设计两组不同的运球,传球,投篮组合练习方法
篮球传球训练计划教案
篮球传球训练计划教案篮球是一项很容易得到大众喜欢和关注的运动，它的团队合作和个人技巧都是很关键的因素。
在篮球运动中，传球是非常重要的技能之一。
传球的准确性和频率，是决定一支球队获胜的主要因素之一。
为了提高传球的水平，有效的传球训练计划是必不可少的。
在本次文章中，我们将介绍篮球传球训练计划的教案。
教案的准备在开始制定任何训练计划之前，需要准备好适当的工具和设备。
例如，为了进行传球训练，需要足够的篮球、传球靶、练习网和篮球球机等设备。
安全设施同样很关键，例如护具、急救箱等，以应对在训练中可能出现的意外伤害。
教案的步骤步骤1. 传球训练的目标：例如：提高传球的准确性；使球员能够快速传达球队战术和战术的变化；提高团队之间的互相理解和合作等等。
步骤2. 分析球员的现状：球员的技能程度不尽相同，需要根据球员的实际情况有针对性的制定训练计划。
年龄、性别、技术和体能特点等也是需要考虑的因素。
步骤3. 设计训练内容：根据球员的现状和训练目标，制定不同的训练内容，特别是在传球方面，可以包含以下几个方面的内容：1. 基础传球训练：传球基本功包括弧线传、侧传、高空传等，需要通过技巧练习来提高准确性和频率。
2. 团队传球训练：通过训练队员之间的互动，练习快速传球和紧凑的团队防守。
3. 反应速度传球训练：通过传球靶训练，有目的性地练习多种不同的角度和位置的传球。
4. 带球传球训练：通过带球传球训练，练习在高速奔跑状态下的传球，从而增强球员的技巧和身体控制能力。
步骤4. 实施传球训练计划：在实现传球训练计划时，可以采用多种形式，例如单打独斗、两人组合、团队合作等，需要让球员沉浸在训练过程中以获得最大化的学习效果。
在训练过程中，教练可以根据球员的表现及时给予指导和鼓励，以便在传球技巧和战术应用方面取得更好的进展。
步骤5. 调整及评估训练计划：在进行传球训练计划时，需要及时评估训练成果，以便发现和纠正可能出现的错误。
如果发现某个训练方案不能有效的实现预期果，教练需要考虑进行适当的调整，以适应球员的个体差异和训练计划的改进。
【高中体育】篮球四角传球组合与投篮技术 说课课件 高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课标分析
篮球传接球技术是篮球比赛中战术配合的基础，是队员之间相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配 合的具体手段，也是更好地学习各种技术和战术的基础，传、接球技术的好、坏直接影响集体力量的发 挥和战术的配合。它具有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于与其他动作结合的优点。传接球技 术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较 困难。因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高传接球技术同时加强准确 性、熟练性，通过自主学习、合作学习、游戏化学习、小组比赛等教学措施，培养学生的学习兴趣、自 学能力和团结协作顽强拼搏的意识，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。
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4、学生进行练习，教师巡回 指导纠正动作；
3、先有小组队员进行展示并回 答传、接球口诀分别是哪些动作 要领，再有老师进行讲解示范动 作要领，强调重、难点；
5、学生合作练习。
动作讲解
能力提升阶段
1、两人一球，运球接传接球练习
能力提升阶段
2、传接球组合：男生：四角传球
练习方法：②传球给⑧，接⑧回传球再传给 ⑥，并跑向⑥队尾站立；⑧传球给②后，弧 形跑至⑥前接球，然后传给⑤ 并跑向⑤的队 尾；⑥传球给⑧后弧形跑至⑤前接球，然后 传给②并跑向②的队尾，如此这样将练习循 环下去。
本课的重难点
二
四 难点：迎球缓冲的协调结合
三 接球的重点：伸臂、迎球、接球后引、有
缓冲；
传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨球的协调配合。
一 传球的重点：伸臂、翻腕、拨球的动作方法
组织活动
准备活动：分四组前三圈裂队、并 队1组4组通过边线2组3组通过三分线 分别结合绳梯活动：前前后后+开合跳 、进进出出+高抬腿、进出+单腿跳进 行慢跑；
篮球运球上篮训练方法
篮球运球上篮训练方法篮球半场来回运球上篮不仅要求学生具备良好的动作技术，还要具备良好的心理素质。
一、运球训练方法（一）原地运球练习1.练习手指、手腕的灵活性。
方法是固定手臂运球和直臂对墙运球。
在固定手臂运球较熟练后，可练固定两臂在膝上的换手变向运球。
2.进行全身协调性的运球练习。
通过练习使学生上、下肢配合协调，为合理、熟练运球打下良好的基础。
这时可采用单臂支撑旋转运球，原地跨下左、右运球，原地跨下前、后运球，原地背后换手变向运球。
3.复习巩固前面的运球技术，待学生运球达到比较熟练的程度后可加大难度练习。
这个阶段我们可让学生练习环绕两腿做 8 字运球，原地同时运两球。
运两球时要经常改变练习的节奏，可做两球同时起落、交替起落的运球。
（二）行进中运球在练习中选定 15-20 米距离的场地进行比赛或游戏性练习。
由易到难逐步练习，先练持单球的高运球、底运球、跨下运球和运球转身。
此时为了加强练习的质量，在对学生的评价时要把技术评定作为重点。
在练习时让学生相互观察练习，识别同学的动作优劣，及时调整自己的动作技术。
练习后，学生运球能力有了大幅度的提升时，可再练双球运球。
（三）综合性的提高应用练习1.快速高运球（ 15 米）——底运球（ 5 米）——绕障碍物做变向运球——急停运球。
2.跨下运球（ 5 米）——单手底运球（ 5 米）。
3.运球过障碍物是学生做直线运球时遇障碍物做体前换手变向与背后换手变向结合的绕过障碍练习（障碍物 10 个，间隔 1.2 米）。
4.环绕两腿做“ 8”字直线运球，通过练习可使学生在运球时可达到“人球合一”的程度。
5.提高运球技术游戏有：运球追逐、运球相互拍打、直线运球接力比赛、运球折返跑比赛、圆圈运球追逐等。
二、投篮训练方法1.原地徒手动作：把投篮动作和运球动作篇成一套 4*8 拍的徒手操，目的在于了解动作要领，巩固投篮姿势。
2.原地篮下擦板投篮：老师在篮下左右 45 度角距篮板三步位置划好点，依据投篮要领投擦板球，投出去的方向（ 45 度左右的角度）在球接触篮板的时候最好是在篮圈上方标志框的上角。
篮球大单元体育与健康(教学设计)-2023-2024学年人教版体育四年级下册
水平二篮球单元教学设计实施年级四年级实施学期第一学期设计者单元名称篮球：运球＋传接球＋投篮的综合运用课时数18课时2a7b9c教材分析教材来源：篮球移动及组合综合运用及比赛活动方法选自《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》项目特征：运球+传球和运球＋投篮组合是篮球运动中最常用的技术组合之一，单个及组合动作表现方式多样，灵活多变，是篮球比赛中进攻方摆脱防守，组织进攻，完成配合的重要手段之一。
项目价值：本单元在多种形式的运球、传接球等练习基础上，主要围绕"行进间运传""运球急停急起后传球""区域内运传配合"等运传组合进行学练，发展学生运球及处理球的能力，提高快速移动、判断、选择能力以及协语灵敏等体能，同时，培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等意志品质和相互合作的团队精神。
学情分析身心特点：四年级学生个性活泼，好奇心强，对事物有一定分析能力，但注意力持续时间不长，有团队意识，但缺少合作，因此在教学上多以小组合作，比赛游戏的形式，提高学生的学习兴趣。
学情分析：四年级学生已具备一定的运球能力和多种运球基本技术，掌握基本的"抛、投、递、反弹"等传球方式，在以单一动作为主的篮球活动中具有一定的运球水准和传接球成功率。
但在组合活动中，在传球出手时机与出手力度、传球方向准确性等方面表现出一定的困难，在走动、跑动中接住来球后运用双手快速将球传向目标时很难表现出连贯、协调及时机合理性，需多形式的运球+传球组合练习来加强运球+传球综合活动能力。
单元目标1.能简要说出"运球+双手传球""运球+投篮"组合动作名称及衔接要点，了解简单的篮球比赛规则。
2.能运用"左右手交替运球""折返换手运球"等多种运球动作，停步后持球，在"双手胸前传球""双手头上传球""双手反弹传球"等传球动作中，选择2-3种传球方法将球传给同伴或是传准目标。
高中篮球运传投组合技术运用的教学设计
高中篮球运传投组合技术运用的教学设计以高中篮球运传投组合技术运用的教学设计为标题引言：高中篮球运传投组合技术是篮球训练中的重要内容，它涵盖了篮球运球、传球和投篮等多个方面。
通过科学合理的教学设计，可以帮助学生掌握这一技术，并提高他们在比赛中的实际应用能力。
本文将针对高中篮球运传投组合技术的教学设计进行详细阐述。
一、教学目标：1. 了解高中篮球运传投组合技术的基本原理和要求；2. 掌握正确的篮球运球、传球和投篮动作；3. 培养学生的协同配合能力，提高比赛技术水平；4. 培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学内容：1. 篮球运球技术的基本动作要领；2. 篮球传球技术的基本动作要领；3. 篮球投篮技术的基本动作要领；4. 运传投组合技术的实战应用。
三、教学过程：1. 热身准备：学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以提高身体的柔韧性和血液循环，为后续的训练做好准备。
2. 篮球运球技术的教学：（1）基本动作要领：双手握球、身体保持平衡、头抬起、腰部微屈、腿部弯曲等；（2）练习方法：a. 单手运球：学生单手握球，进行直线和曲线的运球练习，注意控制球的力度和节奏；b. 双手交替运球：学生双手交替进行运球，增加难度和灵活性；c. 运球变向：学生进行变向运球练习，提高运球的突破能力。
3. 篮球传球技术的教学：（1）基本动作要领：握球姿势、传球动作、传球力度和角度等；（2）练习方法：a. 直传练习：学生两人面对面进行直线传球，注意传球的准确性和力度；b. 斜传练习：学生两人之间进行斜线传球，注意传球的角度和速度；c. 弧线传球：学生进行弧线传球练习，培养传球的远距离和精准度。
4. 篮球投篮技术的教学：（1）基本动作要领：站姿、提球动作、出手动作、手腕抬起、跳跃等；（2）练习方法：a. 无防守投篮：学生自由投篮，注意动作的规范和力度的掌握；b. 有防守投篮：学生进行投篮时受到防守，提高投篮的适应性和准确性；c. 快速投篮：学生进行快速连续投篮，提高投篮的反应速度和稳定性。
篮球移动运球传球投篮综合练习教案
水平三篮球教案教学目标1、复习巩固篮球移动、运球、传球和肩上投篮等技术，提高学生各项技术综合运用的能力；2、通过练习，提高学生协调、灵敏、力量等身体素质；3、发展学生个性，培养学生自觉纪律性、安全意识，团结协作、进行集体主义精神。
教学内容篮球技术中移动、传球、运球和单手肩上投篮的综合运用。
场地器材篮球场2片、篮球48个教学顺序课堂常规→准备活动→移动、运球、传球、单手肩上投篮的综合练习→综合练习→调整放松→下课重点：让学生巩固移动、运球、传球、单手肩上投篮技术：难点：传球时机的把握。
顺序时间达成目标教学内容课的组织与要求教师指导学生活动准备部分5' 1、提出上课要求，激发学生学习兴趣；2、充分活动各关节与韧带，避免运动中出现损伤，同时使学生逐渐进入学习状态。
（一）课堂常规1、教师语言导入本课学习目标、内容及要求。
2、安排见习生，进行安全教育。
1、体育委员整队；2、检查出勤人数；※集合队型：四列横队××××××××××××××××××××××××××××★（图1）（二）准备活动1、提示学生注意运动安全，充分做好准备活动，防止受伤；2、组织学生做准备活动。
1、徒手操（头部运动、扩胸运动、正压腿、侧压腿、踝腕关节运动），由体育委员带领。
2、慢跑田径场两圈基本部分15'1、增进学生间的友谊，培养学生对篮球运动的兴趣爱好2、发展学生协调、灵敏的身体素质；（三）四角传球。
1、将全班平均分成四小组，分别站在半场四个角上；2、教师讲解练习方法，并做示范。
1、如图1所示，传球给，切入接- 回传球，并在跑动中传给，然后跑到组的排尾，当传球给-时，- 紧跟着起动，切入接的传球，在跑动中传给，然后跑到组的排尾。
篮球有趣热身操作方法教案
篮球有趣热身操作方法教案热身操作方法一：传接球练习目标：培养球员的传接球能力和配合默契度。
步骤：1. 将球员分成两组，并在场地的两端站好。
2. 让一组球员拿着篮球排成一列，另一组球员站在另一端准备接球。
3. 指定一位球员开始传球，传球方式可以是chest pass（胸前传球）、bounce pass（地板传球）或者overhead pass（上方传球），被传球员要迅速接住球并传给下一位队友。
4. 传球完毕后，两组球员互换位置，重复上述步骤。
热身操作方法二：运球练习目标：提高球员的控球能力和加强手眼协调。
步骤：1. 将球员分成两组，并在场地的两边站好。
2. 让一组球员拿着篮球，另一组球员站在场地内准备。
3. 指定一位球员开始运球，可以要求球员进行单手运球、双手交替运球、下蹲运球等。
4. 运球完毕后，球员互换位置，重复上述步骤。
热身操作方法三：投篮练习目标：提高球员的投篮准确度和增强身体协调性。
步骤：1. 将球员分组，每组站在离篮筐适当距离的位置。
2. 给每位球员分发篮球。
3. 指定一位球员开始投篮，可以要求球员站位位置、投篮方式不同，例如原地投篮、跳投、跑步投篮等。
4. 每个球员轮流进行投篮练习，直到每个球员都完成一次。
热身操作方法四：防守练习目标：锻炼球员的防守技巧和加强对手控制能力。
步骤：1. 将球员分成两组，并在场地内准备。
2. 指定一组球员为进攻方，另一组球员为防守方。
3. 进攻方试图突破防守方的防线，防守方要尽力阻止对手得分。
4. 进攻和防守持续一段时间后，两组球员互换角色，再进行一轮练习。
以上是四种常见的篮球热身操作方法，可以根据球员的实际情况和需要进行适当的调整和变化，让球员在热身阶段充分准备好迎接比赛的挑战。
高二体育篮球行进间运球传球单手低手投篮组合技术运用教案
《篮球：⾏进间运球、传球、单⼿低⼿投篮组合技术运⽤》教案教材内容篮球：⾏进间运球、传球、单⼿低⼿投篮组合技术运⽤。
教学⽬标1.知识⽬标：学⽣明确⾏进间运球技术与其他技术动作的衔接和运⽤，掌握练习⽅法。
2.技能⽬标：学⽣能够掌握快速运球技术与其他技术，增强上下肢⼒量和协调性，部分同学能够在⽐赛中适时运⽤。
3.情感⽬标：学⽣能够主动并积极参与练习、互相合作，有较好的组织纪律性，培养学⽣良好的道德品质、集体观念和团队意识。
重点⾏进间运球和其他技术的衔接及运⽤。
难点在实战对抗情况下的运⽤。
课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学⽣活动准备部分⼀、课堂常规1.集合整队。
2.师⽣问好。
3.宣布本课教学内容、⽬标及要求。
4.安排⻅习⽣，安全教育。
组织：全班同学成四列横队集中练习。
要求：⾯对学⽣，声⾳洪亮，精神饱满。
组织队形：集合四列横队。
要求：做到快、静、⻬。
2′⼩⼆、热身运动1.慢跑热身。
围绕篮球场各条场地线慢跑，认识篮球场地的区域和界限。
2.专项⾏进间徒⼿操（4×8）。
（1）⾏进间扩胸拉球。
（2）⾏进间肩绕环拉球。
（3）⾏进间胯下拉球。
（4）侧身交叉步拉球。
3.静⼒徒⼿操（4×8）。
（1）头部拉伸（头写“篮球”）。
（2）持球上下左右体转拉伸。
（3）⼸步转体下压伸展。
（4）膝关节屈伸。
教法：1.教师领跑。
2.⼝令指挥提示。
3.教师讲解示范。
4.教师引导练习。
1.练习队形：学⽣围绕篮球场地慢跑。
2.徒⼿操队形：图1要求：1.学⽣认真跟教师沿着篮球场地的各条场地线慢跑。
2.模仿教师动作。
3.动作舒展，有⼒，以良好的状态进⼊基本部分。
6′中课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学⽣活动基本部分⼀、熟悉球性——⾏进间运球1.⾏进间低运球。
2.⾏进间左右推拉运球。
3.⾏进间前后推拉运球。
4.⾏进间体前左右换⼿运球。
5.⾏进间变速运球。
⼀、教法1.教师讲解⽅法和要求。
技巧王——篮球运、传、投组合技术教学设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版技巧王——篮球运、传、投组合技术教学设计授课教师：郭祺指导教师：王兴桃谷芳一、设计思想1、落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，促进学生运动能力、健康行为及体育品德的核心素养形成，促进学生身心健康。
2、遵循成都七中“三体”教育思想，以学生发展为中心，促进学生掌握体育与健康知识和运动技能，提高学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养学生创新精神、综合能力和优良品格。
3、遵循“学生为主体、教师为主导”的教学原则，以小团队协作为主要组织形式，调动学生团队的配合与协作，注重运动爱好和专长的养成，为终身体育打下良好基础。
二、教材分析篮球运动是成都七中高中体育模块教学中选修项目。
我校高中篮球模块教学内容主要包括基本理论、基本技术和基本战术，而基本技术又包括单一的运、传、投及移动技术和各项组合技术。
组合技术不仅是单一技术的融合，更是战术运用的基础，而运、传组合技术是最为基础的组合技术。
运、传球组合技术练习可以很好地增强学生对球的控制能力，发展协调、灵敏等身体素质，提高学生的战术意识和协作意识，有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性、预测事物发展的能力和果断的应变能力。
根据校篮球模块教学计划，高二上期篮球模块单元共18次课，由基本技术运、传、突破和组合技术构成，本课是组合技术中的第5次课（共6次课）。
三、学情分析本课教学对象是高二学生，已选修篮球模块一年，运、传、投单一技术掌握较好，有一定的运传球基础，且具有高昂的篮球兴趣，求知欲、好胜心强，敢于表现，但学生在运球节奏的把控、传球准确性存在不足，运、传、投技术的衔接较弱。
本次课通过多样的、针对性的训练提高学生的技术动作。
四、教学目标1、运动能力：使80%以上的学生巩固与提高篮球运、传、投动作技术水平，60%学生能够在实战中灵活运用运、传、投组合技术，发展协调、灵敏等身体素质、增强体能。
2、健康行为：学生能够主动参与校内外篮球运动，掌握基本健康技能，形成良好的锻炼习惯，善于交往与合作，提高生存和生活能力。
篮球运球基本功训练68法介绍
篮球运球基本功训练68法介绍有看过篮球运球的相关教程吗，那么你知道篮球基本功训练68法吗?店铺给大家介绍关于篮球运球基本功训练68法的相关资料，希望对您有所帮助。
篮球基本功训练68法如下1.翻腕压手方法：单手持球于头上做投篮准备姿势，另一手帮助向下压球、压手腕、手指。
要求：五指张大分开，指根以上触球。
2.挤球(双手挤球)方法：双手持球于胸前，两手臂相对用力挤压球。
要求：五指尽量分开，用力适当。
3.双手头上抛接球练习方法：双手持球于头上，运用抖腕的力量将球垂直向上弹出，连续作。
要求：只用抖腕的发力，前臂微有上伸动作。
球要垂直弹出。
4.双手胸前向上抛球后击掌方法：两腿左右开立，双手持球于胸股前。
练习时全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。
抛球后击掌。
在球落地前将球接住。
要求：击掌次数15次以上为好，球要抛直接稳。
5.双手向上抛球后做转身方法：抛球方法同上。
球抛出后原地转身360或720，然后接住。
要求：抛球垂直，转身平稳。
6.双手向上抛球后做俯卧撑方法：抛球方法同上，球适当抛高后立即做俯卧撑一次再站起将球接住。
要求：球抛稍高，动作标准，忙而不乱。
7.身前抛接球，身后击掌方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后立即入移向背后击掌1～3次。
要求：球不高于头。
8.体前击掌，背后接球方法：双手持球置于头后，练习开时，放手使球顺背自然滚落，两手在体前快速击掌1～3次，再迅速在背后接球，不使球落地。
要求：手快速移动。
9.身前抛球身后接，身后抛球身前接方法：队员左右分腿站立，两脚与肩同宽，双手持球于腹前，将球抛向身后，然后向身后摆动双臂，用两手把球接住。
再把球抛向身前，双臂又快摆身前将球接住。
要求：球抛得不能高，过头即可，移动双臂要快。
10.自抛自接地面反弹球方法：两腿开立与肩同宽，双手持球于体前，双手向上抛球，当球落地反弹时，两手迅速前伸，将球握住。
要求：球抛的高度由低逐渐升高。
接球的高度在膝以下。
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《篮球运球与传球组合技术》教案一
一、指导思想
贯彻新课标精神，坚持以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位。
本课通过篮球游戏化教学激发学生运动兴趣，使学生快乐学习，轻松掌握技能，以学生身心发展为中心，培养学生的创新精神与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差异，合理安排教学内容。
培养他们的终身体育意识。
二、教材分析
篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。
同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发学生兴趣。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学四年级学生。
他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。
通过游戏比赛，培养学生竞争意识。
客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。
使学生在活动中获得成功感。
大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学重难点
重点：手、脚、身体的协调配合。
难点：保护好球及提高控球的能力。
五、教法与学法
教法：
1、情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学，以游戏的形式导入本课的学习内容。
以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。
2、师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。
另外还采用了讲解示范法，游戏法，尝试练习法，纠错法等教法。
学法：
结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法，讨论学习法，合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出练习方法，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
六、教学目标：
1、认知目标：使学生认识到球的运行方向和速度取决于按拍球的部位与力量。
2、运动技能目标: 90%的学生基本掌握原地行进间的运球与传球技术，体验在练习中的实际运用，培养学生善学善思创造性学习能力，发展学生灵活、机敏、速度等身体素质。
3情感目标:在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，勇于克服困难和树立团结协作的意识。
七、教学构思
（一）开始部分——热身收心，游戏激趣阶段
1、课堂常规
四列横队集合，检查人数，师生问好。
2、游戏——木头人
游戏方法：学生站成四排，利用哨音进行游戏，第一声哨音自由运动去拿球，第二声哨音静止不动，反复三至五次，看哪一组最快，球又不掉在地上。
目的：以最快的速度发器材，使学生人手一个篮球。
要求：同学之间不允许碰在一起，不许抢同一个篮球，遵循男生让女生，大同学让小同学的原则。
3、熟悉球性——“请你跟我这样做”
①抛球多次击掌接球；②原地右手运球；③原地左手运球；④原地左右手交换运球
⑤高运球；⑥低运球；⑦双手传拨球
（二）基本部分——运动参与阶段
1、游戏：抓尾巴
游戏方法：学生分成四组，分别在四个圆圈里面，要求学生把丝巾一半放在背后裤子里面，一半露出来，当做自己的尾巴。
一边运球，一边去抓别人的小尾巴，如果小尾巴被抓走了，还可以继续游戏，去抓别人的尾巴直到老师吹哨表示游戏结束，游戏结束时尾巴和球都还在就算胜出。
游戏目的：提高学生的运球能力和控球能力，保护好球，做到一心二用，用眼睛观察场上的情况开阔视野，激发学生学习热情。
游戏规则：游戏过程中不能用脚踢球，不可做推、拉、拽等危险动作，注意安全。
球掉了要把自己的球捡回来，不能捡别人的，不能抱球跑。
全班给胜出者掌声鼓励，教师评价总结如何才能更好的运球并保护自己的球。
2、传球练习
方法要求：
①双手胸前传球
②单手肩上传球
③击地传球
④教师巡回指导纠错，并进行鼓励评价。
3、游戏比赛
（1）游戏：运球、传球接力
方法要求：
①学生从起点处出发，运球过障碍，然后利用所学的任意一种方法将球传给同组第二人击掌接力。
④教师用语言激励学生不断努力，比赛结束和同学们一起进行合理的评价和建议。
（三）、结束部分——身心放松阶段
（1）身体放松
（2）师生交流评价
（3）布置课后延伸练习
（4）安排学生整理收拾并归还器材。
（5）师生再见解散
《篮球运球与传球组合技术》教案二
年级：小学四年级（水平二）人数：40人授课教师：董丽时间：2011-5-25
教学反思：。