观察叶5篇
观察树叶的作文8篇例文
观察树叶的作文世界万物真的很有趣，我们周围到处都有，只要你认真仔细观察，就会明白很多东西的。
下面是小编收集整理的观察树叶的作文，希望对你有所帮助！篇一：观察树叶今天老师布置了一个作业：观察秋天的树叶。
我想：“千树万树，世上有多少种树，恐怕谁也数不清。
”奶奶家旁边有一棵香椿树，我走近细细观察起来：它每片叶子都很大，每一片都是深绿色的，仔细观察，我惊奇地发现，每一枝都有八对叶子！真是“椿叶知多少，一枝八对叶”呀！在这八对叶旁边，我又发现了八对黄绿色的小叶子。
这枝的茎还不算明显，对着阳光才能看到。
而那些老的却很明显。
有一些树叶上有一些被咬过的痕迹，那是一种老人叫“官二小姐”的虫子啃的。
我走出奶奶家的院子，看到了自行车道与机动车道中间的绿化带上，种着一排长满“扇子“的银杏树。
我摘下一片小“扇子”看了看，这些“扇子”还有点像鱼尾，把夏天扇去，秋天扇来。
这让美丽的秋天变得更加鲜艳，更加神秘……银杏叶子边上有一条波浪似的线条，而且我还惊奇地发现，从远处看，还的确挺像一片片青绿色的小扇子挂在树上随风摇摆呢！所以，我给银杏树取了一个新的名字—“小扇子树”。
我左瞧瞧，右看看，四周没有什么树了，我突然想起来了：玉湖公园不是有很多树吗？说不定可以找到题材。
我跑上了玉湖公园的假山上，看到了几棵松树，它们蓬蓬松松的，却时时刻刻挺着腰板。
它坚强不屈、不畏风霜、四季永驻的精神，怎能让我想不到守卫我们国家，日日夜夜尽心尽力的解放军战士？再看那密密麻麻、钢针般的树叶，俨然是一副无法穿透的盔甲，象征着战士坚不可摧的气概。
即使冬雪降临，树枝上挂满了雪花，但它依然银装素裹，傲然挺立。
我爱秋天！篇二：观察树叶我看了树叶有生命的这本书，我决定去观察树叶。
清晨，我发现人们敬天都比往日穿的暖和，我也不列外，我还发现树叶没有往日那样苍翠茂盛了，树叶落了一地，一阵秋风吹过。
地上的落叶迎风起舞，地上的落叶，有的已经枯萎，有的刚落下来，还隐隐透着一丝绿意，还有的几天前就已经落下来了，被虫蛀了好几个洞。
观察日记树叶1000字(通用范文8篇)
观察日记树叶1000字（通用范文8篇）观察日记树叶1000字篇1第三天，老师也让我们再写一篇观察树叶的作文。
第三种是我不知道名字的树叶。
它摸上去痒痒的，很似凤凰的尾巴。
仔细一看呢，却似稻穗的谷粒，在枝头的最顶端，有一个似果实的圆点，我拿着它们轻轻一挥就似魔棒撒下了种子……这些就是我观察的树叶。
那片不知名的树叶，你们可要帮我查一查哦!观察日记树叶1000字篇2第二天，老师又让我们写一篇观察树叶的作文。
这种树叶是银杏树的叶子，远看似一把把小伞，近看呢，似一把把小扇子。
一阵微风吹过，所有的银杏叶都翩翩起舞，就似一位位仙子从天而降。
观察日记树叶1000字篇3今天我用放大镜观察了一片树叶。
它的形状似一个卵，表面很光滑，可边上似锯齿一样。
它正面深绿，反面浅绿，这是为什么呢?我就上网查了一下，是因为叶子的上面与下面都有一层明表皮。
上下表皮中间的部分有叶肉，叶肉里面有许多叶绿素，它是植物进行光合作用的加工厂。
正因为叶子含有许多叶绿素才是绿色的。
叶子正面每天都接受阳光照射多也就绿，叶子反面细胞排的比较松散，空隙大，叶绿素也少，所以叶子反面的颜色比较浅。
这次观察，我知道了叶子正反面颜色不同的原因，我非常开心!观察日记树叶1000字篇4这些叶子形态各异、大小不同。
最大的是枇杷叶，它的形状像铁扇公主的“芭蕉扇”，还像兔子的长耳朵;松树的叶子像长长的、尖尖的针;月季花的叶子像一张张樱桃小嘴;香樟树的叶子像一条条可爱的小金鱼……树叶的颜色也不一样，有的是深绿色的，有的是翠绿色的，外面还镶着金边，还有的.是暗红色的。
观察日记树叶1000字篇5今天，老师让我们写观察日记，所以，我到小区里观察了一种树叶。
这种树叶是梧桐树的叶子。
梧桐树的叶子似我们的手掌，也似蝴蝶，从树上掉下来，就似一群在空中飞舞的小精灵。
观察日记树叶1000字篇6为了更好观察树叶，我来到树林捡起一片树叶，它是翠绿色的，让人有一种心旷神怡的感觉。
这片叶子是爱心形的，叶边是波浪状，不禁让我想起起伏荡漾的波涛，真美妙!叶脉是淡绿色的，主脉非常粗，主脉的旁边延伸出细细的小叶脉，别小看它，它们可是树叶的小血管哦!观察日记树叶1000字篇7这是秋天最后一片掉落的树叶了。
观察树叶日记150字(精选6篇)
观察树叶日记150字(精选6篇)观察树叶日记150字篇1这是秋天最后一片掉落的树叶了。
它心里想：我是一片树叶，也许我会被一位可爱的孩子夹在一册书里;也许我会穿上美丽的橘红色的衣服，在商店里被卖出。
但是不管怎么样，我都希望能重新回到泥土里，重新生根发芽。
第二年春天，他真的生根发芽了，长成了一棵大树，他说：“我的愿望终于实现了，因为明天会更好，是的，明天会更好，明天会更好!但是，我们也要记住这难忘的今天!观察树叶日记150字篇2我用手摸了摸枇杷叶，正面很光滑，反面像绒布一样毛茸茸的、硬硬的，边上还有一圈刺。
还有的树叶摸上去软软的、滑滑的像涂了蜡一样。
我又闻了闻，树叶们都带着春天的气息。
只要你是一个有心人，就会发现一棵树上没有两片相同的叶子。
我爱大自然，更爱大自然中这美丽的树叶。
观察树叶日记150字篇3这些叶子形态各异、大小不同。
最大的是枇杷叶，它的形状像铁扇公主的“芭蕉扇”，还像兔子的长耳朵;松树的叶子像长长的、尖尖的针;月季花的叶子像一张张樱桃小嘴;香樟树的叶子像一条条可爱的小金鱼……树叶的颜色也不一样，有的是深绿色的，有的是翠绿色的，外面还镶着金边，还有的.是暗红色的。
观察树叶日记150字篇4第三天，老师也让我们再写一篇观察树叶的作文。
第三种是我不知道名字的树叶。
它摸上去痒痒的，很似凤凰的尾巴。
仔细一看呢，却似稻穗的谷粒，在枝头的最顶端，有一个似果实的圆点，我拿着它们轻轻一挥就似魔棒撒下了种子……这些就是我观察的树叶。
那片不知名的树叶，你们可要帮我查一查哦!观察树叶日记150字篇5今天，老师让我们写观察日记，所以，我到小区里观察了一种树叶。
这种树叶是梧桐树的叶子。
梧桐树的叶子似我们的手掌，也似蝴蝶，从树上掉下来，就似一群在空中飞舞的小精灵。
观察树叶日记150字篇6为了更好观察树叶，我来到树林捡起一片树叶，它是翠绿色的，让人有一种心旷神怡的感觉。
这片叶子是爱心形的，叶边是波浪状，不禁让我想起起伏荡漾的波涛，真美妙!叶脉是淡绿色的，主脉非常粗，主脉的旁边延伸出细细的小叶脉，别小看它，它们可是树叶的小血管哦!。
观察树叶日记450字(通用7篇)
观察树叶日记450字(通用7篇)观察树叶日记450字篇1今天，我走进了玄武湖，玄武湖的树叶真漂亮呀!有墨绿色的桂花树叶，有红通通的枫叶，有金黄色的银杏树叶.......我走在羊肠小道上，欣赏着美丽的树叶。
突然，看到眼前一片金黄，我向前走了几步，一看，原来是我们中国的国树银杏呀!哇!它落下来的样子真美呀!就像是天上的神仙不小心把天宫里珍藏多年的金扇子掉入了人间一样。
要是能看到金黄的银杏果掉下来该多好呀!观察树叶日记450字篇2为了更好观察树叶，我来到树林捡起一片树叶，它是翠绿色的，让人有一种心旷神怡的感觉。
这片叶子是爱心形的，叶边是波浪状，不禁让我想起起伏荡漾的波涛，真美妙!叶脉是淡绿色的，主脉非常粗，主脉的旁边延伸出细细的小叶脉，别小看它，它们可是树叶的小血管哦!观察树叶日记450字篇3春天来了，万物复苏，大地变得生机勃勃，马路边百花盛开，大树苏醒过来，长出了嫩绿的叶芽。
我兴致勃勃地摘了几片树叶，仔细观察。
我发现，它们都有叶柄、叶茎、叶脉。
陈老师问我们：“叶脉有什么作用呢?”我心想：“应该是传送水分吧”。
这时，我想起了课文《做一片美的叶子》。
我深深地喜欢上了这些叶子。
观察树叶日记450字篇4第三天，老师也让我们再写一篇观察树叶的作文。
第三种是我不知道名字的树叶。
它摸上去痒痒的，很似凤凰的尾巴。
仔细一看呢，却似稻穗的谷粒，在枝头的最顶端，有一个似果实的圆点，我拿着它们轻轻一挥就似魔棒撒下了种子……这些就是我观察的树叶。
那片不知名的树叶，你们可要帮我查一查哦!观察树叶日记450字篇5今天，老师让我们写观察日记，所以，我到小区里观察了一种树叶。
这种树叶是梧桐树的叶子。
梧桐树的叶子似我们的手掌，也似蝴蝶，从树上掉下来，就似一群在空中飞舞的小精灵。
观察树叶日记450字篇6我用手摸了摸枇杷叶，正面很光滑，反面像绒布一样毛茸茸的、硬硬的，边上还有一圈刺。
还有的树叶摸上去软软的、滑滑的像涂了蜡一样。
我又闻了闻，树叶们都带着春天的气息。
观察树叶的日记400字(精品7篇)
观察树叶的日记400字(精品7篇)观察树叶的日记400字篇1今天，我走进了玄武湖，玄武湖的树叶真漂亮呀!有墨绿色的桂花树叶，有红通通的枫叶，有金黄色的银杏树叶.......我走在羊肠小道上，欣赏着美丽的树叶。
突然，看到眼前一片金黄，我向前走了几步，一看，原来是我们中国的国树银杏呀!哇!它落下来的样子真美呀!就像是天上的神仙不小心把天宫里珍藏多年的金扇子掉入了人间一样。
要是能看到金黄的银杏果掉下来该多好呀!观察树叶的日记400字篇2今天我用放大镜观察了一片树叶。
它的形状似一个卵，表面很光滑，可边上似锯齿一样。
它正面深绿，反面浅绿，这是为什么呢?我就上网查了一下，是因为叶子的上面与下面都有一层明表皮。
上下表皮中间的部分有叶肉，叶肉里面有许多叶绿素，它是植物进行光合作用的加工厂。
正因为叶子含有许多叶绿素才是绿色的。
叶子正面每天都接受阳光照射多也就绿，叶子反面细胞排的比较松散，空隙大，叶绿素也少，所以叶子反面的颜色比较浅。
这次观察，我知道了叶子正反面颜色不同的原因，我非常开心!观察树叶的日记400字篇3我用手摸了摸枇杷叶，正面很光滑，反面像绒布一样毛茸茸的、硬硬的，边上还有一圈刺。
还有的树叶摸上去软软的、滑滑的像涂了蜡一样。
我又闻了闻，树叶们都带着春天的气息。
只要你是一个有心人，就会发现一棵树上没有两片相同的叶子。
我爱大自然，更爱大自然中这美丽的树叶。
观察树叶的日记400字篇4这是秋天最后一片掉落的树叶了。
它心里想：我是一片树叶，也许我会被一位可爱的孩子夹在一册书里;也许我会穿上美丽的橘红色的衣服，在商店里被卖出。
但是不管怎么样，我都希望能重新回到泥土里，重新生根发芽。
第二年春天，他真的生根发芽了，长成了一棵大树，他说：“我的愿望终于实现了，因为明天会更好，是的，明天会更好，明天会更好!但是，我们也要记住这难忘的今天!观察树叶的日记400字篇5第二天，老师又让我们写一篇观察树叶的作文。
这种树叶是银杏树的叶子，远看似一把把小伞，近看呢，似一把把小扇子。
观察植物【范文9篇】
观察植物【范文9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观察树叶日记300字(精品7篇)
观察树叶日记300字(精品7篇)观察树叶日记300字篇1今天，老师让我们写观察日记，所以，我到小区里观察了一种树叶。
这种树叶是梧桐树的叶子。
梧桐树的叶子似我们的手掌，也似蝴蝶，从树上掉下来，就似一群在空中飞舞的小精灵。
观察树叶日记300字篇2为了更好观察树叶，我来到树林捡起一片树叶，它是翠绿色的，让人有一种心旷神怡的感觉。
这片叶子是爱心形的，叶边是波浪状，不禁让我想起起伏荡漾的波涛，真美妙!叶脉是淡绿色的，主脉非常粗，主脉的旁边延伸出细细的小叶脉，别小看它，它们可是树叶的小血管哦!观察树叶日记300字篇3第三天，老师也让我们再写一篇观察树叶的作文。
第三种是我不知道名字的树叶。
它摸上去痒痒的，很似凤凰的尾巴。
仔细一看呢，却似稻穗的谷粒，在枝头的最顶端，有一个似果实的圆点，我拿着它们轻轻一挥就似魔棒撒下了种子……这些就是我观察的树叶。
那片不知名的树叶，你们可要帮我查一查哦!观察树叶日记300字篇4我用手摸了摸枇杷叶，正面很光滑，反面像绒布一样毛茸茸的、硬硬的，边上还有一圈刺。
还有的树叶摸上去软软的、滑滑的像涂了蜡一样。
我又闻了闻，树叶们都带着春天的气息。
只要你是一个有心人，就会发现一棵树上没有两片相同的叶子。
我爱大自然，更爱大自然中这美丽的树叶。
观察树叶日记300字篇5这些叶子形态各异、大小不同。
最大的是枇杷叶，它的形状像铁扇公主的“芭蕉扇”，还像兔子的长耳朵;松树的叶子像长长的、尖尖的针;月季花的叶子像一张张樱桃小嘴;香樟树的叶子像一条条可爱的小金鱼……树叶的颜色也不一样，有的是深绿色的，有的是翠绿色的，外面还镶着金边，还有的.是暗红色的。
观察树叶日记300字篇6第二天，老师又让我们写一篇观察树叶的作文。
这种树叶是银杏树的叶子，远看似一把把小伞，近看呢，似一把把小扇子。
一阵微风吹过，所有的银杏叶都翩翩起舞，就似一位位仙子从天而降。
观察树叶日记300字篇7今天我用放大镜观察了一片树叶。
它的形状似一个卵，表面很光滑，可边上似锯齿一样。
观察日记树叶150字(精品7篇)
观察日记树叶150字(精品7篇)观察日记树叶150字篇1这些叶子形态各异、大小不同。
最大的是枇杷叶，它的形状像铁扇公主的“芭蕉扇”，还像兔子的长耳朵;松树的叶子像长长的、尖尖的针;月季花的叶子像一张张樱桃小嘴;香樟树的叶子像一条条可爱的小金鱼……树叶的颜色也不一样，有的是深绿色的，有的是翠绿色的，外面还镶着金边，还有的.是暗红色的。
观察日记树叶150字篇2这是秋天最后一片掉落的树叶了。
它心里想：我是一片树叶，也许我会被一位可爱的孩子夹在一册书里;也许我会穿上美丽的橘红色的衣服，在商店里被卖出。
但是不管怎么样，我都希望能重新回到泥土里，重新生根发芽。
第二年春天，他真的生根发芽了，长成了一棵大树，他说：“我的愿望终于实现了，因为明天会更好，是的，明天会更好，明天会更好!但是，我们也要记住这难忘的今天!观察日记树叶150字篇3第二天，老师又让我们写一篇观察树叶的作文。
这种树叶是银杏树的叶子，远看似一把把小伞，近看呢，似一把把小扇子。
一阵微风吹过，所有的银杏叶都翩翩起舞，就似一位位仙子从天而降。
观察日记树叶150字篇4为了更好观察树叶，我来到树林捡起一片树叶，它是翠绿色的，让人有一种心旷神怡的感觉。
这片叶子是爱心形的，叶边是波浪状，不禁让我想起起伏荡漾的波涛，真美妙!叶脉是淡绿色的，主脉非常粗，主脉的旁边延伸出细细的小叶脉，别小看它，它们可是树叶的小血管哦!观察日记树叶150字篇5今天我用放大镜观察了一片树叶。
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上下表皮中间的部分有叶肉，叶肉里面有许多叶绿素，它是植物进行光合作用的加工厂。
正因为叶子含有许多叶绿素才是绿色的。
叶子正面每天都接受阳光照射多也就绿，叶子反面细胞排的比较松散，空隙大，叶绿素也少，所以叶子反面的颜色比较浅。
这次观察，我知道了叶子正反面颜色不同的原因，我非常开心!观察日记树叶150字篇6第三天，老师也让我们再写一篇观察树叶的作文。
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观察叶5篇第一篇：观察叶《植物的叶》教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点是否是同一种树叶的判断。
学生自备材料捡一些落叶。
分组材料同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程：一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。
是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。
现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?二、观察比较树叶1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?第二篇：观察叶说课稿《观察叶》说课稿（一）教材分析：《观察叶》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第三课。
内容主要有“叶有什么特点呢？”、“观察各种各样的叶”、“同一棵植物的叶，都一样吗？”“画一片叶”四个内容。
本课重在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
（二）学情分析：一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学。
只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。
根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：（三）、教学目标：1、知识目标: 创设一个植物世界，一个快乐的学生大舞台，把各种植物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。
2、能力目标：通过语言的描述，观察实验等形式，发展观察力、想象力，培养爱护植物的意识，发展学生的探究能力。
3、情感目标：让学生在一个植物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的学习探究，了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践。
教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界中的植物叶子的特点。
教学难点：引导学生怎样观察、描述树叶的构成。
（四）、教学方法：1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知树叶的特点。
（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。
（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。
（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。
首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过“讨论交流”和“亲身体验”相结合的学习方法，最终解决问题。
从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
（五）、教学准备：学生准备：校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。
教师准备：课件。
（六）、教学过程：一、聚焦1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片, 让学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不出时可直接告诉学生。
2.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的地方?” 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。
（具体名称不作要求）3.提问：“是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”进一步引导学生认识到叶具有相同的结构,为后面的“画一片叶”打基础。
二、观察各种各样的叶1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。
出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。
2.知道了叶的名称后,让学生观察、比较各类叶的不同之处。
在观察之前, 教师应进行观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。
3.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。
交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。
4.还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。
通过比较、描述,学生发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。
学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。
叶的形状只要求学生能用“像什么”来表述即可。
5.教师组织“猜叶子”的游戏。
教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么叶。
比如描述“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢?” 游戏后,教师可以进行总结,“我们能猜对叶子,是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的”,帮助学生更充分地认识叶。
三、观察同一棵植物的叶1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比, 判断它们是不是同一种树叶。
2.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。
（学生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的叶,颜色深且比较大的是“长大后”的叶,教师可以顺势告诉学生,“我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶”。
叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。
）四、画一片叶（活动手册）1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。
2.画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。
教师在示范时, 可以手持一片叶,边观察边画,学生跟随模仿。
学生画完后,教师可以组织学生交流, 让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。
五、拓展做叶画。
在课堂上展示几幅叶画图片, 最好是实物作品。
让学生在课后进行。
作品可做展示。
第三篇：观察叶1《观察叶》教学设计【教学目标】科学知识：1、植物的叶是多种多样的，不同植物的叶的形状不同。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶是有生命的，同一棵植物的叶在颜色、大小等方面也是不同的。
科学探究：1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2、通过观察比较各种各样的叶，认识到不同植物的叶的不同之处。
科学态度：1、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会与环境：认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成。
【教学重难点】教学重点：通过观察叶，了解不同植物的叶在形状、颜色、大小等都不同。
教学难点：画一片完整的叶，完整描述一片叶的特点。
【器材准备】教师：PPT课件，银杏叶、绿萝叶、柳树叶、松树叶、樟树叶、枫树叶、芭蕉叶学习单、奖励卡、教鞭等。
学生：每组1种叶片（绿萝叶、柳树叶、松树叶、樟树叶、枫树叶）、学习单等。
【教学过程】一、认识植物，出示课题1、师：老师今天带大家认识一种新的植物，（课件出示银杏树图片），这种新的植物叫银杏（学生说），（课件出示带拼音的银杏词语），大家一起叫一下它的名字（学生念）。
2、师：秋天到了，树叶落下来了，老师在地上捡起了一片树叶（课件出示这片银杏叶放大），这是什么叶子呀？（把银杏叶粘贴在黑板上）（预设：银杏叶）3、问：你能不能用眼睛、小手和鼻子来观察一下这片银杏叶？（逐一板书眼睛、小手和鼻子的简图），（预设：能）4、提问：你用眼睛看一看（手拿银杏叶给一学生看），你看到的银杏叶是怎么样的？（预设：银杏叶是黄颜色的）评价：你描述的是银杏叶的颜色，你的小眼睛真亮，老师要奖励你们小组一片银杏叶。
5、师：除了颜色，你还看到了什么（你看到它的形状像什么？）（预设：它的形状像一把扇子。
）评价：噢，它的形状像一把扇子，你描述了银杏叶的形状，你真了不起，老师要奖励你们小组一片银杏叶。
范画：老师把这把扇子画下来，小朋友请举起你们的小手，跟着老师一起来画一画。
先画银杏叶的叶片，再画叶柄。
6、师：这位小朋友的小手放的这么端正，用你的小手来摸一摸这片银杏叶，你能摸到什么？（预设：光滑或粗糙，或有小花纹）这些细细的小花纹叫做叶脉。
你也来摸一摸？（换一学生摸）问：摸到了吗？（预设：摸到了）评价：你们的小手真灵巧，摸到了银杏叶的叶脉，老师要奖励你们小组各一片银杏叶。
所以最后我们要在银杏叶的叶片上画上叶脉（教师画叶脉）。
7、师：这位小朋友听得这么认真，你用鼻子闻一闻银杏叶，你能闻出什么吗？（预设：香气等）（如果学生说没有气味，老师要肯定：没有气味也是你的观察发现。
如果学生说味道，味道是用嘴巴尝出来的，用鼻子闻的是气味）8、师：我们身边爱观察的小朋友捡了一些叶子，你们想不想也来观察一下（预设：想）今天我们就一起来观察植物的叶子。
板书：观察叶（粘贴课题）。
二、观察各种各样的叶（一）观察不同的叶1、师：小朋友们捡到了这样五种叶子（课件同时出示5种植物的叶：樟树叶、松树叶、绿萝叶、柳树叶和枫树叶），为了方便观察（课件出示观察），我们给这些叶子编个号码，这是①号叶子，这是②叶子，下面是几号了？（预设：③）这是④号叶子，最后是几号了？（预设：5号）2、师：刚才这几位小朋友用眼睛看（课件出示看的图片）、用手摸（课件出示看的图片）、用鼻子闻（课件出示看的图片）等方法观察了银杏叶的特点，我们也用同样的方法来观察这些叶子。
3、师：观察叶子的时候，老师要求每位小朋友完成三件事情，竖起你们的小耳朵仔细听（课件出示观察要求）（1）画叶。
把你观察过的叶子画在这张纸上，写上班级和名字，强调画的顺序，画的时候注意控制叶子的大小，尽量画的和真叶一样大。
（2）说叶。
画好后，把叶子的特点按顺序轮流向小组里的其他三位小朋友说一说，先1号小朋友说，再2号说小朋友说，然后3号小朋友说，最后4号小朋友说。