学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则模版（三篇）
学校教职工年度考核细则模版第一章总则第一条为了规范学校教职工的年度考核工作，提高教职工的综合素质和教学水平，确保学校的教学质量和发展目标的顺利实施，制定本细则。
第二条本细则适用于我校所有教职工的年度考核工作。
第三条年度考核的目标是以提高教育质量和办学水平为核心，评价和激励教职工，促进其自身素质和能力的提升，促进学校发展。
第四条年度考核的原则是科学公正、公开透明、激励约束、动态管理。
第五条年度考核的内容包括教学能力、科研成果、教育教学改革与创新、师德师风、教育管理和服务等方面。
第六条年度考核的方法分为定性评价和定量评价相结合的方式进行。
第七条年度考核的结果将作为教职工绩效考核及相关岗位晋升、薪酬分配等的重要参考依据。
第二章考核指标第八条年度考核的指标应当符合学校的教育教学要求和发展目标。
具体指标如下：一、教学能力1. 教学计划的制定和实施情况；2. 学生成绩和学生评价情况；3. 授课形式和课程设计的创新情况；4. 课堂教学的方法和效果评估。
二、科研成果1. 科研项目的申请和承担情况；2. 科研成果的发表和应用情况；3. 科研经费和实验室管理情况；4. 科研团队和人才培养情况。
三、教育教学改革与创新1. 教育教学改革项目的申报和实施情况；2. 教学改革成果的评价和应用情况；3. 新教育理念和方法的应用情况；4. 教育教学成果的推广和落地情况。
四、师德师风1. 教师课堂纪律和师生关系情况；2. 教师教育教学态度和行为规范；3. 教师职业操守和教育教学信仰；4. 教师团队协作和分享情况。
五、教育管理和服务1. 教务工作的组织和协调能力；2. 个人素质和职业能力的提升情况；3. 学校管理制度的执行情况；4. 教育服务质量和效果评价。
第九条各项指标应当根据教职工所从事的岗位职责和工作内容进行权重分配和评价，每项指标应适当设定具体评分标准。
第十条年度考核指标的权重应当根据学校的实际情况和工作重点进行调整，以保证考核结果的公正性和准确性。
教职工年度考核评分细则
本年度教职工考核评分细则旨在建立科学、合理、公正的评价体系，激励教职工不断提升自身素质，为学校的教育教学质量提升做出贡献。通过考核，学校将更好地发现和培养人才，优化教职工队伍结构，推动学校持续健康发展。
二十五、附则
本细则自发布之日起生效，原有相关规定与本细则不符的，以本细则为准。学校保留根据实际情况对本细则进行修订的权利。
（2）积极参与学校及部门组织的各项活动。
（3）对所负责的工作有创新举措，取得显著成效。
5.团队协作（10分）
（1）积极参与集体活动，与同事保持良好沟通。
（2）主动帮助他人，共同解决工作中遇到的问题。
（3）为学校及部门团队建设作出贡献。
6.继续教育（5分）
（1）参加各类培训、进修、学术交流等活动。
（2）取得相关职业资格证书。
1.考核结果经学校考核领导小组审核确认后，应在全校范围内进行公布。
2.学校应将考核结果及时、准确地反馈给每位教职工，确保教职工了解自身的考核情况。
3.教职工对考核结果有疑问的，可向学校人事部门申请详细的考核评分明细。
十八、考核结果的应用与职业发展
1.考核结果将作为教职工职业发展规划的重要参考，学校将根据考核结果为教职工提供相应的职业发展机会。
合格：考核得分在70分（含）以上，不满80分；
基本合格：考核得分在60分（含）以上，不满70分；
不合格：考核得分不满60分。
八、考核结果的申诉
1.教职工对考核结果有异议的，可在接到考核结果通知之日起5个工作日内，向学校考核领导小组提出书面申诉。
2.学校考核领导小组应在收到申诉之日起15个工作日内完成复核，并将复核结果告知申诉人。
5.公示：对年度考核结果进行公示。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则引言概述：教职工学年度考核是一项重要的管理制度，旨在评估教职工在一学年内的工作表现和成果。
为了确保考核的公正性和准确性，制定一套科学合理的实施细则是必要的。
本文将从五个方面详细阐述教职工学年度考核的实施细则。
一、考核内容1.1 教学工作教职工的教学工作是学年度考核的重要内容之一。
包括课堂教学质量、教学效果、教学方法和教学资源的合理利用等方面的评估。
1.2 学术研究教职工的学术研究水平也是学年度考核的重要指标之一。
评估教职工的学术研究成果、科研项目的申报和完成情况，以及学术论文的发表和学术会议的参与等方面的表现。
1.3 学生管理教职工在学生管理方面的工作也是考核的内容之一。
评估教职工的学生管理能力、学生辅导和指导工作的开展情况，以及学生综合素质的提升等方面的表现。
二、考核标准2.1 量化指标为了确保考核的客观性，可以引入一些量化指标作为评估标准。
例如，根据教职工的课堂教学评分、学术论文被引用次数、学生综合素质评价等指标来评估教职工的表现。
2.2 综合评价除了量化指标，还应该进行综合评价。
通过教职工的自评、同事评价、学生评价等多方面的意见收集，综合评估教职工在各个方面的表现。
2.3 考核结果反馈考核结果应及时反馈给教职工，以便他们了解自己的工作表现，并进行改进。
同时，可以根据考核结果，制定相应的奖惩措施，激励教职工提高工作质量。
三、考核程序3.1 考核计划制定学年度考核的程序应该从考核计划的制定开始。
学校或相关部门应提前制定考核计划，明确考核的时间、内容和标准，以便教职工做好准备。
3.2 考核过程考核过程应该有严格的程序和规范。
包括考核材料的准备、评估人员的组织、评估方法的选择等方面的安排。
同时，应确保考核的公开、公正和透明。
3.3 考核结果评定考核结果的评定应该由专门的评委组成，根据考核标准和评估结果进行综合评定。
评定结果应及时通知教职工，并给予合理的解释和建议。
四、考核管理4.1 考核档案管理学校或相关部门应建立健全的考核档案管理制度，保管教职工的考核材料和评估结果，以便日后参考和使用。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。
为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。
一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。
应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。
2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。
应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。
3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。
4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。
二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。
2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。
评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。
3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。
4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。
学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。
三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。
学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。
3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则根据教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《教职工学年度考核办法实施办法》，教职工学年度考核的实施细则如下：一、考核内容1. 课堂教学质量：主要考核教师在教学过程中的教学态度、教学方法和教学效果等方面的表现。
2. 教学科研成果：主要考核教师在科研方面的成果，包括论文发表、科研项目参与和成果转化等。
3. 教学管理：主要考核教师在教学管理方面的能力，包括课堂管理、学生考勤管理和学生评价等。
4. 学术交流活动：主要考核教师在学术交流方面的表现，包括参加学术会议、做学术报告和与同行交流等。
5. 学生情况跟踪与指导：主要考核教师对学生的指导和帮助情况，包括对学生学习和生活的关注和指导等。
6. 完成教学任务情况：主要考核教师在学校规定的教学任务完成情况，包括教学计划和教材使用等。
二、考核方式1. 自评：教师根据考核内容自行评价自己在各方面的表现，并撰写自评报告，对自身情况进行客观反思和总结。
2. 互评：学校组织教师互相评估，根据评估结果对教师进行排名和打分。
3. 考核组评议：学校根据教师的自评和互评结果，组织考核组对教师进行评议和综合评定。
4. 上级评定：学校将评定结果报上级部门备案，并接受上级部门的评定和监督。
三、考核标准1. 根据考核内容的权重，学校可确定不同项目的权重比例。
2. 根据教师的评分进行排名，综合考核结果，按照一定比例确定考核等级。
3. 考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
四、考核结果的运用1. 优秀教师将获得相应的奖励和荣誉，并可享受相应的待遇和晋升机会。
2. 不合格教师将进行教育和培训，并根据不同情况采取相应的处置措施。
3. 其他教师根据考核等级确定相应的培训和发展方向，学校可提供相应的支持和帮助。
以上为教职工学年度考核实施细则的主要内容，具体实施时可结合学校实际情况进行调整和补充。
学校年度考核实施细则
教职工年度考核实施细则为规范学校教职工年度考核工作，准确评价教职工的德才表现和工作实绩，建立导向鲜明、科学规范、有效管用的教职工奖励制度，激励广大教职工担当作为、干事创业，根据《事业单位人事管理条例》等法律法规，制定本实施细则。
第一章总则第一条年度考核是以年度为周期对教职工的政治素质、履职能力、工作实绩、作风表现等总体表现所进行的综合性考核，一般每年年末或者次年年初进行。
对学校领导人员的考核，按照有关规定执行。
第二条教职工年度考核工作，着眼于充分调动学校教职工积极性、主动性、创造性，促进学校各项工作高质量发展，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，全面准确评价学校工作人员，鲜明树立新时代选人用人导向，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。
工作中，应当坚持下列原则：（一）党管干部、党管人才；（二）德才兼备、以德为先；（三）事业为上、公道正派；（四）注重实绩、群众公认；（五）分级分类、简便有效；（六）考用结合、奖惩分明。
第二章考核内容第三条对学校教职工的考核，以岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，突出对德和绩的考核。
（一）德。
全面考核政治品质和道德品行，坚定理想信念，坚守初心使命，忠于宪法、忠于国家、忠于人民的情况；恪守师德师风，遵守社会公德、家庭美德和个人品德等情况。
（二）能。
全面考核适应新时代要求履行岗位职责的政治能力、工作能力、专业素养和技术技能水平，（三）勤。
全面考核精神状态和工作作风，主要考核工作态度、敬业精神、出勤和遵守劳动纪律情况。
（四）绩。
主要考核履行职责任务情况，包括完成工作的数量、质量、效率和取得成果的水平。
（五）廉。
全面考核廉洁从业情况，重点了解落实中央八项规定及其实施细则精神，执行学校相关规章制度，遵规守纪、廉洁自律等情况。
第四条根据学校人员岗位分类，按教练、教师、行政后勤及教辅人员三类进行考核。
（一）教练的考核。
考核教练的思想政治表现以及训练能力、训练工作量、运动员管理、赛事成绩、输送成绩等方面的内容。
2024年学校教职工年度考核细则样本（五篇）
2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。
满分为10分。
(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。
教育科研活动。
满分为10分。
1. 强调理论学习，不断更新教育理念。
满分为10分。
(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。
2. 积极参与课题研究，注重实践探索。
满分为10分。
(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。
3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。
满分为10分。
(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。
(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。
满分为10分。
(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。
保教质量保证。
满分为10分。
1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。
满分为10分。
(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。
2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。
满分为10分。
(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。
3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。
满分为10分。
(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。
教职工学年度考核实施细则（4篇）
教职工学年度考核实施细则是指针对教职工的工作绩效进行评估和考核的具体操作步骤和要求。
下面是一个教职工学年度考核实施细则的示例：1. 考核目标与内容：- 考核目标：评估教职工在学年内的工作表现和职业素养。
- 考核内容：包括教学工作、科研成果、社会服务、师德师风等方面。
2. 考核指标与权重：- 教学工作：包括课堂教学效果、教学方法、教学反馈等，权重占比30%。
- 科研成果：包括科研论文、科研项目等，权重占比30%。
- 社会服务：包括学术会议组织、学科建设等，权重占比20%。
- 师德师风：包括教学态度、职业操守等，权重占比20%。
3. 考核流程：- 学年初：制定教职工考核计划，明确考核目标和内容。
- 学年进行中：定期组织评审，收集教职工的相关数据和证据。
- 学年末：组织考核评审会，综合评估教职工的工作表现。
- 学年后：反馈考核结果给教职工，并进行必要的奖励或处罚。
4. 考核评分标准：- 每个指标按照一定的评分标准进行评分，并加权计算得出总分。
- 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格等级。
5. 考核结果的应用：- 优秀和良好的教职工可以享受奖励和晋升的机会。
- 合格的教职工可以继续保持原有的职务和待遇。
- 不合格的教职工将会接受相应的监督和培训，并可能面临降职或解聘等处理。
以上是一个教职工学年度考核实施细则的简单示例，具体的细则和步骤可以根据学校和部门的实际情况进行调整和制定。
教职工学年度考核实施细则（二）第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，根据教育部门相关文件精神，制定本细则。
第二条教职工学年度考核是对幼儿园教职工履职情况的全面评估，旨在提高教职工的综合素质和专业水平。
第三条教职工学年度考核工作在教育部门的指导下，由学校教育管理部门负责组织实施。
第四条教职工学年度考核应坚持公开、公平、公正、公认的原则，确保考核结果客观准确，体现教育质量和教学改革的要求。
第五条教职工学年度考核包括考核对象、考核内容、考核程序、考核标准和考核结果等方面。
学校教职工年度考核细则范本
学校教职工年度考核细则范本一、考核目的及原则1.考核目的学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。
2.考核原则（1）客观公正原则考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。
（2）全面公开原则考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。
（3）奖惩并重原则考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。
二、考核内容及标准1.教学能力（1）教学评估评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。
（2）学生评价收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。
（3）绩效考核考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。
2.科研能力（1）科研项目评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。
（2）学术论文评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。
（3）科研成果转化评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。
3.管理能力（1）班级管理评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。
（2）课程管理评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。
（3）团队协作评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。
4.学科建设（1）学科建设工作量评估教师在学科建设方面的工作量，包括学科竞赛组织、学科教材编写等。
（2）学科研究成果评估教师在学科研究方面的成果，包括学科竞赛获奖、学科项目获批等。
三、考核程序1.考核指标制定根据年度目标及工作要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。
2.考核数据收集通过学生评价、自评、同事评价、领导评价等方式收集考核数据，确保数据的真实性和可靠性。
教职工年度考核评优细则
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教职工年度考核评优评先考核细则一年一度的专业技术人员考核，对加强人事管理，正确评价教室工作业绩有着重要的作用。
结合我校实际，特制定年度考核评优评先考核细则。
1、我校在年度考核工作中，按照上级文件精神执行。
2、坚持在年度考核中做到与师德师风、安全工作、教学质量、劳动纪律等挂钩。
3、在具体“评优”中，以下列项目评分。
①师德规范，遵守法纪，计1分。
②劳动纪律：当年全勤计1分，每迟到、早退一次扣0.1分。
有旷工、旷课现象,事假累计7天,病假累计15天，住院30天以上者，该项记0分。
但旷工累计超过3天以上“一票否决”。
③工作自觉，责任感、事业心强，计1分，不服从安排扣0.1-1分。
④执行了教学常规制度,以每次“六认真”检查的情况决定此项得分。
⑤安全教育工作好，无任何重大事故，计1分。
否则扣0.5-3分。
⑥教学成绩以两期考核，在前一、二、三名者分别计4、3、2分,每上升1位计2分。
保持中等、不升不降计2分。
教学效果和提高程度两项中,不重复记分，以最高分为得分。
⑦无“三乱”现象计2分，拖欠学校公款在1000元以上扣1分。
⑧积极参加班上、学校组织的素质教育活动, 并有一定成果计2分,常规活动少一次扣0.5分。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------⑨能总结推广教学经验，撰写教学科研论文者，分别以校1分,县级以上2分记分。
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学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。
一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共 人组成，校长担任组长。
学校考核领导小组工作职责：负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。
二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。
三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。
四、考核办法（一）道德素质（ 分）热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分 分。
、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者（含创建先进工作）、优秀党（团）员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记 分，市级记 分，省级记 分，国家级记 分。
同一荣誉称号记最高一级。
评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记 分。
②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记 分，省级记 分，国家级记 分。
、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣 分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣 分，扣分不封顶。
②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣 分，造成损失或严重损失的扣 —— 分。
③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣 分。
④从事法律、法规、政策、学校规章制度规定不得从事的其它活动扣 —— 分。
⑤违反教师职业道德，在家长、社会引起反响，对学校造成负面影响，一次扣 分。
（二）业务素质（ 分）、教师制定有详实的学期教学计划和教学总结，备有符合班级实际的教案，并能结合学科特点运用现代教育技术，记基本分 分。
、积极参加校本研训，完成每学期 节的听课任务，认真做好教学反思，记基本分 分。
、认真批改作业，主动辅导暂差生，及时与家长沟通，客观公正评价每位学生，记基本分 分。
、课堂教学能体现新理念、符合学科特点及学生实际，使学生在原有基础上得到发展，记基本分 分。
（ ）以下情况予以加分：①基本功竞赛、技能比武及说课。
获市级一等奖记 分，二等奖记 分，三等奖记 分。
省级以上加倍记分。
②参加继续教育、学年内完成规定学时教育任务记 分。
③承担公开课、观摩课教学、示范课或专题讲座，校级一次记 分，市级一次记 分，省级一次记 分，省级以上记 分。
承担其它形式的对外教学研究活动或其他活动依据影响度酌情记分，同一内容，不重复记分，本年度最高记 分。
④具有指导兴趣活动能力。
由学校确定的兴趣小组指导教师记 分。
⑤应用现代信息教育技术。
能收集网络信息并运用于教学，会编制脚本、制作课件（每学期十个）加记 分。
⑥担任职务另加分。
担任副校长、党支部副书记、工会主席、办公室、教导处、教研室、政教处、总务处正副主任、团支部书记加记 分；女工主任记 分、班主任记 分，教研组（教研中心、市教研大组）组长、办公室干事、教务干事记 分。
担任以上多个职务的一项记满分，另外减半记分。
（ ）以下情况予以扣分：①违反教育教学纪律行为的扣 分。
（以学校制度为依据）②学历、普通话、计算机应用能力等应达到而未达到规定要求的每项扣 分。
（三）勤（ 分）一学年内教师无事假，病假不满 天的记基本分 分、满勤的加记 分。
病假从累计第 天起，一天扣 分，事假一天扣 分。
旷课一节（含私自调课（班）扣 分，私自接受代课（班）扣 分）扣 分，迟到或早退一次扣 分，扣分不封顶（男 周岁、女 周岁以上的教师，一学年内病假不满 天的不扣分）。
、法定假期内提前回校上班的，每一天加记 分，最高加记 分。
（四）工作实绩（ 分）、德育效果（ 分）认真贯彻党和国家的方针、政策，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过各种有效途径，向学生传授必要的法律知识，使学生增强法律意识，自觉地遵纪守法。
注重德育教育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。
所任班级班风正，集体荣誉感强，学生有良好的学习，生活习惯，能自觉遵守日常行为规范，记基本分 分。
（ ）以下情况予以加分：①所任教班级被评为学校文明班级，班主任教师记 分，非班主任的语文、数学教师 分。
②所任教班级学生有学雷锋做好事，拾金不昧，见义勇为等先进事迹，受到上级领导部门书面表扬嘉奖，表彰一次班主任加记 分。
（ ）以下情况予以扣分：①发生学生安全事故、学生违纪违规行为，造成不良影响的，视情况一次扣班主任及相关责任人 分。
②教师的师德问题有家长来信、来访，且反映情况属实的有关责任教师扣 分。
③由于教师的原因，学生出现流失或转学的，当事人扣 分。
、教学效果（ 分）认真遵守学校各项规章制度，按时完成教学任务，教学基本功扎实，传授知识正确，重点、难点突出，注重学生能力的培养和综合素质的提高，记基本分 分。
（ ）以下情况予以加分①教学工作受到上级领导表扬，教师大会上受到校长指明表扬，每次加 分。
②按学校教学质量评估方案，每进一档加 分。
（ ）以下情况予以扣分。
①无特殊原因没有完成教学任务，扣 分。
②按学校教学质量评估方案，退 档，每退一档扣 分。
、教科研成果（ 分）经教育部门规划立项的课题，课题组组长记 分，其他成员记 分，科研成果获市级一等奖、省级二等奖及以上每项记 分；市级二等奖、省级三等奖每项记 分；市级三等奖每项记 分，省级仅通过鉴定的记 分。
（课题组长 ，其他成员 ）同一成果各级获奖按最高等级计分。
、特色工作（ 分）工作有创造性，在某一方面作出突出贡献，或教育教学改革、教科研取得突破性成果的教职工，由本人或小组申请，学校考核小组审核，校长室批准，依据工作成效记分。
最高记 分。
（ ）以下情况予以加分：①、学生竞赛（最高记 分）学生竞赛获市级三等奖，每人次加记 分；市级二等奖、省级三等奖，每人次加记 分；市一等奖、省级二等奖、国家级三等奖每人次加记 分；省级一等奖、国家级二等奖，每人次加记 分，国家级一等奖，每人次加记 分。
指导老师、组织老师以 的比例分配获奖分。
（设名次的取前 名）学生发表作品市级每篇指导教师加记 分，省级以上每篇指导教师加记 分，本项最高记 分。
学校团体项目获市三等奖记 分，二等奖记 分，一等奖记 分；省级三等奖记 分，二等奖记 分，一等奖记 分；国家级及以上获奖在市级成绩的基础上加倍记分。
②、论文获奖、发表（最高记 分）✌在市级正式教育报刊上发表论文每篇 分，省级 分，国家级 分（副刊减半计分）。
在各级教研室、教科院（所）、教育学会（下设机构或团体减半计分）举行的教育教学论文评比中，获全国一等奖每篇 分；全国二等奖、省一等奖及以上每篇 分；获全国三等奖、市一等奖、省级二等奖每篇 分；市二等奖、省级三等奖每篇 分；市三等奖，每篇 分。
（若多人合作，主执笔占 ，其他成员酌情给分）。
同一论文各级获奖按最高等级计分。
（五）整体工作（ 分）由学校领导定性考评。
①党、政、工根据教职工工作实绩，进行综合测评。
满分 分。
取平均分为定性考核分。
②处室定性考核。
办公室、教导处、教研室、总务处、政教处负责人对教职工进行综合测评，满分 分，取平均分为各处室的考核分。
两项分数合计为教职工的整体工作考核得分，满分 分。
各处室负责人的整体工作由校长室考评打分，满分 分。
四、考核程序、学校成立考核小组组织实施年度考核工作。
、教职工自评与学校考核相结合。
考核前先由教职工自我总结，自我评分，填写《专业技术人员年度考核登记表》，将有关材料交办公室，由教务处、学校考核小组考核并确定考核结果。
考核结果在校务公开栏内予以公布并告知教职工本人。
《教职工年度考核评分表》存入学校教职工业务档案。
、教职工对年度考核结果有异议的，应在公告后三日内书面向学校提出复议，学校在接到复议要求后一周内召开考核小组成员会议进行复核，复核结果书面告知申请人。
申请人对复核结果有异议的，可在十五天向教育局提出申诉。
四、几点说明、后勤人员及其他不兼课的管理人员、职工，年度考核（业务素质 分、教学效果 分）由主管处室制定考核实施办法，交由考核小组进行考核，其余的考核内容按本细则办法考核。
、考核按百分制计分，采取定量考核和定性考核相结合，以定量考核为主，定性考核为辅的办法进行。
、有下列情况之一不列入年度考核：①学年内退职、退休的；②学年内病假 个月的、事假累计达 个月的；、有下列情况的教职工年度考核为不称职：①旷工二天以上的；②因失职造成安全责任事故的主要责任者；③行政记过或党内严重警告及以上处分的；、本考核细则由校长室负责解释，如有不符上级教育行政部门的有关内容，学校考核小组负责修订；、本考核细则从颁布后试行，提交教职工代表大会讨论通过后正式执行。
五、考核结果的使用１、考核结果作为晋升和聘任专业技术职务的依据；、考核结果作为岗位聘用、工资晋升等的依据；、考核结果作为推荐、评选先进的条件和重要依据。
附：益阳市特殊教育学校后勤教辅人员工作考核细则一、 指导思想以邓小平理论为指导，以学校考核细则为依据，充分调动学校后勤教辅人员的积极性和创造性，更好地为教学工作服务，为后勤教辅人员竞争上岗提供充分依据。
二、 考核方法：由行政领导对照后勤教辅人员工作考核细则进行考核。
三、考核内容：（一）道德素质（ 分）按照学校教职工年度考核评分细则实行（二）勤（ 分）按照学校教职工年度考核评分细则实行（三）业务能力及工作实绩（ 分）能胜任本职工作，精通业务，精明能干，立足本职，刻苦钻研业务，提高自身素质，认真学习并能遵守政策、爱岗敬业，忠于职守，具有高度的自觉性和责任感，工作积极主动，精益求精，出色地完成自己的本职工作，记基本分 分。
、下列情况予以加分（ ）工作正常有序，无任何事故发生，加记 —— 分。
（ ）参加学校和上级主管部门组织的各类活动和比赛中，受到表扬嘉奖，校级记 分，市级记 分，省级记 分。
（ ）工作成绩突出，效果显著，受到学生家长、教师、行政领导、校长室、上级领导的好评，加记 —— 分。
（ ）对学校工作提出厉行节约、开源节流的建设性合理建议者，视情况加记 —— 分。