考老师用书，依据音乐课时恰当支配，对老师用书中不合理的部分可依据实际状况适当调整。
老师可依据自己教学的状况，搭配本课内的教学内容。
3、音乐教学技能：突出音乐备课特点，老师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，达到以美感人，以美育人。
4、教学设计（教学程序、步骤）：首先要对教学有一个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进行合理的布局和支配，依据新课程理念，既要考虑老师的教法，还要考虑学生的学法；既要考虑老师的教学热忱，也要考虑学生学习的爱好；既要活跃课堂气氛，还要激发创建性思维等等。
同时还要考虑教学内容的支配组织。
二、上课（一）教学目标明确充分利用教材所供应的内容在音乐教学法的不同方面和领域有安排，有层次地作好教学支配，设计生动、活泼的教学方法和形式，并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来达到什么教学目的和效果作出科学、合理的设计支配。
（二）遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点1、音乐教学必需突出音乐听觉体验。
音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
2、音乐教学必需强调情感体验。
音乐是情感的艺术，通过音乐的情感体验，达到音乐教化“以美感人，以美育人”的目的。
音乐教学中老师要以自己对音乐、对音乐教化、对学生的真情感染学生，使学生宠爱音乐。
3、音乐教化必需强调以审美为核心。
以音乐审美为核心是中小学音乐教化最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创建及音乐与相关文化的学习，培育学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美实力。
(2023)小学教学点零起点自查报告(一)
(2023)小学教学点零起点自查报告(一)小学教学点零起点自查报告分析背景介绍2023年小学教学点将进行零起点自查，即全面测试学生对于前一年学的知识点的掌握情况。
相关问题分析在零起点自查的过程中，可能会涉及到以下问题：•如何评估学生对于前一年学的知识点的掌握情况？•如何针对不同学生的掌握情况制定不同的教学方案？•如何协调各个教学点，确保零起点自查的公平性和有效性？解决方案为了解决上述问题，需要进行以下措施：1.定期进行知识点测试，以便评估学生对于前一年学的知识点的掌握情况。
2.根据测试结果制定相应的差异化教学方案，分别对于掌握情况较好和较差的学生进行不同的辅导。
3.加强学校之间的沟通和协作，确保零起点自查的公平性和有效性。
预期效果通过进行零起点自查，能够更好地了解学生对于前一年学的知识点的掌握情况，并针对性地制定教学方案，提高学生的学习效果和学习兴趣。
总结零起点自查是小学教学点的一次重要实践，通过加强评估、差异化教学和学校协作，能够为学生学习打下更坚实的基础，为未来打好良好的学习基础。
注意事项在进行零起点自查过程中，需要注意以下事项：1.测试应该包含前一学年教学的核心知识点，以便全面评估学生的掌握情况。
2.制定教学方案时，应考虑学生的差异性，并针对性地安排不同的学习任务。
3.学校之间应加强沟通协作，共同提高教育教学质量。
结语零起点自查是小学教学点推进素质教育的一次重要尝试，能够帮助学校更好地了解学生的学习能力和学习水平，并方便教师针对性地制定教学方案。
因此，在进行零起点自查的过程中，学校应该注重学生的定期测试和评估，以便更好地推进素质教育，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2024年小学零起点教学自查报告
2024年小学零起点教学自查报告一、引言小学零起点教学是指从小学一年级开始，对孩子的学业水平和学习能力一无所知，从零开始进行教学。
本报告旨在总结和分析2024年小学零起点教学的教学情况，并提出改进建议，以促进小学零起点教学质量的提升。
二、教学目标1. 培养学生对学校环境的适应能力；2. 培养学生的学习兴趣和主动性；3. 培养学生的基本学科知识和技能；4. 培养学生的思维能力和创新精神；5. 培养学生的社交能力和团队合作意识。
三、教学内容1. 语文：包括汉字的学习、拼音的学习、语言表达能力的培养等；2. 数学：包括数的认识和计算、简单几何图形的认识等；3. 英语：包括基本的单词和日常用语的学习、听说读写能力的培养等；4. 科学：包括自然科学知识的学习、科学探究能力的培养等；5. 社会：包括社会生活现象的观察和分析、社会交往能力的培养等；6. 美术、音乐、体育等其他学科。
四、教学方法和手段1. 灵活多样：根据学生的兴趣和能力特点，采用多种教学方法，如课件辅助教学、小组合作学习、游戏化教学等；2. 激发学习兴趣：通过设置情境、故事等方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习；3. 多媒体技术支持：充分利用多媒体教学技术，提供图表、音频、视频等教学资源，提升教学效果；4. 实践探究：引导学生通过实践、观察等方式主动探索，培养学生的自主学习和创新意识；5. 微课堂教学：通过录制和分享微课堂视频，实现课后练习和学习资源的延伸。
五、教学评估与反馈1. 根据学生的学习情况，定期进行测验和考试，评估学生的学业水平和学习能力；2. 定期组织家长会，向家长反馈学生的学习情况，并与家长共同探讨学生的学习问题和解决方案；3. 教师定期进行教学反思和总结，不断提高教学水平和能力。
六、教学资源保障1. 教育部门加大对小学教材的编写力度，保障教材的质量和教学大纲的科学性；2. 学校加强教师队伍建设，提供专业培训、教学指导和交流平台，提升教师的教学水平；3. 学校增加教学设备和资源的投入，提供先进的教育技术支持。
小学教学工作自查报告(通用8篇)
小学教学工作自查报告(通用8篇)小学教学工作自查报告1一、工作回顾：（一）、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。
时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。
以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。
（二）、塑造示范形象，学习典型人物。
教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。
一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。
在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。
在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。
教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。
（三）、高尚的品德，良好的个性。
我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。
无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。
以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。
（四）、知识的自我提高。
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
（五）、坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。
才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。
小学零起点教学自查报告范文
小学零起点教学自查报告范文一、总体概述在过去的一段时间里，我作为小学教师，从零起点开始教学，充分认识到小学教育的重要性和独特性。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了一些适应小学生的教学策略和方法，也取得了一定的成绩。
但同时也发现了一些问题和不足，需要进一步努力和提高。
二、教学目标1.培养学生的学习兴趣和主动性，让他们喜欢上学，积极参与课堂活动。
2.培养学生的基本学习能力，包括阅读、写作、计算、思维等方面的能力。
3.培养学生的社会适应能力和合作精神，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学内容1.语文教学：包括拼音、阅读、写作等方面内容的教学。
2.数学教学：包括数的认识、数的比较和运算等内容的教学。
3.英语教学：初步学习英语单词、句型和基本对话等内容。
四、教学方法和策略1.创设良好的教学环境，营造积极向上的学习氛围。
2.采用多种互动的教学方法，引导学生参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。
3.结合学生的实际情况，设计有趣、生动的教学内容和活动，提高学习效果。
4.注重培养学生的思维能力和创造力，通过启发式教学和讨论式教学等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价和反思1.进行学生的课堂表现和学习成绩的评价，及时对他们进行认可和鼓励。
2.参加教学研讨会和培训课程，与其他老师进行交流和学习，不断提高自己的教学水平。
3.反思自己在教学中的做法和效果，总结经验和教训，不断改进和完善。
六、教学成果和困难1.教学成果：学生的学习兴趣和主动性得到了提高，部分学生的学习成绩稳步提升。
同时，学生的思维能力、创造力和社会适应能力也有所增强。
2.教学困难：部分学生学习态度不端正，注意力不集中，对学习缺乏积极性，需要通过个案辅导和家校合作等方式予以解决。
七、教学反思与总结在零起点教学过程中，我认识到小学教育的重要性和教师的责任。
通过不断努力和学习，我逐渐掌握了一些适应小学生的教学方法和策略。
但同时也发现了一些问题和不足，需要进一步努力和提高。
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小学零起点教学自查报告（精选3篇）小学零起点教学篇1为贯彻x市政府教育督导委员会办公室《关于开展幼儿园“去小学化”倾向专项督查的通知》（x教督〔20xx〕14号）文件要求，我校组织全校教师进行了学习，并开展了小学一年级坚持“零起点”教学自查，现将自查情况报告如下：1、课程设置方面：我校一年级年级严格执行国家课程方案，实施零起点教学，按规定开齐、开足、开好课程，不存在压缩课时、超前超标教学等现象。
2、教学规范方面：一年级语文、数学等课程教学方案和计划符合国家课程标准及教材的要求，严格按照国家课程标准规范进行教学，不存在随意提高教学难度、加快教学进度的行为，真正做到了“零起点”教学。
学校每学期初公开课程设置、教学计划，全程接受监督。
3、作业布置方面：学校一年级的作业量符合规定，做到了小学一、二年级不布置书面课后作业，作业批改由教师完成，不存在让家长或学生代批作业的现象。
4、招生入学方面：不存在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据。
小学零起点教学自查报告篇2学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务.我校坚持以”隐患险于明火，防范重于泰山“为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序.根据上级对关安全工作指示，我校认真学习了文件精神，对自查工作进行了部署，按通知要求逐项进行了自查，现将自查情况汇报如下:一、组织学习，提高认识。
学校召开了安全工作专项会，明确了任务、责任，进行了细致的分工。
学校还组织全体教师，召开了安全会议，结合我校的实际，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，要形成校园安全人人有责的良好工作局面。
二、加强领导，规范管理我校十分重视“平安校园”创建工作，形成了校长总揽全局、统一协调，教师参与、密切配合的工作格局，按照上级对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定全校教职工签订了《安全工作》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，不断规范教育教学管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。
在本次安全大检查工作中，各组织成员各负其责，各司其职。
三、认真检查，督促整改。
(一)学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：1、检查了教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况，各班教室门窗完好。
2、检查了用电、防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火安全，防盗安全。
3、检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆、教学楼外饰、门窗等处。
经检查都完好无损，不存在安全隐患。
4、检查了教学楼内安全通道等，发现灭火器完好。
疏散通道畅通。
5、教育学生杜绝吃“三无食品”。
6、对学校周边环境的情况进行摸底调查，并教育学生双休日禁止去游戏厅、网吧。
四、常规教育1、安全教育：利用黑板报、、宣传画、班会等形式，对学生进行安全教育活动。
2、交通安全：学生使用的自行车车况良好，能经常对学生进行交通安全知识的教育。
3、环境安全：学校不存在危房；活动器具、栏杆、教室、照明等符合安全要求；没有发现教师存在体罚和变相体罚学生的行为；学校安全保卫措施得到落实；4、学校作息时间调整及临时改变学生上学、放学时间，能预先告知家长。
五、存在的问题1、交通安全始终是我校安全工作重点，但学校放学之后，教师无法管理学生，尽管教师反复教育学生遵守交通安全要求，但仍然有部分学生在公路上跑、穿等情况，极易造成安全事故2、学校出大门就是254省道。
上学、放学时来往的车辆很多，接送学生的家长、车辆也很多，易发生安全事故。
七、整改措施：1、我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合力，提高交通安全教育的实效性。
2、继续加强校门外流动商贩的整治工作，严禁学生课间出校门，加强食品卫生安全的教育与管理，教育学生不要购买“三无”食品。
总之，学校始终把安全工作作为首要大事高度重视，确保了师生及学校财产的安全。
“没有安全，谈何和谐，谈何教育?”一所学校，只有保证师生在校的生命、生活和学习的安全，才能实现其教育功能，教育才会更有意义，更具张力。
这正是我校为什么始终把安全教育当作创建文明和谐校园工作重中之中来抓的主要原因。
我校的安全工作实行学校一把手负责制，一把手作为本单位安全工作的第一责任人，亲自关注安全工作，将其摆在学校工作的重要议事日程。
并成立由一把手任组长，主抓德育的副校长任副组长，大队辅导员、班主任、科任教师、生活教师集体参与的安全教育组织网络，管理渠道畅通，措施落实到位，有力地保护学校财产和师生的生命安全。
我校的安全教育工作实行“层层把关，层层负责，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式。
由安全工作领导小组针对我校的实际情况，逐层逐级签订责任书，明确责任范围、工作要求。
我校各项安全管理工作的健全，制定学校重大安全事故应急处理预案和严格的安全奖惩制度，并且将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解落实到人，落实到每项工作、每个环节，使得全员具有安全防范意识，人人都是监督员，人人都有监督岗，人人知晓安全防范措施，人人了解安全防范知识，努力构建学校党政统一领导，相关部门具体负责，全体师生广泛参与和支持的安全工作格局。
近期，我校进行一次全方位的安全大检查，共发现学校存在以下几方面问题：1、专业教室部分灭火器使用超期。
2、宿舍楼疏散通道标志有破损现象。
3、宿舍楼电闸盒塑料盖有三个需要更换。
4、学校围墙太矮。
针对以上问题，学校采取以下措施：（一）完善管理制度，强化管理措施1、值班制度。
每天安排安全工作值勤人员，实行二十四小时不空岗。
尤其是值班领导更要深入到学生、老师之中，及时发现问题、解决问题，确保师生在校安全。
2、课间检查制度，成立楼道、路队护导员，检查学生课间秩序，避免拥挤、踩踏现象的发生。
3、寄宿生管理制度。
因为学校有部分寄宿生，我们要高度重视寄宿生的在校安全，建立严格的卫生保健制度，定期健康检查，卫生消毒，按时预防接种，做好传染病防治等工作，坚决杜绝食物中毒，水电气火等现象，保证活动器材的安全使用。
4、生活教师聘任制度。
精心选择和安排政治过硬、经验丰富、身心健康的教师，对学生进行安全指导和必要的管理，确保寄宿生在校的安全。
5、门禁制度。
门卫人员必须坚守岗位，不得擅自离岗，按时启闭校门，做好来客登记，禁止闲杂人员进入学校。
严禁校方人员将易燃易爆危险物品带入学校，一旦发现要及时制止。
6、加强灭火器、消防栓使用制度，由专人负责定期检查，一旦发现有超期情况立即上报校领导，做到及时更换。
7、食品卫生管理制度，严把进货渠道，不购进、不加工、不食用腐烂变质、有毒、有害食物，食用工具每班用后应洗净，保持洁净，食具做到“一冲、”“二洗、”“三消毒”、“四保管”。
我校还重点强调校园中极易发生的几种安全问题，引起学生的高度重视：如注意上下楼的安全，防止碰撞、踩踏伤害事故的发生；注意活动安全，防止意外事故的发生；注意交通安全，上、下学必须要走人行道。
（二）加大教育力度，提高防范能力我校为了进一步提高思想认识，把安全教育纳入了学校教育教学计划，拿出一定的课时，使安全教育科学化、规范化，提高学生的安全意识、培养学生的安全防范能力和应急能力。
1、利用周会课时间对学生进行专题讲座。
通过一起起血的教训，引发学生深刻的思索：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成人身伤害，会给受害者家庭造成极大的损失，会给学校正常教学秩序造成混乱，会给社会造成不稳定的影响。
人的生命只有一次，我们要时刻想着用安全为自己保驾护航。
2、发放《光明实验小学安全教育常识二十一问》，全校学生在班主任的带领下认真学习，掌握相关的自护自救办法，提高防范能力。
同时还组织开展全校同学安全教育知识竞赛和手抄报的竞赛活动。
3、组织一、二年级学生学习自护自救知识，知道在什么情况下，怎么拨打火警119、匪警110、交通意外事故112、急救中心120。
组织学生观看交通安全录像，看完以后要求各年级学生写观后感，组织学生参加《道路交通安全法》考试，以此提高学生的安全意识。
4、向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。
5、严格做好传染病的预防工作。
制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教职工提高认识，不得掉以轻心，利用好消毒用物品，对学生进行卫生知识的.宣传教育，养成良好卫生习惯。
6.对全体寄宿生进行一次安全逃生演练，让每一名学生都知道如果发生意外情况的话，能够按照老师的指令，按照规定的路线，安全有序的撤离。
今后我们将时刻牢记“安全第一”的思想，进一步增强紧迫感和责任感，以对党和人民高度负责的精神，发扬求真务实的工作作风，采取扎实有效的工作措施，把创建安全文明和谐校园工作做深、做细、做实。
让工作学习在光小的每一个人都会感到安全、温馨、幸福、快乐！小学零起点教学自查报告篇3一、学校简介我们高埠镇中学位于绍兴市越城区银高埠郊区，南有省级风景名胜区——后山，北有104国道，北有古枕渠。
解放初期，这所学校的前身是范姜小学。
1969年，成立了一个初中班，后来它被命名为范姜中学。
经过近40年的转型发展，从最初占地仅3亩的“戴帽”初中，发展到如今的“浙江省示范初中”、“浙江省现代教育技术实验学校”、“城市绿色学校”、“城市卫生学校”、“城市青年志愿者服务站”、“城市青年文明”、“区文明单位”。
学校的规模也在不断扩大，有200名教学和行政人员。
学校教育和教学设施齐全，现代教学设备也越来越齐全。
多功能厅、电视演播室、机房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。
20世纪90年代初，学校加快了旧学校的改造，以此为契机，建设文明学校和示范学校，逐步建立起一流的教育文化环境和一流的现代化教育设施。
学校用审美和整体的眼光进行校园环境的同步改造和不断优化。
构思巧妙的校园广场钢雕塑、中央花坛和近百米的宣传走廊，将美与张力融为一体。
从1995年开始，开展校园绿化环境教育工程建设，从1999年开始，开展“绿色学校”创建工程。
现在校园绿地覆盖率超过35%，有近百种花草树木。
绿树成荫，四季盛开，花园里绿树成荫，是学生的理想学校。
20xx年底，在绍兴市被命名为“绿色学校”。
二、创建“绿色学校”的一些基本做法(一)统一思想，进一步提高对创建“绿色学校”活动的认识我们把创建绿色学校作为提高办学质量、拓展和深化素质教育内涵的重要环节。