从田忌赛马看错位竞争
田忌赛马读后感

田忌赛马读后感田忌赛马的第一次比赛中,田忌的马只得了第三名。
这使田忌非常焦虑,因为他知道自己马匹的实力比不过晋国的齐威王。
在比赛结束后,田忌马上找了一位马术专家来咨询他的意见。
这位专家告诉田忌,虽然他的马没有战胜齐威王的马的实力,但他可以采取一些策略,提高自己的胜算。
田忌接受了专家的建议,第二次比赛中,他选择了一种不同的策略:让他的弱马去与齐威王的强马对决,然后再让他的强马与齐威王的弱马对决。
这样,尽管他的马在每一场比赛中都被对手的马超过,但他的总成绩却超过了齐威王。
成为了冠军。
这个故事给了我很多启示。
首先,在面对困境时,我们不能盲目自卑,而是要善于发现问题并寻找解决方案。
田忌在第一次比赛后没有气馁,而是主动寻求专家的意见。
这种积极向上的态度非常值得我们借鉴。
其次,我们要善于总结经验,从失败中吸取教训。
田忌第一次比赛失败后,他并没有放弃,而是反思自己的不足之处,并根据专家的建议调整了策略。
这一点对于我们日常生活和学习中的困难也非常重要。
只有通过总结经验,才能不断提高自己的能力。
最后,这个故事还告诉我们,智慧是一种强大的武器。
虽然田忌的马匹实力并不如齐威王,但通过巧妙地调整策略,他最终战胜了对手。
这让我想到了生活中的竞争,在竞争激烈的环境下,智慧往往能够发挥重要的作用。
总的来说,田忌赛马这个故事非常有启发性。
它告诉我们,面对困境,我们不能轻易放弃,而要善于思考,找出最佳的解决方案。
同时,我们要善于总结经验,不断提高自己的能力。
最重要的是,智慧是一种强大的武器,在竞争中能够帮助我们取得胜利。
希望我们每个人都能借鉴田忌的故事,用智慧去战胜困难,取得成功。
案例1从田忌赛马看企业的竞争力

从田忌赛马看企业的竞争力竞争力属于博弈理论的范畴,而博弈的经典案例就是田忌与齐王赛马:齐王的上等马、中等马、下等马都优于田忌的上等马、中等马、下等马,而田忌用自己的下等马对齐王的上等马,上等马对齐王的中等马,中等马对齐王的下等马,终以两胜一负而赢得了这场竞争。
田忌在全局实力比齐王劣的情况下为什么还能赢呢?田忌的竞争力是什么?第一,田忌在分析中找到了自己的比较优势。
田忌拥有的马整体实力比齐王差,这是田忌的劣势,但是田忌的上等马比齐王的中等马、下等马要跑得快,田忌的中等马比齐王的下等马要跑得快,这是田忌的比较优势,也就是田忌的竞争力之一。
定位大师JackTrout认为,将来只有两类公司能够存在,一类是大规模经营的公司,另一类是小的、专业的公司。
“尺有所短,寸有所长”,在企业整体实力不如竞争对手的情况下,一定要设法对市场进行细分,找到自已局部的比较优势或专长,也就是战胜对手的竞争力。
如湖南亚华南山乳业公司的整体实力不如光明、伊利,但旗下的南山牌奶粉在长江以南的影响力就高于光明、伊利的奶粉,所以亚华南山乳业准备从奶粉的细分市场中突破,立志做中国的“奶粉大王”,近年销售额平均以100%的速度增长。
第二,田忌全面掌握了竞争信息与游戏规则。
“知己知彼,百战百胜”,假如田忌不知道齐王的出马顺序,齐王也先出下等马,然后是上等马、中等马,那样得胜的将不是田忌而是齐王,所以这种信息不对称也是田忌获胜的原因之一。
已故的陈云先生有个著名的9∶1原则,即用90%的时间调查搜集信息,用10%的时间考虑决策。
蒙牛乳业公司的决策全盲定律、联想集团的信息化决策,都增加了他们在行业领先的胜算,这一切说明了信息化程度的高低将直接影响企业的竞争力。
“三流企业做产品、二流企业做品牌、一流企业做规则。
”经营者都将“做规则”视为经营的最高境界。
田忌赛马中,田忌提出并说服齐王采用这种“三比二胜”的游戏规则做为比赛的胜负标准,假如改变游戏规则,以接力赛的方式决定双方胜负的话,那摘取胜利桂冠的将是齐王而不是田忌。
——田忌赛马原理:以强定能制弱_一句话让客户难说“不”_[共2页]
![——田忌赛马原理:以强定能制弱_一句话让客户难说“不”_[共2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/e79cb50533d4b14e852468ee.png)
138一句话让客户难说“不”1. “我们产品的优势是……”——田忌赛马原理:以强定能制弱用上等马与别人的中等马竞争,用中等马与别人的下等马竞争,再用下等马与别人的上等马竞争,最后2∶1获胜,这就叫“田忌赛马原理”。
《史记》中讲述了田忌赛马的故事。
田忌喜欢赛马,经常与齐王、诸侯公子赛马,设重金赌注。
但每次都输给齐王,原因是他的马比齐王同等级的马略微差一点。
有一次,孙膑观察发现,田忌和齐王的马都分等级了,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马,于是孙膑告诉田忌:“我有个办法,可以帮你取胜。
”结果,田忌下了重金赌注,在孙膑的帮助下,赢了齐王。
孙膑的办法是:用田忌的上等马对齐王的中等马,用田忌的中等马对齐王的下等马,用田忌的下等马对齐王的上等马,最终田忌以2∶1取胜。
田忌赛马的故事告诉我们,面对规则有时候我们需要变通,用一种类似于错位的办法去竞争,这样才能以己之长击彼之短,从而轻松获得竞争的胜利。
所谓错位竞争,是相对于正位竞争而言的。
正位竞争是指企业经过调查,在知己知彼的条件下,用自己的实力与地位相当的企业进行正面竞争。
百事可乐与可口可乐的竞争就属于正位竞争。
而错位竞争,是指企业避开竞争对手的锋芒,以自己的优势“PK”对手的劣势。
很多销售人员都遇到过这种情况,当他们向客户推销产品时,客户会说:“对不起,我们已经有供应商了。
”面对这种情况,你在向客户推荐自己产品时,可以运用田忌赛马原理,采用错位竞争的办法把自己产品的优势体现出来。
这样才能说服客户选择你的产品,你才能获得订单。
四川有个飞亚食品公司,从事味精的生产和销售业务。
虽然它是一个小厂,但是其市场占有率却比较可观。
它的经营秘诀是对全国市场进行调查和细分,把全国味精市场分为高、中、低三个层次,山区属于低层次的。
成功者的教育理念

对 于那 些 心 理 留下 过 高考 阴影 的学 生 们 , 先 首
培养 人 才 , 为 我们 冷静 思考 的重 要 问题 。 成
2 成 功在 于错 位竞 争 翻开女 儿 小学 3年 级 第 2学 期 的语 文 书 , 有一 个 古 老 的 中国哲 理故事 《 田忌赛 马 》 。这个 故 事蕴 含
会 的价 值所在 。 作 为 高 职教 育 工作 者 , 天 我们 在 这 里 思考 过 今 去 , 望 未 来 , 着 先 人 的足 迹 不 断前 行 。毫 无 疑 展 踏
问, 我们 将 面临着 更大 的挑 战 , 而 我们却 满怀 信心 然 地 期待 着更 大 的成功 !
成 为人类 发 展 的重 要 手 段 。如 果说 , 传统 的职 业 教
着许 多哲 理 , 中最重要 的一条 , 其 便是 成功 在 于错 位
竞争 。
曾几 何 时 , 究 生学 历 教 育 成 为众 人 瞩 目的焦 研 点 。由于找 工作 压 力大 , 大学 第 4学 年 , 科 院校 的 本 很 多学 生都 投 入到 考 研 大 军 的 队伍 中 , 竞争 激 烈 在
正 如前 面所 述 , 由于 对 学校 、 历 的过 度 追 逐 , 学 我们 的高 中生 几 乎 人 人都 想 上 北 大 、 华 、 旦 , 清 复 而
的考研 征途 中备受 煎 熬 。也 由于社 会 用 人 存 在 “ 身
份 ” 准 , 于 学校 、 历 的追逐 , 乎成 为整个 社会 标 对 学 几
了产业 对 教育 结构 的需 求 , 育 应 该 适 应 市 场 的需 教 求 , 不是 引导 市 场来适 应 高校 的培 养 。因此 , 学 而 对
部编版语文五年级下册田忌赛马反思(精推3篇)

部编版语文五年级下册田忌赛马反思(精推3篇)〖部编版语文五年级下册田忌赛马反思第【1】篇〗这节课的资料是“对策问题”。
它是数学综合实践与应用领域的资料。
是比较系统、抽象的数学方法,而小学生是以具体形象思维为主的思维方式,还不具备全面学习这种知识的思维准备,但是在日常生活当中,他们还比较常见。
为此,我在设计本节课的学习教案时,始终让学生透过他们熟悉的、具体的简单事例的故事入手,在学生自主探索、合作交流中,发现数学知识不仅仅从生活中处处可见,在比赛中还有很大的学问。
教学时,我在学生兴趣正浓时,借助合作、探讨、找规律。
在兴趣一犹未尽之时,透过游戏,加深了对数学知识的理解,进一步激发了学生的学习热情。
本节课我突出了以下几个特点:我充分利用小学生比较喜欢的动画片的形式展示“田忌赛马”的故事,这样不仅仅能吸引学生的注意力,而且能让学生清晰地看到故事发生的全过程,缩小了故事与学生之间的时空差距,提高了学生对研究主题的兴趣。
透过动态的故事情境,让学生感受田忌赛马中的对策问题,引出探究的资料,提高了学生的学习兴趣。
教学流程生动、流畅、层次感强,活动扎实有效。
透过活动将知识赋予其中,突出了学生解决问题这一新的理念,教学流程科学合理,合作学习扎实有效,交流评价充分到位,给学生充分交流和研讨的时光和空间,而且我也参加到学生小组活动之中,真正成为学生学习的参与者。
用心思考的主动权也完全掌握在学生手中。
在师生、生生之间的信息交流和活动交往中,当学生应对实际问题时,我能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略,促进了知识的互补互联,,使学生学会倾听,学会了异位思考,学会了在多种方案中寻找最优方案的意识,提高了学生解决问题的潜力,最大限度地发挥了他们的聪明才智。
学生在自主探索,合作交流中体会运筹的数学思想方法,滋生优化意识。
整个教学资料的编排,生活气息浓,都是采用学生身边熟悉的事物,及时引导学生在生活中,遇到事情要善于思考,讲究策略,使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学方法解决生活中的简单问题。
从“田忌赛马”试析竞争策略.

从“田忌赛马”试析竞争策略“田忌赛马”的故事家喻户晓:战国时期,齐国大将田忌与齐威王每年举行赛马活动,每次双方各出上、中、下三匹马,一对一比赛三场。
因为齐威王身为国家之主,上、中、下各等马的总体实力总是强于田忌,故每次赛马的结果几乎都是田忌全盘皆输。
后来,田忌在著名军事家孙膑的谋划下,加大赌注,改变出马次序:以自己的下马对齐威王的上马,大输一场;以自己的上马对齐威王的中马,险胜一场;最后以自己的中马对齐威王的下马,再胜一场,结果是三局两胜。
本文结合《孙子兵法》,对“田忌赛马”故事里蕴涵的策略学知识试作分析。
一、实力明显不如的一方通过策略完全可以取胜。
还是同样的三匹马,由于孙膑的巧妙布置,三匹马各尽其能,在整体实力明显劣于齐威王的情况下,却赢得了赛马的胜利。
这个故事生动地告诉我们,在实力、条件一定的情况下,只要巧妙调度和运用手中的资源就会收到意想不到的效果。
因此,在竞争中,弱者万不可妄自菲薄、轻易放弃,而应做到敢战敢胜。
二、有舍才有得,弱者的任何胜利都得付出代价,要学会丢车保帅,用局部最小的牺牲换取全局的胜利,万不可贪大求全,致使全军覆没。
田忌以前赛马的办法总是一味硬拼,结果总是输了。
孙膑则根据“两利相权取其重,两害相权取其轻”的原则,选择了局部上的放弃,先让掉第一局,然后保存实力去确保后两局的胜利,这样便保证了整体的胜利。
放弃的背后是集中优势资源去做自己的强项,是为了全局的成功。
杰克?韦尔奇上任美国GE 公司CEO的第一招就是放弃,将那些不能进入行业前三名的企业全部转让或停产,集中力量抓优势产业,才有GE今天的空前繁荣。
三、弱者要学会在劣势中找出自己的比较优势,打造核心专长,以己之长,攻敌之短,从而规避风险,趋利避害。
在整体实力不如竞争对手的情况下,田忌没有用自己的良马和对方的良马比赛,而是用良马和中马与对方的中马和劣马比,结果赢了比赛。
所以,弱者一定要通过SWOT分析,找到自己的局部优势或专长,也就是能够战胜对手的竞争力,在资源有限的情况下,优化资源配置,以己之长,攻人之短。
《田忌赛马》反思讲评

走近文本润物无声(四)------《田忌赛马》案例、反思及讲评教学反思:这篇课文讲的是战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马的故事。
有一次,他们进行赛马比赛,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。
由于田忌的马实力不够,比赛失败了。
孙膑看到后,只是帮调换了马的出场顺序,即反败为胜,表现了孙膑的聪明智慧。
课文情节生动有趣,人物描写的非常具体形象,我在这节课上指导学生通过读课文,理解课文内容,从孙膑想出的办法中体会他的聪明才智,通过讨论交流,了解两次赛马的不同之处,理解孙膑反败为胜的原因。
让学生懂得要对客观事物进行科学分析,善于扬长避短,合理使用力量。
让学生找出文中描写人物心理变化的词语,有感情地朗读课文,体会人物的心理变化。
课堂中我本着“学生发展为本”的教学目标,使知识与技能、智力与能力、价值观与态度以及个性发展为课堂教学的基本任务。
将学生作为一个发展的个体,学习的过程是一种生命的体验过程,是学生生命整体的、综合的、多方面的发展过程。
我通过课堂教学促进学生发展。
在现代意义上的学习与发展,不仅使学生掌握科学知识,具备读、写的基础学习,而且本文我通过创设宽松和谐的学习环境,激发学生的学习兴趣,培养学生问题意识,在教学中重视教学中的操作与活动,尊重学生个性与才能,满足的发展需要,给学生提供自我表现的机会,鼓励学生大胆创新,让课堂成为学生思维活跃、情感交流、自我发展的场所。
让学生在参与、合作、探究、体验中学习,焕发课堂教学的生命活力,使学生得到充分的发展!《语文课程标准》要求我们树立语文教育观,让学生在开阔的视野中学习语文。
本设计,课前引导学生收集、阅读各类有关战国故事的资料;课堂上走进马场,领略扣人心弦的激烈场景,学生在多方位、多途径的学习中,开启了心智,锻炼了能力,提高了素养。
(活动结束:我校名师进行评课)。
2023年部编版语文五年级下册田忌赛马反思(优选3篇)

部编版语文五年级下册田忌赛马反思(优选3篇)〖部编版语文五年级下册田忌赛马反思第【1】篇〗“数学广角——田忌赛马”是根据“田忌赛马”的故事,让学生探究田忌是用什么对策赢了齐王的。
教师一出课题,学生便站起来举手争相讲解“田忌赛马”的故事,讲完故事后便在小组内热烈探讨起田忌所有可能的对策,并一一列举出来,最后确定了田忌可以取胜的对策。
学生在学习这部分内容时,对所学知识不但知其然,还知其所以然。
学生也显得格外聪明可爱。
在这里老师不用担心学生有学不会的知识,与学习正常的数学内容时学生的学习热情和学习效果形成了极大的反差,这不得不引起我们每个数学教师的反思。
一、改进教法,注重学法要想在今后的教学中达到与“数学广角”同样的教学效果,数学教师首先要加强新课标的学习,在教学中更新教育观念,加强教育学和儿童心理学的学习。
教师还要做到多与学生沟通,在教法上要多听取学生的建议,每天都要进行教学反思,做学生的知心朋友。
在教学过程中,教师要处处以学生为主体,语言要做到生动、幽默,适应学生的年龄特征,要处处尊重学生,不伤害学生的自尊,每节课都要给学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。
教师要始终做一名教学的组织者、学习的引导者、研究的参与者,将因材施教落实到教学过程的每一个环节之中。
在学生的学习方法上,教师要引导学生学会探究、学会合作、学会思考,使知识的学习和问题的研讨结合起来,让学生真正成为学习的主人。
二、在数学教学中要激发学生的学习兴趣在教学实践中我深深体会到:学生学习的最佳动机是对所学材料本身产生兴趣,浓厚的好奇心是引发学生强烈求知欲的动力。
学生一旦对所学的知识产生兴趣,他的思维就会处于活跃、愉快而富有创新的最佳状态,会有意想不到的学习效果。
在上述“数学广角”中,学生在学习时为什么会有超常的学习效果,答案就是学生对“数学广角”所设计的问题感兴趣。
要想在今后的教学中让学生达到同样的效果,教师必须设法调动学生学习的积极性和主动性。
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从田忌赛马看错位竞争《史记》中有一个“田忌赛马”的故事:齐威王和田忌约定,要进行一场赛马赛。
他们商量好,把各自的马分成上、中、下三等。
齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以,每次比赛田忌都失败了。
好朋友孙膑看到田忌垂头丧气的样子,劝他再同齐威王赛一次,并保证说:“我有办法让你赢了他。
”齐威王看见孙膑陪着田忌走来,便讥讽地说:“莫非你们还不服气?”田忌说:“咱们再赛一次!”说着,就把一大堆银钱倒在桌子上。
齐威王吩咐手下,把前几次赢的银钱全部抬来,另外又加了一千两黄金,也放在桌子上。
比赛开始了。
孙膑先以下等马对齐威王的上等马,第一局输了。
齐威王站起来说:“想不到赫赫有名的孙膑先生,竟然出这样拙劣的对策。
”接着,进行第二场比赛,孙膑拿上等马对齐威王的中等马,获胜了一局。
齐威王有点心慌意乱了。
第三局比赛,孙膑拿中等马对齐威王的下等马,又战胜了一局。
比赛的结果当然是田忌赢了。
孙膑,是中国历史上很有名的军事家、孙子的后代子孙。
田忌很佩服他。
公元前353年,魏国国君魏惠王派大将庞涓带兵去攻打赵国,团团地围住了赵都邯郸。
情况非常危急,赵国的国君赵成侯派使者到齐国去求援兵。
齐国的国君威王很痛快,立刻拜田忌为大将,拜孙膑为军师,发兵去救赵国。
这时候,田忌想着赛马的故事又问孙膑为什么不同意赶赴邯郸去与魏军厮杀,孙膑说:“凡是要解开杂乱打结的绳索,一定要冷静地找出它的结头,然后慢慢去解,切不可心急地使劲去扯,或用拳头猛捶;还有,要排解开两个人相互的斗殴,万不可卷入去打,而要避开双方拳来脚往的地方,寻找机会用拳猛击其中一方空虚无备的腹位。
待挨揍者双手捧着肚子跪下,原来对打的形势,便会有所改观,而斗殴的局面,也会顿然停止。
现在魏国出兵攻打赵国,魏国的精兵锐卒,一定倾巢开赴邯郸,只剩一些老弱残兵留守国内。
咱们为何不利用这个机会,带兵直捣魏国都城大梁,占据他们的交通要道,袭击他们守备空虚的地方呢?那样,他们在外的大军,必然会放下赵国赶回相救。
这样一来,我们岂不是一举解决了赵国的危急,同时还叫魏国尝尝我们的厉害吗?”田忌认为孙膑的话很有道理,便带兵直捣魏国都城大梁。
齐国的大军刚到桂陵,孙膑便叫田忌下令停了下来,孙膑说,当魏军从邯郸往回的时候,一定要经过桂陵。
因此,应该在此设伏,布下阵势,到时好一举把魏军歼灭。
田忌又依孙膑的计谋而行,很快地军队埋伏了下来。
齐兵要攻打大梁的军情,很快,宠涓就知道了。
他立刻命令从赵国退兵救大梁。
魏军久围邯郸,已经非常疲惫。
庞涓救大梁心切,又来了急行军,这使魏军更为疲惫不堪。
魏军进入了齐兵埋伏的桂陵地带。
只听一声号令,齐军从路的两侧一齐奋勇杀出。
突遭袭击,疲惫不堪的魏军哪里还能抵挡得住?他们战死的战死,受伤的受伤,不多时,魏军大败,死伤2万多人,齐军大胜而归。
以己之长击彼之短上述故事说的是“错位的逻辑”,经济学上叫“错位竞争”,就是找准自己的优势,去与别人竞争,后发制人。
企业目标市场竞争战略,基本形式有两种:一是正位竞争;二是错位竞争。
所谓正位竞争,就是企业在经过调查研究并已达到知己知彼的条件下,同自己实力地位相当的企业进行正面争夺目标市场的竞争。
百事可乐与可口可乐之间的势均力敌式的目标市场争夺就属此类。
这种正位竞争的形式常在实力雄厚的企业之间展开,可称之为强者对强者面对面的竞争。
所谓错位竞争,是企业错开对手的锋芒,以己之长击彼之短而确立相对优势竞争地位的一种战略。
飞亚“逆转”取胜错位竞争战略,用于企业目标市场竞争中,完全符合产品流向的规律性。
国内外许多企业的经验表明,错位竞争战略用得得当,不仅可以“顺推”得势,而且可以“逆转”取胜。
四川飞亚食品公司,原先只是一个山沟中的小厂。
在全国味精市场基本饱和的情况下,飞亚味精目标市场的覆盖面和占有率仍较为可观。
其“诀窍”就在于飞亚在市场调查和细分市场时已发现,全国高、中层次的味精市场已饱和,但不少低层次市场,尤其是山区,还是未开垦的“处女地”。
特别是山区居民进城卖掉一些鸡蛋、土产,买几角钱味精回去增加菜肴口味的要求还是不小的。
于是,该公司就避开“正位”而采取“错位”市场竞争战略,用建立山区销售渠道和一角一包的小包装等策略,以不起眼的低层次市场为主要目标,开拓、占领了不少山区味精目标市场,为企业赢得了经济效益和社会效益。
薇姿独辟蹊径把化妆品卖到药房,是薇姿的成功首创。
薇姿1998年7月它进入中国市场时,面对的是一个已经饱和的化妆品市场,且呈“三国鼎立”之势——洋品牌、合资品牌、国产品牌三分天下。
薇姿要想在这些化妆品中脱颖而出,必须让中国的消费者感觉到自己的与众不同。
大品牌大多数聚集在百货商店“拼杀”,其竞争激烈程度可见一斑,薇姿必须另辟蹊径。
薇姿树立的正是一个给肌肤带来健康的品牌,它的市场定位在中高档,目标消费者是那些理性的、容易接受新事物、注重品牌带来健康的同时又不太在意价格的女性。
薇姿所做的市场调查表明,大多数女性并不是很了解药店的作用,只是在有病的时候才会想到找药店。
同时,也正是因为如此,药店给大多数人的感觉是专业、安全。
薇姿的定位与药店的专业形象不谋而合,事实上,在药店做销售反而给消费者一个更加专业的健康形象,而这种建立在消费者心中的形象是做任何宣传都达不到的效果。
于是,薇姿将其在世界各地坚守的药房营销战术“植”入中国,以药房为主要渠道,避开与其他国际大品牌的正面冲突,从而减少市场压力与经营风险。
此举开创中国药房销售的先河,也因此在中国消费者心目中占据了“健康营销”的第一位置,而且建立了自己专业护肤的品牌形象。
薇姿的药房营销模式大获全胜。
2年后,已入主了北京、上海、广州、深圳、南京、昆明、成都、重庆、武汉等十几个大中城市,目前已发展到三百多家大型药房,统一以薇姿护肤专柜进行销售。
尽管法国欧莱雅对每一个新品牌的产品投资计划都是在5年左右,而薇姿在中国的成功大大缩短了这个时间。
薇姿独进药房,这本身就相当吸引消费关注,再结合其高质量的专业服务,自然会更加赢得消费者好感,从而产生购买冲动。
消费者也相当于找到了医学专业护肤品牌,自然偏好有加。
化妆品的销售寻找出更多的渠道。
只要概念功能是互补的,而不是替代的,目标顾客群是共同点,就可以采取这种方式。
比如,可以在成人用品商店里销售化妆品,一是因为目标顾客群有交叉,另外也可充分利用商店的空间,从而节省销售成本。
高档服装的销售有一个新点子,在一些专卖鲍鱼的高档酒楼,聘请一些退役的模特为服务员,她们身着高档服装,上菜的过程其实也是一个服装展示的过程,同时,在酒楼的四周墙上挂出高档服装。
这种销售方式绝对好过在一般商场,因为吃鲍鱼的消费者和买高档服装的消费者一致,另外也最大限度地利用了店面空间,使饮食和服装有机结合。
独步市场五大战略“错位”目标市场战略的定位,可以从静态与动态两个方面来研究。
静态的“错位”战略,有两种形式:第一,顺“错位”定位。
企业以自己的实力地位,选择竞争对手不如自己的目标市场,进行渗透和扩展的战略,称为“顺错位”定位。
“顺错位”定位的特点,就是以己之长攻彼之短。
例如,日本的汽车、家用电器,因在国际市场上居领先地位,他们就主攻美国和欧洲的高层次市场,而微软则不如美国,就主攻欧、亚等中低层次市场。
中国一些非沪产优质自行车,在全国中小城市中颇为热销,也是“顺错位”定位成功的例子。
第二,“逆错位”定位。
与“顺错位”相反,“逆错位”定位的特点是以弱选强之薄弱点而攻之。
即一个实力不强的企业,采用选择实力较强企业的某个薄弱环节而攻之,变总体劣势为个体优势而占领市场的战略。
例如,上海等高层次市场,企业往往比较注意生产高档次产品,而忽视生产高层次市场中也需要的低档次产品,这时,那些实力不强的企业生产一些低档次产品,就可能巧占市场优势。
典型的例子是一些以农村家庭工业为基础的专业市场,他们采取选择大厂不能生产,小厂又不愿生产的低档小商品进行生产和经营,竟顺利地将产品打入包括上海、广州、北京、天津等大城市在内的全国市场。
这表明,“逆错位”战略运用得当的话,的确能显奇效。
动态的“错位”战略,有以下三种形式:第一,“顺降式”错位转移。
即企业在先进入高层次市场以后,按照产品的生命周期和竞争对手参与市场竞争的状况,适时地从高层次市场降向中低层次市场的战略转移。
产品生命周期呈缩短趋势,竞争者进入市场竞争则越来越快,越来越多。
据国外测算,一项成功的新产品,往往在一、二年内就会因大批竞争对手的市场介入,竞争的日趋激烈而提早进入饱和期。
为此,企业必须采取“人有我优,人廉我转”的策略。
第二,“逆升式”错位转移。
即指实力不强的企业,将占不到优势的产品,先打入低层次市场,然后在增强实力过程中,提高产品的优势地位,逐步向中高层次市场转移的一种战略。
江苏靖江“光芒”牌热水器,早期在附近地区市场上销售,以后随着企业实力的增强和产品质量的提高,逐步扩展到全国中高层次市场,就是采取这一战略。
中国不少工业品,也是先打入亚非拉地区市场,再伺机向欧美市场升级的。
“逆升式”错位转移战略的特点,是首先站稳脚跟,然后逐步升级。
这是实力不强的企业占领市场的稳妥之策。
第三,“开叉式”错位转移。
这是指实力中等的企业,将具有中等偏上水平的产品先打入中层次目标市场,进而再像“开叉”那样,从中间同时向高层次市场和低层次市场扩展的一种转移战略。
其特点是,产品有多种型号、多种品种和多种价格,能满足多层次市场需求。
常用于牙膏、化妆品、收音机之类商品的生产和经营。
错位实质是为了正位提倡错位竞争不等于要求企业不要定位,只是认为企业的定位应随着高层的变化而变化,最好与其他竞争对手的定位发生错位,这样才会有特色。
在市场竞争中,往往强者占有竞争优势,如果是处于弱势地位的后发企业,就不能与处于强者地位的先发企业采取同样的战略,而应该根据自己的情况有效的扬长避短,制定自己的竞争战略。
后发企业在制定竞争战略时应该辩证地分析和对待弱势。
后发企业要善于正确地认识自己,市场是一个由具有许多不同种类的、有一定的层次的企业构成的、阶梯式的竞争结构。
在这个竞争中任何企业都处于不同的位次。
后发企业要想活的生存与发展,就必须采用正确的竞争战略来取胜,首先要在彻底分析处于相对优势企业的基础上,从与本企业的对比分析中,寻找出自己的长处与短处,寻找出本企业可以利用的机会和潜在的事业成长因素。
但是,当情况有了重大变化时,一定要在发展中创造新的领先优势,在优势中推动企业向前发展。
如此,错位不是更好地正位吗?。