家园配合培养幼儿文明礼仪行为习惯
幼儿园礼仪安全教育记录(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要场所，不仅需要关注幼儿的智力发展，更要注重培养幼儿的礼仪和安全意识。
为了确保幼儿在幼儿园度过一个安全、愉快的童年，特制定本礼仪安全教育记录。
二、礼仪教育1. 培养良好的卫生习惯（1）教育幼儿饭前便后洗手，保持手部卫生。
（2）引导幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食，不浪费食物。
（3）教育幼儿爱护公共设施，不随意乱扔垃圾。
2. 培养文明礼貌的行为（1）教育幼儿尊敬师长，见到老师主动问好。
（2）教育幼儿团结友爱，互相帮助，不欺负弱小。
（3）教育幼儿遵守公共秩序，排队等候，不插队。
3. 培养良好的学习习惯（1）教育幼儿认真听讲，不随意打断他人。
（2）教育幼儿爱护书本，不撕毁、涂鸦。
（3）教育幼儿按时完成作业，不抄袭、作弊。
三、安全教育1. 防火安全（1）教育幼儿不玩火，不触摸电源插座。
（2）教育幼儿在发生火灾时，知道如何逃生，不慌张、不拥挤。
（3）定期进行消防演练，提高幼儿的防火自救能力。
2. 防溺水安全（1）教育幼儿不私自下水游泳，不靠近河边、池塘等危险水域。
（2）教育幼儿在游泳时，要有成人陪同，不单独行动。
（3）加强幼儿游泳安全教育，提高幼儿的防溺水意识。
3. 防交通事故（1）教育幼儿遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路。
（2）教育幼儿乘坐交通工具时，不将头、手伸出窗外。
（3）教育幼儿步行时，靠右行走，不追逐打闹。
4. 防拐骗安全（1）教育幼儿不轻信陌生人，不随意透露个人信息。
（2）教育幼儿在遇到危险时，要大声呼救，寻求帮助。
（3）加强幼儿防拐骗教育，提高幼儿的自我保护能力。
四、实施措施1. 制定详细的礼仪安全教育计划，明确教育目标、内容和方法。
2. 定期开展礼仪安全教育活动，如主题班会、知识竞赛、情景模拟等。
3. 家园共育，与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的礼仪安全成长。
4. 加强教师培训，提高教师礼仪安全教育的意识和能力。
浅谈家园携手共育小班幼儿礼仪教育
浅谈家园携手共育小班幼儿礼仪教育摘要：幼儿教育的内容较为广泛，但幼儿文明礼仪教育必定是其中不可或缺的一部分。
家园共育背景下，小班幼儿礼仪教育可以培养幼儿的文明习惯。
在本文中，笔者结合具体案例，对家园共育背景下的幼儿文明礼仪教育情况进行探索，提出具有针对性哦哦教育策略，推动小班幼儿礼仪教育改革，培养幼儿良好的文明习惯。
关键词：家园共育；幼儿；文明礼仪教育幼儿教育各项活动中，文明礼仪教育是不可或缺的组成部分。
在家园共育的背景下，小班幼儿礼仪教育活动有序开展，能够推动幼儿健康发展。
进入新时代，孩子的成长教育不再是学校的事情，它需要学校和家庭共同大力，促进幼儿全面发展。
因此，教师与家长积极配合，推进幼儿文明礼仪教育，有利于培养幼儿良好的文明习惯。
一、家园共育下小班幼儿文明礼仪教育的重要性幼儿阶段，孩子的各种习惯都处于初步成长阶段，在家园共育理念的指导下，加强小班幼儿文明礼仪教育培养其良好的生活习惯、道德行为、卫生习惯。
讲文明、讲礼貌的孩子会结识更多的伙伴，形成凝聚力较强的团队。
随着文明礼仪教育的推进，幼儿会互相尊重、谦让，健康成长。
良好的文明礼仪会促进幼儿增强沟通能力，变得落落大方。
二、家园共育下小班幼儿文明礼仪教育策略（一）教师、家长重视文明礼仪教育家校共育背景下，幼儿园开展小班幼儿文明礼仪教育，要重视引导幼儿家长、教师认真开展文明礼仪教育。
在与家长沟通过程中，若是幼儿教师不够重视文明礼仪教育，就会导致与此相关的众多工作流于形式。
因此，想方设法引导教师、家长重视文明礼仪教育，有利于推动幼儿园开展小班文明礼仪教育活动。
比如说，幼儿园可以邀请有关专家学者来园，开展幼儿文明礼仪教育有关的专业培训，提高教师专业素养。
幼儿园要给予教师支持，使其树立以科研促教育的信念，积极开展教育有关工作。
若教师对幼儿文明礼仪教育有关内容较为生疏，幼儿园还可以针对此开展专业培训活动。
此外，幼儿园要定期召开家长会，引导幼儿家长组建家委会，完善相关制度，共同推进小班幼儿礼仪教育。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园文明
礼仪教育是幼儿园教育中的重要内容之一，它旨在培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力，使他们具备良好的文明素养。
在幼儿园阶段，文明礼仪教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地实施幼儿园文明礼仪教育，制定科学合理的实施方案至关重要。
下面将针对幼儿园文明礼仪教育实施方案进行详细阐述。
一、实施目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如讲卫生、守秩序、尊敬师长等；2. 培养幼儿良好的社会交往能力，如团结友爱、合作互助等；3. 提高幼儿的文明素养，使他们具备良好的社会适应能力。
二、实施内容1. 守时实施方案：（1）在幼儿园日常生活中，设置定时活动，如上课、休息、用餐等，要求幼儿按时进行；（2）通过故事、游戏等形式，教育幼儿守时的重要性和意义；（3）老师要以身作则，严格要求自己守时，成为幼儿守时的榜样。
2. 讲卫生实施方案：（1）每日进行卫生教育，教导幼儿养成良好的个人卫生习惯；（2）设置卫生小助手制度，让幼儿参与到卫生保洁工作中，培养他们爱护环境的意识；（3）定期开展卫生日活动，引导幼儿亲自动手参与卫生整理，增强他们的卫生意识。
3. 尊敬师长实施方案：（1）培养幼儿尊重老师和其他工作人员的意识，教育他们要礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等；（2）老师要注重引导和表扬幼儿尊敬师长的行为，给予他们肯定和鼓励；（3）定期开展尊敬师长主题的活动，通过游戏、角色扮演等形式培养幼儿尊长的思想品德。
4. 团结友爱实施方案：（1）组织集体活动，如团队游戏、合唱等，培养幼儿的合作意识和团队精神；（2）教育幼儿学会分享和互助，引导他们在生活中互相帮助、互相尊重；（3）鼓励幼儿与同伴和睦相处，要及时纠正小冲突，帮助幼儿学会妥善解决问题。
三、实施方法1. 多种形式教育相结合通过讲故事、唱歌、角色扮演、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受文明礼仪教育。
2. 以身作则老师要以身作则，做到言传身教，以自己的言行规范引导和影响幼儿。
【《家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究》8000字(论文)】
家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究目录第一章前言 (2)第二章幼儿园教育与幼儿家庭教育概述 (2)第一节相关概念界定 (2)一、幼儿园教育 (2)二、幼儿家庭教育 (3)第二节幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系 (3)一、相互补充、相互制约 (3)二、幼儿园教育对幼儿家庭教育的制约 (3)三、幼儿家庭教育对幼儿园教育的制约 (4)第三节幼儿家庭教育问题 (4)一、缺乏重视 (4)二、家长言行素质不高 (4)三、教育方法不科学 (4)第三章家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略 (5)第一节形成家园教育合力 (5)一、加强家园之间的沟通 (5)二、提高家长的认识水平 (7)第二节更新家庭教育理念 (7)一、认识到幼儿家庭教育的重要性 (7)二、树立正确的家庭教育观念 (8)三、向家长宣传科学的育儿知识 (8)第三节创设良好家庭教育环境 (8)第四节采取科学的教育方法 (9)一、耐心教育 (9)二、反复练习 (9)三、加强家庭教育的一致性 (10)参考文献 (10)第一章前言俗话说，三岁看大，七岁看老。
这句话说明了幼儿时期是人的一生中相当重要的一个阶段，甚至对人的未来生活产生重要的影响。
因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养非常必要。
而同时，习惯的养成也不是一朝一夕的事，它需要长期坚持才能形成。
在这一过程中，需要通过不断的学习来实现。
幼儿园的孩子年龄小，可塑性越大，是幼儿良好行为习惯养成的关键期。
在幼儿时期，幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，家庭和幼儿园要形成良好的合作关系，共同促进幼儿良好习惯的形成。
第二章幼儿园教育与幼儿家庭教育概述第一节相关概念界定一、幼儿园教育幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构，幼儿园教育是按照国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会需求，由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的、以促进幼儿身心和谐发展的、注重保教相结合的教育。
幼儿家长文明礼仪行为规范
幼儿家长文明礼仪行为规范幼儿园是教育、培养幼儿的文明场所,成人的一言一行直接影响孩子的行为习惯;为了孩子健康成长,希望家长能够配合做到以下几点：1.出入园所仪表整洁,不蓬头垢面,接送幼儿或参与园所活动时不打赤膀、不穿拖鞋、不裸露刺青图案;严禁醉酒后接送幼儿;2.语言文明礼貌,不说脏话,并引导幼儿适时使用礼貌用语,做幼儿的表率,家园一致,共同促进孩子成长;3.尊重教师劳动,并配合做好教育工作;有误解时冷静处理、妥善解决,不扩大矛盾;不在幼儿面前争执、不在幼儿面前议论教师、幼儿或家长的长短;4.接送幼儿时车辆一律停放在大门两侧,不影响交通、不影响幼儿和其他家长出入,排队接送幼儿;5.进入楼内严禁吸烟,保证孩子的生活区域空气清新、健康;在院区吸烟后烟头不乱扔,熄灭后再丢到垃圾箱内;6.爱护幼儿园内环境、物品,指导幼儿正确使用大型玩具设施,提示幼儿文明礼貌不争抢,保证孩子安全,小型玩具玩完后放回原处;7.家长陪孩子在院区自由活动时,注意园所卫生,不乱丢小食品包装等垃圾、不吐痰、不随地小便;8.遵守园内各项制度,按时交纳各种费用,按时接送幼儿,有事主动请假告知班主任;幼儿患传染病要及时报告,以便园方及时采取消毒、预防、隔离等措施;9.幼儿之间发生矛盾、纠纷时,家长应配合教师采取正确的方法引导、教育幼儿,恰当解决,不袒护、不恫吓任何一方儿童,以保护儿童身心健康;10.关心、支持幼儿园工作,有意见或建议时,以适当方法与教师、园领导沟通、反映,帮助幼儿园不断提高管理质量,提高办园水平;11. 周六日、节假日妥善安排好幼儿生活,不随便改动幼儿作息、不暴饮暴食、不放纵溺爱,保持教育的一致性,养成幼儿良好的生活习惯;★重要提示：家长陪孩子在院内活动时,做到孩子不离开家长视线,对孩子随时进行安全提示,保证幼儿不出意外事故,希望广大家长高度重视孩子的安全教育,从小培养孩子安全意识;1、积极主动配合幼儿园做好对幼儿的教育工作;2、家庭成员之间相互尊重,努力为孩子创设快乐、和谐、向上的良好家庭氛围;3、全面关心孩子的生活、学习和游戏;喜欢跟孩子在一起,尊重孩子,肯定孩子的长处,满足孩子的合理要求;4、尽量对孩子讲清楚对他的希望和要求,同时讲清楚不适当行为的后果;5、重视、检点自己的言行；自己有错时能向孩子表示歉意;6、语言文明,举止对方,坐、立、行姿势端正,仪表端庄,服饰整洁大方;不用奇装异服打扮幼儿;7、关心国家大事,参加社区公益活动,自觉遵守社会公德;8、做事有始有终,有良好的生活卫生习惯,保持家庭环境有序、清洁、优美;9、文明言行,不在园内高声喧哗,不在园内抽烟,严格遵守幼儿作息制度,按时接送幼儿;10、家长与家长、教师之间要保持相互尊重,相互信任的良好关系,幼儿之间发生冲突时,家长不可直接插手干预,应通过老师或园方解决;若不听劝告,恶意辱骂、伤害幼儿的要承担一切后果和责任;幼儿园是教育、培养儿童的文明场所,成人的一言一行直接影响孩子的行为习惯;为了孩子健康成长,请家长配合做到以下几点：一、家长要保持仪表整洁,严禁穿着拖鞋、穿着睡衣、光膀子、穿汗背心出入幼儿园;言行举止文明,不当着孩子的面与别的家长发生争吵,不议论教师,为幼儿作表率和榜样;二、请自觉保持幼儿园活动场所卫生,不随地吐谈、不乱扔果皮纸屑、不抽烟;家长或幼儿患传染病时必须及时向幼儿园医务室报告,以便及时采取隔离治疗措施;三、家长要搞好幼儿个人卫生,做到给幼儿勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲,不得留长指甲,以防抓伤他人;四、尊重幼儿,尊重幼儿园教职工;积极参加园内组织的家长活动,及时反映幼儿情况,共同承担起教育孩子的重任;五、在家庭里形成良好的教育氛围,支持并满足孩子的合理要求,倾听孩子的正确意见,不溺爱孩子,不包办孩子的一切;六、在园期间,幼儿之间发生矛盾、纠纷,家长不得随意斥责、恐吓对方幼儿,应采取积极的态度和正确的教育方法引导教育自己的孩子,并向教师反映,由教师妥善解决,确保幼儿身心健康;七、教育幼儿爱护园内各种设备、玩具,培养幼儿爱护公物的好品质;在室外活动时教育幼儿不随地大小便,排便应到室外厕所或楼内厕所,楼内厕所便后请及时冲洗;八、严格执行和遵守幼儿接送制度,家长一定要将幼儿交到教师手中,然后离园;家长有事需委托他人接送幼儿时,及时告知园长或班级教师并做好沟通工作,以防幼儿丢失;特殊家庭离异等情况的幼儿在接送幼儿的问题上,家长必须协调好关系,不把问题带到幼儿园,影响幼儿身心健康;九、请家长自觉遵守幼儿园作息制度,按时接送幼儿,注重培养幼儿良好的生活习惯,早睡早起,不迟到;接送时请能够自觉排队,不拥挤,不喧哗;上午8：10锁大门; 周一至周四下午5：30开大门,6：00静园; 周五下午4：30开大门,5：00静园;午睡时间无特殊原因不能接孩子,以免影响大部分孩子休息;十、家长接送幼儿时,请将车辆在园门口的两旁摆放整齐,不骑自行车、摩托车进入幼儿园院子;十一、家长与幼儿园的教职工要保持正常工作关系,不请客送礼,不在班上长时间逗留与当班教师长时间交谈,以免影响工作;十二、特殊体质的幼儿心脏病、癫痫、过敏体质、习惯脱臼等,必须与班级教师沟通,以便于教师给予特殊关注,如没有告知幼儿园,出现不良后果责任家长自负;十三、离园后在园内玩耍时,家长必须看管好自己的孩子,出现不良后果责任家长自负;听到静园铃声,请配合值班人员提醒幼儿尽快离园;十四、家长要积极配合幼儿园收费工作,按时缴纳托儿费,不拖欠;每月10号至20号交费;十五、家长要配合幼儿园园所文化创建工作,积极营造“温馨友爱、严谨求实、和谐奋进”的氛围;说文明话,行文明事,做文明人1、家长出入幼儿园要以仪表整洁,谈吐举止文明礼貌,做幼儿的表率;2、遵守幼儿园的各项制度,按时交费,按时接送幼儿,幼儿因事、因病缺勤要及时请假,家长及幼儿患病感染时,必须及时通报幼儿园;3、尊重幼儿,理解尊重教师,积极与幼儿园配合,主动与幼儿所在班级取得联系,反映,了解情况,提供良好的建议,共同教育好孩子;4、遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷,采取正确的方法给予指导、教育,或向本班老师反映,恰当解决;不得训斥,恐吓任何一方幼儿,以确保幼儿身心健康;5、家长与幼儿园工作人员保持正常关系,不请客送礼,协助幼儿树立良好园风;6、爱护公物,不随意采摘花果,并教育幼儿,主动协助保护幼儿园设施和各种玩具器械等;7、讲究卫生,不在园内吸烟,不随地吐痰,不乱扔杂物;。
幼儿园如何培养幼儿的良好礼仪和行为
幼儿园如何培养幼儿的良好礼仪和行为在幼儿阶段，良好的礼仪和行为是孩子发展中至关重要的一部分。
幼儿园作为孩子接受教育的最早阶段，承担起了培养幼儿良好礼仪和行为的重要责任。
本文将探讨幼儿园如何通过一系列的教育活动和环境创设，培养幼儿的良好礼仪和行为。
1. 建立良好的家园合作关系幼儿园与家长之间的良好合作关系对于培养幼儿的良好礼仪和行为至关重要。
幼儿园应积极与家长沟通，了解幼儿在家中的行为表现，以便制定针对性的教育方案。
通过家园合作会议、家长培训等形式，与家长交流教育理念和方法，共同促进孩子的学习和成长。
另外，家长对于幼儿园在培养幼儿礼仪和行为方面的努力给予肯定和支持也是非常重要的。
2. 建立良好的角色模型在幼儿园中，老师是孩子的重要榜样和学习者。
教师应该注重自身的言行举止，以身作则，成为孩子良好行为的模范。
他们应该积极参与孩子的活动，并在平时的言传身教中强调礼仪的重要性和正确的行为准则。
此外，教师还可以通过适当的启发式提问和情景演示等方式引导幼儿思考和模仿，进一步促进幼儿掌握良好的礼仪和行为规范。
3. 创设积极的教育环境幼儿园应创设积极的教育环境来培养幼儿的良好礼仪和行为。
首先，教室布置要温馨舒适，充满活力，提供丰富多样的教育玩具和学习材料，激发幼儿的好奇心和主动性。
其次，幼儿园可以定期举办集体活动，如角色扮演、小组合作游戏等，通过互动和合作，让孩子学会分享、尊重和关心他人。
此外，幼儿园还应该定期组织一些主题教育活动，如幼儿文明礼仪周、道德故事分享会等，通过生动有趣的方式加深孩子对良好礼仪和行为的理解。
4. 针对性的行为引导不同幼儿可能存在不同的行为问题，幼儿园需要根据每个孩子的具体情况制定个性化的行为引导方案。
例如，对于容易冲动发脾气的孩子，可以通过教育故事、角色扮演等方式，让孩子理解冷静和沟通的重要性，并提供具体的解决问题的方法。
对于不爱与他人分享的孩子，可以通过小组活动来培养他们的合作意识和分享精神。
幼儿家长文明礼仪行为规范
幼儿家长文明礼仪行为规范作为幼儿的家长，我们不仅要关注孩子的学习成长，还要注重培养他们的文明礼仪行为规范。
幼儿时期是孩子个性形成的关键阶段，家长的言传身教对他们的行为习惯和价值观念的形成起着至关重要的作用。
下面就从家庭生活、社交礼仪和公共场合三个方面，提出几点具体的行为规范，以期帮助幼儿家长正确引导孩子懂得文明礼仪的重要性。
家庭生活方面，对于幼儿的家长来说，首先要做到言行一致。
在家庭生活中，我们要对孩子友善、有耐心，避免粗暴对待和粗言秽语，以身作则，让孩子身边始终充满爱的氛围。
同时，我们要鼓励孩子遵守家庭规则，如定时收拾自己的玩具，保持卫生整洁，懂得尊重家人的隐私和个人空间。
此外，还应教育孩子尊重长辈，特别是公公、婆婆等老年人，给予他们适当的关爱和帮助。
在社交礼仪方面，家长要引导孩子学会与人交往的基本礼仪。
首先，我们要教育孩子懂得问候和回答问候，如见到人打招呼，要懂得回答“你好”。
其次，要教育孩子懂得尊重他人的个人空间和隐私，不要随意触碰别人的东西或者私人物品。
另外，还要让孩子懂得尊重他人的意见和感受，学会分享和合作。
在公共场合，幼儿家长更应该给孩子树立正确的行为规范。
首先，要教育孩子懂得排队、让座和给老人让路，这是对他人的尊重和关爱的表现。
其次，要引导孩子注意公共环境的卫生和秩序，不乱扔垃圾，不在公共场所乱涂乱画。
同时，要教育孩子保持良好的公共场合语言行为，不大声喧哗、不说粗话、不嘲笑他人。
最后，要教育孩子尊重公共设施和文化遗产，如不随意破坏公共设施、不践踏花草树木等。
总之，幼儿家长要注意在言传身教中培养孩子的文明礼仪行为规范。
家庭生活、社交礼仪和公共场合是培养幼儿文明礼仪行为规范的三个方面，通过正确的引导和行为示范，可以让孩子从小养成良好的行为习惯和价值观念。
只有从小培养孩子的文明礼仪，让他们懂得尊重和关爱他人，才能成长为有品德的公民，为社会的进步贡献自己的力量。
家园共育,筑牢幼儿文明礼仪基础
家园共育，筑牢幼儿文明礼仪基础在孩子成长的过程中，文明礼仪素养的培养尤为重要。
良好的文明礼仪能够让孩子在社交和生活中更加得体，更加受人尊重。
而要培养孩子的文明礼仪素养，家庭和学校都起着至关重要的作用。
家园共育，共同筑牢幼儿文明礼仪基础，是保障孩子健康成长的重要环节。
家庭是培养孩子文明礼仪的重要场所。
家庭是孩子行为习惯和价值观形成的最早场所，孩子的行为举止往往受到家庭环境的影响。
家长在孩子成长的过程中，需要充分认识到自己的示范作用，注重孩子的文明礼仪素养培养。
家长要给孩子树立一个良好的榜样，自己身体力行，讲究言行一致，表现出尊重他人、讲求礼貌等良好的品质。
家长还要有意识地进行礼仪教育，培养孩子的良好习惯。
这包括，在日常生活中教育孩子尊敬长辈，讲究礼貌用语，懂得礼让等。
让孩子在家庭环境中形成良好的言行举止，对于塑造孩子的文明礼仪素养是非常重要的。
学校也是培养孩子文明礼仪的重要场所。
学校作为孩子的第二个家庭，也应该承担起培养孩子文明礼仪的责任。
学校通过课程设置和行为规范的教育，可以帮助孩子养成良好的行为习惯。
在课程设置上，学校可以注重礼仪教育的渗透，引导孩子形成尊敬师长、礼貌待人的行为习惯。
通过班会和主题活动等形式，让孩子感受到礼仪的重要性，激发他们培养良好的行为举止的自觉性。
在学校行为规范上，学校应该建立起严格的礼仪规范。
对于孩子的礼仪行为进行规范引导，定期进行礼仪教育和检查，让孩子在学校环境中得到规范和引导，从而使他们养成良好的礼仪习惯。
家园共育是筑牢幼儿文明礼仪基础不可或缺的环节。
家庭和学校应该开展良好的合作，共同为孩子的文明礼仪素养培养筑牢基础。
家长和老师需要进行密切的沟通和交流，共同制定培养孩子文明礼仪的教育计划和活动方案。
通过家访、家长会等形式，让家长了解学校的礼仪教育计划和要求，引导家长在家庭中对孩子的礼仪行为进行规范和引导。
而学校也可以通过邀请家长参与学校礼仪教育活动，分享培养孩子文明礼仪的经验和方法，增强家校合作的意识和有效性。
浅谈家庭教育中幼儿的礼仪培养(家庭礼仪教育应培养孩子的哪些方面)
浅谈家庭教育中幼儿的礼仪培养(家庭礼仪教育应培养孩子的哪些方面)文章目录[+]你好！很高兴回答你的问题。
家庭礼仪教育可以按以下***培养：***/步骤：1.送孩子上学读书，是教育孩子学做人必经之路：一个人成长，要经过家庭、学校、社会三方面的教育。
2.家庭是孩子们学做人的好场所：家庭是孩子受影响最深、更大、最多的教育场所，是人类一切教育的基础，家长是孩子的启蒙老师，也是孩子的之一任老师，更是孩子的终身老师。
3.学做人的目的是要有良好的道德观：有德有才是圣人，有德无才是君子，有才无德是小人，无德无才不是人。
4.要牢记家庭教育的指导思想：1）要教孩子先学做人，后成才，一定要先育德为先。
2）要关注孩子身体健康。
3）要教育孩子一定要刻苦学习文化科学知识，不能单纯用金钱去奖励。
4）长大要为国为民作贡献。
5.要牢记道德教育的核心：心中有他人：一个人心中有他人，就能勤奋学习，认真读书，为他人服务。
6.要对孩子进行艰苦奋斗、自力更生、认真学习文化科学知识的教育：让孩子体味粮食、家具、电器、衣服等一切东西来之不易，要好好爱护。
要教育孩子自己的事要自己干。
7.每个家长要从自然父母转到合格父母上来，对孩子要管教又要管导：家长们要懂点家教原则和***，要学习现代家庭知识和经验，努力提高家教水平。
8.每个家长对孩子的教育要制订家规：我们家长管教孩子也要有家规。
例如什么时候睡觉、什么时候起床，回到家里先做什么后做什么等等。
2.浅谈如何家园共育培养幼儿的交往礼仪同伴是指幼儿之间与之相处的具有相同认知能力的人，同伴交往就是指年龄相同或相近，具有相同认知能力的幼儿之间的一种共同生活、学习、游戏并相互协作的过程中学会表达自己的愿望，了解别人的情绪，调节自己的行为过程。
或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间的交往过程。
培养幼儿同伴交往能力的意义：（一）同伴交往能促进幼儿身体健康的发展。
幼儿在交往时必然要通过面部表情语言动作来相互交流。
家园合作开展幼儿礼仪教育
浅谈家园合作开展幼儿礼仪教育摘要:培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯,使幼儿学到必要的社会行为规范,是学前教育中社会领域教育的一项重要内容。
对学前儿童来讲,幼儿园和家庭环境的影响至关重要,因此对幼儿开展礼仪教育时,家园合作进行各种有目的、有计划、有组织的活动,使家园合作互相渗透、互相联系、才能取得事半功倍的效果,并能够促进幼儿全面和谐平衡地发展。
关键词:幼儿礼仪;家庭;幼儿园;合作礼仪是指人们在社会交往中,相互之间为了表示尊重、敬意、友好、关心而约定俗成的、共同遵守的行为规范和交往程序。
幼儿礼仪教育是要幼儿学会在幼儿园、家庭及社会生活中所必须遵守的一些简单的行为规范。
基本内容一般分为交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。
交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。
就餐礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。
仪表仪态礼仪包括:仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。
良好的礼仪教育,能使孩子学会尊重别人,并被他人尊重,这是构建和谐社会的基础;开展良好的礼仪教育,从小培养孩子良好的行为习惯,可以健全幼儿的心智,完善其人格,更为其今后事业的成功奠定基础。
一、当前幼儿礼仪教育中存在的问题幼儿良好品质的养成是一个长期的、循序渐进的过程,绝不是在一朝一夕由空洞的说教和简单的示范就能够训练形成的,更不是教育者将礼仪规范强加于受教育者的,而是需要受教育者通过认知理解而产生的一种正确的、自发的外在行为表现。
它受施教者素质、社会环境和幼儿身心发展水平及认知能力等各种因素的影响。
(一)施教者素质参差不齐,幼儿园环境创设和家庭环境创设有待改善成人是幼儿模仿的主要对象,教师和家长更是幼儿眼中的榜样。
首先,教师的自身礼仪素养和对礼仪教育的认识,直接决定其组织开展教育活动的方式方法。
多数教师很重视自身素质的提高,对教师礼仪修养的重要性也开始有了一定的认识。
但由于某些主客观原因的影响,在一些教师当中,仍然会出现不文明表现;其次,父母的文化程度、整体素质和知识结构,会直接影响到孩子的教育和成长,所以,提高家长的育儿知识和素质非常重要。
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家园配合培养幼儿文明礼
仪行为习惯
The latest revision on November 22, 2020
家园配合培养幼儿文明礼仪行为习惯甘肃省玉门市第一幼儿园屈艳玲
【内容摘要】
幼儿园教育的过程实质上是促进幼儿社会化，培养幼儿养成行为习惯和活动能力的过程，文明礼仪行为习惯是社会交往中重要的行为习惯。
对于促进幼儿社会化，培养幼儿学会做人、学会合群、学会合作具有重要意义。
在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
【关键词】家园配合培养文明礼仪行为习惯我们国家自古以来就是礼仪之邦，讲文明、用礼仪，是中华民族的传统美德。
对下一代进行文明礼仪教育，让他们在成长的过程中学会讲究文明礼貌，行为举止大方得体，这是与开启他们的智慧、提升他们的体质同等重要的事。
但是当前幼儿多数是独生子女，幼儿阶段又具有很强烈的中心意识，存在着不讲文明、不讲礼仪，任性霸道等不良行为习惯，需要加强教育和及时引导；然而，孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要日常生活中长期地培养与提示，而这种教育与引导必须家园密切配合。
孩子的文明礼仪教育的主体有很多，不仅是幼儿园的老师，家长也是重要主体。
早在20世纪30年代，陈鹤琴老先生就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。
”家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，只有家庭与幼儿园的同步协作，实现“家园教育一体化”，形成紧密的教育合力，才能更有效地促进幼儿健康全面地发展。
因此幼儿园必需向家长宣传科学的教育方法，了解幼儿园教学与游戏的目的、内容及方法，运用多种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼教；另一方面，家长要树立正确的教育思想，坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，做到家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯。
一、幼儿园要重视培养幼儿文明礼仪行为
1．教师要从自身做起，注重言传身教
在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿老师的一举一动，可以说老师是幼儿的一面镜子，幼儿是老师的影子。
幼儿对老师的崇拜心理，使他们喜欢认真地模仿和学习老师的各种行为表现，因此，在开展幼儿礼仪教育活动之中，老师要注重学习并明确自身的职业规范，努力塑造自身的文明礼仪魅力。
教师自己有了良好的行为表现，才能更好的教育和影响孩子们，真正的做到身教重于言教。
教师在孩子面前要时刻注意自己的言行举
止，做到用语文明亲切。
如：幼儿来园时主动和家长幼儿打招呼，幼儿打招呼要及时回礼，请幼儿帮忙对幼儿用请、谢谢等，努力为孩子树立良好的礼仪榜样。
2．优化教育环境，形成幼儿文明礼仪的良好氛围。
（1）美化幼儿园的环境，让幼儿生活在一个整洁优美的环境中，感受到幼儿园的美，用美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生，爱护幼儿园的一花、一草、一木。
在教室墙面上布置一些与主题相一致的儿童画面，如“走楼梯不推挤”、“互相问好”，用视觉语言暗示、提示幼儿。
（2）创设讲礼仪的氛围，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范，如每天早上来园，请两个小朋友佩戴“礼仪小天使”的绶带轮流站在门口和老师一起接待幼儿，向小朋友们问好等。
在班里放置一面美容镜，让幼儿随时整理自己的仪容仪表。
良好的礼仪氛围潜移默化的影响着孩子，利于幼儿礼仪行为的养成。
（3）利用好社会环境，引导幼儿讲文明礼貌。
如利用社区学雷锋活动、环保日、敬老日，带领幼儿上街参观、参与，让幼儿真正的学以运用，亲身实践，体验到愉悦的情感，同时要求有条件的家长在参与社区“五好家庭”评比时，向幼儿讲解评比的要求等，引导幼儿仔细观察家庭以及社区环境中的好人好事并随时进行交流，从而使幼儿对“礼仪”有更具体的认识与领悟，促进其礼仪习惯的养成。
3．充分利用一日生活环节进行礼仪教育。
幼儿园的日常活动内容丰富，非常适合在一日生活中潜移默化地对幼儿进行教育。
因此我们应该重视日常生活中对幼儿的礼仪教育，利用生活常规对幼儿进行良好文明礼仪行为习惯养成方面的引导和巩固。
一日生活中主要涉及睡眠、进餐、集中活动和自由活动时间等方面。
（1）开设“餐前十分钟”的礼仪教育活动。
以儿歌游戏为训练手段，让幼儿在有趣的儿歌和游戏中受到潜移默化的影响和教育。
（2）采用新式点名法对幼儿进行礼貌教育。
点名时要求幼儿从简单的喊一声“到”，逐步学会说“到，我来了，”在到说“到，我来了，大家好”。
（3）当有人在表演或发言时，要求幼儿安静地欣赏和倾听，并给予鼓励和掌声。
而表演者或回答者则在表演或发言完毕后要鞠躬并说一声“谢谢大家”。
（4）情景表演：情景活动是一种事先设置好的情节和场面，由老师和幼儿扮演角色，进行表演活动。
它具有生动化、形象化、生活化的特点。
教师可以设计“问路”、“和天线宝宝做朋友”等情景让幼儿进行表演。
（5）做操的时候会自觉排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗；重视每周一的幼儿园升旗仪式，礼仪儿童做到服饰统一、整齐，齐步走向旗杆，在庄严的国歌声中升起国旗，全场
师生对国旗行注目礼等等，通过遵守集体规范教育养成幼儿在集体活动中的文明习惯。
4．将文明礼仪教育渗透到各领域活动之中。
将幼儿礼仪教育渗透到领域教育之中是有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。
注重将礼仪教育渗透在领域中，能使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
例如，在美术活动中，同样可以对幼儿进行礼仪教育。
手工课上幼儿在操作的过程中不免要向其他小朋友借用剪刀、油画棒等小东西，老师就要适时引导幼儿在借东西的时候讲礼貌，要和别人说“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
如果不小心把别人的作品弄坏了或者影响了别人的操作要说“对不起”。
这样一来，幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。
注重对幼儿进行文明礼仪教育，还可设计文明礼仪主题教育活动，在班级中通过日常行为练习、游戏、情景创设、模仿、体验等形式让幼儿从小接受文明礼仪的教育，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
二、家庭中要同步培养幼儿文明礼仪行为
幼儿园对孩子的礼仪培养固然重要，并且卓有成效，但要使幼儿养成良好的礼仪行为素养，需要家园合作，共同努力。
1．家长应该充分认识到家庭文明礼仪教育的重要性。
父母与幼儿有亲情关系，幼儿往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。
家长良好的言行、举止对于孩子健康成长及其重要。
家长可能无意间的不好习惯，孩子往往会记在心里，并跟着去做，慢慢就会也养成了这些不好的习惯。
所以家长的一言一行一定要有礼得体，孩子会耳濡目染家长良好健康的行为方式，在良好的生活环境下保持健康成长，养成良好的习惯，因此家长要为幼儿树立榜样。
2．家长要进行家庭文明礼仪教育。
家长在平时与孩子的交流中应注重文明礼仪知识的讲解和灌输，使孩子树立正确的文明观和礼仪观，比如和孩子一起分析“为什么不能闯红灯”、“为什么不能随地吐痰”、“为什么要互相谦让”等问题。
在平时讲解和灌输的基础上，家长的一言一行也必须严格遵守文明礼仪的要求，千万不能在孩子面前有任何不文明，不讲礼仪的行为，哪怕是很微小的一些不良行为，这都会影响到孩子对文明礼仪的认识偏差。
正如中央电视台有则公益广告宣传片，讲述有位母亲为年迈的老母亲洗脚，她的孩子看后也为她端来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚，最后字幕：“其实父母是孩子的第一任老师”。
这则广告其实要求家长一定要承担起教育孩子文明礼仪的责任。
3.家长应积极配合幼儿园开展文明礼仪教育。
文明礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育影响与学校教育取得一致，形成合力。
做到教育原则一致，内容互补，
时空充实。
因此在文明礼仪教育中，学校与家长之间应该多加强沟通与交流，明确文明礼仪教育的目的和具体要求，使家长懂得良好的行为养成教育对孩子健康成长的重要性，并掌握礼仪训练的内容和方法，从而自觉地配合幼儿园对孩子进行文明礼仪教育。
4．幼儿园要主动采取措施鼓励家长主动配合。
（1）利用家长园地、家园联系栏、qq群、班级网站等让家长及时了解学校、班级中所进行的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况。
（2）开展家长礼仪讲座，有针对性地了解文明礼仪的内容。
（3）开展家教沙龙，大家共同讨论、介绍好的教育引导方法。
（4）开展亲子活动，如上超市购物、亲子春游等，让幼儿走向社会进行礼仪实践锻炼，让幼儿的礼仪行为影响家长，辐射社会，从而营造文明礼仪大环境。
（5）召开家长会宣传文明礼仪的重要性，形成正确的礼仪教育观。
幼儿的礼仪习惯不是一朝一夕就能形成和固定不变的，需要经过多次的“学习——反馈——矫正——再学习”才能收到明显的效果。
只要我们以身作则、为人师表，与家庭、社会携
手共同努力，坚持从正面塑造幼儿的良好品质和启迪孩子的幼小心灵，相信我们的礼仪教育会越来越有效的。