2016版啦啦操校园示范套路、规定套路补充要求
福建师范大学第十六届体育节啦啦操竞赛规程
福建师范大学第十六届体育节啦啦操竞赛规程一、竞赛时间：2018年11月1日二、竞赛地点：福建师范大学旗山校区篮球馆三、竞赛项目：（一）花球舞蹈啦啦操自选动作（性别不限）（二）花球舞蹈啦啦操规定动作（2016版校园示范套路，大学组）★每学院限报一项，其中在（一）、（二）中选报一项，成绩分别录取。
四、参赛单位：传播学院、地理科学学院、法学院、光电与信息工程学院、公共管理学院、环境科学与工程学院、海外教育学院（国际教育学院）、化学与材料学院、经济学院、教育学院（教师教育学院）、旅游学院、马克思主义学院、美术学院、社会历史学院（社会发展学院）、生命科学学院、数学与信息学院、外国语学院、物理与能源学院、文学院、心理学院、音乐学院等21个单位代表队。
五、参加办法：（一）以学院为单位组队参加，每个参赛队可报领队1人，教练员1-2人；（二）参赛人数：花球舞蹈啦啦操规定动作、花球舞蹈啦啦操自选动作人数为16-20人；六、竞赛办法：（一）比赛赛程：采用预决赛同场制（即预赛也是决赛，一次决出名次）；（二）比赛出场顺序赛前由组委会抽签决定；（三）比赛音乐：1.规定动作由大会统一提供并播放音乐，不接受各队的音乐；2.花球舞蹈啦啦操自选动作比赛音乐由各参赛队提供mp3格式发送赛事指定邮箱，并备份一份U盘至比赛现场，在U盘资料袋上标注参赛单位等信息。
（四）竞赛要求：比赛规则采用《2017-2020周期啦啦操竞赛规则》1.自选动作比赛要求：（1）花球舞蹈啦啦操自选动作成套音乐时间不少于1分45秒且不能超过2分30秒；（2）成套动作中应全程使用花球（手持花球应占成套的100%）；（3）在音乐伴奏下，运用多种舞蹈元素的动作组合，结合转体、跳步、平衡与柔韧等难度动作；（4）成套36个基本手位动作的类型运用要全面、多样性；（5）队伍进入比赛场地，不允许出现有编排的入场；（6）成套动作中要有对比组合动作、队形变化不限、场地空间要充分合理运用。
全国啦啦操规定动作
全国啦啦操规定动作
全国啦啦操规定动作的具体要求如下：
一、起势
1. 姿势要端正，双脚开立正，双臂自然下垂。
2. 腿部动作：挺胸收腹，两腿稍微弯曲，脚尖轻微外扣。
二、手上升
1. 双手自然下垂，从两侧慢慢向上抬起，手臂伸至头部两侧，手掌心向下。
2. 手掌自然张开，手指微微弯曲，手肘尽量打直。
三、手并拢
1. 双手从两侧慢慢合拢到前胸，手指相互交叉，手掌贴在一起。
2. 手臂尽量打直。
四、高抬腿
1. 双手从前胸抬起到头顶上方，手臂伸直。
2. 腿部动作：顶起腿尖，弯曲膝盖，抬起双腿，脚背自然地向上。
五、散脚
1. 双手从头顶放下到两侧，手臂自然下垂。
2. 腿部动作：推开脚尖，收回双腿，两腿分开至与肩同宽，脚掌贴地。
六、跳起
1. 双手自然放下，伸直手臂。
2. 腿部动作：用双脚一起用力跳起，双腿并拢，双臂伸直贴紧身体。
七、落地
1. 双手自然伸直。
2. 腿部动作：用脚尖先着地，接着脚掌与地面接触，双腿自然弯曲。
八、收拢
1. 双手从两侧慢慢合拢到前胸，手指相互交叉，手掌贴在一起。
2. 手臂尽量打直。
九、还原
1. 手自然伸直，沿着前胸往外放，手指稍微张开。
2. 双脚合并，恢复到起势的姿势。
以上就是全国啦啦操规定动作的具体要求，通过良好的训练，选手们可以熟练地完成这些动作，展现出优美的身姿和协调的动作控制能力。
全国啦啦操联赛选拔赛曁AA市河东区中小幼啦啦操大赛竞赛规程补充通知
全国啦啦操联赛选拔赛曁AA市河东区中小幼啦啦操大赛竞赛规程补充通知各有关单位：根据全国啦啦操竞赛组别的相关调整，现将“2016年全国啦啦操联赛（AA河东站）选拔赛曁AA市河东区中小幼啦啦操大赛”竞赛组别安排通知如下：主办单位：AA市河东区体育局AA市河东区教育局承办单位：AA市啦啦操运动协会AA市啦啦操委员会AA市第一〇二中学协办单位：AA启尔立徳体育文化传播有限公司比赛时间：2016年9月24日-25日比赛地点：AA市第一〇二中学参加单位：AA市河东区中小学、中职、幼儿园、啦啦操俱乐部一、竞赛组别：（一）公开组：1.公开儿童组：（1）公开儿童丙组（3-4岁）；（2）公开儿童乙组（5-6岁）；（3）公开儿童甲组（3-6岁）；2.公开少年组：（1）公开少年丁组（6-8岁：小学低年级）；（2）公开少年丙组（9-11岁：小学高年级）；（3）公开少年乙组（12-14岁：初中）；（4）公开少年甲组（15-17岁：高中）；（二）俱乐部组：1.俱乐部儿童组：（1）俱乐部儿童丙组（3-4岁）；（2）俱乐部儿童乙组（5-6岁）；（3）俱乐部儿童甲组（3-6岁）；2.俱乐部少年组：（1）俱乐部少年丁组（6-8岁：小学低年级）；（2）俱乐部少年丙组（9-11岁：小学高年级）；（3）俱乐部少年乙组（12-14岁：初中）；（4）俱乐部少年甲组（15-17岁：高中）；其他说明：选择组别时，须70%及以上运动员符合相应年龄要求。
二、竞赛项目：（一）规定动作（套路）（项目设置详见附件一）：1.舞蹈：《第二套全国啦啦操规定套路》和《2016版全国啦啦操规定动作》；2.技巧：《第一套全国啦啦操规定套路》和《2016版全国啦啦操规定动作》。
（二）全国啦啦操自选动作（项目设置详见附件一）：1.舞蹈；2.技巧；（三）全国校园课间啦啦操示范套路（项目设置详见附件二）；1.花球啦啦操示范套路（2014版、2016版）；2.街舞啦啦操示范套路（2014版、2016版）；3.爵士啦啦操示范套路（2014版）；（四）全国校园课间啦啦操自选套路（项目设置详见附件二）；1.花球啦啦操自选动作；2.街舞啦啦操自选动作；3.爵士啦啦操自选动作；4.自由舞蹈啦啦操自选动作；三、参赛资格：（一）若参赛单位有2支（或以上）的队伍，每名运动员不得兼报2队，同时，兼项不得超过2项；（二）各队可报领队1名，教练1-3名（其中技巧啦啦操教练兼保护人），其他不限；（三）各参赛队报名时可报候补运动员，集体项目不超过4人，只有报名的运动员及候补运动员才有资格参加比赛；（四）参赛运动员报名时，参赛运动员报名时必须持有医院或参赛单位出具的健康证明，和“人身意外伤害”保险证明；（五）俱乐部组：已成功注册的啦啦操星级俱乐部有资格报名参加俱乐部组比赛，注册办法详见中国啦啦操官方网站（www.************）啦啦操星级俱乐部注册管理办法。
啦啦操教学设计
北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示教学设计课题：啦啦操年级：四年级教师：**时间： 2016年6月单位：昌平区巩华学校《第二套规定套路花球啦啦操》低位托举“金字塔”造型教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”指导思想,以《体育与健康课程标准》为依据，以水平二为目标，实施课的过程。
以花球啦啦操基本动作组合为主，添加辅助教具，让学生掌握舞蹈动作和造型的配合，全面发展学生的身体素质，心理素质和运动技能。
使学生在跳啦啦操中体验乐趣和锻炼的同时，形成良好的身体姿态，树立正确的审美情趣,培养必备的核心素养。
二、教学内容：1.学习:《第二套规定套路花球啦啦操》底位托举2.游戏：抢花球三、教学背景1、教材分析教材版本：校本教材课题名称：《全国第二套规定套路花球啦啦操》本单元分为8课次本次为第6次课该规定套路在动作创编中遵循了健身性，时尚性，娱乐性，艺术性原则，结合我国大众健身和学校体育具体要求，精心设计和创编，保证了动作的专业性，科学性，观赏性和趣味性。
本节课运用了孩子们易于掌握的啦啦操基本手位，通过道具啦啦花的应用、造型的学习和创编，提高学生主动参与学习积极性，激发学生的学习兴趣。
在造型编排的过程中发散学生思维意识，促使学生之间相互交流、收获欢乐、相互尊重、增进友谊。
2、学情分析本教材的授课对象是小学四年级。
水平二的学生积极好动、同时善于表现自己，是身心发展的关节阶段。
通过前几课次的学习，以掌握啦啦操的32个基本手位和4*12八拍动作，并具备一定的乐感及动作模仿能力。
在教学中针对学生难点动作，将采用相应的解决办法。
3、教师的教法：采用示范与讲解、分解与完整、递加循环、领做提示、易犯错误与纠正的方法。
和评价的方法，激发学生学习兴趣。
4、学生学法：主要采用模仿、分组、合作学习以及集体展示学习方法。
四、教学目标设计1、通过进一步学习《全国第二套规定套路花球啦啦操》动作，掌握第1至16小节组合动作和低位托举“金字塔”造型。
啦啦操规定套路
啦啦操规定套路啦啦操是一种健身操，也被称为“啦啦舞”或“操全民”，它以简单、欢快的动作和音乐为特点，受到了广大群众的喜爱。
它不仅有助于锻炼身体，增强体质，还可以舒缓压力，提高心情。
下面是一套啦啦操的规定套路，供大家参考。
套路概述：啦啦操的套路一般分为四个部分，分别是热身、技巧、合奏和放松。
每个部分的动作和音乐都有所差异，通过有节奏的动作和音乐配合，可以让人们在短时间内达到提升心率、增强肌肉力量和灵活性的效果。
热身部分：热身是进行任何体育运动或健身活动之前必不可少的步骤。
在啦啦操中，热身主要是通过简单的动作和伸展来为身体做好准备。
例如，双手放在身体两侧，双腿打开与肩同宽，然后慢慢抬起双臂伸展到头顶上方，再慢慢放下。
此外，还可以进行一些小跑、踏步或腿部活动来提高心率和身体温度。
技巧部分：技巧部分是啦啦操的亮点所在，包含了一系列独特而流畅的动作。
这些动作可能包括高抬腿、侧脚踢、三步踏等。
这些动作要求动作要准确、干净、一致，并与音乐的节奏和旋律配合。
这需要操练者具备良好的协调能力和稳定性。
通过不断的练习和熟悉，可以使动作更加流畅、优美。
合奏部分：合奏部分是啦啦操的重要组成部分，也是展现团队合作的重要时刻。
在这一部分，操练者需要根据音乐和指挥员的指挥来进行各种合作动作。
例如，双手齐推、双手分开、双手合拢等。
这些动作要求团队中的每个人保持一致的速度和力度，并与团队配合紧密。
通过合奏部分的操练，可以培养团队意识和合作能力。
放松部分：放松部分是啦啦操的最后一个环节，用于缓解训练的紧张程度，并恢复身体的平衡。
在这个环节中，可以进行一些放松的动作，如慢跑、慢走、全身摇晃等。
这些动作可以帮助身体逐渐回到平静状态，并有助于恢复呼吸和心率。
总结：啦啦操是一种非常受欢迎的健身活动，它通过有节奏的动作和音乐的配合，可以锻炼身体，提高心肺功能，增强肌肉力量和灵活性。
它的规定套路一般包含热身、技巧、合奏和放松四个部分，每个部分都有其特定的动作和音乐。
中学组啦啦操规定套路
中学组啦啦操规定套路中学组啦啦操规定为了加强团队合作，提高学校的活力，我校决定在中学阶段引入啦啦操活动，并制定了以下的规定和套路。
一、组队规定1. 每个班级要组成一支啦啦队，人数不限，建议10人以上；2. 每支啦啦队需确定一位队长，负责队伍的管理和指导；3. 可自行选择队服，可以是校服或自己设计的服装。
二、训练规定1. 每周至少进行两次训练，每次不少于1小时；2. 训练内容包括队形练习、舞蹈动作、领队口号等；3. 训练时要注重团队协作，互相帮助，建立队伍凝聚力；4. 可以请专业教练进行指导，确保训练效果。
三、比赛参与规定1. 参赛队伍需提前报名，报名时间和方式将由学校通知；2. 参赛队伍在比赛前需进行模拟演练，以熟悉比赛流程；3. 比赛分为队形展示、舞蹈表演、领队口号三个环节；4. 比赛时要注意动作的整齐划一、形象的协调统一。
四、套路要求1. 队形展示：每个队形展示时间不超过3分钟，队员要保持队形的稳定和整齐；2. 舞蹈表演：每次表演时间不少于3分钟，舞蹈动作要有创意和协调性；3. 领队口号：每个队伍要有自己的口号，要有吸引人的音乐和动作；4. 能力要求：队员要展现出良好的协作能力、形象气质和舞蹈功底。
五、奖项设置1. 比赛设最佳队形、最佳表演、最佳口号三个奖项；2. 评选标准将根据整体表现、队形整齐度、舞蹈创意、动作协调性等方面进行评判；3. 每个奖项都将得到一定的奖金或奖品作为鼓励和肯定。
六、团队建设1. 通过啦啦操活动，增强学生之间的集体荣誉感和归属感；2. 队员之间要相互尊重，互相关心，共同进步；3. 队员间要保持良好的沟通，解决问题时要体现团队精神。
中学组啦啦操是一项能够锻炼学生身体素质、培养团队合作精神的活动。
通过规定和套路的制定，能够让参与者有明确的目标和要求，并在比赛中展现出自己的特色和才华。
希望本规定能够对学校的啦啦操活动起到指导和促进的作用，引领学生积极参与并取得优异的成绩。
啦啦操技术要领
啦啦操技术要领-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII啦啦操技术要领一、技巧啦啦操：结合技巧、体操、舞蹈动作的表演进行的比赛，称为技巧啦啦队。
二、啦啦操的基本动作啦啦操的基本动作，有统一的动作规格，要求动作的速度及力度。
1.拍手（图1）两手臂胸前击掌，双手位置略低于脸。
拍手时应注意稳、准、狠，集体练习时节奏应高度一致。
2.高V字动作（图2）手臂侧上举（略前倾）举成V字，手臂伸直用力，注意手腕平直，是手臂的延长线。
3.倒V字动作（图3）同高V字动作，但方向向下。
4.T字动作（图4）两臂侧平举（略前倾），手臂伸直、手腕平直，大拇指向前。
5.断T字动作（图5）由T字动作屈肘，大小手臂在一个水平面上。
6.冲举动作（图6）一只手臂上举（小拇指向前），伸直并靠向头，另一只手臂放于腰间。
7.短剑动作大臂贴紧身体，小臂竖直屈肘，注意手臂及手腕的平直。
8.底线得分动作两只手臂上举（小拇指向前），伸直并靠向头，手腕平直。
9.烛台动作两手臂前举，保持手腕的平直，拳心向里，拳面向前。
注意两手臂应朝正前方不能有夹角。
10.正L动作、反L动作（图10）一个冲举动作，半个T字动作，开口朝左为正L动作，反之则为反L动作。
11.左斜线动作、右斜线动作（图11）一个手臂是高V字动作的一部分，另一个手臂是倒V字动作的一部分。
举起右臂、放下左臂为右斜线动作，反之则为左斜线动作。
12.K字动作（图12）腿为侧弓步，弓腿一侧手臂高V字动作，另一侧手臂朝屈腿方向做斜下冲拳，与身体组成K字图形，注意脸朝向前方。
三、啦啦操组合动作组合1准备姿势：两脚并拢，双手握拳，手臂自然下垂。
1——右脚向右迈一步，同时左臂T字动作，右臂断T字动作；2——右脚并拢左脚，手臂动作同1但方向相反；3——左脚向左迈一步，同时左臂高V字动作，右臂断T字动作；4——左脚并拢右脚，手臂动作同3但方向相反；5、6——右脚向后迈步，左腿前弓步，两臂后举，拳心相对；7、6－右脚并拢左脚，两臂胸前击掌2次。
《校园啦啦操示范套路》教学设计
校园啦啦操示范套路教学设计一、指导思想：认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。
本课通过啦啦操的学练，培养学生主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、公平竞争和合作创新的意识。
同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等审美特质教育。
二、教材分析啦啦操是一项集体操，是融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧为一体的一项运动。
啦啦操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用。
啦啦操培养学生团结协作，奋发向上，自信热情，朝气蓬勃的精神力量。
从而提高学生的综合素养。
所以啦啦操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中，有他独特的意义和价值。
三、学情分析本次课的教学对象为高中二年级的学生，根据本校体育选项项目技术技能的情况需要，本班为男女混合班级。
学生的身体素质相对较好。
从生理上讲学生正处于青春期，个性张扬，表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动。
啦啦操运动恰是一项符合高中生需求的运动项目。
因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足高中生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性较高。
四、教学目标：1、参与目标：主动参与动作组合的学习,自觉在课堂中进行体育锻炼并根据身体情况进行体育活动。
2、技能目标：了解啦啦操的基本知识，通过学习能完成校园啦啦操动作组合并进行动作组合的拓展。
3、情感目标：通过运动技能的学习树立学生的自尊和自信，让学生在运动中逐步建立乐观、积极的生活态度。
五、教学重难点：重点：动作的协调性与动作规范度。
难点：动作与音乐节奏的配合，动作表现力。
六、教学流程：1、情激引趣阶段：上课伊始，由“兔子舞”来活跃课堂气氛，提高兴奋性。
在音乐伴奏下进行热身学练，活动身体，调动学习热情。
2、主动学练阶段：教师进行动作的示范，讲解，并带领大家集体学练；学生自主学练，教师分别语言提示和动作指导。
大学生啦啦操规定套路教案
教学目标：1. 让学生掌握啦啦操的基本动作和技巧，提高学生的身体素质和团队协作能力。
2. 培养学生的审美观念和表现力，激发学生对啦啦操的兴趣。
3. 通过啦啦操训练，培养学生的自信心和积极向上的精神风貌。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学内容：1. 啦啦操的基本动作和技巧2. 啦啦操队形变化3. 啦啦操音乐节奏和配合教学过程：第一课时：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 学生进行拉伸运动，预防运动损伤。
二、基本动作教学1. 教师示范并讲解基本动作，如：跳跃、转身、手臂摆动等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，纠正动作不规范的地方。
三、队形变化教学1. 教师讲解并示范队形变化，如：圆形、方形、波浪形等。
2. 学生分组进行队形变化练习，提高团队协作能力。
四、音乐节奏和配合教学1. 教师播放啦啦操音乐，学生跟随音乐节奏进行动作练习。
2. 学生分组进行音乐节奏和配合练习，提高团队默契。
第二课时：一、复习上节课内容1. 教师带领学生复习基本动作、队形变化和音乐节奏。
2. 学生进行分组练习，巩固所学内容。
二、组合动作教学1. 教师讲解并示范组合动作，如：跳跃组合、转身组合等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，纠正动作不规范的地方。
三、完整套路教学1. 教师带领学生进行完整套路练习，要求动作规范、队形整齐、音乐节奏准确。
2. 学生分组进行完整套路练习，提高整体水平。
四、总结与展示1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 学生进行小组展示，展示所学成果。
教学评价：1. 学生对基本动作、队形变化和音乐节奏的掌握程度。
2. 学生在完整套路练习中的表现，如动作规范、队形整齐、音乐节奏准确等。
3. 学生在小组展示中的表现，如团队协作、自信心和表现力等。
啦啦操教案大学体育全套
一、教学目标：1. 让学生掌握啦啦操的基本动作和套路，提高学生的身体素质和协调性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和表现力。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的审美观念。
二、教学内容：1. 基本步伐：踏步、走步、跑步、跳步等。
2. 基本手位：单手位、双手位、组合手位等。
3. 基本套路：自编套路、规定套路等。
4. 音乐配合与表演技巧。
三、教学对象：大学二年级女生班，共30人。
四、教学时间：10周，每周2课时。
五、教学场地：田径场六、教学器材：CD机、垫子、花球、线圈、音响设备。
七、教学过程：第一周：1. 课程导入：介绍啦啦操的基本概念、起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐教学：教授踏步、走步、跑步、跳步等基本步伐，让学生熟悉动作要领。
3. 基本手位教学：教授单手位、双手位、组合手位等基本手位，强调动作的准确性和规范性。
第二周：1. 基本套路教学：教授自编套路，让学生学会编排简单的动作组合。
2. 音乐配合与表演技巧教学：讲解音乐节奏与动作的配合，提高学生的表演水平。
第三周：2. 基本手位复习：巩固前两周学习的基本手位。
3. 基本套路练习：让学生在音乐伴奏下进行基本套路的练习。
第四周：1. 基本套路教学：教授规定套路，让学生学会规范的啦啦操动作。
2. 音乐配合与表演技巧教学：讲解音乐节奏与规定套路的配合，提高学生的表演水平。
第五周：1. 基本步伐复习：巩固前四周学习的基本步伐。
2. 基本手位复习：巩固前四周学习的基本手位。
3. 基本套路练习：让学生在音乐伴奏下进行规定套路的练习。
第六周：1. 基本套路教学：教授自编套路，让学生学会编排更复杂的动作组合。
2. 音乐配合与表演技巧教学：讲解音乐节奏与自编套路的配合，提高学生的表演水平。
第七周：1. 基本步伐复习：巩固前六周学习的基本步伐。
2. 基本手位复习：巩固前六周学习的基本手位。
3. 基本套路练习：让学生在音乐伴奏下进行自编套路的练习。
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花球、爵士、街舞 啦啦操
1.难度动作不可改变。例：示范为一个屈体分腿跳，此时必须为一个屈体分腿跳。 难度动作 2.至少有一名运动员展示，参与人数越多评价越高。 3.不允许增加其它难度动作。除成套规定的难度动作外出现其它难度动作即为增加其它难度动作。 1.托举与配合动作不可更改。 2.至少有一组运动员展示，参与组数越多评价越高。例：一组没有四组好。 托举与配合 3.不允许增加其它托举或配合动作。除成套规定的此类动作外出现其它托举或配合动作即为增加。 4.成套的开始或结束，即有音乐无动作的拍节不可展示托举动作可展示配合动作。 队形 1.成套队形可自行编排。
当难度动作展示和操化动作展示为同一拍节 时，场上运动员可以部分展示难度动作部分 展示操化动作。
当托举或配合动作展示和操化动作展示为同 一拍节时，场上运动员可以部分展示托举或 配合动作部分展示操化动作。
技巧 0 级－4 级 啦啦操
内
1.全部套路都不需要有口号部分。 2.成套动作不可更改动作和难度且需按动作与难度出现顺序依此完成。 3.成套动作和难度的节拍、层次、对比等形式应与视频内示范动作保持一致。 4.难度动作至少有一名或一组运动员展示，难度动作展示的人数或组数越多评价越动作必须以官方视频内单人或一组运动员展示的动作为准
项 目 内 容 说 明 1.手位动作不可改变。例：示范运动员动作为上“V”，此时应所有人都为上“V”。 2.脚下步伐可改变。例：原示范运动员动作为原地开立，可改变为踏步或移动等。 3.动作面向可改变。例：面向 1 点可改变为面向 3 点等。 操化动作 4.动作顺序不可改变。例：将八拍的后四拍动作提前到 1-4 拍完成。 5.动作节奏可改变。例：1 个八拍的动作都是上“V”，运动员可以在 1 个八拍不同节奏上展示。 6.动作空间可改变。例：原示范运动员动作为原地开立双臂上“V”，可改变为蹲姿或跳起双臂上“V”。 特殊情况 斜线和 K 的手位允许向左或向右展示 街舞啦啦操特定步伐不可改变。
容
5.在完成金字塔时如参赛人数未达到示范的人数，可相应减少非主体内容展示的两侧人员。例：A-B-C-D-C-B-A 可改为 B-C-D-C-B 或 A-B-D-B-A 等形式。 6.成套队形可自行编排。
本补充要求自 2017 年 1 月 1 日正式执行