德育 第一册 第四讲 第一节 坚强面对生活
坚强面对生活1
《道德法律与人生》教案课题: 坚强面对生活1教案序号：时间：2010课时： 1 授课人：董洁教学重点: 坚强意志的意义客观认识自我如何悦纳自我？教学难点: 客观认识自我如何悦纳自我？教学目标:通过真实的案例，让学生能学生明摆，成功首先是要了解自己，解剖自己，对自己能正确的看待，并让自己不断的完善。
教学过程：【导入】骆润法——只要有生命就没有理由不好好活着骆润法，肢体残疾，现绍兴市电脑培训专修学校校长。
1990年自学电脑，1995年创办电脑培训中心。
几年来，由2部电脑8平方米场地发展至80余部电脑300平方米教室，每年培训学员2000多人，至今已培训近万名，先后被评为全国光彩之星和省热心公益事业先进个人。
生命之轻,是因为它脆弱；生命之重,是因为我们有爱。
只要我们还有生命,就没有理由不好好活着。
一个靠两条凳子走路的残疾人,就是用他顽强的生命, 在他的人生经历中，做出了不平常的事迹，实现了自己人生价值。
他就是骆润法。
因为先天性的营养不良,造成骨骼发育不全的骆润法上小学、读初中一直是母亲和好心的邻居背着他去学校的。
而每次的不小心与人碰撞,都会使他的腿骨断裂、错位。
十八岁那年，骆润法初中毕业离开了学校，他的心里却仍有着一种渴望，渴望考大学，在大学校园里体味大学生生活，做个科学家或者医生。
然而，残疾将他与这些愿望隔离了。
1990年初,骆润法买了一台286电脑,开始了自学电脑打字。
因为对工作的负责及对顾客的热心,骆润法打字店的生意非常红火。
可是,长期的劳累和用眼过度,骆润法的眼睛出现了问题,起初是右眼模糊,看不清东西,后来连左眼也看不清了。
医生说这种病很难治好,发展下去就会失明。
事业才刚起步的骆润法,面对这突如其来的打击,又陷入深深的失望中。
多亏母亲的劝导和细心的照顾，骆润法才挺了过来。
面对一次又一次的打击,骆润法反而更坚强了。
经过不断的努力和奋斗,在付出了沉重的代价后,他终于办起了自己的学校“飞达电脑学校”。
坚强面对生活 ppt课件
点就迷路，又不好意思开口问，所以尽量少走动、少说话，遇 到一定要办的事则只能跟在别人后面，或者结伴而行。
•
对新环境适应快的学生，很快就成为班级中的重要人物，担
任一些班级工作。与老师、同学接触多，掌握的信息多，锻炼
的机会也多，能力提高很快，自信心也就逐渐建立起来了。
喜欢别人，又能让别人喜欢，才是世界上最成 功的人。
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• 案例2：
有一天中午在食堂里，吴东正排队打饭，当他打好饭， 端起快餐盘转身时，不小心将菜汤溢出快餐盘，一部分倒 在张敏的衬衫上。吴东想：这下可糟了，他会不会以为是 我故意的呢？正不知怎么办时，张敏和气地说：“没关系， 你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”吴东 忙问：“如果洗不掉怎么办呢？”张敏爽朗而幽默地说： “不要紧，就当衬衫上又添上几朵印花，不知底细的，还 以为是什么新花色呢！”
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新生需要调整适应的内 容
• 1、环境的适应 • 2、人际关系的适应 • 3、学习的适应 • 4、经济的适应 • 5、心理的适应
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二、学会主动适应
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1、认清环境的变化
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• 环境包括三方面
• 生活环境的变化
• 学习环境的变化
• 人际环境的变化
• 有的同学能很快适应；入校后马上到校园的各处熟悉情况，了 解办公室、教室、图书馆、医务所、甚至有几个门都知道，可
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（3）确立合适的人生目标并为之努力
• 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是 一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下：
3.2-1坚强面对生活(德育第一册)
中技生心理还存在突出的特点和表现：
A、成人感特别强烈
B、就业需要突出
C、成就事业的信心不强
二、学会主动适应
1、认清环境的变化
从初中到技校，环境变化较大，如不及时调整心理状态，适应环境变化，会引发心理问题。
问：那么，从初中到技校环境到底有哪些变化呢？
A、生活环境的改变
B、学习方式的变化
五、作业：
习题册第二课第一节P12-15页
编写日期：任课教师：（签名）
教研组长:（签名）
教学反思:
教学环节及主要教学内容
旁批
第二课培养健康心理
§2.1坚强面对生活
【复习提问】
1、什么是职业兴趣？职业兴趣分哪几个阶段？
2、什么是职业理想？我们应该怎样树立职业理想呢？
3、职业素养的内容包括哪些？
4、什么是职业？
5、现代职业呈现出的发展趋势如何？
【导入新课】
2011年4月1日顾女士接机，被儿子连捅八九刀。
2000年8月29日17时，昆明市某中学学生14岁的超然、大伟用准备好的匕首疯狂地刺向王共计50余刀。
安徽泗县一个高一学生用电饭锅的电源线勒死了自己的母亲。
我们还可以看到一些同学乖张顽劣难以管教，抽烟、喝酒，离经叛道，拿刀棍对向父母，我们不禁要想为什么会出现这种情况呢？主要原因是他们的心理出现了偏差，这节课我们就来学习怎样培养健康的心理。
D、建立和谐的人际关系。有了良好的人际关系，人才会有归属感和安全感，心情才能愉快。
三、追求自强自信
1、培养自信品质
自信就是相信自己。有自信心是中技生走向成才之路的第一步。活动：《优点轰炸》小组成员轮流被别人指出优点，被谈论者只许静听，注意体会被大家指出优点时的感觉。
德育-第一册-第四讲--第一节--坚强面对生活PPT课件
青春期心理的2021表现（隐秘性）
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
1.青春期心理的表现
◆由于生理和心理发展的不平衡，心理发展和社会意识发 展之间的不平衡，同学们常表现出一种成熟前的动荡性。
◆自我意识明显增强，独立思考和处理事务的能力也有所 提高。所以在心理上和行为上表现出了强烈的自主性。
◆内心世界变得更加丰富多彩，不会轻易表露心扉，非 常注重自我的“隐私”和“秘密”。 多样性
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第一节 坚强面对生活
中国2020年将要建成的太空空间站
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第一节 坚强面对生活
俞敏洪：马云在师专与校花恋爱，我却在北大自卑了
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第一节 坚强面对生活
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第一节 坚强面对生活
三只青蛙一同掉进了一个盛着 鲜牛奶的木桶里。
桶里还有为数不多的牛奶，但 足以让青蛙体验到什么是灭顶之灾。 第一只青蛙想，这是上帝的旨意。 于是它干脆闭上眼睛，缩起后腿， 一动不动。
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第一节 坚强面对生活 第二节 学会和谐交往
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
青春期是一个过渡时期 青春期是一个发展时期 青春期是一个变化时期 青春期是一个负重时期 青春期是一个反抗时期
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坚强面对生活 教案
深圳高级技工学校理论课教案（首页）（代号A-3）教案编制人：审阅签名：年月日教学分析与准备第二课培养健康心理教学环节教学内容教学组织及教学手段的实施一、客观认识自我（35分钟）（一）课程导入：超级演说家----陈州【课堂导入】观看视频《你最幸福》：分享：1、这个视频中你最感动的地方是什么？2、陈州是怎么面对人生中的困难和挫折？3、陈州是一个什么样的人？请描述他的性格。
【课堂组织】1、正确认识挫折，积极面对挫折：方法一，转移法。
方法二，学会坚强。
方法三，善于找准奋斗的目标。
2、教师引导学生思考，引出本次课题：坚强面对生活。
（二）客观认识自我自我反思了解他人的评价1、【课堂活动】课本31-32页的活动天地总结：我是一个什么样的人？2、【教师讲授】青春期心理的表现：独立性增强情绪两极化心理上“锁”成熟：非大人、非儿童行为易冲动3、【教师总结】客观认识自我的途径自我反思了解他人的评价教学环节教学内容教学组织及教学手段的实施二、学会主动适应（20分钟）（一）认清环境的变化✧生活环境的变化✧学习环境的变化✧人际关系的变化1、【课堂活动】学生阅读教材后将自己在环境变化后碰到的心理问题或感受写在卡片上交给老师。
（以小组为单位）2、【教学组织】将卡片交给其他小组，针对看到的问题写出解决的方法。
3、【教师讲授】针对普遍存在的问题在课堂上进行点评，帮助学生克服在新环境中碰到的心理问题，并引出“增强自我适应能力”的方法，强调对维护个人的心理健康的重要意义。
（二）增强自我适应能力培养独立生活的能力接受现实，正视现实确立合适的人生目标并为之努力建立和谐的人际关系三、追求自信自强（20分钟）（一）培养自信品质热情面对生活树立“我能行”的信念体验成就感1、【PPT展示】自信的美2、【课堂活动】小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。
注意体会被大家指出优点时的感受。
中考政治 第一编 基础篇 第一部分 成长中的我 第4讲
考点一 考点二
特别提示 1.误区:一个人能否取得事业的成功,与个人的
意志关系不大。 事实证明,人们能否取得事业上的成功,并不完全取决于其智力
的高低和客观环境的好坏,而常常取决于是否具有坚强的意志。坚强 的意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难,从而成就 大业。
结合成语、典故及典型人物
意 炼个性心理品质,
的事迹考查坚强意志的表
2013 安 选
志 磨砺意志,陶冶情
现、作用;联系生活实际考查
徽,6,2 择 ★★
坚 操,形成良好的学
磨砺坚强意志的方法;与“自
分
题
强 习、劳动习惯和
强”“战胜挫折”相结合掌握面
生活态度
对挫折和逆境的正确态度
考点一 考点二
考点一 战胜挫折Βιβλιοθήκη (1)请你分别写出正反双方的陈词要点。 正方观点:挫折有利于成才 陈词要点: 反方观点:挫折不利于成才 陈词要点: (2)如果你是主持人,针对双方的观点,你会怎样进行总结?
一二
解析:第(1)问中正反方的陈词要点分别围绕观点结合挫折的积 极影响和消极影响回答即可。第(2)问中主持人的总结要指出挫折具 有双重影响,挫折对人生造成怎样的影响,关键是看采取什么态度应 对。
坚持正确的人生方向,形成良好的习惯,走出失败的阴影,成就一 番事业,都需要坚强意志,可见,坚强意志具有重要作用。命题多结合 先进人物的事迹考查,还要特别注意选择题中一些夸大坚强意志作 用的错误说法,如“只要具有坚强意志,就能取得成功”,不要误选。
一二
【例 2】 (2014 山东烟台中考)你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的 智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。这句话告诉我们( )
《坚强面对生活》第一节教案
Ⅲ、【讲授新课】
一、探求心理的奥秘
1．广泛存在的心理现象（重点举例，便于学生理解)
人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。
认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维
心理过程情绪情感过程
意志过程
心理现象
个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想
④行为协调。行为协调主要是指人的意识和行为的协调。
⑤行为反应适度。行为反应适度是指人对外界刺激反应的程序.
⑥人际关系适应。
⑦心理特征符合年龄特征。
3、正确理解心理健康的表现要注意的问题：
一是不能把暂时的、偶发的不健康的心理及其行为表现完全等同于心理不健康。
二是要理解上述心理健康的表现只是一个相对衡量的尺度。
个性心理
个性特征：能力、气质、性格
议一议：(请学生回答）你能列举几种身边的心理现象吗？
2．心理健康的表现
1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括:躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康四个方面.明确提出了一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！”
心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡的心理状态。它具有七个基本特征：
接受现实，正视现实。人生的烦恼很多来自人不能接受现实、正视现实。
资料卡片:
《人们常有的不合理信念》
根据美国心理学家埃里斯的研究，他总结了人们常有的十一种不合理信念：
◆一个人绝对要获得周围的人，尤其是每一位生活中重要人物的喜爱和赞扬。
◆个人是否有价值，完全在于他是否是个全能的人。
◆世界上有些人很邪恶、很可憎，应该对他们进行严厉的谴责与惩罚。
议一议:（组织学生分组讨论）
独立生活能力的培养对青少年的成长具有什么样的意义？
德育习题答案(2.1坚强面对生活)
第一节坚强面对生活三、辨析题1、错误。
没有疾病只是身体上的健康，并不能说明心理健康，世界卫生组织将心理健康定义为身体、智力、情绪十分协调适应环境，人际关系中彼此能谦让: 有幸福感。
在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
2.错误。
职校培养目标是培养企业需要的技能人才，因此掌握技能是职校生学习的最主要目标，而“成绩”是衡量目标的其中一个很重要标准，因此不能说“可以不用太在乎”。
社会就业竞争激烈，同学们只有不断进取，主动积极学习各种知识，才能有光明美好的前途。
3.正确。
职校生告别中学时代，进人职校这个全新的生活天地，有些学生对新的生活环境感受到不适应，从而导致一些心理问题。
然而，增强心理承受能力，保持心理健康可使职校生克服依赖心理，增强独立性，积极主动地适应职校生活，度过充实而有意义的在校生活。
同时，由于就业竞争的激烈，心理健康能够使学生敢于面对困难与挫折，追求完善的人格，从而为事业成功奠写坚实的心理基础，顺利成才。
因此，心理健康是职校生成才的基础。
4.错误。
“主观为自己，客观为别人”是利已主义的一种表现，它以个人为目的，以他人和社会为达到个人目的的手段，虽在实现个人目的的过程中，直接或间接地也为社会作了定贡献，但实质上利己主义不能解决目的和手段之间的冲突。
四、问答题l.(1) 热情面对生活。
热情使人充满活力，这是人人都能做到的一种积极而自信的心态。
(2) 树立“我能行”的信念。
常热情地对自己说“我能行”“我能做到”，借此不断提高自己的自信心。
（3）体验“成就感”。
面对成功，一方面要不骄做自满，另一方面也要品尝成功的喜悦，享受成功给我们的心理满足感。
这样才能激发出更强的进步动力。
2.(1) 面对挫折，首先无须惊慌失措，而应坦然面对，（2）采取有效的方法减轻挫折的副作用：①取代转移法，即转移注意力。
把精力转到其他方法，重新鼓起勇气，发现生命的价值和意义，②学会坚强，要坚定信念，相信自己只要有恒心有毅力，迟早会成功。
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友善
自私 讨人嫌 孤独 果断 有毅力
认真
幽默 好幻想 爱表现 勇敢 谨慎
有礼貌
害羞 快乐 有进取心 坚强 勤奋
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第一节 坚强面对生活 补充资料
据我国著名的心理学家王极盛先生的研究表明，心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡 的心理状态，它具有如下基本特征： 智力正常。智力就是人聪明的程度，一般而言，智商在90~110为正常，140以上为超常，70以 下为智力落后。绝大部分人的智力是正常的。 情绪稳定而愉快。这是判断人们心理健康程度的核心指标。情绪是人对客观事物的反映，情绪 在一定程度内的变化是正常的，但经常大起大落地变化，是心理不健康的表现。 意志坚定，控制力强。衡量的关键在于对于自己的行动目标是否有正确的认识，能否主动地支 配自己的行动，经常不懈地克服困难，有效地控制与调节自己的情绪、语言与行动。 行为协调。行为协调主要是指人的意识和行为的协调，经常保持头脑中想的与实际做的一致。 行为反应适度。一般而言，人对外界的反应总有适度的正常反应，但如果是反应过度或反应迟 缓都属心理不健康的表现。 人际关系适应。人际关系是否适应，实际上反映了人的社会适应性。 心理特征符合年龄特征。人在不同的年龄阶段会表现出不同的心理特征，只有心理特征和他的 年龄相一致，人的心理才是健康的，反之，就是不健康。
击里。
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第一节 坚强面对生活
思考： 三只青蛙的命 运会有什么不同呢？
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第一节 坚强面对生活
第一只青蛙
第二只青蛙
第三只青蛙
放弃者
半途而废
挑战者
一事无成
虽然曾经有过努 力，最终难逃失 败
坚持不懈，终 会走向胜利
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第一节 坚强面对生活
第一只青蛙 第二只青蛙 逃避 、掩饰 、屈服的 消极态度
第三只青蛙
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第一节 坚强面对生活
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
生活环境的变化
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
学习环境的变化
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
人际关系的变化
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
积极适应
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
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第一节 坚强面对生活
西安唐人技工学校 赵海波
内容回顾
1、技能人才的社 会价值
一、社会发展需 要技能人才 2.技能成才与职 业教育
第一节 职业伴 随人生
二、个人就业要 有岗位要求
1、就业是谋生之 本
2、职业技能是从 业之基
2
第二节 学习改变命运
1、兴趣是职业成功的动力源泉
第 二 节 学 习 改 变 命 运
一、有理想才 会有追求
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三、追求自信自强
第一节 坚强面对生活
1.培养自信品质 2.正确面对挫折
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第一节 坚强面对生活
热情的面对生活
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第一节 坚强面对生活
梳理“我能行”的信念
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第一节 坚强面对生活
体验成就感
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第一节 坚强面对生活
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第一节 坚强面对生活
挫折是强者的垫脚石
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第一节 坚强面对生活
中国2020年将要建成的太空空间站
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第一节 坚强面对生活 第二节 学会和谐交往
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
青春期是一个过渡时期 青春期是一个发展时期 青春期是一个变化时期 青春期是一个负重时期 青春期是一个反抗时期
无所畏惧 、直面挫折 的积极态度
面对挫折态度不同结果也不同
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第一节 坚强面对生活
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第一节 坚强面对生活
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第一节 坚强面对生活
一、客观认识自我
二、学会主动适应 三、追求自信自强
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第一节 坚强面对生活
1、青春期心理的表现 一、客观认识自 我 2.客观了解和评价自己
第一节 坚强面 对生活
1、认清环境的变化 二、学会主动适应 2、增强自我适应能力 1、培养自信自强 三、追求自信自强
常注重自我的“隐私”和“节 坚强面对生活
成人感特别强烈
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
就业需要突出
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
成就动机不强
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
2.客观了解和评价自己
作为职业学校的学生，除了具有青
春期心理上的一般表现外，在某些 方面还有着更加突出的特点。 ◆成人感特别强烈 ◆就业需要突出 ◆成就动机不强
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
培养独立生活能力
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
接受现实 正视现实
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
确立合适的人生目标
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二、学会主动适应
第一节 坚强面对生活
建立和谐的人际关系
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第一节 坚强面对生活
《相信自己》
多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场沸腾 巨人在东方升起 多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场沸腾巨人在东方升起 相信自己 你将赢得胜利 创造奇迹 相信自己 梦想在你手中 这是你的天地 相信自己 你将超越极限 超越自己 相信自己当这一切过去 你们将是第一 相信自己你将超越极限 超越自己 相信自己当这一切过去 你们将是第一 相信自己你将超越极限 超越自己 相信自己当这一切过去 你们将是第一相信自己
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第一节 坚强面对生活
俞敏洪：马云在师专与校花恋爱，我却在北大自卑了
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第一节 坚强面对生活
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第一节 坚强面对生活
三只青蛙一同掉进了一个盛着
鲜牛奶的木桶里。
桶里还有为数不多的牛奶，但
足以让青蛙体验到什么是灭顶之灾。
第一只青蛙想，这是上帝的旨意。
于是它干脆闭上眼睛，缩起后腿，
一动不动。
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第一节 坚强面对生活
2、正确面对挫折
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第一节 坚强面对生活
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第一节 职业伴随人生
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第一节 坚强面对生活
教学活动
请按照下列步骤开展“自画像”和“照镜子”的活动，然后把二者结合起来，进行自我总 结。 （1）“自画像”：下面是一张自我评价表，请以10分为满分，根据自己的实际情况，给 自己一个分数。 （2）“照镜子”：请3位同学分别对自己进行评分。 （3）自我总结：你认为你的自我评价的准确性如何？以后在哪些方面还需进一步完善？ 行为表现 得分 行为表现 得分 行为表现 得分 行为表现 得分
第二只青蛙，几次试图跳 出去，可桶是那么结实，无论 怎么去努力都无济于事，还是 放弃吧。
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第一节 坚强面对生活
第三只青蛙，并没有放弃和 沮丧，而是不断地告诉自己，上 帝给了我坚强的意志、发达的肌 肉，我一定能跳出去。他每时每 刻都在鼓足勇气鼓足力量，一次 又一次的奋起、跳跃，生命的力
量与美展现在他每一次战斗和搏
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
青春期心理的表现（动荡性）
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
青春期心理的表现（自主性）
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
青春期心理的表现（隐秘性）
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一、客观认识自我
第一节 坚强面对生活
1.青春期心理的表现 ◆由于生理和心理发展的不平衡，心理发展和社会意识发 展之间的不平衡，同学们常表现出一种成熟前的动荡性。 ◆自我意识明显增强，独立思考和处理事务的能力也有所 提高。所以在心理上和行为上表现出了强烈的自主性。 ◆内心世界变得更加丰富多彩，不会轻易表露心扉，非
2.理想是职业成功的精神支柱
1、学会学习，强化职业技能
二、会学习才能 成才 2、全面发展，提高职业素养
1、计划是实现目标的蓝图 三、善把握才会 有成效
2、设计适合自己成长规划
3、实现规矩的关键在于行动
3
李斌
包起帆 桥吊队队长许振超 农民歌手（大衣哥）朱之文
4
44岁学英语, 49岁北漂研究哑剧, 50岁开始健身, 57岁创造“活雕塑”, 65岁学骑马, 70岁练成腹肌, 78岁骑摩托, 79岁上T台
“中国最帅大爷”
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第一节 坚强面对生活
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青春是灿烂的季节，青春是美妙的舞台 但青春也会有叹息，也会有挑战。 风雨中，娇嫩的花大多会凋零； 压力下，脆弱的心或许会崩溃。 面对电闪雷鸣，跻身茫茫人海， 我们选择坚强，我们选择适应。 我们珍惜每一分钟，为了心中那永不凋谢的梦； 我们珍惜每一次感动，将美好洒满征途； 我们珍惜每一次挫折、每一次困难、每一个无奈…… 我们坚信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。