高一物理人教版必修2课件:7.10 能量守恒定律与能源 2

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10.能量守恒定律与能源—人教版高中物理必修二课件(共52张ppt)

10.能量守恒定律与能源—人教版高中物理必修二课件(共52张ppt)

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1.关于能源的利用和节能,下列说法正确的是( ) A.根据能量守恒定律,能源的利用率应该是 100% B.由于能量既不会凭空消失,也不会凭空产生,总是守恒 的,所以节约能源的意义不大 C.节约能源只要提高节能意识就行,与科学进步无关 D.在能源的利用中,总会有一部分能源未被利用而损失掉
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2.能量耗散与能量守恒的关系:能量耗散是不可避免的, 但仍遵守能量守恒定律.
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【例 2】 如图所示是某类潮汐发电示意图.涨潮时开闸,
水由通道进入海湾水库蓄水,待水面升至最高点时关闭闸门(如
图甲),落潮时,开闸放水发电(如图乙).设海湾水库面积为
5.0×108 m2,平均潮差为 3.0 m,一天涨落潮两次,发电机的平
×
能量的转移与转化具有方向性,例如机械能可以全部转化为 D 内能,除非有外界的帮助,否则内能不能全部转化为机械能

答案:D
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变式训练 4 [2019·包头检测]
近几年流行一种“自发电电动车”,基本原理是将一小型发 电机紧靠车轮处,车轮转动时,带动发电机运转,发出的电又继 续供给电动车,你认为仅靠这种方式,电动车能持续运动下去 吗?
化已经成为关系到人类社会能否持续发展的大问题.
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2.能量耗散 燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去,就不会再次自动聚 焦起来供人类重新利用.电池中的化学能转化为电能,电能又通 过灯泡转化成 内能和光能 ,热和光被其他物质吸收之后变成周围 环境的 内能 ,我们无法把这些散失的能量收集起来重新利用. 3.能源危机的含义 在能源的利用过程中,即在能量的转化过程中,能量在数量 上 虽未减少 ,但在可利用的品质上降低了,从便于利用的变成 不便于利用的了.

高中物理第7章机械能守恒定律10能量守恒定律与能源课件新人教版必修2

高中物理第7章机械能守恒定律10能量守恒定律与能源课件新人教版必修2


能的变化
表达式
重力做功
正功 重力势能减少 负功 重力势能增加 重力势能变化 WG=Ep1-Ep2
弹力做功
正功 弹性势能减少 负功 弹性势能增加 弹性势能变化 W 弹=Ep1-Ep2
正功 合力做功
负功 除重力(或系 正功
动能增加 动能减少 机械能增加
动能变化
W 合= Ek2-Ek1
统内弹力)外 负功
一、“超前思考,比较听课”
什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行 对比,从而发现不同之处,优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着枷锁?林冲、洪教头是什么关系?林冲为什么要棒打洪教头?••••••
老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理 解上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知 识的“隐患”。
【答案】 AD
2.如图 7-10-4 所示,某人乘雪橇从雪坡经 A 点滑至 B 点,接着沿水平路面 滑至 C 点停止.人与雪橇的总质量为 70 kg.表中记录了沿坡滑下过程中的有关数 据,请根据图表中的数据解决下列问题:
图 7-10-4
(1)人与雪橇从 A 到 B 的过程中,产生的热量是多少? (2)设人与雪橇在 BC 段所受阻力恒定,求阻力大小.(g 取 10 m/s2)
【答案】 (1)9 100 J (2)140 N
利用能量转化与转移解题的两点注意 (1)能量既可通过做功的方式实现不同形式的能量之间的转化,也可在同一 物体的不同部分或不同物体间进行转移. (2)能量在转化与转移的过程中,能量的总量保持不变.利用能量守恒定律 解题的关键是正确分析有多少种能量变化,分析时避免出现遗漏.

人教版物理必修二7.10 能量守恒定律与能源课件(共19张PPT)(优质版)

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。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

人教版高中物理必修2 7.10 能量守恒定律与能源-课件(共15张PPT)

人教版高中物理必修2 7.10 能量守恒定律与能源-课件(共15张PPT)

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蹦极运动
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跳台滑雪
问题1:如图所示,设运动员质量为50kg,由A点沿水平方向
跃起,在B点着陆。测得运动员起跳的速度 v0=20m/s,AB山
坡的竖直高度为10m(不计空气阻力,g取10m/s 2)试求运动
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7.10 能量守恒定律与能源
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蹦极运动
问题2:蹦极是一项户外休闲活动.跳跃者(质量为
50kg)站在约150米高度的位置.请分析跳跃者从高处 下落到橡皮绳自然下垂(即o点)时、再从自然下垂 到最低点(即B点)时各种能量的转化情况。(假定 空气阻力可忽略,跳跃者可视为质点,开始下落在竖直 方向上,A点为弹力等于重力的点)
拓展1:蹦极运动员下落的最大动能、最大重力势能和橡
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高一物理人教版必修2课件:7.10 能量守恒定律与能源 2

高一物理人教版必修2课件:7.10 能量守恒定律与能源 2
Ø 能量转化具有方向性 Ø 环境污染
节约能源!
二.能量转化与守恒定律
o 能量转化与守恒定律的内涵:
Ø 能够对外做功的物体具有能量; Ø 能量具有多种形式,不同形式的能量之间可以相
互转化; Ø 能量也可以从一个物体转移到另一个物体; Ø 能量在转化或转移过程中总量保持不变; Ø 不同形式能量之间的转化是通过做功实现的。
三.功能原理
o 质量为m的物体下落过程中,经过高度h1处 速度为v1,下落至高度h2处速度为v2,空气 阻力恒为f ,分析由h1下落到h2过程中机械 能的变化。
o 第一类永动机能否制成?为什么? o 没有外界能量的输入却可以对外做功 o 原因分析: o 如果一个物体能够对外做功,我们就说这个
物体具有能量。没有能量来源的物体如何对 既不会凭空产生,也不会凭 空消失,它只能从一种形式转化 为另一种形式,或者从一个物体 转移到另一个物体,在转化或转 移的过程中能量的总量保持不变。
Ø 表达式 E1=E2
二.能量转化与守恒定律
Ø发电机发电,电流通过灯泡,物体从高空落下 Ø特点:能量的形式发生了变化
能量的转化
Ø热传递,光滑水平面上两钢球的碰撞 Ø特点:能量的形式没有发生变化
能量的转移
二.能量转化与守恒定律
Ø 说明下列过程中能量的转化或转移情况
ü 人在跑步时身体发热 ü 风吹动帆船前进 ü 放在火炉旁的冷水变热 ü 电流通过灯泡,灯泡发光 ü 植物进行光合作用
o 根据动能定理,有
下落过程中重力对物体做功,重力做功在数值 上等于物体重力势能的变化量。取地面为参考 平面,有:
由以上两式可以得到:
三.功能原理
o
四.能源和能量耗散
o 人类对能源的利用大致经历了三个时期:

人教版高一物理必修二课件:7.10能量守恒定律与能源 (共18张PPT)

人教版高一物理必修二课件:7.10能量守恒定律与能源 (共18张PPT)
当其它形式的能量如电能、内能、化学能、 光能等参与转化时,是否服从类似的规律呢?
能量守恒定律
继续思考:
能量是守恒的,不可消失的,为何我们还要节约能 源呢?
能量耗散 燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去,它就不会 自动聚集起来供人类重新利用。 能量转化具有方向性 环境污染
例题
指出下列现象中能量的转化或转移情况:
D
C. 先降低后升高
B. 逐渐降低
D. 始终不变
C.物体机械能减小,内能增大,机械能与内能总量减小
D.物体机械能减小,内能增大,机械能与内能总量不变
课堂练习
4.一质量均匀、不可伸长的绳索,重为G,A、B两端固 定在天花板上,如图所示。现在最低点C处施加一竖
直向下的力,将最低点缓慢拉至D点。
在此过程中,绳的重心位置( A ) A
C
B
A. 逐渐升高
水电站 水的动能和重力势能
电能
分 析 右 图 中 的 能 量 转 化
水果电池
化学能
电能




中 的 能
内 内能


转 化
机 车电

•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5

人教版高中物理必修2第7章第10节能量守恒定律与能源 (2)(共16张PPT)

17~18世纪许多机械专家就已经 论证了永动机是不可能的
法国科学院在1775年就正式决定, 不再研究和试验任何永动机
能量既不会消灭,也不会创生, 它只会从一种形式转化为其他形 式.或者从一个物体转移到另外一 个物体,而在转化和转移的过程中, 能量的总和保持不变.
1、能量守恒定律是谁发现的?
能量守恒定律不是一个人发现的; 不同国家、不同领域的十几位科学家,以不同的方 式,各自独立提出了能量守恒定律的内容;
类重新利用(能量转化的方向
性)。
能量耗散与 能量守恒是 否矛盾,该 怎样理解?
一座房屋的红外线照片, 可以看出,由于取暖和使 用电器,室内温度比室外 高。热量散失到室外后, 不能回收重新利用。
能量耗散与能量守恒是否矛盾, 该怎样理解?
能量耗散和能量守恒并不矛盾,能量耗散表明, 在能源利用的过程中,即在能量的转化过程中 能量在数量上并没有减少.但是可利用的品质上 降低了,从便于利用变为不便于利用了。
1.你能说出功与能概念的区别与联系吗?
单位相同,但意义不同 功是过程量,能是状态量 物体具有能,就表示会做功
2.各种形式的能是通过什么过程实现相互转 化的呢?
做功的过程就是能量转化的过程。做了多少 功,就有多少能转化。
功是能转化的量度。
功能关系
不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。
1.重力做功
WG= 重E力pG势能的变化;
2.弹簧弹力做功
W弹= 弹E性p弹势能的变化:
3.合外力做功
动能的变化;
W合= Ek
4.除重力(弹力)外,其他外力对物体所做的总功W除G 外等于物体机械能的变化量ΔE。
W G 外 E E 2 E 1 E k 2 E p 2 E k 1 E p 1

人教版高中物理必修2 7.10 能量守恒定律与能源-课件(共31张PPT)


练 习:
下列对能的转化和守恒定律的认识正确的是
( AB)C
A、某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加 B、某个物体的能减少.必然有其他物体的能增加 C、不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器— 永动机是不可能制成的 D、石子从空中落下,最后静止在地面上,说明机械 能消失了
思考与讨论
• 既然能量是守恒的,不可能消失,为什么我们还要节 约能源?
3.能量转化的方向性与节约能源的必要性. 能量耗散反映了能量转化的宏观过程具有方向性, 所以能源的利用是有条件的,也是有代价的,所以自然 界的能量虽然守恒,但还是很有必要节约能源.
• 能量耗散
➢能量转化具有方向性 ➢环境污染
节约能源!
能源应用与环境保护
大气污染
高大的烟囱吐着金黄色的烟尘
这是在哪儿 呢?
力做功 能的变化
定量关系
只有重力、弹 不引起机械
簧弹力做功
能变化
机械能守恒ΔE=0
除重力和弹簧 弹力之外的其
他力做的功
机械 能变化
(1)其他力做多少正功,物体的机械能就 增加多少 (2)其他力做多少负功,物体的机械能就 减少多少 (3)W=ΔE
一对相互作用 的滑动摩擦力
的总功
内能变化
(1)作用于系统的一对滑动摩擦力一定做 负功,系统内能增加 (2)Q=Ff·L相对
下落过程中重力对物体做功,重力做功在数值 上等于物体重力势能的变化量。取地面为参考 平面,有:
WG m gh1 m gh2
由以上两式可以得到:
Wf

1 2
m v22

1 2
m v12

m
gh2

m gh1

人教版高一物理必修二第七章 7.10 能量守恒定律和能源 课件(共28张PPT)

(1)并不矛盾; (2)能量的总量没减少; (3)品质上降低了,不便于利用了。
(这是节约能源的根本原因)
这说明能量的耗散从能量转化的角度 反映出自然界中宏观过程的方向性.
内能总是自发地从高温 物体向低温物体转移
而不会自发的由低温物 体向高温物体转移
机械能可以全部转化为内能
而内能不可全部转化为机械 能而不引起其他变化
内能总是自发地从高温 物体向低温物体转移
而不会自发的由低温物 体向高温物体转移
机械能可以全部转化为内 能
而内能不可全部转化为机 械能而不引起其他变化
热机的效率不可能1000/0
例如:一辆行驶的小轿车,燃料燃烧产生的内能有370/0通过 发动机散热系统排除,370/0直接由排气管排出,有260/0变为 发动机输出的机械能
❖ 机械能守恒定律是更普遍的能量守恒定律的特 定条件下一种表现形式。
❖ 能量守恒定律的建立过程,是人类认识自然 的一次重大的飞跃,是哲学和自然科学长期 发展和进步的结果.它是最普遍、最重要、 最可靠的自然规律之一。
❖ 恩格斯曾经把能量转化和守恒定律称为“伟 大的运动基本规律”,认为它的发现是19世 纪自然科学的三大发现之一。
自主学习展示:
二组:1-(1) 四组:1-(2) 六组:3-(1)(2) 五组:3-(3)(4) 九组:3-(5)(6) 八组:3-(7)(8)
点评: 一组
探究一:机械能守恒定律和能量守恒定律
❖ 机械能守恒定律的条件:只有重力或(系统内)弹力 做功。
❖ 能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭 空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式 ,或者从一个物体转移到别的物体,在转化和 转移过程中,能量的总量保持不变.
二组:1-(1) 四组:1-(2) 六组:3-(1)(2) 五组:3-(3)(4) 九组:3-(5)(6) 八组:3-(7)(8)

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恩格斯曾经把能量转化和守恒定律称为“伟大 的运动基本规律”,认为它的发现是19世纪自然 科学的三大发现之一.(另两个发现是细胞学说, 达尔文的生物进化论)
中微子的发现
20世纪30年代,人们发现在某些 原子核反应中能量似乎不守恒,当时有 人提出能量守恒并不是普遍规律的观点。 1993年,奥地利物理学家泡利 (W.Pauli,1900——1958)猜想,之 所以观察到能量“不守恒”,可能因为 存在着一种极其微小的未知粒子,是它 带走了一小部分能量。意大利物理学家 费米(E.Fermi,1901——1954)把 这种未知的粒子叫做中微子。从此,人 们一直在努力寻找中微子。直到1956, 人们才在实验室找到了中微子。
(2) 教学方程的意义,突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里,学生陆续写出了等式,也写出了不等式;写出了不含未知数的等式,也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生: 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程,让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”,也是“等式”。这时,如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50>100和x+50<200不能称为方程的原因作出合理的解释,那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”,并通过“练一练”第1题让学生先找出等式,再找出方
10 能量守恒定律与能源
我们已经知道的能量形式
机械能(重力势能、弹性势能、动能) 风能、电能、光能、内能、核能、 生物能、化学能、太阳能 等等
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如果一个物体能够对外做功,我们就说这个 物体具有能量。没有能量来源的物体如何对 外做功?
➢ 能量既不会凭空产生,也不会凭 空消失,它只能从一种形式转化 为另一种形式,或者从一个物体 转移到另一个物体,在转化或转 移的过程中能量的总量保持不变。
➢ 表达式 E1=E2
➢发电机发电,电流通过灯泡,物体从高空落下 ➢特点:能量的形式发生了变化
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图,可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下,仅靠大脑,复述你所获得的主要内容
(三) 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是,这一步不能有任何参考, 合上你的书本、笔记等,看看此时你的大脑里还剩下了什么; 2.仅凭记忆,如果可以复述很多,说明掌握状况还可以; 3.如果一合上书,就连关系词有哪些都想不起来了, 说明还没有掌握,需要继续回顾。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固,可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法--场 景法
能量的转化
➢热传递,光滑水平面上两钢球的碰撞 ➢特点:能量的形式没有发生变化
能量的转移
➢ 说明下列过程中能量的转化或转移情况
✓ 人在跑步时身体发热 ✓ 风吹动帆船前进 ✓ 放在火炉旁的冷水变热 ✓ 电流通过灯泡,灯泡发光 ✓ 植物进行光合作用
能量转化与守恒定律的内涵:
➢ 能够对外做功的物体具有能量; ➢ 能量具有多种形式,不同形式的能量之间可以相
(图片来自网络)
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解
2 根据参考复述

3 仅靠大脑复述

4 循环强化

5 反思总结

6 实践检验

费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
(一) 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善,少而精效果反而可能更好,建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好,熟练使用后,再逐渐增加,但也不建议一次性数量过多(根据自 己实际情况,参考学霸的建议进行筛选); 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多,时间紧迫,所以更 加急于求成,匆匆扫一眼书本,就以为理解了,结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解,建议至少把书翻三遍。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作

这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成,又能帮助你快速进步的高效小作业! 1、结合本节所学的学习力相关常识,纠正自己目前存在问题的学习方 法,养成良好学习习惯(可参考工具卡《高效学习力》)。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”,对自己现 有学习方法进行优化(可参考工具卡《高效学习模型》)。
后摄抑制:可以理解为因为接受了新的内容,而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后! TIP2:可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识,由于不受后摄抑制的 影响,更容易储存记忆信息,由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
(四) 循 环 强 化
1.循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行; 2.如果对第二三步的复述还不是很满意, 那么就重复二三步骤,不断回顾加强,直至复述效果满意; 3.如果复述结果已经满意,尝试运用更简单精炼的语言概括。
(不断地提炼,会培养你提炼知识精华的能力哦~)
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1:在使用身体记忆法时,可以与前面提到过的五感法结合起来,比如产生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉,记忆印象会更加深刻; TIP2:采用一些怪诞夸张的方法,比如上面例子中腿上面生长出了很多植物, 正常在我们常识中不可能发生的事情,会让我们印象更深。
TIP3:另外,还有研究表明,记忆在我们的睡眠过程中也并未停止,我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以,睡前的这段时间可是 非常宝贵的,不要全部用来玩手机哦~
TIP4:早晨起床后,由于不受前摄抑制的影响,我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容,那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢?
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人类对能源的利用大致经历了三个时期:
能量耗散
燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去,它 就不会自动聚集起来供人类重新利用。
➢ 能量转化具有方向性 ➢ 环境污染
节约能源!
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑,
1 第一遍知道大概说了什么就行; 2 第二遍知道哪块是重点; 3 第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识(know--what):知道是什么的知识, 主要叙述事实方面的知识; 原理知识(know--why):知道为什么的知识, 主要是自然原理和规律方面的知识; 技能知识(know--how):知道怎么做的知识, 主要是对某些事物的技能和能力; 人力知识(know--who):知道是谁的知识, 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力;
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不错, 那么最后这步帮你再次验证,也帮你进一步加深理解;
2.把你学到的内容分享给别人; 3.如果别人通过你的语言能比较容易的理解,说明你掌握的还不错; 4.如果你觉得费了九牛二虎之力,别人却依然搞不懂, 除去语言表达等方面的问题,很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识; 5.如果别人问了你一个问题,你就不知道怎么回答了,说明学的还不够全面; 6.通过别人的反馈,自己的实践,再次检验自己哪儿学的不扎实, 再返回去加深,直至完全学会消化。
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
鲁迅本名:周树人
主要作品:《阿Q正传》、、《药》 、
《狂人日记》、《呐喊》、《孔 乙己》
《故乡》、《社戏》、《祝福》(图片来自网络) 。
超级记忆法-记忆 方法
TIP1:NPC代入,把自己想成其中的人物,会让自己的记忆过程更加有趣 (比如你穿越回去,成为了岳飞的母亲,你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上刺下“精忠报国”四个字);
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内! TIP2:很多我们觉得比较容易背的古诗词,大多不超过七个字,很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内(每一组不代表只有一个字哦,这7组中的每一组容量可适当加大)。 TIP3:比如我们记忆一个手机号码18820568803,如果一个一组的记忆,我 们就要记11组,而如果我们拆解一下,按照188-2056-8803,我们就只需要 记忆3组就可以了,记忆效率也会大大提高。
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack?
超级记忆法-记忆 方法
TIP1:在使用场景记忆法时,我们可以多使用自己熟悉的场景(如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等),这样记忆起来更加轻松; TIP2:在场景中记忆时,可以适当采用一些顺序,比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考,复述你所获得的主要内容
(二) 根 据 参 考 复 述
1.参照教材、辅导书或笔记复述主要内容; 2.复述并不是照着读出来或死记硬背,而是用自己的话去理解 ,想象如果你要把这个讲给别人听,你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”,就没必要死记 硬背“在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1:听懂看到≈认知获取;
TIP2:什么叫认知获取:知道一些概念、过程、信息、现象、方法,知道它们 大概可以用来解决什么问题,而这些东西过去你都不知道;
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择巩固记忆的时间! TIP2:人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
一看就懂 一做就错 看得懂,但不会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 (利用现有知识
解决问题)
学习知识的能力 (学习新知识 速度、质量等)
长久坚持的能力 (自律性等)
什么是学习力-常见错误学 习方式
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