2015年上半年中小学教师资格考试-物理学科知识与教学能力试题(高级中学)试卷真题及答案
2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）1．李老师用弹簧和物块做成如图1所示的弹簧振子演示振动图象。
课前准备实验时，李老师觉得该弹簧振子振动频率过小，想让振子的频率增大一倍，为此他将（）。
A．换一个质量为原质量两倍的物块B．换一个质量为原质量一半的物块C．弹簧长度减去一半D．弹簧长度减去3/42．雨后，太阳光入射到大气中的水滴发生色散而形成彩虹。
设水滴是球形的，图2中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是（）。
A．紫光、黄光、蓝光和红光B．紫光、蓝光、黄光和红光C．红光、蓝光、黄光和紫光D．红光、黄光、蓝光和紫光3．一定质量的理想气体经历了了A→B→C变化过程，其压强随温度变化的p-t图如图3所示。
气体在A、B、C三个状态时的体积分别为V A、V B、V C。
则通过图象可以判断（）。
A．V A=V B＞V C B．V A=V B＜V CC．V A＜V B＜V C D．V A＞V B＞V C4．一个23892U 原子核衰变为一个20682Pb 原子核发生β衰变的次数为（ ）。
A ．6 次 B ．10 次 C ．22 次D ．32 次5．如图4所示，一个未带电的空腔导体球壳，内半径为R ，在腔内离球心的距离为d 处（d <R ），固定一点电荷+q ，用导线把球壳接地，选无穷远处为电势零点，则球心O 处的电势为（ ）。
A ．0B ．04q d πεC ．04qRπε-D ．011()4qd Rπε- 6．如图5所示，墙上有两点M 和N 分别钉有两铁钉，M 和N 的连线与水平方向的夹角为45°，两者的高度差为l 。
一条不可伸长的轻质细绳一端固定于M 点的铁钉上，另一端跨过N 点的光滑铁钉悬挂一质量为m 1的重物，在绳上距M 点2l的P 点系上一质量为m 2的重物，平衡后绳的MP 段正好水平。
则12m m 为（ ）。
A ．5B ．5 C ．2 D ．27．如图6所示，纸平面内两个半径均为R 的半圆相切于O 点，半圆形区域内分別存在垂直纸面的匀强磁场，磁感应强度大小相等、方向相反，一长为2R 的导体杆OA 绕过O 点且垂直于纸面的轴顺时针匀速旋转，t =0时，OA 恰好位于两半圆的公切线上。
若选取从O 指向A 的方向为电动势的正方向，下列描述导体杆中感应电动势ε随时间t 变化的图象正确的是（ ）。
8．《普通高中物理课程标准（实验）》规定，高中物理课程由12个模块组成，有必修和选修模块，其中选修1-1模块物理学科知识的主体为（ ）。
A ．电磁学B ．热学C ．力学D ．光学二、计算题（本大题1小题，20分）9．如图7所示，在半径=0.10 m 的区域内有均匀分布的磁场B ，其方向垂直纸面向外，若该磁场B 的大小以dBdt=10 T/s 的匀速率增加。
（1）求半径r=0.04 m 的导体圆环中的感应电动势及P 点处电场强度的大小。
（10分）（2）已知图8中的3πθ=，oa =ob =0.04 m ，求等腰梯形导线框abcd 中的感应电动势，并指出感应电流的方向。
（10分）三、案例分析题（本大题共2小题，第10题20分，第11题30分，共50分）阅读案例，并回答问题。
10．案例：某教师为了检测学生对电场力做功、电势差等知识的掌握情况，布置了若干练习题，下面是某同学对其中一题的解答过程：题目：如图所示，质量为m 的带电粒子，其带电量为q ，以初速度v 0从A 点竖直向上射入真空中的匀强电场中。
若电场方向水平向右，粒子通过电场中的B 点时，速率02B v v =，方向与电场方向一致，试求A 、B 两点的电势差。
解：带电粒子由A 点运动到B 点的过程中，只有电场力做功，由动能定理，得2201122AB B qU mv mv =-，又02B v v =代入得：2032ABmv U q=答：A 、B 两点的电势差为2032AB mv U q=。
问题：（1）指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
（10分）（2）给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。
（10分）11．案例：李老师在进行高中物理“牛顿第一定律”一课教学时，将踢足球的图片投影到了屏幕上（如图9）。
李老师：同学们，我们在初中已经学过了牛顿第一定律和惯性，大家看屏幕上踢球的图片，你们能用初中所学的知识，分析踢球前、后足球的运动状态，并得出物理结论吗？（同学们相互交流了起来）甲同学：踢球前足球不动，踢球后足球就飞了起来，说明力是改变物体运动状态的原因。
乙同学：足球被踢就会飞起来，不被踢就不会动，飞起来的足球不一会就会掉下来不动了。
李老师：乙同学，那你能得出什么物理结论呢？乙同学：物体不受力就不会动。
丙同学：老师，足球在空中飞起来那段，没有受到力的作用，但足球还在运动，说明不受力的作用时，物体就会不停地运动下去。
丁同学：不对，球在飞行过程中，受到重力的作用，因此才会运动下去，最后掉下来不动的。
李老师：丁同学分析得很好，球会掉下来是因为受到地球引力的作用，但现在我们不讨论引力的问题，同学们思考一下，不讨论引力的作用，球会怎样运动呢？丁同学：可地球不会没有引力呀！李老师：我们可以假设呀！讨论物理问题是可以假设的，不要在课堂捣乱，其他同学还有什么意见吗？（同学们纷纷翻开物理教材看了起来，课堂很安静）李老师：大家还有问题吗？（没有同学回应）李老师：看来大家已经把初中学的物理知识还给你们的老师了。
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是我们在初中学过的牛顿第一定律，知道了吗？下面大家看看书上的实验。
问题：（1）对上述课堂实录进行评述。
（15分）（2）针对该课堂存在的问题，设计一个改进教学的方案（形式不限，可以是教学思路、教学活动等）。
（15分）四、教学设计题（本大题共2小题，第12题12分，第13题28分，共40分）12．阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：图示为某高中物理教材“库仑定律”一节的“探究影响电荷间相互作用力的因素”的演示实验。
演示探究影响电荷间相互作用力的因素O是一个带正电的物体。
把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图1．2-1中P1、P2、P3等位置，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来。
使小球处于同一位置，增大或减少小球所带的电荷量，比较小球所受作用力的大小。
哪些因素影响电荷间的相互作用力？这些因素对作用力的大小有什么影响？任务：（1）说明教材所述“使小球处于同一位置，增大或减少小球所带的电荷量，比较小球所受作用力的大小”的实验设计意图。
（4分）（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
（8分）13．阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“气体实验定律”的内容要求为“通过实验了解气体实验定律，知道理想气体模型。
用分子动理论和统计观点理解气体压强和气体实验定律。
材料二高中物理某版本教科书：“气体的等温变化”一节中关于“探究气体等温变化规律”内容如下：实验：如图8.1-1，注射器下端的开口有橡胶塞，它和柱塞一起把一段空气柱封闭在玻璃管中。
这段空气柱是我们研究的对象，实验过程中它的质量不会变化。
实验中如果空气柱体积的变化不太快，它的温度大致等于环境温度，也不会有明显变化。
1．实验数据的收集空气柱的压强p可以从仪器上方的指针读出，空气柱的长度乙可以在玻璃管侧面的刻度尺上读出，空气柱的长度L与横截面积S的乘积就是它的体积V。
用手把活塞向下压或向上拉，读出体积与压强的几组数据。
2．实验数据处理很容易发现，空气柱的体积越小，压强越大。
空气柱的压强是否跟体积成反比呢？我们可以通过图象来检验这个猜想。
以压强p为纵坐标，以体积倒数1V为横坐标，把以上各组数据在坐标系中描点。
如果图象中的各点位于过原点的同一条直线上，就说明压强跟体积的倒数成正比，即压强的确与体积成反比。
如果不在同一条直线上，我们再尝试其他关系。
任务：（1）简述玻意耳定律的内容。
（4分）（2）根据材料完成“气体的等温变化”的教学设计。
教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等）。
（24分）2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】D。
解析：弹簧振子的频率1f T ==，若振子的频率增大一倍，可将物块的质量变为原来的14或者劲度系数k 变为原来的4倍。
根据弹簧长度与劲度系数k 成反比的关系，长度应变为原来的14，可知D 项正确。
2．【答案】B 。
解析：太阳光折射后形成的七种单色光折射率由大到小依次为紫光、蓝光、青光、绿光、黄光、橙光、红光，图中a 、b 、c 、d 四条光线偏折程度逐渐减小，折射率逐渐减小，B 选项正确。
3．【答案】D 。
解析：过理想气体的A 点和B 点，分别做它们的等容变化的p-t 图，可以看出过A 点的直线斜率小，pT小，由理想气体状态方程pV C T =可知V A >V B 。
B 到C 变化过程，温度相等，压强增加，由理想气体状态方程得V B >V C ，所以V A >V B >V C 。
4．【答案】A 。
解析：一个23892U 原子核衰变为一个20682Pb 原子核的过程中，发生α衰变的次数为（238﹣206）÷4=8次，发生β衰变的次数为2×8﹣（92﹣82）=6次，选项A 正确。
5．【答案】D 。
解析：球壳不接地时，内层感应出等量异种电荷﹣q （不均匀分布，因为内部电场线疏密不均匀），外层带+q 电荷。
接入地后，球壳外层感应的正电荷消失，球壳内层电荷为﹣q ，在O 点产生的电势为04q Rπε-；球内部的点电荷+q 在O 点产生的电势为04q dπε，根据叠加原理，总电势为011()4qd Rπε-。
故选D 。
6．【答案】B 。
解析：对绳子上的结点P 进行受力分析：平衡后设NP 与水平方向的夹角为α，根据几何关系得sin α=。
据平衡条件和三角函数关系得21sin N m F F m α==，所以12m m =，故答案为B 。
7．【答案】C 。
解析：根据右手定则，开始时感应电动势的方向为正，因此排除B 、D ，设经过时间t 导体杆转过的角度为α，则t αω=，导体有效切割长度为2sin L R t ω=。
教师资格考试高中学科知识与教学能力物理试卷与参考答案
教师资格考试高中物理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在万有引力定律的发现过程中，牛顿为了解释绕太阳运行的行星的轨道为何是椭圆而非圆形，提出了。
A．能量守恒定律 B．角动量守恒定律 C．动量守恒定律 D．冲量守恒定律2、在力学中，力的合成和分解遵循平行四边形定则。
以下描述的是力平行四边形定则的是。
A. 力的合成可看作两个力矢量的代数和B. 力的分解是将一个力分解为两个分力，这两个分力应是共线的C. 力的合成与分解是等效替代的关系D. 力的合成依赖于力的作用点、大小和方向3.关于牛顿第二定律，以下说法正确的是：A. 力和加速度成正比，与质量成反比B. 力和加速度方向相同，与质量成反比C. 力等于质量和加速度的乘积D. 力等于质量与加速度的乘积再除以一个常数（动量）4.在真空中，光的速度是一个恒定值，约为：A. 240,000 km/sB. 299,792,458 m/sC. 108,000 km/sD. 1,000,000 km/s5、声波在传播过程中遇到障碍物入射角大于临界角时会发生什么现象？A、反射B、折射C、全反射D、衍射6、在高中物理学科知识与教学能力考试中，教师应该如何处理物理实验中的误差？A、忽视误差，重点关注实验结果B、完全消除误差，确保实验结果的绝对准确C、分析误差来源，尽可能减小误差，但不必追求消除所有误差D、不进行实验，避免误差产生7、一个物体从静止开始，沿水平方向做匀加速度直线运动，经过3s时间速度达到一定值，再继续运动，经过同等的时间其速度得到加倍。
那么物体的加速度大小为：A. gB. 2gC. 3gD. g/38、在做初中物理实验中，你可能需要测量一个小物体在某个时间段内的速度变化情况。
以下哪种工具最适合测量小物体在某个时间段内的速度变化情况？A. 刻度尺B. 秒表C. 传感器D. 测力仪二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：请简述“能量守恒定律”的物理意义，并解释如何在高中物理课程中有效地向学生讲授这一概念。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力物理试题与参考答案
教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列关于光的折射现象的描述中，正确的是（）A、光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角B、光从水中斜射入空气中时，折射角小于入射角C、光从水中斜射入玻璃中时，折射角大于入射角D、光从玻璃斜射入空气中时，折射角等于入射角2、关于“能量守恒定律”，下列说法错误的是（）A、能量不能被创造，也不能被消灭B、能量可以从一种形式转化为另一种形式C、能量守恒定律适用于所有物理过程D、能量守恒定律是物理学中最基本的定律之一3、在物理教学中，教师帮助学生建立“力就是改变物体的运动状态”这一核心概念，这主要体现了物理学中的哪种观点？A、落体定律B、惯性定律C、牛顿第二定律D、能量守恒定律4、在高中物理教学中，使用定性分析和定量计算来解决实际问题时，下列哪一个知识点是解决电路分析问题的基础？A、电场强度B、欧姆定律C、光的折射定律D、牛顿运动定律5、在高中物理教学中，关于牛顿第三定律，以下哪种说法是正确的？A、作用力和反作用力作用在同一物体上B、作用力和反作用力大小相等，方向相反，可以作用在不同性质的物体上C、作用力和反作用力总是同时产生，但不一定同时消失D、作用力和反作用力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，但不一定在同一平面内6、在高中物理课堂上讲解“光的折射”时，以下哪种实验最能直观展示光的折射现象？A、将一束光垂直射向半圆形玻璃砖的平面部分B、将一束光斜射向半圆形玻璃砖的平面部分C、将一束光垂直射向半圆形玻璃砖的弧面部分D、将一束光斜射向半圆形玻璃砖的弧面部分7、在一个完全弹性碰撞过程中，两个质量分别为(m1)和(m2)的小球沿同一直线相向运动，碰撞前的速度分别是(v1)和(v2)，碰撞后速度分别变为(v′1)和(v′2)。
若(m1=m2)且(v1=−v2)，则碰撞后的速度关系为：•A)(v′1=v1),(v′2=v2)•B)(v′1=v2),(v′2=v1)•C)(v′1=−v2),(v′2=−v1)•D)(v′1=−v1),(v′2=−v2)8、对于一个理想变压器，如果初级线圈匝数(N1)为1000匝，次级线圈匝数(N2)为500匝，当初级电压(V1)为220伏特时，次级电压(V2)是多少？•A) 110伏特•B) 220伏特•C) 440伏特•D) 550伏特二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请简述高中物理教学中，如何运用“问题引导法”激发学生的学习兴趣和培养其探究能力。
教师资格证《物理学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)预测试卷二
教师资格证《物理学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）预测试卷二[单选题]1.如图所示为某一皮（江南博哥）带传动装置。
主动轮的半径为r1，从动轮的半径为r2。
已知主动轮做顺时针转动，转速为n，转动过程中皮带不打滑。
下列说法正确的是()A.从动轮做顺时针转动B.从动轮做逆时针转动C.从动轮的转速为D.从动轮的转速为参考答案：B参考解析：[加长]根据传动装置的特点可知：从动轮应做逆时针转动,故选项B 正确，皮带轮边缘上各点线速度大小相等即：r1·2πn=r2·2πn',所以从动轮的转速为：,选项C.D均不正确。
[单选题]2.在垂直纸面的匀强磁场中，有不计重力的甲.乙两个带电粒子.在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意图如图所示。
则下列说法中正确的是()。
A.甲.乙两粒子所带电荷种类不同B.若甲.乙两粒子的动量大小相等，则甲粒子所带电荷量较大C.若甲.乙两粒子所带电荷量及运动的速率均相等，则甲粒子的质量较大D.该磁场方向一定是垂直纸面向里参考答案：C参考解析：由图知，两粒子均沿逆时针方向做圆周运动，若磁场方向垂直纸面向里，两粒子均带正电；若磁场方向垂直纸面向外，两粒子均带负电。
故甲.乙两粒子所带电荷种类相同，磁场方向可能垂直纸面[单选题]3.下列关于温度.比热容.热量和内能说法正确的是()。
A.物体从外界吸收了热量，温度一定升高B.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关C.冰在熔化成水的过程中。
水的内能不断增加D.物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量参考答案：C参考解析：物体从外界吸收热量温度不一定升高，比如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，A项错误。
比热容是物质本身的一种属性，与压力.温度.物质的种类有关，B项错误。
冰在熔化成水的过程中，从外界吸收热量，水的内能不断增加，C项正确。
改变物体内能的方式有两种.做功和热传递.故物体内能的增加不一定是从外界吸收了热量，还有可能是外界对其做功，D项错误。
2015年上半年教师资格证考试《中学教育知识和能力》真题和答案解析
.一、单項选择题 ( 每题 2 分，共 42 分)1.人类的教肓活动与动物的教肓活动存在实质差别 , 这主要表现为人类的教肓拥有 ( )A.持续性B. 模拟性 C 社会性 D. 永久性答：C2.决定教肓领导权和受教肓权的主要因素 ( )A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数目和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度答： D3.今世教肓家苏霍姆林斯基在他以前担当校长的帕夫雷什中学创办了几十个兴趣小组作为选择 , 这反应了教肓一定适应人身心发展的哪一个特色 ( )A. 次序性B.稳固性C.可变性D.个别差别性答： D4.德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的 , 这类教肓目的论属于 ( )A. 个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.个别差别性答： B5.在学校教肓制度的发展改革中 , 义务教肓制度产生于 ( ) A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答： D6.课程的文本一般表现为 ( )A.课程计划 , 课程标准 , 教科书B.课程计划 , 课程标准 , 课程实行C.课程目标 , 课程实行 , 课程评论D.课程主题 , 课程任务 , 课程标准答： A7.依据《基础教肓课程改革大纲》的规定，我国初中阶段课程设置主假如 ( )A. 分科课程B.分科课程和综合课程联合C.综合课程D.活动课程和综合课程联合8.经过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评论方法,在一个测试中 , 权衡能否达到测试目的的程度，即能否测出了所要丈量的东西的指标是( )A.信度B.效度C.难易度E.划分度答： B9. 王老师在历史课上讲到民族英豪岳飞时，从历史事实出发，高度赞誉了岳飞的爱国主义精神，使同学们遇到了感染，王老师的教课主要表现了哪一教课原则( )A.科学性和思想性相一致B.直观性原则C.启迪性原则D.因材施教原则答;A10.权衡学生思想水平高低的根本标准是 ( ) A.道德认识B.道德意志C.道德感情D.道道德为11.班主任于老师经过拜托任务和组织班级活动对学生进行思想道德教肓的方法是 ( )A. 楷模示范法B.道德评论法C.实质练习法D.感情陶冶法答： C12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会感觉很冷，洋身不舒畅，这类感觉现象是 ( )A. 适应B.对照C.联觉D.合—答： C13.小球十分内向，不爱说话，不论是在陌生的环境仍是在家里，都少言寡语，这表示人品拥有( ) 。
2015下半年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》(高级中学)真题(考生版)
2015下半年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》(高级中学)真题（考生版）试卷题量：12题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：nTj99yb一、单项选择题1、图l为高中物理教科书中描述的一个实验，该实验可观察到的物理现象和可用于说明的物弹问题分别是( )。
A、小球D的振幅最大，小球C的振幅最小，摆长与振幅的关系B、小球D的振幅最小，小球C的振幅最大，摆长与振幅的关系C、小球B的振幅最大，共振现象D、小球B、D和C的振幅相同，受迫振动规律2、A、AB、BC、CD、D3、如图2所示，三个小球a、b、c分别在距离地面不同的高度危h1、h2，h3处同时以相同的速度向左水平抛出，不计空气阻力，三个小球每隔相同的时间间隔依次落到水平地面，小球。
落到水平地面D点，DE=EF=FG，则下列说法正确的是( )。
A、b,c两球落在D点的左边B、b球落在D点，c球落在E点C、三个小球离地面高度h1:h2:h3=1：3：5D、三个小球离地面高度h1:h2:h3=1：4：94、如图3所示，粗细均匀的玻璃细管上端封闭，下端开口，竖直插在大而深的水银槽中，管内封闭有一定质量的空气(可视为理想气体)，玻璃细管足够长，管内气柱长4.0cm，管内外水银面高度差为l0.0cm，大气压强为76 cmHg。
现将玻璃管沿竖直方向缓慢移动，当管内外水银面恰好相平时，管内气柱的长度约为( )。
A、2.0 cmB、3.5 cmC、4.0 cmD、4.5 cm5、如图4所示，在以0为圆心，半径为R的虚线框内有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度8随时间变化关系为B=B0+kt(k为常数)。
在磁场外有一以O为圆心，半径为2R的半圆形导线.则该半圆形导线中的感应电动势大小为( )。
A、AB、BC、CD、D6、A、36JB、48JC、56JD、60J7、桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好与桌面接触，圆锥的轴(图中虚线)与桌面垂直，过轴线的截面为等边三角形，如图5所示，有一半径为r的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上，光束的中心轴与圆锥的轴重合。
[职业资格类试卷]2015年上半年中学教师资格认定考试(高级物理学科知识与教学能力)真题试题.doc
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[职业资格类试卷]2015年上半年中学教师资格认定考试（高级物理学科知识与教学能力）真题试题一、单项选择题1 李老师用弹簧和物块做成如图1所示的弹簧振子演示振动图象。
课前准备实验时，李老师觉得该弹簧振子振动频率过小，想让振子的频率增大一倍，为此他将( )。
（A）换一个质量为原质量两倍的物块（B）换一个质量为原质量一半的物块（C）弹簧长度减去一半（D）弹簧长度减去3／42 雨后，太阳光入射到大气中的水滴发生色散而形成彩虹。
设水滴是球形的，图2中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是( )。
（A）紫光、黄光、蓝光和红光（B）紫光、蓝光、黄光和红光（C）红光、蓝光、黄光和紫光（D）红光、黄光、蓝光和紫光3 一定质量的理想气体经历了A→B→C变化过程，其压强随温度变化的p-t图如图3所示。
气体在A、B、C三个状态时的体积分别为V A、V B、V C。
则通过图象可以判断( )。
（A）V A=V B＞V C（B）V A=V B＜V C（C）V A＜V B＜V C（D）V A＞V B＞V C4 一个92238U原子核衰变为一个82206Pb原子核发生β衰变的次数为( )。
（A）6次（B）10次（C）22次（D）32次5 如图4所示，一个未带电的空腔导体球壳，内半径为R，在腔内离球心的距离为d处(d＜R)，固定一点电荷+q，用导线把球壳接地，选无穷远处为电势零点，则球心O处的电势为( )。
6 如图5所示，墙上有两点M和N分别钉有两铁钉，M和N的连线与水平方向的夹角为45°，两者的高度差为l。
一条不可伸长的轻质细绳一端固定于M点的铁钉上，另一端跨过N点的光滑铁钉悬挂一质量为m1的重物，在绳上距M点的P点系上一质量为m2的重物，平衡后绳的MP段正好水平。
则为( )。
7 如图6所示，纸平面内两个半径均为R的半圆相切于O点，半圆形区域内分别存在垂直纸面的匀强磁场，磁感应强度大小相等、方向相反，一长为2R的导体杆OA绕过O点且垂直于纸面的轴顺时针匀速旋转，t=0时，OA恰好位于两半圆的公切线上。
2015上半年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》(高级中学)真题(考生版)
学知识，杆中的电动势在右边磁场区域，从0开始随着时间增大，离开磁场后变为0；进入左边区域后，方向变为负向，电动势 从0开始随着时间增大，离开磁场后变为0，可知C正确，故选C。
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 8、【答案】A 【解析】【答案】A。解析：选修1—1模块涉及电磁现象和规律、电磁技术与社会发展、家用电器与日常生活等内容。A选项
任务：
(1)简述玻意耳定律的内容。(4分) (2)根据材料完成“气体的等温变化”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重 点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等)。(24分)
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正确。
二、计算题
9、【答案】
【解析】【参考答案】
(2)针对学生的错误，教师可以从学生的角度出发设计一系列的启发性质的问题，引导学生意识到自己的错误所在，例如教师
可以这样提问：
①如果带电粒子只在电场力的作用下运动．那么它会做什么类型的运动呢? ②平抛运动中．物体的末速度方向可能与竖直速度方向相同吗? ③那么本题中粒子的初速度方向上的速度最后变成零了是为什么呢?
丁同学：可地球不会没有引力呀! 李老师：我们可以假设呀!讨论物理问题是可以假设的，不要在课堂捣乱，其他同学还有什 么意见吗? (同学们纷纷翻开物理教材看了起来。课堂很安静) 李老师：大家还有问题吗? (没有同学回应)
李老师：看来大家已经把初中学的物理知识还给你们的老师了。一切物体在没有受到力的
作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是我们在初中学过的牛顿第一定律.知道 了吗?下面大家看看书上的实验.
使小球处于同一位置，增大或减少小球所带的电荷量，比较小球所受作用力的大小。哪些因素影响电荷间的相互作用力?这些 因素对作用力的大小有什么影响7
高中物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高中物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下关于物理学史的说法中，正确的是：A、牛顿发现了万有引力定律，但没有给出具体的数学表达式。
B、伽利略通过实验发现了自由落体运动的规律，但未进行数学推导。
C、开普勒发现了行星运动的三大定律，但他并不了解这些定律背后的物理原因。
D、爱因斯坦提出了相对论，但他认为光速是绝对不变的。
2、以下关于物理学中“惯性”概念的描述，错误的是：A、物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质称为惯性。
B、惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
C、惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度无关。
D、在地球表面，所有物体都受到重力的作用，因此它们的惯性都相同。
3、关于简谐运动的能量，下列说法正确的是：A. 简谐运动的能量在平衡位置时达到最大，在端点位置时为零。
B. 简谐运动的能量在整个运动过程中保持不变。
C. 简谐运动的能量在平衡位置时为零，在端点位置时达到最大。
D. 简谐运动的能量随时间周期性变化，但具体规律不确定。
4、一个物体从光滑斜面顶端由静止开始下滑，当它到达斜面底端时，它的速度取决于：A. 斜面的高度和物体的质量。
B. 斜面的角度和物体的质量。
C. 斜面的高度和摩擦系数。
D. 斜面的高度，但与物体的质量无关。
5、在下列关于物理量单位的表述中，正确的是（）A. 1kg等于2斤B. 1N等于1kg·m/s²C. 1Pa等于1kg/m/s²D. 1Hz等于1V/s6、在下列关于物理实验原理的描述中，正确的是（）A. 用电流表测电流时，电流表应串联在电路中B. 用电压表测电压时，电压表应并联在电路中C. 在“验证力的平行四边形法则”实验中，应将两个力分别用两条线段表示，并将它们的交点作为力的作用点D. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验数据误差大的原因可能是测量质量的工具不够准确7、在下列哪种情况下，物体的机械能守恒？A. 物体在光滑水平面上做匀速直线运动。
2015年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(3)(教师版)
【答案】D 【解析】由静电感应可知，金属板MN带负电荷，负电荷在C、E两点的场强水平向左，但点电荷在C、E两点的电场方向不 同．故这两点合场强的方向不同，故选项A错误：点电荷和感应电荷在B点场强相加，方向水平向左，在D点的场强相减，水平 向右，故B点场强大于D点场强，选项B错误；由于点电荷左侧MN的电势为0，点电荷右侧无限远电势为0，左侧电势下降较 快。故B点电势较低，选项C错误；B点电势较低，负点电荷在B点电势能较大，故选项D正确。
6、在研究衍射时，可按光源和所研究的点到障碍物的距离。将衍射分为菲涅耳衍射和夫琅禾费衍射两类，其中不是菲涅耳衍 射的是( )。 A、光源和所考察的点到障碍物为有限远 B、光源和所考察的点到障碍物的距离为无限远 C、光源到障碍物有限远，所考查点到障碍物无限远 D、光源到障碍物无限远，所考查点到障碍物有限远
【答案】
【解析】(I)错误是小球在与地面的碰撞过程中会有机械能损失，故补偿的能量中应包含这部分损失，该学生的计算结果偏小。
原因可能是学生对物理过程没有分析清楚．忽略了与地面接触过程中能量的变化。正确解法是要使小球回到原高度，可提高它
下降的高度．即要使小球回到H (2)师：大家看下小球的运动过程是什么?
【答案】B
【解析】菲涅尔衍射的特点是光源和接收屏或其中之一与衍射屏的距离为有限远。
7、如图所示，半径为R的光滑圆环竖直放置，环上套有质量分别为m和2m的小球A和B。A、B之间用一长为／2R的轻杆相连。 开始时A在圆环的最高点，现将A、B静止释放，则( )。 A、B球从开始运动至到达圆环最低点的过程中．杆对B球所做的总功不为零 B、A球运动到圆环的最低点时．速度为零 C、B球可以运动到圆环的最高点
教师：很好，这是改变内能的两种方法，看来同学们都理解了。 问题：
2015年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(1)(教师版)
2015年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(1)（教师版）试卷题量：13题试卷总分：150分试卷限时：150分钟测评/引用码：HDGreZA一、单项选择题1、如图所示，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框c蟛相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。
当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时( )。
A、在t1时刻，金属圆环L内的磁通量最大B、在t2时刻，金属圆环L内的磁通量最小C、在t1～t2时间内，金属圆环L有收缩趋势D、在tl—t2时间内，金属圆环L内有逆时针方向的感应电流【答案】C【解析】由B—t图象知，t1时刻磁通量的变化率为零，则U型导线框中感应电流为零．L内的磁通量为零，A错误。
在t：时刻，磁感应强度为零，但磁通量的变化率最大．则U型导线框中感应电流最大，通过金属圆环的磁通量最大，B错误。
在tl~t2时间内，L内的磁场增加．由愣次定律可以确定L必须减小面积以阻碍磁通量的增加，故有收缩的趋势，C正确。
在t1-t2时间内，磁通量的变化率不断变大，则线圈内的感应电流不断变大，根据楞次定律，线圈中的电流方向为厂到c，根据右手螺旋定则，穿过圆环的磁通量向外增大，则根据楞次定律．在金属圆环中产生顺时针方向的感应电流，D错误。
2、K-介子衰变的方程为：K—π+π0其中K一介子和π一介子带负的基本元电荷．π0介子不带电。
一个K一介子沿垂直于磁场的方向射人匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP。
衰变后产生的1T一介子的轨迹为圆弧PB，两轨迹在P点相切，它们的半径R。
一与Rπ之比为2：1。
π。
介子的轨迹未画出。
由此可知π一的动量大小与1T0的动量大小之比为( )。
A、1：1B、1：2C、1：3D、1：6【答案】C【解析】K一介子和π-介子在匀强磁场中做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力，化简为eBR=mv=p，即动量大小正比于半径。