中班音乐活动大树妈妈教案反思
中班音乐《大树妈妈》教学反思
中班音乐《大树妈妈》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自中班音乐教材《大树妈妈》，旨在通过歌曲的学习，让幼儿体验音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
歌曲《大树妈妈》的内容描述了一棵大树妈妈照顾小鸟的故事，歌词简单易懂，旋律优美动听，非常适合中班幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习歌曲，掌握基本的旋律和歌词，培养他们的歌唱能力。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿理解大树妈妈照顾小鸟的故事，培养他们的爱心和责任感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律的学习。
难点：歌曲的音准和节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学录音机、歌曲CD、多媒体教学设备。
2. 学具：歌谱、音乐卡片、小鸟和小树的手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过多媒体教学设备，播放歌曲《大树妈妈》，让幼儿聆听歌曲，感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（大树妈妈或小鸟），进行分组练习。
4. 角色扮演：让幼儿使用手偶进行角色扮演，一边唱歌，一边表演故事情节。
5. 集体演唱：全体幼儿集中，进行集体演唱，培养他们的团队精神。
六、板书设计板书设计将包括歌曲《大树妈妈》的旋律线和歌词，以及相关的图示，帮助幼儿理解和记忆歌词和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，并尝试与家长一起演唱。
2. 作业答案：歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在今后的音乐教学中，可以尝试引入更多的动物歌曲，让幼儿通过歌曲学习，了解不同动物的特点和生活习性，培养他们的观察力和想象力。
同时，也可以尝试引入更多的集体合作活动，培养幼儿的团队精神。
重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《大树妈妈》的歌词内容：歌词描述了一棵大树妈妈照顾小鸟的故事，包含了关爱、保护、成长等主题，适合中班幼儿理解和演唱。
中班音乐教案大树妈妈教案及教学反思
中班音乐教案：大树妈妈教案及教学反思一、教案内容1. 教学目标通过本节课的学习，让学生了解到大自然的美好，并能通过歌曲“大树妈妈”的唱、动、画等多种形式表达出来，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 教学重点和难点本课的教学重点是让学生形象地理解歌曲“大树妈妈”传递的信息，表达出学生对大自然的感悟，同时训练学生的口头、肢体、视觉表达能力。
本课的教学难点是如何将抽象的概念通过歌曲所表达的情感转化为学生的认知和表达。
3. 教学过程第一步：引入本节课的引入部分可以通过音乐、图片或反复朗诵引起学生的兴趣。
老师可以播放一段大自然的录音，让学生闭上眼睛想象大自然中的声音和景象，让学生感受自然的美好。
第二步：学唱歌曲在引入之后，老师可以带领学生唱歌曲“大树妈妈”，让学生跟随老师节奏唱歌，并注意歌曲歌词所表达的深意。
在唱歌的过程中，可以让学生自由活动，用肢体表现出歌曲所描述的情景，让学生形象地理解歌曲所传递的信息。
第三步：画画在学生学唱歌曲之后，老师可以用画画的方式让学生表达自己对大树妈妈的理解。
可以给学生放几张关于大树的图片，请学生用颜料和画笔画出大树，同时让他们想象大树的派对，画出自己的作品。
第四步：分享画画完成后，老师可以安排学生进行分享，让学生跟其他同学分享自己的作品，展示自己的创意和想象力。
在分享的过程中，可以对学生的作品进行评论和评分，让学生感受到表达的快乐。
4. 教学评估本节课的教学评估可以从以下方面着手：•对于歌曲的问答测试，测试学生对歌曲的理解能力和音乐鉴赏能力；•通过画画的评分来测试学生的想象力和创意能力；•解答学生的问题，收集学生的反馈，了解学生对本课内容的理解和反馈。
二、教学反思本节课的教学目的是让学生表达自己对大自然的感悟，同时提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
通过学唱歌曲、画画和分享等多种方式，让学生更加活跃，充满乐趣。
在教学过程中，发现学生对于大树妈妈这首歌的理解能力时有不足，一些学生只是机械地跟着唱，缺乏对歌曲情感的理解。
2023年音乐大树妈妈教学反思篇
2023年音乐大树妈妈教学反思篇音乐大树妈妈教学反思1这是一首热忱，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。
单乐段结构，旋律采纳上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，生动地描绘了理发师仔细，快速，开心地劳碌着的形象，反映了劳动时的欢乐及胜利的喜悦。
由于这首歌曲是非常富有情境性的，因此我牢牢抓住了歌曲的这个特点，富有情境性的将歌曲进行引导，孩子们显得都觉得非常有兴致。
在课始，我用“聊聊自己长大后的愿望”这个话题作为引入，“我想当科学家，我想当老师，我想当警察……”孩子们的想象是如此的.天真与美妙，继而引出另一位小伙伴的幻想。
于是让孩子们第一遍听音乐的时候，提问他们听到的愿望是想当什么?为什么这个小伙伴有这样的愿望呢?看着一年级的孩子们一个个自信满满高举的小手，真为他们傲慢，喜爱他们这样童真美妙的执着。
两遍过后，孩子们对于歌曲的旋律也已有了几分谙熟，接下来跟琴哼唱的环节也顺畅了很多。
借着这首歌曲欢愉快泼的风格，孩子们很是喜爱。
我让孩子们仿照理发店里剪头发“卡擦卡擦”的声音，带入歌曲中哼唱旋律，丰富歌曲的情趣性。
朗读歌词方面，由于这首歌曲的歌词字数是比较多的，每段我都带读了两遍，让孩子们加深对唱词的记忆。
朗朗上口的旋律，给孩子们的学唱带来了许多的乐趣。
在通过师生合作、生生合作之后，孩子们都已演唱的不错。
只是依旧存在个别喊叫的状况，在通过多次提示与指正之后，这个状况改善了许多。
在能完整演唱的基础上，我喜爱用男女竞赛的方式让他们巩固演唱歌曲。
在处理歌曲上，我发觉许多孩子每到“卡擦卡擦”或者是“沙沙沙沙”的这个地方，总是不自知地会喊的很响。
为了改正这个状况，我引导他们：“小挚友们，当理发师在给我们剪头发的时候，这个剪刀是不是轻轻的呀?可不能很用力哦，不然很简单把我们顾客弄伤的;当理发师给我们喷雾的时候也是当心翼翼的，不能喷的太用力太多，这样就不好看了，因此我们在唱这两句的时候也肯定要轻轻地唱，可不能唱得很响很用力哦!”通过这样的引导，他们很简单明白了这些象声词的地反要轻轻地唱，让歌曲愈加生动了不少。
幼儿园中班音乐活动大树妈妈教案反思
汇报人：
目录
01 活 动 目 标 及 达 成 情 况 02 活 动 过 程 及 效 果 03 教 师 表 现 及 反 思 04 改 进 建 议 及 展 望
01活动目标及达成情况
教学目标明确
目标具体、明确，符合幼儿年龄 特点
注重幼儿音乐兴趣和音乐能力的 培养
增加音乐活动的种类和形式，如 舞蹈、合唱、乐器演奏等，以激 发幼儿的兴趣和创造力。
加强音乐活动的组织和指导，注 重幼儿的参与和体验，以培养幼 儿的合作精神和自信心。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
结合幼儿的兴趣和特点，选择适合 的音乐作品，如儿歌、童谣、经典 歌曲等，以培养幼儿的审美能力和 音乐素养。
音乐活动目标达成情况
活动中教师表现及反思
教师对活动的掌控能力不足的 原因
提高教师对活动的掌控能力的 措施
教师需要更好地引导幼儿表达情感
鼓励幼儿自由表达：教师应该鼓励幼儿在音乐活动中自由表达自己的情感，而不是限制他们的想 象力和创造力。
创造良好的情感氛围：教师应该为幼儿创造一个宽松、和谐、积极的情感氛围，让他们感受到安 全和信任，从而愿意表达自己的情感。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
关注幼儿情感、态度、价值观的 培养
目标与活动内容紧密结合，实施 效果良好
幼儿参与度较高
活动设计有趣，吸引幼儿参与 音乐游戏环节丰富，激发幼儿兴趣 互动环节多，幼儿参与度高 幼儿在活动中表现出积极的态度和情感
教学效果显著
幼儿参与度高
目标达成情况良 好
幼儿能够理解并 演唱歌曲
感知欣赏：通过 播放音乐，引导 幼儿感受音乐的 美，并能够用简 单的语言描述音 乐中表达的情感。
中班音乐优质课教案及教学反思《大树妈妈》
中班音乐优质课教案及教学反思《大树妈妈》1. 课程背景音乐教育对于儿童的认知、情感和社交发展具有重要的作用。
本次教学是一节中班的音乐课，目的是通过学唱《大树妈妈》这首歌曲来提升幼儿的表现力、感受力和语言表达能力。
2. 教学目标本次教学我们的教学目标有以下几点： - 了解《大树妈妈》这首歌曲； - 掌握歌曲的基本节奏和旋律； - 学会通过歌曲表达情感； - 培养幼儿的音乐语感和语言表达能力。
3. 教学内容及过程3.1 学唱歌曲《大树妈妈》•大班教师为幼儿播放《大树妈妈》这首歌曲。
播放时，要保持安静的环境，并引导幼儿听歌曲的旋律、节奏和情感。
•教师带领幼儿学唱《大树妈妈》。
为了更好的教学效果，可以采用分组教学的方式。
每组选择一位幼儿作为代表进行演唱，其他小朋友多次跟唱。
•引领幼儿感受歌曲的情感。
《大树妈妈》是一首非常优秀的情感歌曲，通过歌曲让幼儿学会发自内心的表达情感，可以让他们更好的感受到歌曲的内涵和情感，进而更好的学唱这首歌曲。
3.2 利用角色扮演帮助幼儿理解歌曲内容•教师分别指定几个幼儿扮演“小蝴蝶”、“大树”和“大树妈妈”这些角色，用角色扮演的方式让幼儿更好的理解歌曲内容。
•通过角色扮演让幼儿理解歌词中的“小蝴蝶经过大树妈妈，说声好天气”，“大树妈妈笑着点头，告诉小蝴蝶一路平安”等富有情感的内容。
通过角色扮演的方式，加深幼儿对歌曲内容的理解，提高幼儿的情感表达能力。
3.3 练习节奏和旋律•教师为幼儿演奏歌曲的乐谱，并让幼儿机械的哼唱曲子，先学习歌曲的基本节奏。
•紧接着，教师带领幼儿学习歌曲的旋律，引导幼儿逐渐跟唱，并逐渐提高难度，让幼儿能够更好的把握整个歌曲的节奏和旋律。
4. 教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对于《大树妈妈》这些歌曲都有着非常浓厚的兴趣。
他们在听到歌曲的第一时间就会跟着哼唱唱出整个歌曲的歌词。
在教师的引导下，幼儿学会了如何表达情感，如何通过声音来表达情感。
在教师角色扮演的环节，通过分角色表演歌曲的演唱者和唱出歌词中的情感，提高幼儿的理解能力和表达能力。
科学大树妈妈教案反思 中班 大树妈妈(优秀7篇)
科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。
（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。
）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。
）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。
在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。
歌曲大树妈妈教学反思（精选19篇）
歌曲大树妈妈教学反思（精选19篇）歌曲大树妈妈教学反思篇1有人说世界上最美的语言是诗歌。
尤其是对于低年级的小朋友，诗化的语言更能让他们体验到美感，更能够拨动起他们内心的情感。
于是，在课堂上，我通过将《大树妈妈》的两段歌词以诗歌的形式展现给孩子们，再一起来唱“诗歌”，表演诗歌，最后结束课堂。
首先我引导：“美丽的春姑娘来了，那么比这春天更美丽的，还有些什么呢?请小朋友们一起欣赏一副春天的画卷。
”紧接着，我将歌词放映出来，让孩子们用最甜美的声音朗读这首诗，同时用心去欣赏这幅“画”，思考“画”中讲了什么。
孩子们很投入，特别是在朗读的时候，情绪一层层高涨。
在探讨画中表达的意境时，孩子们很快就发现了大树妈妈用自己的行动给予了小鸟孩子深深的爱。
通过唱诗歌的思路引导，孩子们兴趣非常浓厚。
在接下来的表演“诗歌”，我尝试师用生对唱来让孩子们学会歌曲，这也是我在课堂中的一种常用方法，孩子们也比较感兴趣。
另外我尝试让男孩女孩进行对唱，轮到男孩或女孩唱时，他们需要站起来演唱，通过这一表演方式，孩子们注意力也显得格外集中，课堂的气氛也因此非常活跃，每当一部分孩子起身一部分孩子坐下，就像琴键那样起起伏伏，我自己也感到很激动。
在以前的课堂上，我时常和孩子们创编一些简单的模仿动作，这堂课也不例外。
部分孩子能很大方跟着旋律做动做，最后我稍作了调整，将动作进行了基本的统一。
孩子们表演得津津有味。
在课堂上我仍有许多的不足。
我不能带动全班孩子的兴趣。
表演的时候仍有个别孩子不愿同大家一起做动作，呆呆地坐在位置上，只动动嘴皮子。
如何让这些情绪过于平静的孩子也能高兴的参与进来，我要好好的思考和行动一番了。
教育，要让孩子更幸福。
歌曲大树妈妈教学反思篇2在生字教学中，我利用词语出示，开展自读，指名读，然后剩下单独识的字，展开小组读，开火车读，齐读等方式，巩固生字的准确认读;同时让学生自己想办法识记，学生方法多多，识记得兴致高涨;在多种形式的朗读中，生字也得到了再次的复现与巩固，学生学得不亦乐乎。
幼儿园中班音乐优质课教案《大树妈妈》及教学反思（最终5篇）
幼儿园中班音乐优质课教案《大树妈妈》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《大树妈妈》及教学反思《中班音乐优质课教案《大树妈妈》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。
2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。
3、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。
4、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。
活动准备:1、多媒体课件2、大树和小鸟头饰若干活动过程:一、谈话，唤起已有经验。
1.我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们，今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
3.教师念一遍儿歌，放音乐，引起幼儿注意。
1)这首歌好听吗?2)这首歌听起来有什么感觉?3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友)，小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。
4)听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。
这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。
二、教师讲故事《大树妈妈》，提问幼儿1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?“文.章出自屈a老师教.案网”(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!)3.教师总结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
三、让幼儿介绍自己的妈妈，你们想对妈妈说什么?让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片四、教师播放《大树妈妈视频》，让幼儿进一步感受大树妈妈的.爱。
五、请若干名幼儿与教师分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。
中班语言教案：大树妈妈教案及教学反思
中班语言教案：大树妈妈教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识大树，了解大树的结构和特征。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3.通过大树妈妈的故事，让幼儿懂得关爱大自然，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识大树，了解大树的结构和特征。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备1.故事课件：《大树妈妈》2.图片：大树、树叶、树枝、树根等3.画纸、画笔4.音乐：《大树妈妈》歌曲四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的大树图片，引导幼儿说出大树的特征。
2.邀请幼儿分享自己见过的大树，激发幼儿对大树的兴趣。
（二）故事讲述1.讲述《大树妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的大树形象。
2.讲述过程中，适时展示大树的结构图片，帮助幼儿理解故事内容。
3.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对大树妈妈的感受。
（三）活动环节1.观察树叶：邀请幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿用语言描述树叶的特征。
2.画大树：发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己心目中的大树。
3.分享作品：邀请幼儿展示自己的画作，并分享画作中的大树特征。
（四）歌曲演唱1.教唱《大树妈妈》歌曲。
2.邀请幼儿跟随音乐演唱歌曲，感受歌曲中的大树形象。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师对本次活动进行反思，为今后的教学提供改进方向。
五、教学反思1.故事讲述过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察能力。
2.在画大树环节，要关注每个幼儿的画作，引导幼儿用语言描述自己的画作，提高幼儿的表达能力。
3.歌曲演唱环节，要关注幼儿的音准和节奏，及时给予指导。
重难点补充：1.教学重点：教师：“小朋友们，你们知道我们周围有哪些大树吗？”幼儿：“公园里的那棵大树，很高的！”教师：“对了，那棵树真高，我们一起来数数它有多少层树叶吧。
”教师：“故事里的大树妈妈有哪些特征呢？”幼儿：“它有很多树叶，还有长长的树枝。
”教师：“很好，那我们一起来观察一下大树妈妈的结构，看看它是由哪些部分组成的。
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思教学目标1.能够听懂《大树妈妈》这首歌的歌词，并能较为流畅地唱出来。
2.能够理解《大树妈妈》这首歌传递的爱与关怀的情感。
3.培养幼儿对自然、对大树的热爱和保护意识。
教学准备1.CD、音响、宣传画。
2.幼儿大类型、花瓣、画笔、墨水等。
3.乐器：木鱼、铃铛、太鼓等。
教学内容活动一：唱歌学习1.宣传《大树妈妈》这一首歌，画一些树的图片，并将宣传画贴在幼儿园的布告栏上，以引起孩子们对自然和大树的关注。
2.通过播放CD让孩子听歌与跟唱歌，老师手把手带领孩子一起唱歌，并让孩子们用肢体动作来表达所唱的歌曲内容。
3.通过模仿音乐高潮处的“呜呜呜”声来加强对这首歌曲的印象和感受。
活动二：情感教育1.让孩子们合作完成一张大的大树画，可以用花瓣、画笔、墨水等，让孩子们通过创造自己的大树来表达他们对大树的喜爱和感激之情。
2.通过动手创造的过程来引导幼儿感受到自己也能通过自己的力量来保护大自然，培养孩子们的环保意识。
活动三：乐器演奏1.准备一些乐器，如木鱼、铃铛、太鼓等，老师可以演示如何演奏，让幼儿跟随老师一起尝试演奏。
2.引导孩子们听歌曲中乐器演奏的声音，让孩子们集中注意力，通过比对乐曲和乐器的声音来感受音乐的美。
反思通过本次《大树妈妈》这首歌相关的活动，孩子们形成了对于大自然和大树的关注和珍视，进一步深化了孩子们对音乐的感性认识和理性认识，增加了孩子们各方面的综合素质和能力。
一些不足之处需要改正：1.组织活动和教学内容需要更加巧妙，更有针对性；2.活动内容需要更丰富些，同时关注不同主题的音乐教学；3.需要根据每位孩子的不同特点和兴趣点，设置个性化的教学内容。
综上所述，音乐教学应该在保证教育质量的基础上注重寓教于乐，鼓励孩子们多参与，多动手，不断探索，在轻松愉快的氛围中实现更好的教学效果，从而为幼儿发展奠定坚实的基础。
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中班音乐活动大树妈妈教案反思
中班音乐活动大树妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点，理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看大树妈妈教案吧。
活动目标：
⒈体会摇篮曲柔和、连贯的旋律特点。
⒉理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
⒊熟识、体会歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
⒋体验歌唱活动带来的愉悦。
⒌初步体会歌曲中平易近人的情绪，用平易近人的语调唱歌。
活动准备：
多媒体课件一套
活动过程：
㈠发音练：《问好歌》、《小铃铛》
㈡学习新歌《大树妈妈》
⒈ 谈话引起幼儿对活动的兴趣“我们每个小朋友都存有自己的妈妈，那你们晓得小鸟的妈妈就是谁吗？今天小鸟的妈妈过来打听食物了，那谁去照料小鸟呢？”
⒉ 结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲“是谁在照顾小鸟呀？”“它是怎么照顾的呢？”
⒊ 鼓励幼儿边听到第一段音乐，边恶搞大树妈妈摇晃的样子。
（一遍初步的尝试，另一遍鼓励幼儿再分着拍子柔和的挥）
⒋ 引导幼儿欣赏第二段动画。
“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”
⒌ 教导师范唱歌曲，幼儿观赏。
⒍ 鼓励幼儿学唱歌曲。
⒎ 鼓励幼儿存有感情的、柔和的献唱歌曲，整体表现出与小鸟的关心、爱惜。
⒏ 幼儿尝试分角色表演。
㈢音乐游戏：大树和小鸟
教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来
了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。
活动思考：
《大树妈妈》是一首较为经典的儿童歌曲，具有浓郁的“摇篮曲”风格，旋律优美流畅、轻柔抒情。
歌曲借助幼儿熟悉的大树形象，把幼儿带人了一个和谐、温暖的童话世界。
中班幼儿已经能够体验到妈妈对自己的爱了，通过情感迁移他们能够更好地理解歌曲内容，自然地表达歌曲所蕴含的美好情愫。