三年级下册综合实践活动教案 -家务劳动我能行 全国通用

家务劳动我能行

活动目标：

1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。

2.使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。

3.知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。

活动重难点：

使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。

活动准备：

1.周末家务劳动计划表。

2.学生家务劳动的照片。

3.运动服。

活动时间：一课时

活动过程：

活动引入：

师：最近，我收集了一些照片，你们知道他们在做什么吗？（展示学生做家务的照片）

生：干家务活。

师：是的，这些同学都在做一些力所能及的事，虽然他们的动作还有点稚嫩，可是这是一份孝心，更是一种家庭的责任。今天我们就来聊聊家务那些事儿！（板书课题：家务劳动我能行）

活动一：家务活我知道。

师: 放学回家，当我们写作业的时候，爸爸妈妈在用他们的双手做什么？生：干活。

师：是的，父母们下班后，来到家里，还要做很多的家务，你们知道有哪些家务活吗？

生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……

师：像咱们刚才说的这些活（洗衣服、扫地、擦桌子、择菜、做饭），它们都是家务活儿。也是我们每家每户每天都要做的事儿。

活动二：我想对父母说。

师：爸爸妈妈他们每天上班就已经很辛苦了，回到家还要做这么多的家务活儿！我们应该对他们说些什么呢？

生：谢谢爸爸妈妈。

生：妈妈您辛苦啦！

生：长大后，我要好好孝顺您！……（老师拿出手机为孩子们拍照）

师：刚才你们的一句句感人肺腑的话，让我很感动，我为你们的父母有你们这样懂事的孩子而感到骄傲！刚才大家说的话，我都拍了下来，课后我会发给各位家长。

活动三：学一学，比一比。

师：父母为了我们，为了整个家庭的辛劳，我们用一句话怎能表达呢？我们是家里的小主人，这时候我们应该做些什么？

生：帮爸爸妈妈做家务，主动承担家务活！

师：是的，我们不仅仅可以用语言表达，更能用行动来证明，我们为父母减轻一些负担，做一些力所能及的事，这不仅是一种感恩，更是一种责任。

师：下面请大家小组交流一下，那你们会做哪些家务活呢？怎么做？学生交流讨论（5分钟）。

师：现在请各组派一个代表用“我们组交流的家务活是------。它的流程是-------”这样的形式,汇报一下你们讨论的情况.

师：通过刚才的汇报，我们发现我们很多同学平时在家也做了一些家务活。但是，有些家务活做的还不够到位，老师现在给大家提供几种家务活的劳动技能，大家可以学一学。（课件展示）

做饭——煮饭的程序：将米粒清洗干净(不要过分清洗，以免将维生素破坏)、倒入电饭煲内加水至适宜水位，调节是标准煮还是精细煮，按下开始健，电饭锅会自动煮，饭熟后指示灯跳到保温键亮，

番茄蛋汤：首先，把西红柿切块，起锅烧油，油热了之后翻炒番茄。加少量的盐。番茄八成熟左右往锅里加水，水开了之后把打好的鸡蛋液倒入锅里，再加少量的盐。蛋汤开了之后放入切好的香菜末、醋、香油就ok了！

师：刚才几种家务活的做法，大家都学会了吗？

生：会了。

师：好的，下面我们就来比比看谁是个家务小能手。请大家将准备好的衣服拿出来，看谁叠的衣服更整齐，更美观？、

学生比赛。

师：恭喜获得前三名的同学。

活动四：制订一周家务劳动计划。

师：俗话说：光说不练假把式。我们学会了这些家务活，我们也要真正为父母减减负担啊！现在请同学们在家务劳动计划表中，制订本周末的的家务劳动计划。生填写家务劳动计划表。

师：现在请几位同学分享一下自己的计划。

生分享

师：刚才大家都制订了自己的计划，我希望大家以后能按照自己的计划执行，为家庭做一些力所能及的事。我们在做家务的时候也要注意自身的安全。

活动总结：同学们，就从现在开始做一个热爱劳动的好孩子吧！勤奋学习、积极参加劳动，自己的事自己做，他人的事帮着做。劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。让我们从小立志做一个对家庭对国家有用的人! 活动延伸：

1.上传周末家务劳动的照片。

2.学做一件新的家务活。