2018-2019学年江西省玉山县一中高二上学期第一次月考历史试题(Word版)
玉山一中2018-2019学年度第一学期高二第一次月考历史试卷满分: 100分时间:90分钟命题人：吴萱审题人：程晨一、选择题（每小题2分，共50分）1.孔子认为，所谓“儒”者，不会因为处境困苦贫贱而灰心丧气，不会因为富贵而得意忘形，不会连累长辈，不会使官员糊涂。
因为有这样的美德，所以才叫做“儒”。
因此孔子主张A．无为而治 B．以法治国 C．兼爱非攻 D．克已复礼2.商、西周、春秋时期，“士”为贵族阶层，多为卿大夫的家臣。
春秋末年以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的统称。
战国时的“士”，有著书立说的学士，有为知己者死的勇士，有懂阴阳历算的方士，有为人出谋划策的策士等。
士阶层的分化A.成为百家争鸣的根源B.导致土地私有的出现C.有利于推动社会转型D.表明官僚政治的形成3.韩非在中国哲学史上第一次提出了“矛盾”的概念。
他还指出“定理有存亡，有生死，有盛衰”、“物之一存一亡，乍死乍生，初盛而后衰者，不可为常。
”这些思想A．反映了战国时期君臣关系的紧张对立 B．反映了韩非对道家思想的继承与发展C．表明了春秋时期辩证法思想的萌发 D．主张用严刑峻法来约束规范人的思想4.西汉御史指出，国家盐铁官营的目的是：“大夫各运筹策，建国用，笼天下盐铁诸利，以排富商大贾……损有余，补不足，以齐黎民，是以兵革东西征伐，赋敛不征而用足”。
据此分析，下列关于盐铁官营的表述，正确的是A.基本解除了百姓的赋税负担B.以垄断经营排斥商品经济的发展C.政府可获取经济与政治的双重利益D.主要目的是为了解决军费问题5.“天人合一”的观念最早是庄子阐述，关注的是人在宇宙中的地位，注重的是人与自然关系的和谐。
汉代董仲舒的“天人感应”说就是“天人合一”的一种，它把自然之天拟人化，认为天有意志，能监视人间，并根据君主德行的好坏赐福或降灾。
这说明A．儒家思想在借鉴中不断创新 B．黄老之学被汉代统治者采纳C．儒、道的发展趋势逐渐合流 D．儒家始终关注天与人的关系6.有学者说：“儒家思想自先秦到汉代是一个从理想主义到现实主义的过程，完成了一次从‘山中客’到‘朝上臣’的转变。
”导致这次转变的最关键因素是A.汉初实行了“独尊儒术”B.“百家争鸣”局面的结束C.董仲舒新儒学的创立D.太学教育体系的建立7.《九章算术·均输章》记载一题：“今有人持米出三关，外关三而取一，中关五而取一，内关七而取一，余米五斗，问本持米几何？”答曰：“十斗九升八分之三。
”材料反映了A.当时实行抑商政策 B.宋代对“市”管理的严格C.唐代关税的数额相当高D.当时农业的重要地位8.唐代的佛教与道教都强调自己的师承与宗脉。
韩愈则强调儒家思想经历了尧舜禹汤、文武周公以至孔孟的传递顺序，“轲之死，不得其传焉”，并宣称：“己之道，乃夫子、孟轲、扬雄所传之道”。
韩愈这祥做的目的是A.仿照佛道做法，追溯儒学源流B.抬高孟子地位，宣扬格物穷理C.顺应三教合一，汲取佛道精髓D.建立儒学道统，树立自身权威9.朱熹在《四书章句集注》中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。
”这一说法A．强调了君主至尊的观念 B．体现了儒家传统的民本思想C．呼应了“存天理，灭人欲”的主张 D．推动了儒家思想的新发展10.在朱熹等人影响下，南宋有相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》《谕俗文》等。
这一现象反映出A．理学思想世俗化的趋势 B．儒学统治地位的确立C．君主专制制度不断强化 D．读书重学风尚的形成11.从儒学自身发展来看，理学作为一种哲学思潮或者儒学复兴运动，它所强调的义理之学，是对汉唐儒学的一种反动。
理学的“反动”指A.强化三纲五常教化作用B.从神学政治转向伦理道德C.注重强化谶纬神学思想D.束缚人的思想和压制人性12．顾炎武批判王阳明说：“王(阳明)学流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗。
”这表明顾炎武A．意在否定儒学的正统地位 B．强调传统儒学的“经世致用”C．主张否定君主专制制度 D．推动了明清学术的巨大进步13.对下表中黄宗羲和卢梭思想的共同之处解读正确的是A．推动了当时的社会变革 B．主张实行民主共和C．是资本主义发展的产物 D．批判君主专制统治14.百官父母之丧,称丁忧。
丁忧在古代是官员必须遵守的制度之一,对于违反者朝廷要对其进行处罚,甚至被革职。
清代沿袭了前朝固有的传统,对这一制度也格外重视。
这反映出A.清廷加强对官吏的考核B.清代以孝廉作为选官标准C.政治统治与伦理相结合D.西周的礼乐制度影响深远15.1881年，南海县蚕茧歉收，一些绸缎织造业因缺土丝而停工，织机工人归罪于各新兴之缫丝厂夺去了他们的生计，遂在10月5日（夏历八月十三日）织机工人之先师神诞之时，想乘机煽动“捣毁缫丝机器以夺回生路”。
该事件从侧面反映出A.近代生产方式对传统产业的冲击B.民族资本主义企业在夹缝中生存C.近代缫丝厂多使用洋纱取代土丝D.传统习俗成为近代化的最大障碍16.20世纪30年代，国民政府着手制定了《重工业建设五年计划》，《战时燃料及石油统制计划》，《四川水利发电计划》等，另外还制定了《国防军事建设计划》，《国防军备十年计划》等纯军事计划，其中最重要的是《重工业建设五年计划》。
这些计划的制定A.促使民族资本主义经济加速发展B.引进了苏俄先进的技术和管理C.有助于增强国力为抗战胜利奠定基础D.促成了中国重工业体系的完善17.以黄公望为代表的所谓元四家主张“逸笔草草”“不求形式”,诗文印信入画,诗画相联,其画作多表现“隐居”“出世成仙”的情感。
可知其画作应属于A.山水画B.人物画C.文人画D.风俗画18.有文学评论家认为:“文字上的所谓美,表面上虽若流连风景,其暗中深处,都藏有这一个因素在内。
诗词必须有寄托,才觉得有味,真正流连风景的,总觉得浅薄,就是为此。
”据此,以下诗句中,该评论家认为较为浅薄的是A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天B.不识庐山真面目,只缘身在此山中C.问渠哪得清如许,为有源头活水来D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村19.为了装饰神庙，希腊人开始更多地采用神像。
按照古希腊“神人同形同性”的观念，神是被道德化了的人，所以经常被塑造成最魁伟、最完美的人的形象。
这反映出古希腊人A．追求崇尚美的价值观念 B．重视个体的人的价值实现C．主张人对自然的改造 D．具有朴素的人文主义观念20.马克思说:“路德战胜了虔信造成的奴役制,是因为他用信念造成的奴役制代替了它。
他破除了对权威的信仰,是因为他恢复了信仰的权威……他把肉体从锁链中解放出来,是因为他给人的心灵套上了锁链。
”对材料理解最恰当的是A.肯定了只要虔诚信仰灵魂便获救的主张B.批判了路德背离人文主义精神C.指出了宗教改革具有双重作用D.说明了路德使人摆脱了教会专制21.有学者指出：“文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界，尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮，宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。
”该学者旨在强调A.近代思想解放运动都具有地域性特征B.文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同C.宗教改革更有利于推动现代化进程D.部分人文主义者过分追求感官享受22．《世界文明史》书中写道，由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球,从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在……于是传统的宗教信仰被动摇了,唯物主义思潮开始盛行。
这反映了牛顿力学A.开创了近代自然科学体系B.推动了理性认识的发展C.是马克思主义的理论来源D.摧毁了传统的宗教信仰23.近代早期英国书报审查制度产生于都铎王朝君权极为强大的时期，经历早期斯图亚特王朝的完善、英国大革命时期的转折，最终在1695年，英国革命派永久性废除了书报检查制度，从法律上保障了言论出版自由。
这一举措产生的政治影响是A．提供了议会政治完善的条件 B．实现了英国社会的自由平等C．推动了英国启蒙运动的兴起 D．最早确立了言论自由的观念24.卢梭说：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来护卫和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。
”他认为“结合的形式”是A.通过投票表达公共意志B.对现存制度进行道德改造C.制定一个共同遵守的契约D.由自然状态进入社会状态25.法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”、“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。
这反映出当时法国A.共和制成为国民的追求B.学校不能教授封建社会历史C.反对专制成为社会共识D.政府强化国民共和意识二、材料题（共3小题，共50分）26.阅读下列材料,完成下列要求。
(16分)材料一黄宗羲认为君主是天下之大害,“敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐。
”黄宗羲还认为臣工不能盲目地听命于君主,君与臣是共同治理国家的人,彼此在人格上是平等的。
衡量天下治理的标准是人民的安危,而不是王朝的盛衰。
他指出,专制帝王的法,是保护他们自己的统治而制定的,是一家之法,因而是非法之法。
黄宗羲主张设置宰相以分君主权势,凡国家大政,宰相有权与天子“同议可否”。
——魏千志《明清史概论》材料二孟德斯鸠认为,暴君政体是靠恐惧来维持的,在这种政体下,君主把自己看成是一切,把其他人都视为草芥,同时不要任何法律,君主个人的意志就是法律。
暴君政体破坏了整个社会,暴君政体也违反了人性。
孟德斯鸠还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。
按照他的看法,只有划分国家的权力,才能保障人民的自由,才能避免暴君政体。
——吴于厪《世界史·近代卷》（1）据材料一并结合所学知识,概括黄宗羲从哪些方面批判君主专制制度。
（4分）（2）据材料一、二并结合所学知识,概括孟德斯鸠和黄宗羲反对君主暴政的主张有何异同?并说明不同之处的原因。
（12分）27.阅读下列材料，完成下列要求。
（16分）材料一徐梵澄先生有言，“13、14世纪的意大利文艺复兴运动，其实未尝‘复’出古代文化（古希腊、罗马）到什么地步。
”但是，“它的光明，至少透过了它以前一千年”。
文艺复兴……并不是对古典作品一本正经的拘礼模仿。
……文艺复兴奠定了欧洲近代文明的新基础。
──摘编自《欧洲文明的文化内涵》材料二从汉朝以后到唐代，儒学比较强调价值、强调人格、强调修养的内在传统中断了，变成了比较注重文献、历史，宋代的理学就致力于把汉代以后中断的儒学内在传统接续起来。
宋明理学以“天理”为中心观念的综合性的思想文化体系。
它是宋代以后历经元、明到清，占据七百多年历史，在我们国家占主导地位的一种学术形态。
江西省玉山县一中2018-2019学年高一历史上学期期中试题
玉山一中2018-2019学年度第一学期高一期中考试历史试卷满分. 100分时间.50分钟一、选择题（70分）1.“你虽然有才，但毕竟是次子，认命吧。
”该说法是对我国古代哪一制度的描述（）A.分封制B.郡县制C.井田制D.宗法制2.龚书铎著《中国社会通史》:“汉建国时，认为秦二世而亡与宗室无寸土之封，无法以枝叶护本有关。
”根据这一认识，汉初实行的地方行政制度是（）A.宗法制B.郡县制C.郡国并行制D.行省制度3.一位秦朝官吏在赴任的途中，马匹受惊踩死了一位农家小孩子后扬长而去，为此这位小孩子的父母想告这位官吏。
根据秦朝中央官吏的职责，小孩的父母应该（）A.找丞相B.直接找皇帝C.找御史大夫D.找这位官吏的直属上级4.西周“封建亲戚，以藩屏周”，这儿的“封建”是指（）A.郡县制B.宗法制C.行省制D.分封制5.下列符合北宋加强对地方管理的有（）①转运使②通判③枢密使④参知政事A.③④B.①②C.①④D.②③6.汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。
这一做法的意图是（）A. 削弱相权，加强皇权B. 削弱封国权力C. 简化分工，提高效率D. 集思广益，减少失误7.下列文献史料都与古代的选官制度有关，按照它们出现的先后顺序排列，正确的是（）①举贤良文学之士前后百数②龙生龙，凤生凤③春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花④“上品无寒门，下品无士族”A. ①②③④B.②③①④C.①④②③D.②①④③8.某朝官修史书记载.本朝“本无相名，吾侪止供票拟。
上委之圣裁，下委之六部。
”当中“吾侪”所属机构是（）A.内阁B.行省C.尚书省D.军机处9.元代的行省制度（）①有效地加强了对辽阔疆域的管理②进一步加强了对边疆地区的管辖③促进了中央集权制度的完善④有利于巩固多民族国家的统一A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④10.清朝曾侍从三个皇帝的军机大臣张廷玉多次被皇帝称赞，但他仍时刻小心谨慎，从不留片稿于家中，很少结交外官，从政多年“无一字与督抚外吏接”。
江西省玉山县一中2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题
玉山一中2018-2019学年度第一学期高二期中考试历史试卷命题人：缪银英审题人：胡蓉满分: 100分时间:90分钟一、单选题（每小题2分，共50分）1.我国古代思想家对君主的权力有不同的理解和认识。
孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。
以下解释正确的是A.孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度B.三种主张都与当时社会状况密切相关C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视D.三种主张都反映了社会转型时期的剧变2.秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。
这一变化表明,西晋时A.养子亲子权利相同B.血缘亲情逐渐淡化C.宗族利益受到保护D.儒家伦理得到强化3.冯友兰在《中国哲学史》一书中写道:(明清)在这个时期,在某些方面,中国的文化有了重大进展。
……官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。
非官方方面,程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。
这里的“反动”是指A.宋明理学的统治地位丧失B.对传统儒学地位的彻底否定C.对传统儒家思想的批判继承D.倡导“自由”“平等”思想4.明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们A.对先秦诸子学说的阐释B.对宋明理学的批判与继承C.受西方启蒙思想的启发D.对现实政治与社会的叛逆5.《韩非子·五蠹》中记载了这样一则故事：宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
这则故事表明，韩非子主张A.“事异则备变”B.厉行赏罚，奖励耕战C.加强君主集权D.勤劳耕作，不要好高骛远6.薄伽丘《十日谈》中有篇《裁判官的故事》。
故事中一个财主在酒后说他:“正在喝的美酒,就连耶稣都可以喝”。
结果被宗教裁判所判处火刑。
后来他疏通关系,还“献上一大块‘肥膏’,让神父涂在眼上,也好医治修士见钱眼红的毛病。
江西省玉山县第一中学2018-2019学年高一(重点班)下学期第一次月考历史试卷附答案解析
玉山一中2018-2019学年度第二学期高一第一次月考历史试卷满分：100分时间：90分钟一、选择题（共30小题，60分）1.古代耕作方式决定了农业生产的发展。
中国传统社会农业的主要耕作方式是A. 刀耕火种B. 铁犁牛耕C. 石器助耕D. 耒耜耕作【答案】B【解析】【详解】春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐步推广，汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式，故选B。
结合所学知识，刀耕火种、石器助耕和耒耜耕作都是原始社会的耕作方式，后世有也不是主要耕作方式，只存在于少数不发达地区，排除ACD。
【点睛】本题考查古代中国农业的耕作方式，学生掌握好基础知识即可。
2.从公元前6世纪开始，铁农具在中国骤然增加，铁犁、铁镐、铁镰刀和铁耙在乡村里成为日常用具。
该现象造成的影响不包含A. “昼出耘田夜绩麻”B. “除井田，民得买卖”C. “庶人食力，工商食官”D. “秋七月，初税田”【答案】C【解析】【详解】AD两项说明由于铁农具的使用，出现了私田，农民在自己的土地上积极劳作，生产积极性比井田制下的农民有了很大的提高，同时政府对私田开始征收赋税，符合题意排除；B项说由于生产力的发展（铁农具的使用增加），战国时期商鞅变法废除了井田制，符合题意排除；C项说明官府控制手工业，和铁农具的使用没有关系，故选C。
【点睛】本题考查铁制农具的使用对中国社会的影响，在解题的过程中对选项的文言文切不可存在畏惧心理，这是做好题目的第一步。
另外，可借助所学历史知识对选项字面的理解进行一个对应，会有助于理解文言文整体的意思。
3.“它（利用水力）加大了风量，提高了风压，增强了风力在炉中的穿透能力。
……这就在很大程度上提高了生产能力。
足够大的鼓风能力，足够大的炉子，是炼出生铁的必要条件。
”材料中所说的“它”出现在A. 宋朝B. 汉朝C. 秦朝D. 战国【答案】B【解析】【详解】由材料“它（利用水力）加大了风量”“是炼出生铁的必要条件”可知，它指的是水排，结合所学知识可知，水排是东汉南阳太守杜诗发明的，故选B。
江西省玉山县一中2018_2019学年高二历史上学期第一次月考试题
玉山一中2018-2019学年度第一学期高二第一次月考历史试卷满分: 100分时间:90分钟一、选择题（每小题2分，共50分）1.孔子认为，所谓“儒”者，不会因为处境困苦贫贱而灰心丧气，不会因为富贵而得意忘形，不会连累长辈，不会使官员糊涂。
因为有这样的美德，所以才叫做“儒”。
因此孔子主张A．无为而治 B．以法治国 C．兼爱非攻 D．克已复礼2.商、西周、春秋时期，“士”为贵族阶层，多为卿大夫的家臣。
春秋末年以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的统称。
战国时的“士”，有著书立说的学士，有为知己者死的勇士，有懂阴阳历算的方士，有为人出谋划策的策士等。
士阶层的分化A.成为百家争鸣的根源B.导致土地私有的出现C.有利于推动社会转型D.表明官僚政治的形成3.韩非在中国哲学史上第一次提出了“矛盾”的概念。
他还指出“定理有存亡，有生死，有盛衰”、“物之一存一亡，乍死乍生，初盛而后衰者，不可为常。
”这些思想A．反映了战国时期君臣关系的紧张对立 B．反映了韩非对道家思想的继承与发展C．表明了春秋时期辩证法思想的萌发 D．主张用严刑峻法来约束规范人的思想4.西汉御史指出，国家盐铁官营的目的是：“大夫各运筹策，建国用，笼天下盐铁诸利，以排富商大贾……损有余，补不足，以齐黎民，是以兵革东西征伐，赋敛不征而用足”。
据此分析，下列关于盐铁官营的表述，正确的是A.基本解除了百姓的赋税负担B.以垄断经营排斥商品经济的发展C.政府可获取经济与政治的双重利益D.主要目的是为了解决军费问题5.“天人合一”的观念最早是庄子阐述，关注的是人在宇宙中的地位，注重的是人与自然关系的和谐。
汉代董仲舒的“天人感应”说就是“天人合一”的一种，它把自然之天拟人化，认为天有意志，能监视人间，并根据君主德行的好坏赐福或降灾。
这说明A．儒家思想在借鉴中不断创新 B．黄老之学被汉代统治者采纳C．儒、道的发展趋势逐渐合流 D．儒家始终关注天与人的关系6.有学者说：“儒家思想自先秦到汉代是一个从理想主义到现实主义的过程，完成了一次从‘山中客’到‘朝上臣’的转变。
江西省玉山县第一中学高二历史下学期第一次月考试题
玉山一中2015-2016学年度第二学期高二期第一次考试历史试卷总分共100分考试时间：90分钟一、选择题。
（每小题2分，共50分）1.“黄宗羲认为‘学贵履践，经世致用’，这种理论实践并重的教育学习观点和他深受阳明学中‘知行合一，知行并处’密不可分。
”对此认识正确的是A.说明教育是国家发展的首要任务B.肯定了人具有独立思考的权利C.黄宗羲主张的目的在于倡导民主D.表明王阳明的心学具有积极精神2.伽丘在《十日谈》中写道：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备同等的机能和一样的效用。
”这一观点在当时的积极意义在于A.体现了对理性的尊重B.批判了封建专制制度C.强调人的道德修养D.促进了人性的解放和思想自由3.19世纪安徽泾县的翟金生，因读沈括的《梦溪笔谈》中所述的毕升泥活字技术，而萌生了用泥活字印书的想法。
他费时30年，制泥活字10万多个，1844年，印成了《泥版试印初编》。
此后，他又印了许多书。
他用自己的实践证明了毕升的发明是可行的，打破了有人对泥活字可行性的怀疑。
对此解读正确的是A.毕升的印刷术还不够成熟B.毕升的发明没有受到官府重视C.毕升的泥活字没有得到普遍的认可D.泥活字最适合用来印刷书籍4.近代某在《筹海篇三》中指出，开始是购买西方的先进武器机器，然后利用他们的人才到我国来制造先进的武器和机器，再次是培养自己的人才来制造先进的武器设备，最后还可以超越西方国家，将产品出口到西方。
这种思想可以引申为A.“开眼看世界”B.“工商皆本”C.“中学为体，西学为用”D.“师夷长技以制夷”5. 《三字经》中写道:“人之初,性本善”在人性论上,持相同或者相近主张的思想家是①孟子②孔子③荀子④苏格拉底A.①②B.②③C.③④D.①④6. 1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。
……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。
江西省玉山县第一中学2018-2019学年高二(重点班)下学期第一次月考历史试卷 Word版含解析
玉山一中2018-2019学年度第二学期高二第一次月考历史试卷满分：100分时间：90分钟命题人：饶红超审题人：胡蓉一、选择题（共25小题，50分）1.公元前498年，针对鲁国三位国相超越规格的城墙，孔子协助鲁定公实施“堕三都”的行动，最终失败；公元前453年，晋被赵、韩、魏三家成功瓜分。
这两个历史事件反映了A. 春秋时期大国争霸的本质B. 战国时代的到来C. 当时社会转型带来的动荡D. 统一趋势的加强【答案】C【解析】从材料中的时间可以看出这两件事发生在春秋战国时期，联系所学可知，春秋战国是我国奴隶社会向封建社会转变的时期，“堕三都”和三家分晋这两件事体现了社会转型时期的动荡，故C项正确。
从材料中无法得出春秋时期大国争霸的本质，也无法得出统一趋势的加强，故AD两项排除。
孔子协助鲁定公实施“堕三都”的行动是在春秋时期，故B项排除。
2.春秋时期各国的国君一般称为公或侯，进入战国，各国国君纷纷自称为王。
国王是最高政治权力的代表，总揽国家的统治权。
材料反映了战国时期A. 国君集权体制逐步形成B. 官僚政治初步取代贵族政治C. 分裂到统一的趋势加强D. 天子逐渐加强对诸侯的控制【答案】A【解析】【详解】根据“进入战国，各国国君纷纷自称为王。
国王是最高政治权力的代表，总揽国家的统治权”可知，战国时期诸侯国君加强了政治权利的集中，故A正确；官僚政治初步取代贵族政治指的是打破贵族官位世袭制度，实行依据才能的任免制，材料无法体现，排除B；材料反映诸侯国君加强了政治权利的集中，无法体现“分裂到统一的趋势”，排除C；战国时期，分封制被破坏，周王室衰微，“天子逐渐加强对诸侯的控制”不符合史实，D错误。
3. 西汉初期各郡国举孝廉的人数相同。
东汉和帝进行改革，有20万人的郡县每年举孝廉1人，不足20万人的每两年举孝廉1人，不足10万人的每三年举孝廉1人。
这反映和帝时的察举制( )A. 限制了王国势力B. 增加了选拔人数C. 体现了差别平等D. 削弱了世家特权【答案】C【解析】试题分析：题干中涉及到了在东汉和帝改革后各郡县举孝廉人数上出现了变化，结合所学知识可知，汉初是想郡国并行制，但是到汉武帝时期王国问题已经得到根本的解决，不存在限制王国势力这样的情况，故 A 项错误;题干的意思是在东汉和帝改革后，察举制的变化是从原来的各地平均到现在有多差距，是减少了选拔人数，不是增加选拔人数，故B 项错误;根据题干可知，经过改革后的察举制从原来的各地平等的数量变成了根据各地人口的不同采取了区别的对待，“每年”、“每两年”、“每三年”这体现了差别，都举1 人这又体现了平等，故 C 项正确;材料没有涉及到对世家大族特权的削弱，故 D 项错误。
江西省玉山县一中2018-2019学年高一历史上学期第一次月考试题
玉山一中2018-2019学年度第一学期高一第一次月考历史试卷满分: 100分时间:50分钟一、选择题（35×2=70分）1.对王位世袭制理解准确的是A．嫡长子继承王位 B．王位在一家一姓中传承C．兄终弟及 D．父子相传2.周初实行分封制是为了A．建立军事屏障，防止外族入侵 B．削弱功臣、贵族的权力C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D．巩固奴隶制国家政权3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。
”中国人强调姓所反应的是A.男尊女卑思想严重B.家族宗法观念浓厚C.个人观念淡漠D.专制王权强大4.分封制和宗法制的关系是A．完全割裂的 B．互为表里 C．前者决定后者 D．后者决定前者5.西周时期确立的宗法分封制，有力地巩固了奴隶制国家政权，形成了“天下共主”的局面。
但该制度并非典型的中央集权制度，主要是因为宗法分封制A.分封诸侯建立诸侯国，各诸侯国互不统属，都听命于周天子B.依靠血缘宗亲建立起严格的等级秩序，排除了异姓贵族参与政权C.使土地和人口层层向下分封，中央权力随之逐级弱化，形成“国中有国”的局面D.激化了西周统治阶级内部的矛盾，加速了西周的灭亡6.《史记·秦始皇本纪》说:“天下之事无小大皆决于上“，表明皇帝制度的主要特点是A.朝议裁决B.集权独断C.世袭传承D.政务繁忙7.易中天在《帝国的终结》中说:“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。
”从政治上看“秦,虽死犹存”指A.统一度量衡B.嬴政自称始皇帝C.在中央建立三公九卿制度D.秦开创的专制主义中央集权制度影响深远8.秦统一后,有人提出:“诸专用子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。
天下无异意,则安宁之术也。
”该观点实质上是主张A恢复分封制度 B.重建宗法秩序C.全面推行郡县制D.以严刑峻法立国9.在秦朝,被称为“百官之首”的是A.三公B.丞相C.太尉D.御史大夫10.西周的分封制和西汉初年的分封制A．都是中央集权的政治制度 B．都是封建君主专制的产物C．都是为了巩固统治的需要 D．都随社会经济的发展而瓦解11.贞观年间，唐中央政府三省的运转机制是A．尚书——中书——门下 B．中书——门下——尚书C．尚书——门下——中书 D．门下——中书——尚书12.唐代确立三省六部制,三省长官均号称宰相,共同承担政务,其主要目的是A.提高行政效率B.分割相权,加强皇权C.实现三权分立D.利于集思广益13.元朝实行行省制度，产生的影响不包括A．有效地管辖辽阔的疆域 B．加强了对边疆地区的直接行政管理C．解决了皇权与相权的矛盾 D．“省”奠定了后代地方行政区划14.明太祖朱元璋为整顿吏治加强集权策划了四大案件,其中之一是诛杀宰相胡惟庸,此后明朝中央集权政治制度发生的一个重大变化是A.设置三省六部B.废除宰相制度C.设置军机处D.废除科举制度15.内阁制度的创立反映的本质问题是A.地方职能的健全B.思想控制的加强C.中国社会的进步D.君主专制的强化16.清初（顺治时期）决定军国大事的机构是：A.军机处B.议政王大臣会议C.内阁D.六部17.西方人曾将“军机处”翻译为“Office of Military Secrets”(军事机密办公室),该译法最能反映出军机处的A.由来B.职能C.特点D.性质18.俗话说：“一方水土养一方人”，从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是A.有利于希腊民主政治的形成B.有利于希腊航海事业的发展C.有利于希腊向海外扩张D.导致各邦长期独立自治19.“据统计,当时希腊共有300多个城邦,其中90%左右的小邦都是弹丸之地,人口不超过几千,面积不过几十平方千米或更小。
2019届江西省玉山县一中高三上学期第一次月考历史试卷含解析
2019届江西省玉山县一中高三上学期第一次月考历 史 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I 卷（选择题）一、单选题1．吴国的国君本是周武王的先人古公的长子，到了江南后“文身断发”，服从了当地荆蛮的习俗。
燕国的始祖召公与周同属姬姓，但燕国四周是戎狄的天下，其臣民中也有不少戎狄成分．因此，在春秋时，吴国和燕国都被排除在“中国”之外。
材料旨在说明（ ）A ． “中国”的文化色彩浓厚B ． 华夏族已被周边民族同化C ． 血缘关系失去了政治意义D ． “中国”已有了明确定义2．何怀宏先生指出，世族是“那些在社会、经济方面具有支配势力盘根错节，代代相传；在政治、文化方面也极为活跃，占据主导地位的家族”。
他们不是“君王诸侯的世系”，自然也不是“士及庶人家族”。
由此可推断，这种“世族”（ ）A ． 属于西周时期分封的地方诸侯B ． 春秋时期往往可议决国家大事C ． 是战国时期“百家争鸣”的主要力量D ． 一直代表着新兴地主阶级利益3．庄子在《骈拇》中写道：“自三代以下者，天下莫不以物易其性矣。
小人则以身殉利，士则以身殉名，大夫则以身殉家，圣人则以身殉天下。
故此数子者，事业不同，名声异号，其于伤性以身为殉，一也。
”对此理解正确的是（ ） A ．庄子接受儒家倡导的道德理性 B ．庄子提倡功利主义人生价值观 C ．庄子倡导听任自然，顺应人性 D ．庄子反映了社会经济发展的要求 4．下表为不同地区发现的战国晚期手工制品署名统计表。
据此能够得出的历史结论是（ ）A ． 官营手工者私造现象严重B ． 国家已无力垄断商品生产C ． 民间手工业已经普遍存在D ． 官营手工业注重品牌效应 5．秦朝及以后，历代监察官多是职位低的官员监察职位高的官员，如，汉代刺史是以六百石的职位监察二千石的郡国守相，唐代巡视各道的监察御史也仅为正八品。
2019学年江西玉山一中高二上第一次月考历史试卷【含答案及解析】
2019学年江西玉山一中高二上第一次月考历史试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 战国时期，在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之，使天下皆出于治，合于善也”的著名思想家是A ．孟子B．荀子C．墨子D．韩非子2. 南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是A ．知行合一，都产生于心B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽C．心就是理，心外无物D．只有探究万物，才能得到其中的“理”3. 英国著名学者罗素评价西方人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。
其中“朦胧稚嫩”时期的标志性理论是A．要有勇气运用你自己的理智B．人是“宇宙的精华，万物的灵长”C．信仰上帝即可得救D．人是万物的尺度4. 明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映A．资产阶级反封建的要求B．封建君主专制统治的腐朽和没落C．城市商品经济发展，市民对通俗文化的要求D．资本主义萌芽时期个性解放的要求5. “当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。
他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。
”此话的作者的主要观点是A．彻底否定了神学权威B．肯定了人的价值和尊严C．猛烈抨击了封建制度D．促进了资本主义的发展6. 法国的启蒙思想家伏尔泰在《论孔子》中写道：“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理。
”在伏尔泰和一大批思想家的推动下，“己所不欲，勿施于人”被写入《法兰西共和国宪法》。
这从本质上说明A ．法国启蒙思想家和孔子思想一脉相承B．启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想C．法国大革命时期中法之间文化交流频繁D．中国传统儒家思想对法国大革命产生了根本性影响7. 卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。
【精编】江西省玉山县第一中学2018-2019学年高二历史下学期月考试卷平行班.doc
玉山一中2018-2019学年度第二学期高二第一次月考历史试卷满分: 100分时间:90分钟一、选择题（共25小题，50分）文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展了人文主义。
阅读下列材料：材料一文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。
18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。
材料二科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。
其新颖之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一；对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。
没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。
--以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》完成下列要求：（1）据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。
结合所学知识，分析产生差异的原因。
（2）据材料二，概括“科学的人文主义”的内容。
（3）据材料一、二并结合所学知识，评析“科学的人文主义”。
考点：文艺复兴，启蒙运动分析：（1）本题主要考查文艺复兴时期和情绪总是倾向以及产生的原因，要求学生结合，近代西方人文主义发展历程分析．（2）本题主要考查近代人文主义思想的核心内容，要求学生从材料中概括出当时人文主义思想具体内容．（3）本期主要考查学生对科学人文思想的理解和认识，要求学生结合近代，自然科学的发展和市场化的发展历程来理解．解答：（1）结合材料和所学知识，我们可知文艺复兴时期人文主义思想的核心内容是，强调人的地位和价值尊严，否定神对人的控制，但最终仍未摆脱神学观的束缚．启蒙运动时期，人文主义思想突出表现为强调理性和科学精神．之所以出现在不同时期的表现不一样，主要是由于资本主义经济发展的程度不同，请问运动时期的文艺复兴时期治理经济发展要充分，资产阶级力量进一步壮大，同时，自然科学也取得了巨大成就．（2）依据材料二可知，材料中的科学的人文主义的内容有，树立科学的自然观，尊重自然规律和科学法则，坚持科学的发展理念和强调科学的人性化．这一部分主要从材料中概括出来．（3）结合材料知识，我们可知，科学的人文主义，消除了科学主义和人文主义之间的严格对立，防止了科学被滥用，赋予了科学与人文主义情怀．故答案为：（1）差异：文艺复兴：强调人性；未摆脱神学观．启蒙运动：强调理性；强调科学．原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展．（2）内容：树立科学的自然观（宇宙观）；尊重自然规律和科学法则（反对享乐主义和过分强调人的作用）；坚持科学的发展理念；提倡科学的人性化．（3）评析：消除了科学主义和人文主义之间的对立；防止滥用科学；赋予科学主义以人文精神（情愫）．阅读材料，完成下列要求。