初中物理中考第一轮复习教案课程
初中物理第一轮复习教案
初中物理第一轮复习教案一、教学目标1. 知识点梳理：通过对力学、热学、电学、光学等模块的知识点进行系统复习，使学生掌握初中物理的基本概念、原理和规律。
2. 能力提升：通过复习，提高学生对物理知识的理解、分析和应用能力，为中考做好充分准备。
3. 学习方法指导：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学习效率。
二、教学内容1. 力学：力的概念、相互作用、重力、摩擦力、浮力、二力平衡、牛顿三定律、能量守恒等。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、蒸发、沸腾、气压与沸点等。
3. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率、串并联电路、磁场、电磁感应等。
4. 光学：光的传播、反射、折射、平面镜、透镜、视力矫正等。
三、教学过程1. 课堂讲解：教师针对每个模块的知识点进行系统讲解，突出重点，突破难点，引导学生理解和掌握物理规律。
2. 课堂练习：针对所学知识点，进行相应的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3. 课后作业：布置适量作业，让学生自主完成，检测学习效果。
4. 复习总结：每周进行一次复习总结，对所学知识进行梳理和归纳，提高学生的记忆效果。
5. 考试测评：每月进行一次模拟考试，检验学生的学习成果，发现问题，及时调整教学方法。
四、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究物理规律。
2. 实例分析：结合生活实际，分析物理现象，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 互动教学：鼓励学生提问、发表见解，教师及时解答，形成良好的师生互动氛围。
4. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作实验等，提高学生的合作能力和团队精神。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己在学习过程中的表现进行自我评价，反思自己的学习方法和效果。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等进行综合评价，给予鼓励和指导。
4. 家长反馈：加强与家长的沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版一、教学内容本节课为九年级中考物理第一轮复习，主要涉及教材第二章《力和运动》和第四章《热学》。
详细内容包括：牛顿三定律、动量守恒、能量守恒、机械能、内能、热量传递等。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿三定律、动量守恒、能量守恒等基本概念和原理。
2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和实验操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动量守恒、能量守恒在实际问题中的应用。
教学重点：牛顿三定律、动量守恒、能量守恒的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（滑轮、小车、弹簧测力计等）。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如滑冰运动员在冰面上相互推开，让学生感受力和运动的关系。
2. 例题讲解：（1）牛顿三定律的应用：分析一个物体在斜面上的运动，讲解如何运用牛顿三定律求解。
（2）动量守恒：讲解一个碰撞问题，说明动量守恒的条件和求解方法。
（3）能量守恒：以一个物体自由下落为例，解释重力势能和动能的转换，强调能量守恒。
3. 随堂练习：布置一些典型题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 讲解难点：针对动量守恒和能量守恒在实际问题中的应用，进行详细讲解。
六、板书设计1. 牛顿三定律2. 动量守恒3. 能量守恒4. 应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）一个物体沿斜面向下滑动，已知斜面倾角和物体质量，求物体滑到斜面底部的速度。
（2）两个物体在水平面上发生弹性碰撞，已知两物体质量、初速度，求碰撞后的速度。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生存在的问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究物体在复杂力作用下的运动，如圆周运动、抛体运动等。
（2）探讨动量和能量的守恒在自然界中的广泛应用，如天体运动、化学反应等。
重点和难点解析一、教学内容1. 牛顿三定律：理解每个定律的含义，能熟练运用其解决实际问题。
一轮复习教案机械振动和机械波部分人教版
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与机械振动和机械波相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
10.求波的驻波现象中的波节和波腹
题型：已知机械波的波长为λ，求其驻波现象中的波节和波腹。
答案：波节：x = nλ / 2
波腹：x = (2n + 1)λ / 2
说明：波节是指波的振幅为零的位置，波腹是指波的振幅最大的位置。
11.求机械波的能量和功率
题型：已知机械波的振幅为A，求其能量E和功率P。
答案：E = (1/2)A^2ω^2 / λ
展示一些关于机械振动和机械波的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。
简短介绍机械振动和机械波的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.机械振动和机械波基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解机械振动和机械波的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解机械振动和机械波的定义，包括其主要组成元素或结构。
答案：相长干涉：λ1 = λ2
相消干涉：λ1 = -λ2
说明：相长干涉是指两波相遇时波峰与波峰相遇，波谷与波谷相遇，导致干涉加强；相消干涉是指两波相遇时波峰与波谷相遇，导致干涉减弱。
9.求波的衍射现象中的最小衍射角
题型：已知波的波长为λ，求其衍射现象中的最小衍射角θ。
答案：θ = λ / d
说明：最小衍射角是指波在衍射时达到最小强度时的角度。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理学科，大部分学生具有较强的好奇心和学习兴趣；学生在之前的物理学习中已经展示出一定的逻辑思维和分析问题的能力；学生的学习风格各异，有的喜欢通过实验和实践来学习，有的则更擅长通过理论分析和计算来解决问题。
九年级中考物理第一轮复习教案全
九年级中考物理第一轮复习教案全一、教学内容详细内容包括：匀速直线运动、力的合成与分解、牛顿运动定律、压强计算、阿基米德原理、比热容、电路原理、欧姆定律、电功率计算等。
二、教学目标1. 巩固学生对物理基本概念和基本规律的理解，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生运用科学方法进行实验、观察、分析和推理的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：力的合成与分解、电路原理、欧姆定律的应用。
教学重点：匀速直线运动、牛顿运动定律、压强计算、电功率计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（滑轮组、电压表、电流表、电阻箱等）。
学具：练习册、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景（如滑轮组提起重物），引导学生复习力的合成与分解。
2. 讲解：回顾匀速直线运动、牛顿运动定律、压强计算等知识点，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：布置几道有关上述知识点的练习题，让学生当堂完成，并及时解答疑问。
4. 实验演示：展示电路原理、欧姆定律的实验，引导学生观察现象，分析原因。
5. 讲解：讲解电路原理、欧姆定律、电功率计算等知识点，结合例题进行讲解。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力的合成与分解2. 匀速直线运动、牛顿运动定律3. 压强计算、阿基米德原理4. 电路原理、欧姆定律、电功率计算七、作业设计1. 作业题目：（1）一个物体在水平方向受到两个力的作用，已知两个力的大小分别为10N和20N，求物体的合力。
（2）一个质量为2kg的物体，受到一个水平方向的力F=10N的作用，求物体的加速度。
（3）一个长方体水箱，长、宽、高分别为2m、1m、0.5m，水箱内水的密度为1.0×10^3kg/m^3，求水箱内水的压强。
（4）一个简单的电路，已知电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电压U=12V，求电流I。
中考总复习物理第一轮复习教案
中考总复习物理第一轮复习教案教案标题：中考总复习物理第一轮复习教案教学目标：1. 确定学生对物理知识的整体掌握情况，找出薄弱环节，为后续复习提供指导。
2. 复习物理基础知识，包括力学、光学、电学等内容，巩固学生的理论基础。
3. 提高学生的物理问题解决能力和分析能力，培养学生的思辨思维。
4. 培养学生的实验操作能力和科学实践意识。
教学内容：1. 力学复习a. 复习牛顿三定律和运动学基本概念。
b. 复习力和力的合成、分解。
c. 复习摩擦力、弹力和重力等力的计算。
d. 复习机械能守恒定律和动量守恒定律。
2. 光学复习a. 复习光的传播规律和反射定律。
b. 复习光的折射和光的全反射。
c. 复习光的成像规律和光的色散现象。
3. 电学复习a. 复习电荷、电流和电压的基本概念。
b. 复习欧姆定律和串并联电路的计算。
c. 复习电功率和电能的计算。
d. 复习静电场和电场力线的性质。
教学步骤：1. 导入：通过提问或展示实物等方式，引起学生对物理知识的兴趣，并复习前置知识。
2. 知识讲解：结合教材内容，对力学、光学和电学的知识点进行系统讲解，强调重点和难点。
3. 案例分析：选取一些典型例题，引导学生运用所学知识解决问题，并讲解解题思路和方法。
4. 实验操作：设计一些简单的物理实验，让学生亲自操作，观察现象并记录数据，培养实验操作能力。
5. 课堂练习：布置一些与复习内容相关的练习题，让学生在课堂上解答，检验他们的理解和掌握程度。
6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，强调重点和易错点，解答学生提出的问题。
7. 作业布置：布置适量的作业，要求学生对本节课所学内容进行复习和巩固。
教学辅助手段：1. 教学投影仪或白板，用于展示教学内容和解题步骤。
2. 实验器材和实验指导书，用于进行实验操作。
3. 教材和习题集，作为教学参考和练习材料。
教学评估：1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性和解题步骤的合理性等，评估学生的学习情况。
物理中考总复习教案优秀教案
物理中考总复习教案优秀教案一、教学目标1.巩固和深化初中阶段物理基础知识，形成完整的知识体系。
2.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.提高学生的物理素养，为高中阶段物理学习打下坚实基础。
二、教学内容1.力学部分：牛顿运动定律、简单机械、能量守恒与转化2.热学部分：热现象、热力学定律、热量计算3.电磁学部分：电磁现象、电磁定律、电磁感应4.光学部分：光现象、光的传播、光的成像5.原子物理部分：原子结构、原子核物理三、教学重点与难点1.教学重点：牛顿运动定律、能量守恒与转化、电磁感应、光的成像2.教学难点：电磁感应、光的成像、热量计算四、教学策略1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究，培养解决问题的能力。
2.利用生活实例，激发学生学习兴趣，提高物理素养。
3.结合实验，加深对物理概念的理解。
4.注重练习，巩固知识点，提高应试能力。
五、教学过程第一课时：力学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与力有关的现象？请举例说明。
2.复习牛顿运动定律讲解牛顿运动定律，引导学生回顾相关概念和公式。
3.简单机械讲解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
4.能量守恒与转化讲解能量守恒定律，引导学生举例说明能量的转化过程。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
第二课时：热学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与热有关的现象？请举例说明。
2.热现象讲解热膨胀、热传导等热现象。
3.热力学定律讲解热力学第一定律和热力学第二定律。
4.热量计算讲解热量计算的方法和公式。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
第三课时：电磁学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与电磁有关的现象？请举例说明。
2.电磁现象讲解电磁感应、电磁波等电磁现象。
3.电磁定律讲解电磁感应定律、电磁波传播规律等。
4.电磁感应讲解电磁感应现象和电磁感应定律。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十四章《电路初探》和第十五章《电流与电压、电阻的关系》两章内容。
详细内容包括电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点，电流的定义、单位及测量，电压的概念、电路中的电压规律，电阻的定义、影响因素及测量。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点。
2. 掌握电流、电压、电阻的概念、单位及测量方法，了解它们之间的关系。
3. 能够运用所学知识分析解决实际电路问题。
三、教学难点与重点重点：电路的基本组成、电流、电压、电阻的概念及测量。
难点：串联电路和并联电路的特点，电流、电压、电阻之间的关系。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电池、电路图卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的电路，引导学生思考电路的基本组成和功能。
2. 知识回顾（10分钟）引导学生回顾电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点。
3. 例题讲解（15分钟）讲解电流、电压、电阻的概念、单位及测量方法，通过例题分析它们之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成一些有关电流、电压、电阻的练习题，巩固所学知识。
5. 知识拓展（10分钟）介绍一些实际生活中的电路应用，让学生了解物理知识在实际生活中的重要性。
六、板书设计1. 电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路特点。
2. 电流、电压、电阻的概念、单位、测量及关系。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据电路图，分析电路的类型，并说明理由。
（2）测量一个电阻器的电阻值，并记录数据。
（3）根据给定的电流和电压值，计算电阻值。
2. 答案：（1）串联电路：因为电流只有一条路径。
（2）见实验数据。
（3）根据欧姆定律：R = U/I，计算得出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路的基本组成和特点掌握较好，但对电流、电压、电阻之间的关系理解不够深入。
九年级中考物理第一轮复习教案(全)
第一讲、机械运动【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1．长度的单位及其换算，长度的测量。
2．体积的单位及其换算，体积的测量。
3．误差和错误。
4．长度的测量方法。
【知识结构】考点一长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。
（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。
特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离．2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。
（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。
1h= 60 min= 360 s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。
常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次.考点二运动的描述1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。
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引入中考第一轮复习阶段是整个九年级复习的主体阶段，耗时最长，教师、学生付出的精力最多，其成败往往能决定整个九年级工作的成效。
总体要求是：夯实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。
目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的复习。
具体要求是：紧扣课本，以教材内容体系为主线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本编排去复习），分章、节进行单元复习训练。
这一阶段要注意以下几个问题：（1）第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
具体应注意以下几点：①对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。
如：♦该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”♦该概念的含义是什么？♦怎样测量？♦计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？♦有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？②对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：♦该规律是怎样建立起来的？♦该规律成立的条件或适用范围是什么？♦该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？♦如何应用该规律解决实际问题？③对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。
近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%〜15%。
初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。
复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法。
比如：速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法” ；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法” ；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”等等。
（2）要做到全面复习，凡是《新课程标准》要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，这是复习基础知识最基本的要求和方法，教师要切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点复习的淡化，给学生的知识结构留下隐患。
（3）要避免复习工作演变成单纯的旧知识重复，搞成“压缩饼干”式的教学，这既不利于学生完整知识结构的构建，也不利于学生学习兴趣的保持，是第一轮复习的大敌。
教师要引导学生从中学物理知识整体的高度来看待和重新认识每一个知识点，帮助学生建立和完善知识结构，掌握课本知识的内涵和外延，掌握每个考点间的相互联系，教师可根据自己学校学生的实际，在教材体系的基础上重新构建第一轮复习的框架体系， 编排为新的复习单元 进行复习，将“双基”抓好，为后面的复习打好基础。
（4）要抓好落实，要从每一个知识点和每一位学生两个维度抓落实，即要把每一个知 识点落到每一个学生身上，这就要求教师课堂上要关注、照顾到每一位学生，特别是那些相 对差生，课下要有计划地批改每一位学生的作业和练习，掌握学生的实际情况，再结合辅导 抓好落实。
注意：第一轮复习中必须将实验内容贯穿进去，并且要注意探究能力的培养。
机械运动［教学目标］1. 知识与技能：知道物体的运动和静止是相对的。
2. 过程与方法：会正确使用刻度尺。
3. 情感态度与价值观：培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进 取精神 ［教学内容、方法与步骤 ］ 一、运动的相对性一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。
例：教室相对于行走的人是运动的。
龙舟相对于河岸是运动的。
同步卫星相对于地球是静止的。
龙舟相对于舟上的人是静止的。
、长度的测量选：选择一个清晰的刻度开始测量 放：放正刻度尺、紧靠被测物 看：测量时视线应与尺面垂直估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）记：记下数值和单位三、长度单位换算33691Km=10 m 1m=10dm=100cm=10 mm=10 m=10 nm例：45、m=4.5 10-5m 0.23dm=2.3 107nm四、速度的计算公式：v=s/t其中：（1）计算时将s 和t 的单位化成 m/s 或者km/h（2） 式中三个物理量应对应于同一个物体（3） 懂得将题中的物理情景画成简图，找岀相应的方程 例：某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远？：五、平均速度、，丄、，二 --------- -- ------ : 严格按公式v=-来计算，切勿利用V V l+仏来计算。
D s 册~*［/例：汽车在长100m 的公路上行驶，前50m 的速度为20m/s,后50m 的速度为10m/s,汽车在这100m 公路上的 平均速度为 ______________ m/s 。
［应用练习］1 •小明同学坐在行驶的公共汽车内： （选填“运动”、“静止” ）（1）以地面为参照物，小明是 ______ 的；以行驶的公共汽车为参照物，小明是 ___________ 的 （2） ______________________________ 小明对公共汽车的驾驶员来说是 的，这是以 为参照物。
（3） ______________________________ 小明对马路上的行人来说是 的，这是以 为参照物。
例：图中测岀的该物长度是 cm.5秒他听到了回声。
若汽艇以100m/s 的速2 •一只小球在水平面上作匀速直线运动，它在2s内通过的路程是5m，则它通过20m路程后的速度是_______ m/s。
3•作直线运动的某物体，在开始5s内通过的路程是20m，接下来的15s时间内作速度为5m/s的匀速直线运动，那么物体在这20s时间内作的是_________________ 运动，整个路程内的平均速度是__________________m/s，合 __________ km/h。
4•下列关于地球同步通讯卫星的说法正确的是（）。
A•以地球为参照物，卫星是静止的B•以太阳为参照物，卫星是静止的C•以地球为参照物，卫星是运动的D •以地球上的树木为参照物，卫星是运动的5•作匀速直线运动的甲、乙两个物体，它们的运动时间之比是1: 6,运动路程之比是3: 2,则它们的速度之比是（）。
A• 9 : 1 B• 1: 9 C• 4: 1 D• 1 : 46. 某同学坐在一辆以速度20m/s匀速直线行驶的车里观察路边的电线杆，从第1根电线杆在他的眼前经过算起，经1分钟时间共有41根电线杆从他眼前经过，则每两根电线杆之间的平均距离为（）。
A • 30 • 8mB • 30mC . 29 . 3mD . 28 . 6m7. 以乙为参照物，甲作匀速直线运动。
以丙为参照物，乙静止不动。
那么以丙为参照物，甲作_________ 直线运动（选填“匀速”、“变速”）。
8. 某商厦安装有自动扶梯，当扶梯不动时，人走上去需要2分钟。
当扶梯运行时，人走上去只需40秒。
当人站在运行的扶梯上，由扶梯送上楼，需要_____________ 分钟。
9. 某物体以8m/s的速度通过全程的2/3，通过剩余1/3路程的速度是21.6km/h，求全程的平均速度。
二声现象［教学目标］1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。
2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。
3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
［教学内容、方法与步骤］一、声音的产生与传播：声音的产生：物体的振动；声音的传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。
在空气中的传播速度为340m/s。
二、乐音与噪声（1）区别：动听悦耳的、有规律的声音称为乐音；难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。
与情景有关，如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。
（2）声音的三大特性：响度、音调、音色。
响度：人耳感觉到的声音的强弱；与离声源的距离、振幅、传播的集中程度有关。
音调：声音的高低；与声源振动的快慢（频率）有关，即长短、粗细、松紧有关。
（前者音调低，后者音调高）例：热水瓶充水时的音调会越来越高（声源的长度越来越短）音色：声音的特色（不同物体发岀的声音都不一样）。
能认岀是哪个人说话或哪种乐器就是因为音色（3）噪声的防治：在声源处、在传播过程中、在人耳处；三、超声与次声（1 ）可听声：频率在20Hz —20000Hz之间的声音；（人可以听见）超声：频率在20000Hz以上的声音；（人听不见）次声：频率在20Hz以下的声音；（人听不见）（2）超声的特点及其应用A. 超声的方向性强：声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等B. 超声的穿透能力强：超声波诊断仪（B超）C. 超声的破碎能力强：超声波清洗仪、提高种子发芽率四、与速度公式联合，解题时应依物理情景画岀草图。
例：远处开来列车，通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早2s，求火车离此人多远？（此时声音在钢轨中的传播速度是5 2 0 0 m/s）[应用练习]1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：（）A •鼓号乐队不能进入；B •禁止鸣笛，保持安静；C.道路弯曲，行车注意安全； D .乐器商店的标志。
2•你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列哪一个是无效的：A •赶快将门窗关紧；B用棉花塞住耳朵；C将窗打开让空气加快流通； D •将棉被挂在窗户上。
3 •挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据：A •音调；B・音色； C 响度； D •以上都不对。
4•口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分岀两种乐器发岀的声音，这是因为两种乐器发岀的声音具有不同的：（）A •音调；B・频率； C 响度； D •音色。
5•为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
这种有效、可行的防止噪声的措施属于：（）A堵塞感受噪声器官B控制产生噪声的声源C阻隔噪声传播的途径D防止噪声产生回声。
6・吹奏笛子时，笛子发岀的声音是由_____________ 振动引起的，锣发声的时候，用手按住锣面.锣声就消失了, 这是因为____________________________ 。
7•声音在15C空气中的传播速度是________________ m/s，人面对山谷对面的山峰喊一声，2秒后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是_____________ m。
.8•声音要靠__________ 传播，登月的人只能靠无线电交流，因为声音不能在 ________________ 中传播.9•噪声会对人们的工作和生活造成严重影响，试举世2个例子。
（1）_______________________________ ；（2） __________________________________ 。