无盘系统在教学和实验中的应用
浅谈无盘系统在教学和实验中的应用
摘要：随着计算机及计算机软件的普及和网络的应用，以及计算机网络病毒的增多，特别是在机房存在多种计算机硬件配置的情况下，原有的有盘工作站逐渐难以应对软件的更新和病毒入侵。采用无盘网进行教学和实验，既可保证速度及维护方便，又可以保证网络的安全和减轻管理员及教师的负担。
关键词：计算机实验室无盘工作站教学与实验
一、前言
无盘系统，泛指由无盘工作站组成的局域网，相对于的普通的pc 机无盘工作站可以在没有任何外存支持的情况启动并运行操作系统。无盘教学系统是以无盘工作站形式组建的教学网络。简言之，就是一个网络中的所有工作站上都不安装硬盘，而全部通过网络服务器来启动，这样的网络就是无盘网络，这些工作站被称为无盘工作站。它的操作系统以及所运行的应用软件都存储在局域网文件服务器中。由于具有成本低、安全可靠、便于管理等优点，所以很多学校，尤其是中小学和高校均可采用windows服务器+windowsxp无盘工作站的形式构建教学网络[1]。
二、无盘网络系统的优缺点
1、优点
（1）维护方便性：一个普通的有盘网络，例如一个网络教室，如果网络中的工作站出了什么问题，开不了机、上不了网，或者网络中的软件需要升级或安装一个最新的教学软件，这时网络管理员
锐起无盘网吧系统设置安装使用详细教程
锐起无盘网吧系统设置安装使用详细教程 两个TP-LINK TP-SL1226的交换机，一个TP-R460+路由器，服务器采用两张网卡。无盘服务器配置如下： CPU P4 3.0 主板 ASUS P5PL2-E 内存 1G * 2 512 * 2 硬盘 SATA160GB * 2 SATA80GB * 5 阵列 1520 *1 1640 两个TP-LINK TP-SL1226的交换机，一个TP-R460+路由器，服务器采用两张网卡。无盘服务器配置如下： CPU P4 3.0 主板 ASUS P5PL2-E 内存 1G * 2 512 * 2 硬盘 SATA160GB * 2 SATA80GB * 5 阵列 1520 *1 1640 * 1 网卡 Intel82559 * 1 显卡普通PCI-E 电源长城500W 机箱普通机箱 一、安装服务器系统 1、安装服务器硬件。两块160GB的盘接1520阵列上面做读，四块80GB的盘接1640上面做写，将剩下的80GB划分为：C盘10GB，其余暂时不用理会。 2、安装系统。首先按正常方式将2003系统安装到一块80GB的硬盘上面，装好主板、显卡、网卡、阵列卡驱动，并打好所有安全补丁。（不建议安装杀毒软件和防火墙等之类的东西。）设置服务器计算机名为：“NXPSER”，所属工作组为：“SUBOY”。 3、设置用户。打开“计算机管理”—“本地用户和组”—“用户”将管理员用户“Administrator”改为“lsuboy”,并设置密码为：0(*)_(*)0 。并新建“Administrator”这个用户，密码为空，加入“Guests”组，并从“Users”组删除。将基它多余的用户全部删除只留下lsuboy Administrator Guests这三个用户，并将Guests禁用。 4、设置安全选项。在“运行”里输入“gpedit.msc”打开组策略窗口，选择“计算机配置”—“Windows设置”—“安全设置”—“本地策略”—“安全选项”下面找到“使 用空白密码的本地用户只允许控制台登录”改为“已停用”。清空“可远程访问的注册表路径”、“可匿名访问的共享”、“可匿名访问的命名管道”三项中的所有内容。将“允许未
演示实验在教学中的作用和运用
浅谈演示实验在物理教学中的作用和运用 惠州市仲恺区高新区沥林镇塘角学校杨士林何为演示实验？简单地说就是一种由教师操作，将书本上抽象的物理概念以实验的形式直观形象地展示出来的方式，演示实验教学又是一个非常重要的环节。其具有趣味性、灵活性、直观性、简单性等特点。 在演示实验过程中，设备简单，易于操作，实验现象能够将物理原理直观地呈现出来。教师在初中物理课堂教学中，可以针对同一种实验器材进行不同种类的演示实验，以便学生能够从中对所学物理知识进行全面的理解和掌握。学生参与到实验中来，不仅能活跃课堂气氛，还能更好地培养学生的思考能力和操作能力。 一、初中物理课堂教学运用演示实验的作用 1.激发学生学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。物理作为一门理论性与实验性较强的学科，本身具有复杂难懂等特点。运用演示实验能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在课堂教学中，演示实验教学改变了以往按部就班的教学方式，通过实验将书本上枯燥的知识点更加直观地呈现在学生面前，从而吸引学生的注意力，激发学生自主探究的求知欲。 2.改变教学方式。现在仍有少数初中教师在物理教学中仍旧采取传统的照本宣科“填鸭式”教学方式，不注重培养学生的动手操作能力，这样很难激发学生的学习动力，不利
于学生思维能力和探究能力的提高。在课堂上，采用演示实验教学能够将实验现象与理论知识有机结合在一起，通过直观的演示操作将物质的变化规律更加形象、生动地展示出来，不仅可以吸引学生的注意力，调动学生学习物理的兴趣，还能够培养学生的观察能力、思考能力以及探究能力等，从而改变“满堂灌”的教学方式为“探究式”师生互动教学方式。 3.改善教学效果，提高教学质量。演示实验教学作为一种将抽象知识具体化的教学手段，是当前初中物理教学中的重要教学方式之一。在课堂上，通过演示实验能够将实验内容与理论知识相结合，不仅可以突出物理教学的重点，促使学生对物理重、难点知识加以充分理解和掌握，还能培养学生对知识的分析和运用能力，提高学生的学习效率。加深学生对相关物理概念的印象，增强教学效果。 4.培养学生的思维探究能力和操作能力。在初中物理课堂教学中，教师采取演示实验开展教学，能够调动学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和自己也想动手做一做的自我表现欲，从而增强学生思考和探索问题的自觉性和主动性，使学生能够从实验中掌握更多的物理知识。 二、演示实验教学在课堂上的运用实践 1.引入新课时的应用。创设情境，精彩导入尤为重要。在引入新课之前，采用演示实验开展教学极为必要。它不仅
锐起无盘安装方法 图文教程
首先下载锐起原版和破解补丁,下载后有两个文件,server 是服务端client 是客户端 本次使用的服务器是win2003 1 ,设置"本地连接"的TCP/I 属性,I 地址为192.168.0.200子网掩码255.255.255.0 网关无,其它好像什么需要事先设 定的了,运行server 文件夹中的I TMAN.EXE 开始服务端的安装,如下图 安装过程中是向导化的,没有需要特别的设定的选项,只需下一步\\下一步,即可进行了 最后,完成时,程序会自动的加载锐起无盘所需的两个服务;(如上图)
我们打开 windows 的"管理工具",在"服务"列表的最后可以看到这两个服务,分别是锐起无盘XP辅助服务和锐起无盘xp数据服务,据我个人推测这两个服务相当于bx 中的dhc TFTP和I/O 服务, 在这里可以先把两个服务先停止,因为我需要替换两个用于**的文件, 在**文件夹中找到Dlxpdhc p.exe Manager.exe 把它们复制到锐起的安装目录中,替换掉原版的文件,(必须停止这个服务后,才能替换成功).**文件夹中一共有三个.exe文件别一个RTIOSRV.EXE 非常重要,这个时候不能替换,我们稍后再来处理它. 重启计算机,就可以正常打开锐起无盘xp管理器了,不会提示什么找不到加密锁之类的提示,如下图,出现一个"设置默认目录"的对话框,我们需要建立三个文件夹,如果有足够的硬盘空间可以把它们建在各个独立的分区中,默认磁盘目录是用来存放.img 镜像文件的,读写最频繁能将其单占一个分区或硬盘为佳, 指定完三个文件夹的路径之后,即可以进入主界面(如下图),
化学实验在课堂教学中的作用
化学实验在课堂教学中的作用 化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。也是化学同其他学科比较的“特点”所在。如何使学生掌握好化学的基础知识和基本技能，提高运用知识的能力;如何培养和发展学生的观察力，思维能力以及创新能力，提高学生的综合素质，实验在教学中起着十分重要的地位。 一、化学实验能提高学生的学习兴趣 我们都知道“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。良好的学习兴趣是求知欲的源泉，是思维的动力。学生对化学实验比较喜欢，是因为化学实验能够产生光、声、热、沉淀、气体等新奇的现象，这是唤起学生学习兴趣的有效手段。因此教师在教学中应该挖掘教材中的兴趣因素，充分调动学生的积极性和求知欲，发挥学生的主体作用。例如：教材中许多实验现象对学生来说相当有趣，如：点燃铝带、铁丝在氧气中燃烧，铝热反应等等。兴趣的培养除了加强课堂上的演示实验外，在化学教学中还可很好的借助于家庭小实验。如：学习大理石、石灰石的主要成分碳酸钙，它们可与盐酸反应得到CO2，让学生
在家用水垢或鸡蛋壳和醋反应来证明它们的组成也有碳酸钙。在这些和生活密切相关的小实验中，学生知道了知识来源与生活，并可被用来解决生活和工作中的问题，明白了一些现象的化学本质，提高了学习化学的兴趣，达到事半功倍的效果。 二、化学实验能增强学生的观察能力 观察是认识的窗口，是思维的前提，也是一切创造的开端。化学教学中，一些化学概念的形成和一些化学知识的获得都要通过对实验认真地观察。学生在观察实验时有着强烈的好奇心，兴趣很浓，这时学生往往容易忽略实验目的，不分主次。教师需要在保证实验质量的前提下加强对学生观察能力的培养。1.培养学生有目的性的观察。例如演示铝条在空气中燃烧的实验，目的是通过实验为理论知识提供感性认识，这个实验要引导学生把观察的重点放在反应前后物质的对比上。在点燃铝条前，让学生看清铝条的外观――银白色、有光泽、有弹性等。在反应后，观察生成物――白色、无光泽、松脆的固体，用手能捻成粉末，根据现象的对比，学生总结出在反应前后物质的本质发生了变化。2.培养学生精确、全面的观察能力。在实验中，学生常常忽略一些微小的现象，所以也要加强学生精确、全面观察能力的培养。 三、实验能培养学生的思维能力和创造力 例如，做电解水的实验，先介绍装置的结构、实验仪器
信息技术在中学化学实验教学中的应用
信息技术在中学化学实验教学中的应用 桑植四中陈林 化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现。使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此，把现代信息教学技术应用于化学实验教学中，克服实验条件的限制，旨在对以下几方面有所突破，提高演示实验的可见度性。增加演示实验的时效性，保障演示实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，为创造学生进行实验设计的条件，丰富学生实验知识等，以期最大限度地发挥实验的作用。 多媒体教学技术，一般包括摄影、实物投影、摄像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等方面。 一、投影技术对化学实验教学中的应用。 化学课的演示实验，其目的是通过实验让全体学生观察到物质变化的全过程，有理性上有一定的认识，从而提出疑问，获得结论。演示实验可提高学生对化学的学习积极性和参与程度，体现实验过程的真实性、科学性，让学生信服，是培养学生观察能力的重要途径，也为引出课题、问题，进行讨论、探索，发现创造条件。因此，演示实验要真正起到演示作用，不能演而不示，使演示实验变成讲实验，观察实验现象变成讲实验现象。为了提高演示实验的可见度，传统的方法一般采用放大实验仪器，抬高实验装置，增加实验药品的用量巡回展示实验结果，然而实验仪器的放在是有限的，巡回展示实验结果又
浪费时间，且有些现象是在实验中瞬间产生的而无法观察到，以至影响教学效果。采用投影技术，可克服上述缺陷，大大提高演示实验的效果。例如：在做二氧化碳密度比空气大的实验和浓H2SO4稀释实验时，对实验中关键性的观察点──天平指针的偏移和温度计读数的变化，通过投影技术进行扩大，使验证性实验的验证更具科学性，用实物投影仪对氢氧化钠固体表面潮解现象进行放大，激励学生注意观察生活中的化学现象。上述实验在教师讲课时感到很流畅，学生对知识的理解、掌握感到很轻松。 投影技术主要是对实验现象进行放大，克服演示实验可见度小的缺陷，使学生能清楚地观察到实验现象，特别是一些细小的、不易观察到的实验现象。投影技术使实验的科学性得到提高，增强学生学习的积极性和参与程度，为培养学生的观察能力提供条件 二、摄像、放像技术在化学实验教学中的应用。 演示实验的全过程需要较长的时间，且伴随着一些无关紧要的现象，干扰学生正确观察实验现象，影响实验的效果。由于学生课堂学习时间是有限的，要让学生的有限的时间内尽可能多地获得信息，给予学生信息要有选择，使学生观察到的现象对所学得的知识有价值。因此，采用摄像、剪辑技术，对实验全过程进行加工，既为学生提供实验全过程，又突出重要的实验现象，同时也不失实验的真实性。例如：氯水见光分解、硫酸铜晶体的形成等实验可采用此技术在课堂上播放，大大增强演示实验的时效性。当学生在很短的时间内看到硫酸铜的晶体形成的全过程，不仅对晶体的形成有很直观的刺激，对晶体
虚拟仿真软件在机械专业教学中的应用实践
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/838632090.html, 虚拟仿真软件在机械专业教学中的应用实践作者：华剑徐小兵 来源：《大学教育》2020年第02期 [摘要]该研究结合新工科建设和工程教育专业认证工程的背景，提出了将虚拟仿真软件用于机械专业教学的方法。总体介绍了机械行业虚拟仿真软件的种类、特点、功能以及适用的课程，详细阐述了SolidWorks、Ansvs、Adams和Matlab这四种软件在机械原理、机械设计、机械控制工程基础等课程的应用、实践表明，将上述软件用于机械专业学生的培养，有助于提高学生的创新能力和解决复杂工程问题的能力。 [关键词]机械专业;虚拟仿真软件;创新能力;教学 [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2020） 02-0014-03 近年来，随工程教育中“新工科”建设的快速开展和工程教育专业认证工作的不断推进，国内各高校在机械工程专业的教学中越来越强调对学生科技创新能力和解决复杂T程问题能力的培养[l]。要培养上述能力，离不开科学的实践教学体系和完善的校内外实验基地建设[2]。但目前大多普通本科高校的机械专业实践教学面临如下困难：一是资金、场地和实验人员有限，不能满足培养方案对实践教学所占学时、学分比例以及实验室软硬件建设的要求。二是考虑到对企业管理、安全生产、经济效益等方面的影响，机械制造企业对学生实习实践的接纳程度逐年下降。三是由于教学组织、教学手段和教学方法的原因，部分实践环节的现场教学，对提高学生能力的作用有限。四是实验设备使用频繁，需要定期维护及检修，出故障的概率较高，不利于实践教学的顺利开展。借助于计算机性能的提高、网络技术的发展以及机械工程仿真软件的推广，虚拟仿真实验为解决机械专业实践教学的上述问题提供了有效手段。虚拟仿真教学已在能源动力工程等专业[3]、机械原理、机械设计[4-6]等课程的实践教学中得到了广泛应用，对 现场实践教学形成了有益补充，并成了机械工程教育中的热点。 长江大学机械设计制造及其自动化专业是湖北省品牌专业、教育部特色专业，于2012年人选教育部卓越工程师教育培养计划。在我校机械设计制造及其自动化专业的课程体系中，机械原理、机械设计、机械创新设计、机器人技术基础、工程流体力学与流体机械、毕业设计等课程与教学环节与工程实践结合较为紧密。由于受到传统教学观念、教材内容和教学硬件设施的限制，在以往的教学实践中，教师们主要将重点放在学生对理论知识的理解和考试知识点的掌握上，平时作业主要以公式计算为主，考试主要强调学生对概念、理论公式的记忆，而不太重视学生对理论知识在工程实际中的应用，从而导致学生会推导公式、能够考高分，但不知如何将理论知识运用于工程实践的情况，这就造成了人才培养与企业需求的脱节。为了使人才培养契合新工科与专业认证的要求，近年来，在专业课程教学中，我们结合石油装备行业背景与
无盘工作站架设详细教程
组建PXE无盘终端 PXE(Pre-boot Execution Environment，远程引导技术)无盘终端是一种新兴的无盘网络组建技术。这种启动方式的典型代表是目前最为流行的以Windows 2000 Server(或Windows NT Server 4.0)为服务器操作系统组建而成的PXE无盘Windows 98网络。 在这里，我们将分别介绍基于DOS和基于Windows 3.2两种PXE无盘终端的组建方法，前者最多可以实现256色，而后者则可以实现真彩色。 (一)公共操作部分 所谓“公共操作”是指不管是组建基于DOS还是基于Windows 3.2的PXE无盘终端，都需要在服务器端先添加好终端服务和安装好PXE服务器端软件。 1.添加终端服务 为https://www.360docs.net/doc/838632090.html, Server服务器添加终端服务的步骤与在Windows 2000中的操作方法基本一样，其过程如下： (1)打开“控制面板”中的“添加或删除程序”选项，点击“添加/删除Windows组件”按钮。 (2)在“组件”列表中选中“终端服务器”选项，点击“下一步”按钮。此时系统会告诉你安装终端服务器的一些相关注意事项，包括如果不选择“终端服务授权”一项就只有120天的使用期限等，不用理它，直接点击“下一步”按钮。 (3)选择安装模式，建议选择“宽松安装模式”(此项相当于Windows 2000中的“跟Terminal Server 4.0用户兼容的模式”)。点击“下一步”按钮。 (4)系统开始复制相关文件，最后根据提示重新启动计算机即可。 2.安装Intel PXE-PDK Intel PXE-PDK 2.0是Intel公司出品的PXE服务器软件，虽然它并不直接支持多网段，但由于操作简单易行，再加上是免费软件，所以被大多数PXE无盘网络所采用。 (1)安装PXE-PDK： 在服务器端将Intel PXE-PDK 的安装文件(netsetup.zip)解压到任意目录(比如D:\)中，系统会自动在其下建立一个名为“NETSETUP”的目录(比如为“D:\NETSETUP”目录)。 双击“pxe-pdk20.exe”自解压包文件，在出现的对话框中选择解压路径，系统默认为到“C:\TEMP”目录下，可不用修改，直接点击“完成”按钮即可开始解压，当解压完成之后将自动开始Intel PXE-PDK 2.0的安装工作。 当安装向导要求“Install with Windows NT 4 Server CD”(通过Windows NT 4.0 Server的光盘进行安装)和“Install without Windows NT 4 Server CD”(不通过Windows NT 4.0 Server的
实验在物理教学中的作用
实验在物理教学中的作用 商镇中学孙永红 物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理实验既是物理教学内容的一个重要的组成部分，又是物理研究的一种重要方法，同时也是激发学生学习兴趣、培养学生能力的前提。所有的物理知识都是在实验的基础上建立起来的，因此，在初中阶段对学生进行实验的养成教育，既贯彻了当前素质教育的要求，又有利于提高课堂效率。 一、充分利用物理趣味实验，创设问题情境，激发学生求知欲 兴趣是最好的老师。利用惊奇实验导入新课，能唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望。例如：“大气压”是比较抽象的概念，新课引入先演示窄口瓶“吞”鸡蛋的实验，这奇迹般的现象立即吸引了学生们的注意力，接着问学生这是什么原因？大气压将为你解开这个谜，在学生兴趣被激发的情况下转入新课教学。当学生明白大气压的概念后，为了加深印象，我将一只玻璃杯灌满水，用一张塑料卡片盖在杯口上，再按住卡片把水杯倒过来。当把手移开后，会产生什么现象？松手后学生惊讶不已。纷纷议论，这大气压到底有多大？为了满足学生的好奇心和求知欲，我将抽去空气的马德堡半球拿出来，叫学生推选两个力气最大的男生来拉，结果用尽力气也拉不开，再换四个不服气的同学，还是没有拉开，当我把进气阀门打开后，一个人就很轻松的把两半球拉开了。学生既惊奇又信服，对“大气压不但确实存在而且还很大”的结论深信不疑。 二、学生多动手实验的机会，培养学生的实验操作能力
实验是学生将来从事科学实践的起点。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和操作能力，指导学生弄懂实验原理，学会正确使用实验器材，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，通过分析、推理得出正确结论。使学生养成良好的实验习惯比如在电学实验中，教师要反复强调电流表、电压表的连接特点及“＋”、“－”接线柱的接法，让学生学会用欧姆定律正确估算量程，避免量程过大使测量值的误差大，又避免量程过小而烧坏仪表。学生掌握了基本实验技能，就能独立动手操作，打好实验的基础，有了这种基础，学生就能自主的探究其他电学实验。此外，小实验、小制作也能使学生思维活跃，学习欲望高涨，如课本中“纸盒烧开水”、“自制电磁铁”等小实验、小制作，有很强的趣味性和知识性，十分贴近学生的生活，教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作，并有意识地在教学中加以讲评。使班级中不同认知水平的学生的求知欲都能得到满足。同时，教师可以根据教材的要求，引导学生把对教学内容的学习和对小实验、小制作的学习结合起来，从而使教学内容的学习和小实验、小制作的学习达到某种程度的互补。这样，加深了学生对所学内容的理解和记忆，更重要的是能培养学生的动手操作能力。 三、设计不同的实验方案，培养学生的创新能力 物理教学要教会学生知识，不仅要求学生学会，还要学生会学。创新是一种高层次的知识迁移。在实验教学中，我注重给学生提供更多的思维机会和广阔的思维空间，激发学生求异创新的愿望。利用尽可能多的方法来设计实验方案，并对各方案进行评价，选择最佳方案，
信息技术在中学化学实验教学中的应用
信息技术在中学化学实验教学中的应用
信息技术在中学化学实验教学中的应用 常德市西湖区第一中学 摘要 化学实验是中学化学教学中最重要的组成部分，由于实验条件的限制，部分化学实验的科学性、直观性、探索性和操作性等特点在教学中未能真正体现，使现有部分实验不能完全地发挥其教学作用。而现代信息技术应用于化学实验教学中，可克服实验条件的限制，提高化学实验的可见度，增加化学实验的时效性，保障化学实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，创造学生进行实验设计的条件，丰富学生的实验知识等，以期最大限度地发挥实验的作用,提高学生学习化学实验的兴趣。 关键词：化学实验、化学网络实验、多媒体课件 本文根据笔者及同行从2007年11月开始承担省级课题《利用网络环境提高高中学生化学实验的兴趣》进行高中化学网络实验教学的探索,近几年来在化学网络实验教学实践中的一些经验和体会,以化 学课程和信息技术的整合的理论为基础,总结了信息技术在化学实验教学应用的一点体会。 我们进行化学信息技术在化学实验教学一般包括录像、视频技术，计算机多媒体课件和网络技术在化学实验教学等几方面。现就以下几方面在实验教学中的应用进行探索和研究。
一、录像、视频技术在化学实验教学中的应用 （一）、加强演示实验的时效性 有些演示实验的全过程需要较长的时间，且伴随着一些无关紧要的实验现象，干扰学生正常观察实验现象，影响实验的效果。由于学生课堂学习时间是有限的，要让学生在有限的时间内尽可能多地获得信息，给予学生的信息要有选择，使学生观察到的现象对所需习得知识有价值。因此，采用摄像、剪辑技术，对实验的全过程进行加工，既为学生提供实验的全过程，又突出重要的实验现象，同时也不失实验的真实性。例如，高中化学中石油的分馏等实验可采用此技术在课堂上播放，大大增强演示实验的时效性。当学生在很短的时间内看到分馏的全过程，不仅对分馏要领理解，而且对蒸馏与分馏概念的理解更深刻。 （二）、保障演示实验的安全性 中学化学实验教学中有些实验具有一定的危害性和危险性，在课堂上无法实地演示，借助于录像教学，既保证了学生的安全和保护环境，又达到良好的教学效果。同时，通过录像技术，还可以对实验中的错误操作引起的危害进行真实再现，以引起学生的重视，帮助学生掌握正确的实验操作步骤和操作技能。例如：浓硫酸的稀释实验，课堂上一般演示正确的操作，对不正确的操作进行讲解，通过录像对浓硫酸滴入水中放出大量热量使酸液飞溅现象进行演示，使学生加深对这一知识点的理解；加热胆矾晶体实验，把试管口没有向下倾斜，水流入试管底部，白色的无水硫酸铜又变成蓝色，使实验失败，然后把
锐起无盘安装教程
锐起无盘安装教程 默认分类2008-08-11 14:50:33 阅读438 评论0 字号：大中小订阅 下载锐起无盘XP2050特别版压缩包里有：（锐起无盘XP服务端v2.0 (Build 2050)，锐起无盘XP客户端v2.0 (Build 2050)，Dlxpdhcp，Manager，RTIOSRV，richdisk 四个破解文件。（注：服务端和客户端都得装上IPX协议） 一服务端的安装 我的服务器是win2003 SP2 ,设置"本地连接"的TCP/IP 属性,IP 地址为192.168.0.200 子网掩码255.255.255.0 网关无,其它好像什么需要事先设定的了,运行锐起无盘XP服务端v2.0 (Build 2050)开始服务端的安装,如下图 安装过程中是向导化的,没有需要特别的设定的选项,只需下一步\下一步,即可进行了 最后,完成时,程序会自动的加载锐起无盘所需的两个服务;(如上图) 打开服务管理器（控制面板-管理工具-服务。为了方便把服务发送到桌面快捷方式）打开后会看到“锐起无盘XP辅助服务”和“锐起无盘XP数据服务”先停止这两个服务（右击-停止）；把Dlxpdhcp，Manager，复制到锐起无盘服务端的安装目录复盖原文件（注意：这个时候不能把RTIOSRV也复制过去，不然会出错！）重启计算机。
运行锐起无盘xp管理器将出现如下图的对话框 我们需要建立三个文件夹,如果有足够的硬盘空间可以把它们建在各个独立的分区中,默认磁盘目录是用来存放.img 镜像文件的,读写最频繁能将其单占一个分区或硬盘为佳,指定完三个文件夹的路径之后,即可以进入主界面(如下图), 点击：磁盘管理，如下图（这里可以查看到锐起默认为我们建立的一个80G 镜像,在这里可新增/删除和修改镜像,根据各人的需要进行管理,我写此手记时使用的是默认的镜像,未做修改）
网众无盘教程nxp5
NxD XP 5.0 客户端为Windows 2000/XP NxD版本: 5.0 文档修改版本： Rev 1.0 Server Operation Guide 服务端操作指南 本产品的所有部分，包括配件及其软件，其版权都归上海网众信息技术有限公司所有，未经上海网众信息技术有限公司的许可，不得任意复制、拷贝、誊抄或者转译。本手册所提到的产品规格和内容仅供参考，如内容更新，恕不另行通知。可随时查阅我们的产品网站：https://www.360docs.net/doc/838632090.html,. 版权所有，不得翻印 修改日期：2006.07.20
目录 第一章 NxD XP 5.0 新特性 (4) 1.1. 产品历史 (4) 1.2. NxD XP 5.0 对无盘的全新解释 (4) 1.2.1 服务器出现故障网吧就得停业? (4) 1.2.2 无盘就意味着卡机? (4) 1.2.3 无盘系统的安全性低？ (5) 1.2.4 无盘系统操作维护麻烦? (5) 第二章网众NxD XP 5安装 (6) 2.1 Windows服务端的安装 (6) 2.2 Linux服务端的安装 (6) 第三章快速上手 (7) 3.1. 安装好客户端操作系统 (7) 3.2. 安装数据服务器并完成配置 (7) 第四章数据管理器操作 (8) 4.1．管理器主界面 (8) 4.2．磁盘管理 (9) 4.2.1 磁盘属性 (9) 4.2.2 磁盘配置 (9) 4.2.3 磁盘还原点 (10) 4.2.4 磁盘工具 (10) 4.3 新建磁盘 (10) 4.4 系统路径设定 (12) 4.5 超时设定 (12) 第五章启动管理器操作 (13) 5.1．启动管理器主界面 (13) 5.2．数据服务器操作 (14) 5.3．磁盘信息操作 (14) 5.4．客户端网络设定 (15) 5.4．客户端自动添加 (15) 5.5．工作站操作 (16) 5.5.1 工作站基本设定 (16) 5.5.2 工作站扩展设定 (17) 5.6．超级工作站 (18) 5.6.1 设定超级工作站 (18) 5.6.2 保存超级工作站 (18) 5.6.3 取消超级工作站 (18) 5.7．工作站转存 (19) 5.8．工作站远程控制 (19) 5.9．工作站导入导出 (20) 5.10．其他设定 (20) 第六章注册和升级 (22) 6.1．产品注册 (22)
在小学科学教学中实验的重要性
在小学科学教学中实验的重要性 科学教学过程本身就是一个探索的过程，这就决定了学生在课堂教学中必须要不断地探索、求真，最后得到一个真理。学生怎样探索呢？这其中肯定就要让学生在实验中进行。所以，实验在科学教学中具有举足轻重的作用，科学实验的成功与否与科学教学的成功与否，是息息相关的。那么，在小学科学教学中，实验究竟有哪些作用呢？ 一、科学教学中组织好了实验，能充分激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”小学生处在学习的启蒙阶段，学习目的和学习态度都不太成熟和端正。学习兴趣就决定了学生的学习动机和努力方向。小学生时代的的兴趣与爱好，对人的一生都有着深远的影响。而小学时代的科学启蒙教育，更应着重培养儿童的兴趣，有兴趣学生才会原意学，才会爱科学。而科学课上的实验则是引导孩子热爱科学的有效途径之一。小学生对实验的兴趣，往往能成为他们学习的直接动力，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。在我的班上有一名学生，学习成绩比较差。在六年级上期的电磁铁教学中，书上定义“由铁芯和线圈组成的装置叫做电磁铁。”这个学生提出问题问我：为什么一定要有铁芯呢？我鼓励他说：“你可以自己去探究啊，你需要些什么实验材料，老师可以提供。”这个学生果然来给我借了《电磁铁组装材料》。过了改天他来告诉我：“老师，我发现了，其实不能铁芯同样有磁性，只是磁性太尽弱了，加了铁芯能显著增加电磁铁的磁性。”我对他的研究大为赞赏，并在全班进行极力表扬。结果，这个学生在后来的学习中，科学一科有显著的提升，因为实验的兴趣给了
他最大的动力。 二、通过亲自操作实验，能帮助学生学会探索真理的过程。 虽然小学科学实验非常简单，但所做的实验都是在重现我们人类的科学发展史的过程，使学生能在较短时间内掌握人类科学的发展过程。实验能引导儿童象科学家那样去观察周围的事物，用实验的手段去验证事物的属性，发现事物的变化、联系和规律，使儿童学到逻辑概念知识，从小就把获取知识建立在实验的基础上，学会正确的学习探索方法。比如，我们现实生活中所有的建筑中的横梁都是立放的，为什么要立放呢？有什么科学原理呢？可能学生根本就没有去观察过，也没有去思考过，也思考不出来。但是经过六年级上册《形状与结构》一章的学习，学生经过自己动手实验，明白了横梁为什么要立放，也学会了在生活要仔细去观察从而发现规律。 三、亲手操作的科学课实验使我们的小学生有效地掌握所学的知识，从而内化为自己的技能。实验能创造一个真实的、没干扰的环境，让孩子们集中精力去观察，对产生各种现象的条件进行严格、精密地控制，排除次要因素的影响，突出现象的本质和规律。实验能让学生观察到产生现象的全过程，再进行研究。这些特点，能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，从而快速地转化为自己本身的种技能。因此，让学生在科学课中进入实验环境，在教师的引导下，运用理论与实践相结合的教学原则，通过学生的亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，这是使学生牢固掌握所学知识的最有效途径。比如在六年级下册的观察洋葱的实验中，通过严格的化学类的实验操作，不仅让学
工业机器人工程应用虚拟仿真教程教学提纲
工业机器人工程应用虚拟仿真教程教学提纲 一、说明 1?'课程的性质和内容 《工业机器人工程应用虚拟仿真教程》课程是髙级技工学校工业机器人应用与维护专业的专业课。主要内容包括：Robot Studio软件的操作、建模、Smart 组建的使用、轨迹离线编程、动画效果的制作、模拟工作站的构建、仿真验证以及在线操作。 2?课程的任务和要求 本课程的主要任务是培养学生熟练操作Robot Studio软件，并能通过Robot StiMio 软件对工业机器人进行应用开发、调试、现场维护，为学生从事工业机器人工程技术人员打下的必要的专业基础。 通过本课程的学习，学生应该达到以下儿个方面的专业基础。 （1）了解Robot Studio工业机器人仿真软件的基础知识，掌握软件使用方法和技巧。 （2）掌握构建基本仿真工业机器人工作站的方法。 （3）能熟练在Robot Studio软件中创建工件、工具模型。 （4）掌握工业机器人离线轨迹编程方法。 （5）掌握Smart组建的应用。 （6）掌握带导轨和变位机的机器人系统创建于应用方法。 （7）了解ScreenMaker示教器用户自定义界面的操作。 （8）掌握Robot Studio软件的在线功能。 3?教学中注意的问题 （1）本课程教学最好采用理论与实际相结合的一体化教学方式，借助多媒体网络教室，一人一机，使用多媒体课件讲解与软件操作相结合。 （2）理论教学中应帮助学生总结并灵活运用所学的相关知识，本着够用的原则讲授，切忌面面俱到。对工业机器人仿真操作不作深入探讨，仅作一般性了解。 （3）实践教学环节中对工业机器人Robot Studio仿真软件常用功能作简单介绍，重点培养学生使用软件对工业机器人进行基本操作、功能设置、二次开发、在线监控与编程、方案设讣和检验。教师教学中多联系生产实际并选用一些工业上经典的匸业机器人使用案例进行讲解，提高学生对工业机器人进行应用开发、调试、现场维护的能力。 二、学时分配表
实验在物理教学中的作用
实验在物理教学中的作用 物理是以实验为基础的自然科学，实验不仅锻炼学生的实验动手能力，使学生掌握实验的基本技能，更能激发学生探索求知的欲望，是培养学生创新精神的切入点。由于历史等原因，我国的物理实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生的“高分低能”现象至今仍相当严惩随着教育的改革，在新编九年制义务教育物理教学大纲中，注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多，实验形式多，实验要求多的特点。因此物理实验在教学中有了很多特别的意义，我简单总结如下： 1.有效的激发学生学习兴趣。兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。实验除了具有真实、直观、形象、生动和易于激发学生的直接兴趣之外，还具有一种目的性操作活动的特点，使学生亲自动手进行实验操作，满足他们的操作愿望。更重要的是，学生在操作过程中通过动手动脑，克服种种困难，最后获得实验成功，此时由学习成功的喜悦而产生兴趣和学习的愿望转化为一种热爱科学的素质和志向。
2.培养学生正确的情感态度与价值观。培养了学生的科学态度，主要有以下三个方面；首先培养了学生重视物理学理论知识对实验的指导作用；其次在实验中，做到一丝不苟，精益求精，严格按照规律操作，对实验现象和实验结果作科学地分析和解释；最后有了实事求是的态度，如实地反映实验的真实情况，即使实验现象和结果与预期的有出入，也不随意臆造。在教学实验中，当学生实验结果出现不同时，我不是立即说明原因或指责，而是正确的引导学生进行科学研究，使学生明白进行科学研究不能有半点马虎，用行动教会了学生正确面对困难，培养了学生的科学态度和价值观。 3.帮助学生整合学习技能。物理实验探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素，可以帮助学生主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探能力，培养学生对数据的整合、分析，以及后期的实验结论的归纳整理。可以把学生所有的学习方法进行综合性使用，培养学生高分高能。 4.培养学生的初步研究能力和创新能力。对中学生来说，初步研究能力和创新能力主要是指运用所学的知识、技能和已有的经验、能力发现未知的问题，并进行思考和解决的心理素质。探索性实验和学生自行设计实验是培养初步研究能力和创新能力的主要途径。在中学物理学实验教学中，
化学实验在教学中的应用
化学实验在教学中的应用 化学是以实验为基础的学科，而实验又是学习化学的常用的教学方法。实验教学可以激发学生的学习兴趣，有助于学生形成化学概念，培养学生的实验操作技能，培养学生的观察能力，还有利于培养实事求是、严谨的科学态度，并养成终身学习和终身思考的良好习惯。鉴于此种种教学价值可见，加强实验教学，是提高化学教学质量的有效途径。下面我将从以下几个方面谈谈我在实际教学中几点做法： 一、用实验吸引学生，培养学生对化学学科的兴趣。 学生刚刚进入高中，对这个学校充满了好奇，对高中化学也一无所知，如何激发学生的学习兴趣，带领他们走进高中化学的课堂至关重要，于是我通常会以魔术师的身份演示这类的实验。 1、魔棒点灯。 道具：一个酒精灯，一个玻璃棒，KMnO4固体。 通常我们点燃酒精灯都用火柴，现在我将用一根玻璃棒将酒精灯点燃。（用玻璃棒蘸取KMnO4固体少许，接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点燃了。） 2、三十一中欢迎你。 道具：酚酞试液，稀硫酸，浓氢氧化钠溶液，白纸，喷壶。 当场请一名会书法的学生，上台来抄写这样的字条：“三十一中欢迎你”（毛笔蘸取的是滴有酚酞的稀硫酸）。然后把这张看似无字的白纸展示给学生们看，让大家猜测，字条上写的是什么呢？大家七嘴八舌，这时再请一名同学用喷壶向这张白纸上喷几下（喷壶内中的装的是浓
氢氧化钠）白纸上立刻出现了红色的大字：三十一中欢迎你！班级掌声一片。 二、设计实验联系生活，激发学生的学习兴趣。 生活中有很多奥秘可以用化学知识来解释，有很多骗局可以用户化学知识来揭穿。在学习的过程中适当的运用所学的知识认识一下生活中的奇怪现象背后的真相可以坚定学生学习化学的信念。 1、解释卫生间内中毒的奥秘。 新闻报道：因为将84消毒液与威猛先生洁厕灵混合在一起使用，我朋友氯气中毒，被送进了医院”，前日，一位温州网友的这条微博，在网络上引起围观，短短一天时间，被转发评论了六千多条。同为除污剂的84消毒液与洁厕灵混用，真的会产生毒气吗？ 揭秘：84消毒液的主要成分是NaClO,洁厕灵主要成分是盐酸，当二者混合就会产生氯气。 4HCl + 2NaClO === 2NaCl + 2Cl2 + 2H2O;以此引入氯气的实验室制法，大大的激发学生的求治愈的同时，让学生牢牢的记住了这个知识点，同时认识到学习化学可以让我们生活的更安全，树立终身学习的信念。 2、揭露女巫除鬼，的秘密。 新闻报道：一女巫宣称可以除鬼，用黄纸扎个纸人，一通咒语之后，挥舞沾水的除鬼刀向纸人砍去，纸人居然流血了，群众皆深信不疑！可是世上难道真的有鬼？ 揭秘：做纸人的黄纸是事先用FeCl3溶液浸泡好，又晾干的。女巫的
虚拟仿真实训平台在实践教学的应用-教育文档
虚拟仿真实训平台在实践教学的应用 1虚拟仿真技术的现状 随着互联网技术及虚拟仿真技术的飞速发展，虚拟仿真实训平台平台这一教育资源也逐渐受到了教育界人士的青睐。目前国内投入运营的虚拟仿真实训平台平台屈指可数，以西南交通大学龙绪明教授为例，其率领团队开发的《SMT虚拟实践平台》已于2015 年初完成，目前被西南交通大学、北京理工学院使用；辽宁省交通高等专科学校的《地铁线路控制虚拟仿真》也在轨道交通工程系的实训课程中使用。这些虚拟教学手段的使用在教学过程中改善了教学效果。 2虚拟仿真实训平台的特点 2.1可制定“理、虚、实”一体化的实践教学计划，将虚拟仿真训练有效的应用于实践教学环节中 原有的“理- 实”教学模式是利用现有的实验实训教学环境结合理论内容来进行教学，实践教学过程中，受到实验实训环境不完善、实验耗材昂贵、实验实训环境安全隐患等诸多因素制约，影响了实训的效果，不能达到职业教育对实践教学的要求。在融入了虚拟仿真实训平台基地环境之后，很大程度上解决了上述问题，并且可以在任何时间、地点、终端的情况下进行实践训练，构建出“理、虚、实”一体化的实践教学模式，切实提升学生的实践动手能力。
2.2可设计小概率事件训练方案，在虚拟环境中反复训练学生解决实际生产操作中所出现的故障、问题，避免学生在真实生 产中误操作导致安全事故 电气设备、机械设备对操作者的熟练程度要求比较高，在不熟悉设备的情况下往往会面临高电压、高温度的危险，误操作会导致操作者的受伤或生产企业的损失。虚拟仿真实训平台应用于实践教学，将让学生在面对真实设备前，实现对设备的原理、设备的外观、操作方法、注意事项、小概率事件及维修保养等各个生产环节的熟练掌握，最大程度为学生提供安全保障。 3虚拟仿真实训平台应用研究的必要性 2016年底，辽宁省教育厅将对开发的七个虚拟仿真实训平台基地进行验收，虚拟仿真实训平台基地即将投入运营，如何充分利用虚拟仿真实训平台平台，发挥其在实践教学中的作用，正实现“理、虚、实教学一体化”的问题已迫在眉睫。 通过本文的探讨，为虚拟仿真实训平台基地的开发注入新的思路，并为虚拟仿真实训平台基地的合理使用提供理论依据；丰富虚拟仿真实训平台基地平台的应用及推广体系，为虚拟仿真实训平台平台的应用和推广提供更多建设性的可操作方案。 通过对照传统实训基地教学模式，充分发掘虚拟仿真实训平台基地的教学优势，创建以虚拟仿真实训平台为主体的实践教学模式；利用虚拟仿真技术完善传统实践教学环节，构建科学合理的“理、虚、实”一体化实践教学体系。
锐起无盘教程
原版包括：server 是服务端client 是客户端补丁有四个文件：其中三个是服务端破解文件：Dlxpdhcp.exe Manager.exe RTIOSRV.EXE 一个是客户端破解：richdisk.sys ---------------------- 先说我的配置：服务器：2。0/256M/80G/主板集成显卡网卡声卡客户机：C1。7/128/主板集成显卡网卡声卡------------------------ 安装过程服务按默认装WIN2003SP1 装好后设置IP：我设IP是：192.168.1.8
然后安装锐起服务端，安装没什么，一路下一步按默认安装就行了。安装完后到服务里关闭锐起的两个服务： 把两服务端的破解补丁：Dlxpdhcp.exe Manager.exe 复制到锐起的安装目录。再重锐起的两个服务。打开开始菜单中的锐起管理器，按提示输入映像目录、工作目录、临时目录，我是都放在D盘里（这里必须保证D盘是NTFS分区！），确定后进入管理主窗口，点击：磁盘管理建立映像盘，我就用锐起默认的80G没有变（避免麻烦）： 然后点击选项设置，按下图设置：先配置工作站
IP地址：从192.168.1.10到192.168.1.254 确定完成后关闭锐起管理窗口，到D：//rich/disk（这是我设置的，你根据自己的设置目录进去看看）中去看一下，没有发现我们建立的映像文件，没有映像文件是做不下去的！别急，这时再进系统的服务中去把锐起的两个服务停了。再把锐起的破解补丁：RTIOSRV.EXE 复制到锐起安
装目录（还记得吗？刚才我们已复制了两个了）。然后重启电脑（你不重启电脑只重新打开锐起服务行不行？哈，你自己试试）！重启后再到D：//rich/disk中看看，80G的映像文件已经有了： 好了，先转到客户机了，开机在BIOS中设置从网络启动，之后看到这个：我们已经得到了服务器分配的IP ,并且连上了锐起的服务端, 还显示出了锐起的网址https://www.360docs.net/doc/838632090.html, 我们再回到服务器打开锐起管理器窗口,看到已经全自动建立了一条该工作站的启动信息,如下图 双击它，选其它设置，把本地硬盘启动勾选上，确定回到窗口。
锐起无盘31+CCBOOT打造系统零回写教程
锐起无盘3.1+CCBOOT打造系统零回写教程 烂网管精心推荐 基于网众的“超好”售后服务，我不得不把我的所有网吧的正版无盘都换掉了！因为我怕随时加密狗会封，网吧停业！此公司真是无耻的不能再无耻··唉···好了，废话不多说，进入正题，今天烂网管要给大家说的就是RQ+CCBOOT无盘全过程，为什么这么做呢？第一RQ3.1启动速度快，CCBOOT的GXPE启动速度太慢了，受不了，而CCBOOT的缓存非常强大，而且支持磁盘模式，免得开包更新，比CCDISK要强大一些（个人认为）。所以本人的方案RQ带系统，CCBOOT带游戏，全场实现零回写！！！ 需要的软件如下： 锐起3.1蜘蛛版， CCBOOT1.91228特别版， CCBOOT客户端缓存软件 顺网的网维大师+同步节点程序， RQ的安装不说了，跳过，CCBOOT的安装也不说了，跳过，连安装都不会的话，请您不要往下看了··说下我的服务器配置：共2台 dsbv-sas 5000v 志强5405 8G FBD 73 SAS*3 146 SAS*3
SATA160G*1 客户机配置：共204台 2G DDR800 E5300 P43-D2A7（集成8111C） 9600GT 索泰 首先，安装好RQ上传系统，本人是C盘3G D盘2G专装页面文件和IE临时文件，如下图！ 然后开RQ超级用户安装CCBOOT客户端和缓存保存后关机。 然后安装CCBOOT，设置如图，（根据内存情况自己设置）
快速添加CCBOOT的客户端IP的方法就是，把做好的锐起系统全启动，然后扫描一下就可以了！
重点就是关闭DHCP和TFTP功能，磁盘组合处只选择游戏盘就可以了！磁盘读缓存根据自己的内存情况设置，一般给系统和RQ留2个G足够了 现在来到客户端，开锐起超级后，在ISCSI处填写CCBOOT的IP地址出盘，如下图