中考物理一轮复习第一章声现象课件
山西6年真题精讲练
命题点 1 声音的产生与传播(必考)
1. (2019山西12题3分)2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航 员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是(A ) A. 月球上真空不能传声 B. 月球上只能传递超声波 C. 月球上声音传播速度快 D. 月球上宇航员声带无法振动发声.
有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、
呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法
正确的是( B ) A. “以两石相击”主要是空气振动发声
B. “类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C. “变得格外响亮”是指音调变高
D. “呱、呱”的回声一定是噪声.
(2)影响因素：
a．振幅(物体振动的幅度)．振幅越___大_____，产生声音的响度越大．
b．发声体到听者的距离．距离发声体越__近______，响度越大．
(3)常见描述词：响亮(2017.12C)、大声、小声、用力敲鼓、轻声细语、调节音量
(2015.12C)等．
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3．音色(6年2考)
(1)定义：声音的品质．
的力吹奏时，向上推活塞，发出声音变的高音调
________(选填“变高”或“变低”)．同学们听到声
音后表示“这种声音很好辨别”，主要是依据这音种声
音与其他声音相比_______
色
(填声音的特性)不同.
(RJ八上P37图2.2－ 8)
4. 实验：设计验证真空不能传声
实验步骤：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出
度
实相验同现象：钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越___慢_____，
发出声音的音调就越____低____；
钢尺露出桌面的长度越短，振动得越___快_____，发出声音 (RJ八上P32图2.2－1；
的音调就越___高_____
沪粤八上P31图2－17
实验结论：声音的音调跟发声体振动的___频__率___有关，发声体振动的相_似__)频__率___
目
录
1 面对面“过”考点
考点梳理
教材图片解 读
2 山西6年真题精讲练
3 活动建议
声音的产生 发声体的判断
声音的传播 声速 回声
声音的产 生与传播
音调 响度
声音的特性 音色 乐器发声辨析
声现象
超声波和次声波
声音可以传递信息 声的利用
声音可以传递能量
减弱噪声的途径
声源处 传播过程中
人耳处
声与电磁波的辨析
_溅_______________________________________________
_出__水__花__(_将__点__燃__的__蜡__烛__靠__近__发__声_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的__音__箱__，__看__到__烛__焰__跳____
_动__；__在__发__声__的__鼓__面__上__撒__下__许__多__小__纸__片__，__通__过__观__察__小__纸___
(2)环境保护角度：凡是__妨__碍____人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们
要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声
2．噪声强弱的等级
(1)单位：人们以___分__贝___为单位来表示声音强弱的等级，符号为dB
(2)噪声对生活的影响：0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30～40 dB是较为理
越快，声音的音调越__高____
6. (1)实验一：设计验证声音是由物体振动产生的 实验步骤：敲击音叉后，用乒乓球轻轻接触发声的音叉； 实验现象：__乒__乓__球__会__被__多__次__弹____， 实验结论：发开声的物体在_振__动___.
(RJ八上P34图2.2－3)
(2)实验二：设计验证响度与什么因素有关？ 实验步骤：用大小不同的力分别敲击音叉，并在每次敲击 后，用乒乓球轻轻接触发声的音叉； 实验现象：敲击音叉的力越大，乒乓球__被__弹__开__的__幅__度__越____；敲击音叉的力越 小，乒乓球被__弹__开__的__幅__度__越__小________； 大 实验结论：乒乓球被弹开的幅度越大(或越小)，说明音叉发出声音的___振__幅____ (选填“频率”或“振幅”)越大(或越小)，故声音的响度越大(或越小)，则说明 响度振与幅________有关.
共同 点
超声波
振动
次声波
20 0由00________产生，人耳听不到 20
频率 信息 高于________Hz
低于________Hz
传递 B超、超声波导盲仪、
监测火山爆发、龙卷风和核爆炸
__能__量__ 汽车的倒车雷达和声呐 发生的方位和强度等
[特应别用提醒]正_常人耳等听到声音的条件：①物体振动发声；②有传播声音的介质；③声音
传声最慢．声音在15 ℃空气中的传播速度为___3_4_0___m/s(2014.12D)．
4．回声
(1)回声的形成：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，形成
回声．
vt
(2)利用：测量发声体到障碍物的距离，s＝____2____．
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考2 点
1．音调
声音的特性(必考)
(1)定义：声音的___高__低___．
5)
实验推理：_质真__空__不__能__传__声__________.
5. 探究音调与频率的关系
实验步骤：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听它振动发
出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变_钢__尺__伸__出__桌__边__的__长____，用___大____
_小____的力再次拨动钢尺．
3．声速
(1)定义：声音传播的__快______，大小等于声音在每秒内传播的___距_____. (2)影响因素：声速的大慢小跟___介__质__的__种__类_______和___温__度___有关．离
(3)快慢比较：一般情况下，__固__体____传声最快，___液__体___传声较快，_气__体_____
考点梳理
面对面“过”考点
考 1 声音的产生与传播(必考) 点
1. 声音的产生(近6年连续考查)
(1)产生：声音是由物体的___振_____产生的． (2)特点：一切正在发声的物体动都在___振__动___，___振__动___停止，发声也就停止，但
传声不一定停止；物体振动，人耳不一定能听到声音
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2．声音的传播(6年5考) (1)形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波． (2)条件：声音的传播需要___介__质___，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是 __液__体____；我们通常听到的声音是通过空气传入人耳的．真空__不__能____(选填“能” 或“不能”)传声．
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的频率在人传耳递能听到利的用频超率声范波围清内(洗20、Hz焊～接20 0利00 用Hz次)；声④波响度的不特能性太制小造出次声武
______
器，可使心脏、肺等因出现强烈
物体、碎石等
_
共振而受损
考 4 噪声的危害和控制(6年3考) 1点．噪声的判断(6年2考)
(1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音．
想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超
过90 dB.
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3．控制噪声(2015.12D) (1)防止噪声产生：在_声__源__处__减弱，如公共场合不得大声喧哗、使用乐器和家电 时控制音量、禁止鸣笛、摩托车的消声器、市区内不准燃放烟花、爆竹等． (2)阻断噪声传播：在传__播__过__程__中__减弱，如道路两旁设置隔音墙、临街住宅的窗户 上装双层玻璃、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、在道路两旁植树等．(2015.12D) (3)防止噪声进入人耳：在__人__耳_____减弱，如飞机场的地勤工作人员戴耳罩、工
其中的空气，注意铃声的变化；再让空气逐渐进入玻璃
罩，注意铃声的变化．
实验现象：随着空气被逐渐抽出，铃声__逐__渐__变__小___；
再让空气逐渐进入玻璃罩内，铃声__逐__渐__变__大____．(两空均
选填“逐渐变大”或“逐渐变小”)
(RJ八上P28图2.1－
实验结论：_声__音__的__传__播__需__要__介______.
(2)影响因素：发声体振动的频率(发声体每秒振动的次数，符号为Hz)．频率越高，
音调越___高_____．
人耳听到声音的频率：多数人能够听到的声音的频率范围大约从___2_0____Hz～
__2_0_0_0_0__Hz. (3)常见描述词：低沉、声音高低、尖声、粗声等．
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2．响度
(1)定义：声音的___大__小___．
处 厂用的防音耳罩等.
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教材图片解读
命题点：声音的产生、传播与特性 1.如图所示，“曾侯乙编钟”是我国现存最大、保存最完整的一套大型编钟．敲 击编钟时发出的声音是由编钟振__动______产生的，编钟声是通过_空__气_____传入听 众耳朵的．用大小不同的力敲同一个编钟所发出声音的_响__度_____不同，编钟声 听起来“悠扬悦耳”，指的是声音音的色________.
(2)决定因素：发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．音色是辨别不
同发声体的依据．
(3)常用描述词：声纹锁、口技、“闻其声知其人”等
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第一章 声现象
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考 3 声的利用 点
1．声音的作用：声音作为一种波，既可以传递信息，又可以传递能量
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2．超声波与次声波的应用
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(RJ八上P36图2.2 －5)
命题点：声音的特性 2. 如图所示， 小明取8个相同的玻璃杯， 分别装入不 同高度的水， 按水高度，依次从高到低将杯子排列在 桌上； 当用不同的力敲打同一只杯子时，发现用的力 越大，声音的__响__度____越大，当用相同的力依次敲打 每一只杯子时，发现杯中水的高度越低，声音的_音____
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中考物理一轮复习第一讲声现象
第一讲声现象知识回顾考点梳理考点一声音的产生与传播1．声音的产生声音是由物体的①________产生的。
②________停止，发声也就停止，但声音不一定消失。
2. 发声体的判断：声带振动发声等。
3. 声音的传播(1)形式：声音以③________的形式传播着，我们把它叫做④________。
(2)条件：声音的传播需要⑤________，固体、液体、气体都能传声，真空⑥______传声。
4. 声速(1)定义：声音传播的⑦________，它的大小等于声音在每秒内传播的⑧________。
(2)影响因素：声速的大小跟介质的⑨________和⑩________有关，声音在不同介质中的传播速度⑪______，15 ℃时空气中的声速是⑫______m/s。
(3)快慢比较：一般情况下，⑬________传声最快，⑭________传声较快，⑮________传声最慢。
5. 回声(1)定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑯________回来形成回声。
(2)利用：回声测距离：s＝⑰________。
考点二声音的特性1. 音调(1)定义：声音的⑱________。
(2)影响因素：发声体振动的频率(发声体每秒内振动的次数，单位为⑲______，简称⑳______，符号为㉑________)。
(3)音调与频率的关系：频率越高，音调越㉒。
(4)举例：吉他手弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度，这样就改变了声音的音调。
2.响度(1)定义：声音的㉓。
(2)影响因素：振幅(物理学中描述物体振动的幅度)(3)响度与振幅的关系：振幅越㉔，响度越大。
[注：人听到声音是否响亮，除跟发声时的响度有关，还跟人距离发声体的远近有关，分散程度有关(喇叭、听诊器)](4)举例：用不同的力度敲击鼓面，听到的声音响度不同；老师站在讲台上讲，后排学生听到的声音小等。
3. 音色(1)定义：声音的㉕ ______。
(2)影响因素：发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
中考物理一轮复习课件：第1课时 声现象
1
[规律方法] 控制噪声主要从声源处、传播过程中、人耳处三个环节考虑。
方法 防止产生 阻断传播 防止接收
举例 降低音量、摩托车消声器、禁鸣喇叭 道路两边的隔音墙、使用吸音材料
戴耳塞、捂住耳朵
1
【跟踪练习】
5．(202X·南昌市猜题卷)如图1是手机工具箱中的一款工具，根据图中显 示的信息可知其测量的是声音的___响__度___(选填“音调”“响度”或“音 色”)；而教学楼的楼道上张贴有如图2的标志，倡导同学们课间不要大 声喧哗，养成良好的文明习惯，从控制噪声的角度分析，这是在 ___声__源___处减弱噪声．
1
5．噪声的控制 在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．这种 控制噪声的方法是在__声__源__处__控制噪声传播．
1
声音的产生与传播 [例1] (202X·吉安模拟)下列关于声现象的说法正确的是(B ) A．声音在同一种介质中传播的速度一定相同 B．“隔墙有耳”说明固体能传声 C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D．“闻其声而知其人”是因为不同的人发声的音调不同
1
4．声音的传播、利用 渔船使用声呐探测鱼群(如图所示)，它是利用声音可以在液_体_____中传播 来工作的；同时也可以说明声音可以传递信_息_____；渔船在定位和测量海
深时都要用到超声测位仪，若海水的深度是6.75 km，声音在海水中的传
播速度是1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过9___s才能接收到信号．
1
[规律方法]
特性
决定因素
影响因素
音调
频率
发声体的尺寸、张紧程度
响度
振幅
力度、远近、声音的分散程度等
音色
发声体的材料、结构
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
中考物理第1轮复习 课时1 声现象课件
11．(2020·常州)英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没
有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用
超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说
明，番茄植株遭受伤害后，会发出( A )
A．响度很小的超声
B．响度很大的超声
C．响度很小的次声
D．响度很大的次声
12．(2021·广东)阅读下列短文，回答问题。 超声波测速
离为 68 m；
(3)通过计算，在图丙中，大致画出测速仪对该跑车发射的两次信号 传播过程的 s－t 图像(t 从第一次发射信号开始计时)。跑车在两次遇到信
号之间通过的路程为 51 m，跑车的速度大小为 60 m/s。 答案如图
谢谢观看
Thank you for watching
声音的产生与传播 1．如图 1 所示，通过乒乓球被弹开来判断音叉在振动；通过小 球在跳动来判断鼓面在振动，这里应用的物理研究方法是转换法。
2．如图 2 所示，将播放音乐的闹钟放在抽气盘上，使钟罩与 抽气盘紧密接触。用抽气机抽出罩里的空气，可以听到闹钟声随 着罩里空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里，又 听到闹钟声逐渐加强。通过闹钟声音前后强弱变化的对比，可以 得出：声音不能在真空中传播。本实验应用了理想实验法(实验推 理法)。
8．(2019·攀枝花)魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把
嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率
使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中
调节的是声音的( A )
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
声音的利用和噪声控制
9．(2021·黑龙江)下列事例是利用声传递能量的是( B )
初三物理第一轮复习声现象课件
测
次声波可以用于监测地震活动， 为地震预测提供数据支持。
生物效应
某些频率的次声波可能与生物体 的振动频率相匹配，从而产生生
物效应，如影响动物行为等。
声与信息
语音通信
利用声波传递信息，如电话、语音聊天等。
声呐探测
利用声波反射原理探测水下目标，如潜水器、鱼 类等。
声音识别
通过分析声音特征识别个体或物体，如语音识别 、动物叫声识别等。
响度的单位
分贝（dB），0dB是人耳刚刚能听 到的声音，而100dB则可能导致听 力受损。
音色
01
02
03
音色的定义
音色是指声音的品质，由 声源的材质、结构等因素 决定。
音色的特点
不同的乐器、人声等具有 不同的音色，使得声音更 加丰富多样。
音色的应用
在音乐、语音等领域中， 音色对于表现力和辨识度 具有重要作用。
声速及其测量
总结词
声速是指声音在介质中的传播速度，可以通过测量声波的传播时间和距离来计算 。
详细描述
声速是声音在介质中的传播速度，其大小取决于介质的性质。在标准大气压和温 度下，声速约为343米/秒（1马赫）。测量声速的方法有多种，如利用回声测量 海深或利用共振腔测量声速等。
03
声音的特性
音调
VS
详细描述
音调是指声音的高低，它是由物体振动的 频率决定的。频率越高，音调就越高。响 度是指声音的大小，它是由振幅决定的， 振幅越大，响度就越大。音色是指声音的 品质，它是由物体的材料、结构等因素决 定的。不同的物体发出的声音具有不同的 音色，这是我们区分不同声音的重要依据 。
02
声音的产生与传播
音调的定义
音调的单位
次声波可以用于监测地震活动， 为地震预测提供数据支持。
生物效应
某些频率的次声波可能与生物体 的振动频率相匹配，从而产生生
物效应，如影响动物行为等。
声与信息
语音通信
利用声波传递信息，如电话、语音聊天等。
声呐探测
利用声波反射原理探测水下目标，如潜水器、鱼 类等。
声音识别
通过分析声音特征识别个体或物体，如语音识别 、动物叫声识别等。
响度的单位
分贝（dB），0dB是人耳刚刚能听 到的声音，而100dB则可能导致听 力受损。
音色
01
02
03
音色的定义
音色是指声音的品质，由 声源的材质、结构等因素 决定。
音色的特点
不同的乐器、人声等具有 不同的音色，使得声音更 加丰富多样。
音色的应用
在音乐、语音等领域中， 音色对于表现力和辨识度 具有重要作用。
声速及其测量
总结词
声速是指声音在介质中的传播速度，可以通过测量声波的传播时间和距离来计算 。
详细描述
声速是声音在介质中的传播速度，其大小取决于介质的性质。在标准大气压和温 度下，声速约为343米/秒（1马赫）。测量声速的方法有多种，如利用回声测量 海深或利用共振腔测量声速等。
03
声音的特性
音调
VS
详细描述
音调是指声音的高低，它是由物体振动的 频率决定的。频率越高，音调就越高。响 度是指声音的大小，它是由振幅决定的， 振幅越大，响度就越大。音色是指声音的 品质，它是由物体的材料、结构等因素决 定的。不同的物体发出的声音具有不同的 音色，这是我们区分不同声音的重要依据 。
02
声音的产生与传播
音调的定义
音调的单位
中考一轮复习课件 第1讲 声现象
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2．(人教八上P28图2.1－5改编)(科学推理法)如图所示，把正在响铃的 闹钟放在密闭玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，响铃的声音逐渐 变变小小(选填“变大”“变小”或“不变”)，由此可推理得出真空不能传 声．
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考点2：声音的特性
特性
音调
响度
音色
概念 声音的□12 高高低低 声音的□13 强强弱弱 声音的□14 品品质质
音，他是依据声音的
(B)
A．音色
B．音调
C．响度
D．振幅
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3．(2022·攀枝花)某小区内，宣传人员小王和小刘分别通过广播宣传
疫情防控和森林草原防灭火相关政策，群众能够明显区分出小王和小刘
的声音，这是因为他们发出的声音具有不同的
(C )
A．音调
B.响度
C．音色
D．声速
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特点
方向性好、穿透能力强、易于获 穿透能力强，传播时能量
得较集中的声能
损失较小，传得较远
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声的 传递 B 超、声呐、超声探伤、倒车雷 监测地震、台风、海啸、
利用 信息 达、蝙蝠利用超声捕食等
火山喷发等
传递 超声波粉碎结石、超声波清洗精
能量
密机械等
次声波武器等
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几种常见乐器的声学知识
乐器
示例
打击乐器 鼓、锣
发声体 鼓面、锣面
弦乐器 小提琴
弦
管乐器 笛、箫、号
中考物理高分一轮 第01单元 声现象课件
热点考向探究
探究四 声学综合
例4 [2018·安徽模拟] 下列有关声的说法中正确的是 ( D ) A.声源振动的频率越高,响度越大 B.声音在真空中的传播速度为3×108 m/s C.噪声不是由物体振动产生的 D.男同学在变声期说话的声音会变粗,指的是音调变低 【变式】关于声现象,下列说法中正确的是 ( D) A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.超声波可以用来清洗钟表等精细机械,说明声能够传递信息 D.吉他能发出声音,是因为弦在振动
图甲中水母可预报台风、火山和地震, 说明声音可以传递 信息 ;图乙中 地震后,人会感到头晕,说明声音可以 传递 能量
热点考向探究
探究一 声音的产生与传播
例1为了减少环境污染,提升城市文明水平。自2018年1月1日起,合肥市区正式实行禁止燃放烟花爆竹。 燃放爆竹产生的噪声主要是由爆竹爆炸时引起 空气 振动产生的;小丽同学将门窗紧闭后依然能听到 爆竹声,说明 固体 能传播声音;小丽猜想鱼缸里的金鱼也能听到爆竹声,她的判断依据 是 液体(或水)能够传播声音 。
第 1 课时 声现象
考点知识聚焦
考点一 声音的产生与传播
产 生
声音是由于物体的① 振动
产生的;振动停止,发声也停止,但声音不一定消
失。图中发声的物体分别是②鼓面
、橡③皮筋
、空④气柱
考点知识聚焦
图乙说明⑥ 液体 可以传播声音;图丙听到小鸟的
鸣叫说明⑦空气（或气体） 可以传播声音;图丁说明⑧真空
【变式】 [2018·铜陵一模] 电影《2012》中有这样一段场景: 太阳异常活跃,不断向外喷射火焰,如图1-1所示。同时地球上的 人们可以听到它不停发出的爆破声。上述画线语句中有违背科 学的地方,原因是 真空不能传声 。
中考物理同步复习：第1章《声现象》ppt课件
▪ ③类比法：把声波与水波比较，寻找相似的 地方．
▪ ④归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳 出声音是由物体振动产生的．
三年中考 ·讲练
▪ 题型一 选择类 ▪ 【例1】 (2015·陕西2题)关于声现象，下
列说法正确的是( )
▪ A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了 改变音色
▪ B．吉他能发出声音是由于弦在振动
▪ (2)有介质传播声音．
▪ (3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起 人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声 音的频率范围在20～20 000 Hz之间．
▪ (4)人耳要无听力障碍．
▪ (5)声音有一定的响度并且有距离要求．
▪ 3．声速：通常情况下，声音在空气中传播 的34速0 度约为④______m/s；在快水中传播比空 气中⑤_______，速更度快 约为1 500 m/s；在钢 铁中传播得⑥________，速度可达5 200 m/s.
声的应用
▪ 1．超声波 ▪ (1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超
声波．
▪ (2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获 得较集中的声能等．
▪ (3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、超 声波清洗器、超声波焊接器等．
▪ 2．次声波
▪ (1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声 波．
▪ (2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强 的次声波会对人体造成严重的损害．
▪ (2)形式：声音是以波的形式传播的，我们 把它叫做声波．
▪ (3)回声：声波遇到③_障_碍_物_______被反射回 来，形成回声．
▪ (4)可听声：人耳能听到的声音叫做可听声， 它的频率范围通常为20～20 000 Hz.
▪ 【备注】人耳听到声音必须同时具备以下几 个条件
▪ ④归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳 出声音是由物体振动产生的．
三年中考 ·讲练
▪ 题型一 选择类 ▪ 【例1】 (2015·陕西2题)关于声现象，下
列说法正确的是( )
▪ A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了 改变音色
▪ B．吉他能发出声音是由于弦在振动
▪ (2)有介质传播声音．
▪ (3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起 人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声 音的频率范围在20～20 000 Hz之间．
▪ (4)人耳要无听力障碍．
▪ (5)声音有一定的响度并且有距离要求．
▪ 3．声速：通常情况下，声音在空气中传播 的34速0 度约为④______m/s；在快水中传播比空 气中⑤_______，速更度快 约为1 500 m/s；在钢 铁中传播得⑥________，速度可达5 200 m/s.
声的应用
▪ 1．超声波 ▪ (1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超
声波．
▪ (2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获 得较集中的声能等．
▪ (3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、超 声波清洗器、超声波焊接器等．
▪ 2．次声波
▪ (1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声 波．
▪ (2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强 的次声波会对人体造成严重的损害．
▪ (2)形式：声音是以波的形式传播的，我们 把它叫做声波．
▪ (3)回声：声波遇到③_障_碍_物_______被反射回 来，形成回声．
▪ (4)可听声：人耳能听到的声音叫做可听声， 它的频率范围通常为20～20 000 Hz.
▪ 【备注】人耳听到声音必须同时具备以下几 个条件
初三物理第一轮复习声现象课件.ppt
编号
材料
规格
长度/cm
横截面积/mm2
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0.5
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦,进行
声
来，回声与原声混在一起，此时人们分辨
不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮.
利用：回声测距离
音调： 声音的 13 _高__低__.影响音调高低的因素：
频率决定声音的音调，频率高则音调
_高____1，4 频率低则音调
15
___低__.
物理学中每秒内物体 16 振__动___的次
音
数——频率，来描述物体振动的快慢，
第一部分 考点研究
第二讲 声现象
第一轮复习 声现象
知识精讲
考点梳理 图说物理 重难点突破
实验突破
考点梳理
声音的产生
声音的产生与传播 声音的传播
声速
音调
声
声音的特性 响度
现
音色
象
声与信息
声的利用 声与能量
噪声的来源 噪声的危害 噪声强弱的等级和噪声的危害
控制噪声
声音的产生：
声音是由物体的①_振_动____产生的,
实验.
(1)为了验证猜想一,应选编号
、
的两种规格的琴弦进行实
验.
(2)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位
中考物理总复习第一章声现象课件
考点四 噪声的危害和控制
1．噪声 (1)从物理学的角度看，噪声是指发声体__无__规__则____振动发出的声音，乐音
是指发声体有规则振动发出的声音，如图所示。
(2)从环保的角度来看，凡是妨碍人们正常__休__息____、__学__习____和__工__作____ 的声音，以及__对__人__们__要__听__的__声__音__产__生__干__扰____的声音，都是噪声。
举一反三训练
61.“超声测位仪”，其原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发 射的同时开始计时。超声波在传播途中碰到障碍物被反射，接收器收到反
射波就停止计时。设某次搜寻中计时器记录的时间为t(已知电磁波在空中 和海水中的传播速度分别为c1和c2；声波在空中和海水中的速度分别为v1和 v2)，则发射点与水中疑似物之间距离为( B )
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音调、音色一般不会发生变化，响度会随着传播距离的改变而发生变化。
3．三种乐器
分类 弦乐器
示例 提琴
影响音调的因素 弦的材料、_长__短__、__粗__细__、__松__紧__
管乐器
笛子
空气柱的长度
打击乐器
锣鼓
音调固定不变
4.次声波的频率低于__2_0__Hz，超声波的频率高于__2_0_0_0_0__Hz，人耳可听 声的频率在 20～20000 Hz之间。
【例4】〈 2015·长沙〉长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施， 如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列 说法中正确的是( ) B
A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播