五年级美术第12课 江南民居
五年级上册美术说课稿-12江南民居 ｜浙教版( 秋)
五年级上册美术说课稿－12江南民居｜浙教版（秋）一、教材内容1. 教材中的江南民居在五年级上册的美术教材中，第十二课的主题是“江南民居”。
这一课程主要介绍了江南地区传统住宅的建筑特点和艺术风格。
学生们在教材中可以看到形态各异、造型优美的江南民居，感受到其积淀着浓郁的文化底蕴和独特的地域特色。
同时，学生们也可以了解到江南民居的建筑规划、材料、颜色和纹饰等丰富多彩的细节特点。
2. 相关知识点通过学习“江南民居”这一课，学生们可以掌握以下相关知识点：1.江南民居建筑规划和结构特点；2.江南民居建筑所使用的材料；3.江南民居建筑颜色和纹饰的特点；4.学习绘制水墨画中的人物、景物、构图等要素。
二、教学目标1. 知识目标1.了解和掌握江南民居的建筑特点、材料、颜色和纹饰等方面的知识；2.学习绘制水墨画中的人物、景物、构图等要素。
2. 能力目标1.能够通过绘画表达自己对江南民居的感受和理解；2.能够运用所学知识分析和比较江南民居和其他地域住宅的异同。
3. 情感目标1.培养学生对江南传统文化的兴趣和热爱；2.培养学生的审美情趣和品味。
三、教学过程1. 情境导入让学生欣赏一些江南民居的照片或图像，并引导他们谈论自己对江南民居的第一印象和感受。
通过情境导入，营造出学习氛围，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解介绍江南民居的建筑特点、材料、颜色和纹饰等方面的知识，并呈现一些典型的江南民居的照片或图像，让学生了解江南民居的外观形态、建筑结构和装饰特点等。
3. 实践操作让学生用铅笔或画笔在画纸上画出一幅江南民居的水墨画，要求学生从建筑特点、材料、颜色和纹饰等方面入手，创意性地表达自己对江南民居的理解和感受。
4. 互动比较让每位学生将自己所画的江南民居作品展示出来，并就彼此作品的异同点进行分析和比较。
5. 拓展运用引导学生通过观察其他地域的住宅和建筑，比较它们与江南民居的异同。
让学生了解和掌握不同民族、不同地域的建筑特点和文化背景，培养学生的审美情趣和品味。
浙人美版美术五年级上册《12江南民居》说课稿1
浙人美版美术五年级上册《12 江南民居》说课稿1一. 教材分析《江南民居》是浙人美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握江南民居的特点和艺术风格。
通过学习，学生能够欣赏江南民居的美，提高审美能力，同时培养对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但江南民居作为一个特定的艺术题材，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解江南民居的历史背景、特点和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解江南民居的建筑特点、艺术风格及文化内涵，能够运用绘画和手工制作等表现手法，创作出具有江南民居特色的美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对江南民居的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：江南民居的建筑特点、艺术风格及文化内涵。
2.教学难点：如何将江南民居的特点和艺术风格运用到美术创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等方法，引导学生主动探索、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示江南民居的图片，引导学生关注江南民居的特点，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍江南民居的历史背景、建筑特点、艺术风格及文化内涵。
3.案例分析：分析经典江南民居作品，引导学生了解民居的艺术价值。
4.创作实践：分组进行绘画和手工制作创作，教师巡回指导。
5.作品展示：展示学生作品，引导学生进行自评、互评、师评。
6.总结提升：总结本节课的学习内容，强调江南民居的特点和艺术价值。
七. 说板书设计板书设计需突出江南民居的特点和艺术风格，采用图文结合的方式，简洁明了地展示教学内容。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的学习收获和作品完成情况。
五年级上册美术课件-12江南民居 ｜浙教版(2014秋) (共26张PPT)
布
局
图
大厅
门厅座北朝南Fra bibliotek四水归堂
木雕
马头墙
座北朝南的作用
采光 避风
四水归堂
有什么寓意吗？ 聚财
木 雕
花卉造型
人物造型
蔬果造型
几何造型
动物造型
马 防火 头 墙 装饰
艺术源于生活
（取之于生活 用之于生活）
江南民居与自然和谐统一
请同学们给相关文保单位提一个建议，并写 在白色卡片的反面。
守望 情怀
江 南 民 居
听写要求
请同学们把你听到任意一个特点的关键词写在白色 的卡片纸上。
提示： 每位同学只写一个关键词即可，且用记号笔粗的那一头把字 写大 。
江南民居的特点：
建筑布局：座北朝南、中轴线对称、四水归堂 框架结构：木结构 （墙倒屋不倒） 整体外观：马头墙 （白墙黑瓦）
义乌黄山八面厅
堂楼
五年级美术上册第12课江南民居PPT课件2浙美版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
五年级美术上册第12课江南民居PPT课件1浙美版
温州芙蓉古村
芙蓉古村因其西南山上有三座高崖， 状如三朵含苞待放之芙蓉而得名。始建于 唐代末年，现在的村庄系清初重建，全村 略呈正方形，坐西朝东，围以卵石砌成的 寨墙，整个村庄犹如一座小城堡。东面寨 墙正中开一寨门，两边稍远处开二小门， 寨门内建有樵楼。其余三面开五小门，从 寨门进内，是卵石筑成的主街，名“如意 街”，寓吉祥如意之义。
南浔民居
南浔古镇的嘉业堂 是我国著名的藏书楼。 据称嘉业堂建于1920年， 当年曾经耗银30万两建 成，藏书60万卷，与宁 波的天一阁齐名。与嘉 业堂毗邻的小莲庄是江 南著名的私家花园，系 清朝的光禄大夫刘墉所 建 。
绍兴三味书屋
绍兴三味书屋
三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，鲁迅 12岁至17岁在此求学。鲁迅的座位在书房的东北 角。三味书屋后面有一个小园，种有两棵桂树和 一棵腊梅树，其中腊梅树已有一百多年的寿命。 三味书屋是三开间的小花厅，文物保存完好，从 房屋建筑到室内陈设及周围环境，基本上是当年 的面貌。
中小学课件
水墨江南欣赏
水墨江南欣赏
水墨江南欣赏
水墨江南欣赏
同学们，江南水乡的民居是不是很美呢？ 想不想用手中的画笔画一幅水墨江南民 居图片呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现在我们就选一个自己感兴趣的民居，
创作一幅水墨江南吧！
作业要求：
1、表现出当地民居的特色。
2、黑白分明。
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江南民居
江南水乡
江苏同里镇民居
民居多建于明 清时代，充满了 江南水乡小镇古 老文化的韵味。 脊角高翘的房屋 原貌，加上走马 楼、砖雕门楼、 明瓦窗、过街楼 等远望如古老艺 术品。
浙美版美术五年级上册12《江南民居》教学设计
浙美版美术五年级上册12《江南民居》教学设计一、教材分析《江南民居》是浙美版美术五年级上册的教学内容。
江南民居是中国传统民居建筑的重要组成部分，具有独特的地域特色和文化价值。
1.教材地位本课程在五年级上册中起着重要的作用，它不仅让学生了解江南地区的建筑风格和文化特色，还能培养学生的观察力、创造力和审美能力。
通过学习江南民居，学生可以进一步认识中国传统建筑的多样性和丰富性，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2.教材内容*-教材通过图片展示了江南民居的外观、结构和细节，包括白墙黑瓦、马头墙、水巷等典型元素。
课文中还介绍了江南民居的历史背景、建筑特点和文化内涵，帮助学生更好地理解和欣赏这一独特的建筑风格。
3.教材特点教材注重引导学生观察和分析江南民居的特点，培养学生的观察力和审美能力。
教材提供了丰富的图片和文字资料，让学生在欣赏中感受江南民居的美。
教材强调学生的动手实践能力，通过绘画、手工等活动，让学生亲身体验江南民居的魅力。
二、教学目标1.知识与技能目标了解江南民居的历史背景、建筑特点和文化内涵。
掌握绘画江南民居的基本方法和技巧，能够用线条、色彩表现江南民居的外观和细节。
培养学生的观察力、创造力和审美能力。
2.过程与方法目标通过欣赏图片、视频等资料，引导学生观察江南民居的特点，培养学生的观察力和审美能力。
通过讲解、示范等方法，让学生掌握绘画江南民居的基本方法和技巧。
通过小组合作、交流等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
培养学生的环保意识和人文精神。
三、教学重点1.了解江南民居的建筑特点和文化内涵。
2.掌握绘画江南民居的基本方法和技巧。
四、教学难点1.如何用线条、色彩表现江南民居的外观和细节。
2.如何在绘画中体现江南民居的文化内涵。
五、教学准备1.教师准备多媒体课件，包括江南民居的图片、视频、文字资料等。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。
浙人美版美术五年级上册《12 江南民居》教学设计1
浙人美版美术五年级上册《12 江南民居》教学设计1一. 教材分析《江南民居》是浙人美版美术五年级上册的一课，主要让学生通过学习江南民居的特点和艺术风格，培养学生的审美能力和创造力。
教材以江南民居为题材，通过图片和文字介绍了江南民居的建筑特色和魅力。
教材还提供了江南民居的绘画方法和技巧，让学生在绘画实践中体验和感受江南民居的美。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于江南民居可能有一定的了解，但可能没有深入研究。
学生对于绘画实践活动充满兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的感受和想法。
在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们深入观察和研究江南民居的特点，并通过绘画实践表达自己的理解和感受。
三. 教学目标1.让学生了解江南民居的建筑特点和艺术风格，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现江南民居美的能力。
3.培养学生合作、交流、创新能力，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解江南民居的建筑特点和艺术风格，培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现江南民居美的能力。
2.难点：如何引导学生深入观察和研究江南民居的特点，以及如何运用绘画技巧表现江南民居的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察江南民居的图片和实物，引导学生发现和总结江南民居的特点。
2.实践法：让学生通过绘画实践，运用线条、色彩等绘画元素表现江南民居的美。
3.讨论法：引导学生相互交流和分享自己的观察、思考和创作过程，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.教师准备江南民居的图片和实物，用于展示和引导学生观察。
2.教师准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.教师准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示江南民居的图片和实物，引导学生观察和欣赏江南民居的美。
教师提问：“你们对江南民居有什么印象？你们认为江南民居有哪些特点？”学生回答后，教师总结并引出本课的主题。
小学美术浙人美版五年级上册第12课《江南民居》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版五年级上册第12课《江南民居》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1新设计本课由家之意、家之美、家之爱环节层层推进的形式贯穿整个课堂。
通过甲骨文家字的猜测让学生产生兴趣导出课题,在教学环节推出当地优势黄山八面厅为例,使得学生更为亲切,也更乐于去了解接受,通过小组的合作学习交流小节汇报等让学生积极参与到学习中来。
在最后家之爱的环节以照片音乐导入加之之前的了解,让学生对江南民居有更多情感层面上的了解,让学生欣赏到的不仅仅是对建筑的美的欣赏更多的是这个家被寄予了许多人们对美好生活的向往,也表达了对江南民居---家的记忆一种热爱之情。
2教学目标(1).通过对本课的学习,使学生对中国建筑艺术中具有悠久历史和独特风格的江南古民居有所了解和认识。
(2).使学生初步了解我国传统江南民居的基本特征、文化内涵以及重要价值,提高视觉感受能力。
通过对江南古民居的欣赏和评述,激发学生学习兴趣,初步理解艺术源于生活又高于生活的道理,提高学生的人文修养,形成健康的审美情趣。
(3).使学生在潜移默化中获得传统文化的熏陶,培养学生热爱祖国、热爱祖国文化遗产的情感,增强学生的民族自尊心和自豪感。
3学情分析学生对江南民居了解较少但兴趣非常的浓厚,在现今社会发展快节奏的时代离学生的生活愈来愈远。
如何让学生对江南特有的古建筑产生兴趣并能主动的去探讨了解在课堂中积极融入参与需要更多让学生产生兴趣激发学生求知欲且有趣的环节。
本课通过游戏猜一猜合作等教学环节引导学生深入浅出。
4重点难点重点:学习建筑艺术的欣赏方法,讨论、评述江南古民居的艺术表现形式和人文内涵。
难点:在欣赏江南民居的同时,对中国建筑艺术文化有一定的了解,同时学会从各角度去欣赏及它古民居的建筑特点和方法。
5教学过程5.1第一学时教学活动1【导入】江南民居。
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江南民居
设计、制作：曹建林
名 作 欣 赏
水乡周庄（中国画）1984
吴冠中
名作欣赏
江南瑞雪（中国画）现代 杨明义
水墨江南（中国画）现代 戴启顺
探寻创 作视角
童趣水墨江南
童趣水墨江南
我的水墨江南民居
选取自己喜欢视角创作一幅有江 南特色的水墨作品。
水墨江南民居 习作赏评
1. 作品在创作视角上有什 么独特之处？ 2.说说作品是如何处理点、 线、面和黑、白、灰等关 系，以增强水墨味和美感 的？
水墨江南（中国画） 现代
戴启顺
概括表现手法
皴染表现手法
水墨江南 （中国画）现代 戴启顺
细致刻画和概括表现结合。
半工半写
小写意
大写意